英語6級聽力怎麼做題技巧

㈠ 英語6級聽力怎麼做啊，是邊聽聽力邊看題目，還是聽完聽力，聽題目的時候做題呢我好糾結！洗澡有個正確

先看題目預習，看題目可以大概猜測短文會涉及的內容，然後在聽的時候專注抓關鍵詞。一般來說，預習後再聽效果會很好，漲分顯著。況且，六級裡面最重要最拉分的就是聽力和閱讀，這兩塊做好了基本就沒有問題了。加油！

㈡ 英語六級做題技巧

每種題型都有它復的答題技制巧。以下是我個人的答題技巧：
考試前多做聽力題，聽力占的分是比較多的，聽力練習得差不多了，就猛攻閱讀，這個占的分也不少噢，然後在背幾個範文，學習人家是怎麼寫的，整篇文章所用的時態語態什麼的，至於買的考前模擬題上所給出的答題技巧我不是否認，那得看你個人習慣了。你認為它所說的你哪點比較容易做到，就照那樣去做，要是沒有那個習慣後養成可能會花費很多時間。
總的說來我感覺題海戰術還是可以採納滴！！加油啦。我今年六月份也考~~

㈢ 6級聽力怎樣提高

一、選擇正確的復習資料是聽力高分的前提條件
市面上六級復習資料可謂是五花八門，這些資料有優有劣，在最後的沖刺階段四級的考生們更應該選取最優的復習資料。最後一個月的時間建議各位考生選取 2006年6月到2013年6月的真題來進行練習。選取真題練習，考生們才能更好的把握四級聽力出題的規律，通過大量的真題練習才能真正掌握應對四級聽力的考試技巧。
二、每天堅持聽力練習1小時是持續提分的必要條件
成功在於堅持，在最後的一個月時間里，考生們應該合理安排好自己的時間，養成良好的作息習慣。聽力練習方面，每天堅持練習聽力1小時，聽力即可提高。在練習時考生注意分配好這1個小時，聽力考試聽音的時間是30分鍾左右，同學們應該先用30分鍾的時間模擬聽力考試場景，做真題。做完真題後再用30分鍾的時間對聽力原文進行分析，沒有做對的題應該認真思考，找出自己的問題，如題目做不對到底是單詞不懂還是短語不懂，還是能看懂卻聽不懂。如果是單詞、短語還不懂的考生應該抽出1到2小時的時間解決基礎問題——背單詞。而能看懂原文卻聽不懂的考生屬於：能看不能聽型，在練習的時候要多聽英語的的材料，適應英文以聽力呈現的出來的形式。
三、掌握練習聽力真題的正確方法是提分的秘密武器
解決了選材和用時兩個基本的問題之後，我們再來看一下什麼樣的練習方式才能更好的幫助考生們提分，在做題的時候應該注意一些什麼方面才能得到更高的分數呢?
1、短對話練習技巧與突破方法
考生在練習段對話的時候要注意一個核心的問題：短對話並非聽到什麼選什麼，如果一個你看到的選項和聽到的原文的內容及其相似的時候，很有可能這個選項偷換了主語或者改變了時態來干擾大家的選擇。所以短對話重在理解後選出同義替換。短對話一般來說答案都是原文聽到的關鍵句的同義替換，關鍵句題型各位考生注意短對話的第二句話。另外建議各位考生多留意短對話原文材料中出現的較難的名詞、形容詞、動詞和副詞外加動詞短語，這些詞和短語很有可能出現在最後一個部分——復合式聽寫當中。
2、長對話和短文練習技巧與突破方法
考生在練習時應當將長對話和短文放在一起進行練習，因為這兩個部分的考試所呈現出來的規律和技巧是幾乎一致的。長對話和短文的篇幅和信息量都比較大，所以在考試的過程中呈現出試聽一致的原則。也就是說考生在看到的選項和聽到的原文的內容基本相同的這個選項一般來說是正確選項。所以在長對話和短文的解題過程中要求大家要一邊看選項一邊聽錄音。在看選項的時候考生們注意看選項中出現的動詞、形容詞和副詞，如果在原文中你又聽到了選項中出現的動詞、形容詞和副詞的話該選項很有可能就是正確答案。很多考生疑惑為什麼不能看名詞，因為名詞經常做主語，而主語經常容易被替換，故如果有考生對句子成分劃分不清楚時，就給大家介紹更簡單的方法，也就是留意選項中的動詞、形容詞和副詞，在原文當中被讀到這些詞的選項才正確。
再次提醒考生在聽長對話和短文的時候仔細聽因果關系，出現因果關系聯系詞的那句，選項中有非常相近幾乎一樣的句子就選出來。除了因果關系外轉折關系也是預示答案的關鍵詞，一般轉折關系出現後的下一句跟答案有關，聽到這一句選項中又有一樣的就可以選出來。最後還有在原文中反復聽到多次的詞在選項中也的話，該選項是正確答案的幾率極高。
3、復合式聽寫練習技巧與突破方法
考生在練習復合式聽寫時注意把握好時間，一個單詞如果一時想不起拼寫可以先縮寫輔音字母，先繼續往下聽，如果糾結於上一個詞的拼寫很容易錯過下一個詞。上個詞可錄音播放第二遍時再補全。
其次考生在聽寫單詞時要注意名詞的單復數，動詞的時態以及首字母的大小寫，這些都是往年四級考試對單詞的考察點。新題型改革後每個單詞由原來的0.5分變成了1分一個，如果會寫單詞但忽略了聽到的單詞的形式而丟分就很不值當了。
復合式聽寫考查考生的基礎實力，希望各位考生不要放棄最後一道題，多積累單詞就可以讓復合式聽寫變成自己的提分項。
最後提醒大家背聽力詞彙時要邊記邊讀，讀准單詞也是提分的關鍵之一。
以上就是怎樣快速提高英語六級聽力的全部內容，希望對大家有所幫助。

