劍橋國際英語教程1聽力

㈠ 劍橋國際英語教程mp3

我有；告訴我專屬email, or qq
http://www.verycd.com/topics/20084/

㈡ 劍橋國際英語教程1教師用書聽力哪裡有

新版的？入門級的還是？我也學這個。

㈢ 請問 劍橋國際英語教程1（第三版）教師用書的mp3你找到了嗎

劍橋國際英語教程的沒有，劍橋商務英語的印象中在verycd上就有。

㈣ 請問誰有劍橋國際英語教程的聽力 mp3 我需要conversation A 和 B都有

http://www2.cambridge.org/interchangearcade/downloads.do

㈤ 跪求！！！！！劍橋國際英語教程1 學生用書 MP3或視頻下載地址

給你推薦一個論壇，叫大家論壇，上面有關於劍橋1、2、3的教材（PDF）和MP3

㈥ 劍橋國際英語教程1的內容簡介

錄像教材可以作為視聽說培訓教材單獨使用。主要特色：綜合培養聽說讀寫技能回，兼顧准備和流利度，在交答際語境中學習語法，在任務型活動中訓練聽力，富有時代氣息的話題，生動自然的對話語言，全新的語音學習大綱，活潑有趣的口語活動，完善的復習和測試系統，獨特的單元自學聽力練習，寓教於樂的視聽說配套產品，科學的教師培訓服務體系。

㈦ 劍橋國際英語教程1課本跟讀

我找到的這個，希望是你想要的。《劍橋國際英語教程》（清晰版）(NewInterchangePassages)是專為非英語國家的學習者編寫的大型英語教程，也是國際上最受歡迎、最有影響的英語教材之一。教程的內容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時進行語音訓練和詞彙擴展。尤其強調聽說技能的培養。本書的首要目標是培養用英語交流的能力，即：根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語的能力。一、教材介紹《劍橋國際英語教程》（清晰版）（NEWINTERCHANGE）是國際上最受歡迎、最有影響的英語教材之一。它專為非英語國家的學習者編寫，內容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時進行語音訓練和詞彙擴展，尤其強調聽與說技能的培養。它的首要目標是培養英語交際能力，即：根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語的能力。二、課程特色1、國際化內容。話題富有時代感，與教師和學生的生活都密切相關。、多種技能綜合培養。將話題、交際功能和語法緊密結合，教學遵循循序漸進的原則，逐級提高。、實用有趣的學習活動。大量的"信息差異"練習，角色扮演練習，以及兩人對話、小組活動和級活動，不僅使課堂的節奏得到調整，也使每個學生都有更多的與同學交流的機會。、注重應用型技能和認知型技能的培養。應用型技能通過會話和寫作練習來訓練，認知型技能則通過聽力和閱讀練習來訓練。、教師和學生的任務。對了 目前我在學的ABC天卞英語中心的助教和我提到，事實上要學好英語應該是不費力地；堅持需要個適宜的研習空間以及實習口語對象 這取決於外教資質，歐美人士比東南亞好很多，口語標准才是最好，堅持每天口語交流，1 on 1針對性教學才能夠有.好.的學習成果~上完課同樣要重聽課程錄音音頻 好鞏固知識點~實在是真的沒有練習對象 可以到 VOA或BBC得到課余學習材料學習，多問多聽一下子口語能力會進步許多，學習成長肯定會快速顯著的..教師的任務是講解新的學習要點。在做兩人對話、小組活動和角色扮演的時候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學生為活動做准備，然後運用所掌握的語言資源完成活動。······································說行天下是非常不錯的小說大全，你值得擁有。

㈧ 劍橋國際英語教程（學生版）為什麼找不到答案，而且聽力也不全

那就買其他的