㈣ 英語6級聽力怎麼提高啊。之前一直做題，做了很多套之後還是一樣的感覺—聽不懂，每次都一半左右的正確率

幾個字總結： 聽讀寫 堅持 思考 做題 背 讀 大聲說出來

㈤ 英語六級聽力有什麼解題技巧

你好！請相信，一般人的英語聽力水平都是差不多的！除非是長期做聽力練習的人，如回英語專業的童答鞋。所以，經過一些練習，拿下四六級聽力還是沒問題的。
關於英語聽力的練習。不一定非要對著卷子上的英語習題做練習。你買的英語習題裡面有光碟，裡面有每年的英語聽力原題，你可以把裡面的聽力拷貝到手機上，沒事的時候就聽，培養所謂的語感。
做練習的時候千萬不要一遍聽不懂就看原文！在平時的時候，一定要改掉一聽不懂就看原文的習慣，要讓自己習慣不看原文，慢慢培養語感。
一遍聽不懂，就回放再聽一遍，可以一個單詞一個單詞地聽，一句話一句話地聽。重點聽地點、時間、有連接詞和轉折詞的句子，因為答案一般都在這。

㈥ 英語六級聽力怎麼提高

對於英語六級考試聽力備考而言，精聽就是一定要做題。不是只聽材料、不做題。

很多人聽懂了錄音內容，題目都選不對、做聽寫題又忘記單詞拼寫和詞尾變化。這就說明做題少，在考場上緊張，每道題只有15秒的做題時間，沒反應過來。

練六級聽力，並非只是練聽力水平，而是要提高分數，也就是提高做題答對率。分三種情況。

如果聽不懂錄音內容。說明聽力詞彙欠缺，需要在練習聽力的同時學習聽力詞彙。建議看看華研外語的《大學英語六級標准聽力1200題》，它是「聽力+詞彙雙突破」，練習聽力的同時可以學習聽力詞彙。還有練習書寫速度和語法感。

如果總是在15秒的做題時間反應不過來。這就要通過做題訓練，提高預讀選項的技巧，還有抓聽答題關鍵句的技巧。這個只能通過不斷的練習來實現，因為不管多好的技巧，到了考場上一慌，時間只有15秒，根本無法施展。除非這個技巧已經被你練到很熟，變成一種做題習慣。任何的六級聽力訓練書都可以。

如果做聽寫題時提筆忘拼寫，或者寫對了單詞卻用錯了單復數、時態等形式。這說明單詞拼寫不熟，語法積累不夠。這就需要找一些聽力材料（最好是六級模擬材料，因為詞彙不會超綱），練習裡面的單詞拼寫。單復數、時態等形式的變化，其實並不復雜，主要是寫出單詞後鬆了一口氣，沒有意識到要考慮形式，中了出題者的陷阱。建議使用《新編大學英語6級聽力1000題》，裡面有不少聽寫訓練，練了提高很快。

㈦ 英語六級聽力技巧

小對話：

六級小對話聽力場景里的故事情節總趨於不完美性——比如，訂票一般訂不到，課程一般比較難，作業一般不好做，等等。當然，這只是一條統計規律，具體問題具體分析。

另外的，一般情況下，小對話的第二句出現出題點的可能性大於第一句，也就是一般來講第二句比第一句重要，但也會有第一句出現出題點的可能。

長對話及短文聽力：

一般是順序出題原則，但當有問及全文主題等類題目出現時，有可能不按順序出題。

一般首句或首句群會出題。

六級聽力復合式聽寫答題方法點撥

1，審題。先看第一句，判斷出該篇的主題、感情基調及時態。再看單詞空格前後的單詞或短語，以此推知空格中所填單詞的詞性甚至詞義。此外還需注意句子空格前後是什麼單詞，以判斷句子的起止點。

2，速記。復合式聽寫在第一遍讀文章時，時間是比較不夠用的，所以如何鍛煉自己速記能力很重要。如departmentàdept., difficultàdifft, three months laterà 3m>, eight days agoà <8d等。對於寫字慢的同學，句子不一定完全照搬，可以記下重點詞，之後憑印象和邏輯連詞成句。

3，注意單詞拼寫。一般常考的單詞是名詞和動詞。名詞需要注意單復數，動詞需要注意時態。句子中如果遇到不會拼寫的單詞，可用同義詞替換。

例題：

2009年6月六級考試復合式聽寫第36題

English is the leading international language. In different countries around the globe, English is acquired as the mother (36) ________, in others it』s used as a second language。

答案：tongue

相信大部分同學只要看了這句話，就都可以猜出在空格里填入的單詞和前面mother構成的短語意思應該是「母語」，於是填入tongue。實際上這個空格是無需聽音即可填出的。

例題：

1999年6月六級考試復合式聽寫第S1題

President Clinton later today joins (S1) ________presidents Ford, Garter and Bush at 「the president』s summit for American』s future」 aimed at recruiting one million volunteer tutors…

答案： former

㈧ 英語6級的聽力怎麼練習才能提高

四六級應試考試技巧性的東西挺多的，普特英語聽力網上面有專門的四六級欄目，裡面這種技巧性的資料蠻多的，我復制一些給你算是回答你的問題吧。

第一部分：六級題目訓練的完整步驟
材料來源：為了更好地突破四、六級考試，我們始終認為四、六級真題是最好的訓練材料。2006年12月起六級考試進行試卷改革，所以2006年6月起到現在的題目是最需要訓練得滾瓜爛熟的題目。若認為題目不夠訓練，也可以繼續做2005年或以前的題目。但是題目時間越早，難度和實效性就越低。

第一步：預判 (3-5分鍾)
圖一給出了我們在做一道聽力題目的流程圖，我們不難發現，從第一步到第八步，只有15秒的時間，因此，做題前，一定留出時間看題。正式考試時看題時間約3分鍾左右，我們只能高效的看而非全面的看。選項中最需要注意的是：高頻詞、主語、謂語等。同時注意，相似選項和相反選項要保留，准確答案就在其間。復合式聽寫部分也需要注意高頻詞彙。

例(小對話)：
A.He'd rather not go to the lecture.
B. He『s going to attend the lecture.
C. He'll give a lecture on drawing.
D. He doesn't mind if the woman goes to the lecture.
很明顯，AB形成對立項。

例(長對話)
A. Doubtful
B. Reserved
C. Indifferent .
D. Supportive。
選項呈現明顯對照，三負一正，值得我們重視。

第二步：聽力開始(35分鍾)
2006年12月年後的六級聽力放音時間約35分鍾左右。請不間斷地聽完一套題，中間不要停頓，強化自己的耐力注意力和定力。

第三步：查閱環節(時間因人而異)
1、 對答案。確定準確答案在原文中的位置。同時確定錯誤答案為什麼錯。
2、 查詞和短語。將選項和原文中所有不熟悉的單詞和短語全部查閱清楚，不留死角。
3、 翻譯句子。查閱詞語結束後，可以用視譯的方式看句子是否可以通順的翻譯明白。若發現人有句子無法理解，那就是單詞和短語的含義並未查閱正確。

例：2000年6月六級聽力短對話原文：
They may think that's a wise move, but that's the last thing I'd do

誤譯：這是我要做的最後一件事?
正譯：我絕不會做這樣的事?

無獨有偶：2002年1月的面試長對話中，又出現了一次last。
Believe it or not, that's the last thing I 'd ever want to do. (我絕不會做。)

第四步：視聽和跟讀原文(時間因人而異)
現在，你需要打開眼睛已經可以完全看懂的聽力原文。邊放音邊聽，同時跟讀和模仿。跟不上的時候，可以以半句為單位甚至每個單詞為單位。本步驟可以糾正發音。

你可以讀准這幾個單詞么?
Herbal Resume Aisle Fasten Refuse Desert Dessert Dissert

另外，我們還需要特別注意連讀或失去爆破在語句中的使用。

第五步：裸聽(時間因人而異)
本步驟要求在沒有原文的情況下，完全靠雙耳能力聽懂所有細節。這是聽力訓練的最高環節。你可能會發現剛才邊看邊聽時沒有任何理解難度的單詞和短語都會出現不懂或模糊的情況，一旦如此，請回到第四步確定是什麼詞語讓耳朵不夠熟悉。本環節的訓練需要耐心和堅持。

第六步：部分聽寫(時間因人而異)
為了提高四六級整體聽寫水平，同學可以在選擇性地將部分短對話或長對話，甚至短文聽力，用單句反復播放的形式寫出來。你需要耐心地把一句話重復聽多遍，以求最終准確寫出。若發現單詞或短語無法准確拼寫，可以在整段播放完畢後進行統一確認。

注意：「時間因人而異」是指由於同學基礎和能力有所差別，耗費的時間也會有差別。

第二部分：練習
按照以上方法，請你耐心地安排兩到三個小時，完成六級聽力部分的完整學習。只有深度的學習才是有效的學習。堅持就是勝利。

㈨ 英語六級的聽力如何有效提高

真正在做聽力題的時候，需要的英語知識只是一層外衣，有時內在邏輯能力更加重要。這一點和國外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會就是不會。然而，四、六級聽力中的單詞對於學生來說相對簡單，真正的難詞比例非常小，故而，其實邏輯和思維能力更加重要。
做題技巧：
現在，就怎樣提高英語六級聽力，建議大家嘗試按「5W」溝通基本原理，在四、六級考試中的應用加以運用，希望能夠對考生英語聽力測試成績的提高有所幫助。
英語六級聽力考試時，很多人沒有辦法聽懂或聽到所謂的關鍵詞，或者無法把聽到的內容連接成句子，怎麼辦?實際上，關鍵點在於，太過於關注「聽」而忽略了聽力考試的思維和傳播本質。
「聽力」作為一種能力講，本身是一個傳播的過程，信息的接收是一個重要的過程。遠在1948年，拉斯維爾於題為《傳播在社會中的結構與功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了構成傳播過程的五種基本要素，即著名的5W理論。這五個W分別是英語中五個疑問代詞的第一個字母，即：
Who (誰)
Says What (說了什麼)
In Which Channel (通過什麼渠道)
To Whom (向誰說)
With What Effect (有什麼效果)
聽力的過程也是傳播的過程，這就意味著，在聽的過程，我們也需要這樣的「思維經歷」。實際上，在聽的過程完全可以遵循這個脈絡，從who入手，說話人中，重要的說話信息一般在第二說話人中，他說了什麼，是我們做題的重點，即所謂的關鍵詞。通過的途徑一般有兩種，conversation與 paragraph，to whom 就是我們自己，而效果的考核就是我們題目。分析至此，可以發現，即使我們空缺中間say what 的過程，也可以得到至少四個過程，而最後一個過程效果分析，是可以通過四、六級考題出現的。
所以，我們的聽力考試實際上是逆向思維的過程，即了解了效果，通過效果推測原文，再將say what 過程補充出來。
例題1：CET-6,08年6月第14題：
A) The errors will be corrected soon.
B) The woman was mistaken herself.
C) The computing system is too complex
D) He has called the woman several times.
四個選項，分別告訴我們A：「這個錯誤很快會被糾正」;B：「這位女士自己錯了」;C：「計算機體系太復雜」;D：「他給這位女士打了好幾次電話」。顯而易見，最後一個選項是在敘述過程，只有前三個選項是結果，而這三個選項都透露了一個信息，就是原文一定提到了一個錯誤，B、C 在討論錯誤點，而A告訴了我們結果，我們的傾向選項應該是A。
下面再為大家專門講解一下六級聽力中單詞及片語聽寫的應對方法。
單詞及片語聽寫：
官方公告上明確指出，原復合式聽寫調整為單詞及片語聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。
改革後的聽寫題型較像目前國內的兩大口譯考試的筆試部分，一是上海市中高口，二是人事部三口。這兩個考試含金量都不低，故四六級的改革初衷可見一斑。說它難度降低了，不是因為單詞短語比長句子聽起來簡單(貌似簡單，實易丟分)，主要是因為文章仍然讀三遍，再難的東西只要能聽三遍都不是什麼大事了，前提是單詞關過了。如果像口譯考試一樣只讀一遍，考生不僅要具備堅實的單詞和短語基礎，還要有扎實的短時記憶能力和速記能力。而四六級只需要有較為扎實的詞彙功底。這些能力主要體現在：單詞的掌握，不僅是看了認識的視覺詞彙，更包括聽後能迅速反應出來的聽覺詞彙能力以及快速記下並將所聽單詞拼寫正確的能力。否則，在考場上聽不出來或是下筆忘詞的感受恐怕很讓人心煩。
備考建議：
單詞是硬道理，用什麼記憶方法不是重點，關鍵是在短時間內快速的多次重復記憶，而且記憶單詞的時間也不宜過長，2-3月為宜。在四六級考試的大綱詞彙范圍內，重點記憶名詞、動詞、形容詞，以及大綱上與真題中反復出現的高頻詞和重點短語。記憶單詞和短語時要看、讀、聽三者結合，遇到長難單詞和真題中反復出現的常考詞彙和短語，更要習慣在紙上動筆寫一寫。最後詞彙的應用當然不能指望單詞書上的例句，而是真題。通過反復做真題，揣摩出題思路、體會詞語的實際用法，通過做題加深記憶印象。而聽的時候，同音詞、近音詞、單復數、過去分詞在聽的時候都會是一個不小的挑戰，因為這將涉及到

㈩ 6級聽力解題技巧，求大神指教

英語六級聽力答題技巧如下：
1、小對話解題技巧之一：視聽反向原則、同義替換原則。
視聽反向原則是指，在小對話的題目中，看似明顯被讀到的選項反而更容易是錯的。但須注意，當小對話原文本身較長或生僻詞較多時，該原則可能會出現特例，如03年6月第8題。
同義替換是指，若某一選項中的單詞或短語是聽力原文中單詞或短語的同義形式，則該選項容易為正確。
例題：
2010年6月六級考試第11題
A) The man failed to keep his promise.
B) The woman has a poor memory.
C) The man borrowed the book from the library.
D) The woman does not need the book any more.
原文：
M： Oh， I』m so sorry I forgot to bring along the book you borrowed from the library.
W： What a terrible memory you have! Anyway， I won』t need it until Friday night. As long as I can get it by then， OK?
Q： What do we learn from this conversation?
解析：可以明顯看出，本題的答案為A.其中，另外三項的大部分單詞或短語都被讀到。
例題：
2010年6月六級考試第13題
A) The printing on her T-shirt has faded.
B) It is not in fashion to have a logo on a T-shirt.
C) She regrets having bought one of the T-shirts.
D) It is not a good idea to buy the T-shirt.
原文：
M： I think I』ll get one of those new T-shirts， you know， with the school』s logo on both the front and back.
W： You』ll regret it. They are expensive， and I』ve heard the printing fades easily when you wash them.
Q： What does the woman mean?
解析：准確答案D。其中A和C中都有若干單詞被讀中，聽到的慎選。
例題：
2010年6月六級考試第18題
A) The speakers will dress formally for the concert.
B) The man will return home before going to the concert.
C) It is the first time the speakers are attending a concert.
D) The woman is going to buy a new dress for the concert.
原文：
M： Honey， I』ll be going straight to the theatre from work this evening. Could you bring my suit and tie along?
W： Sure， it』s the first performance of the State Symphony Orchestra in our city， so suit and tie is a must.
Q： What do we learn from the conversation?
解析：准確答案A。容易錯選C，聽到的慎選。正確答案A 中，dress formally和suit and tie同義替換。
2、小對話解題技巧之二：動作題的處理方式。
選項均以動詞原形或to do形式開頭的題目為動作題。放音時，注意抓情態動詞(如could， should， would， may， can， have to， must等)和建議/請求句型(如Why not do…， Will you do…)，其中包含的主要動作即為該題答案。
例題：
2010年6月六級考試第15題
A) Leave Daisy alone for the time being.
B) Go see Daisy immediately.
C) Apologize to Daisy again by phone.
D) Buy Daisy a new notebook.
原文：
M： Daisy was furious yesterday because I lost her notebook. Should I go see her and apologize to again?
W： Well， if I were you， I』d let her cool off a few days before I approach her.
Q： What does the woman suggest the man do?
解析：准確答案A。這是一道動作題，原文中出現建議句型if I were you， I』d…所以答案即是…let her cool off a few days before I approach her的同義替換形式。此題另一難點在於A選項中短語for the time being意思是「目前暫時」。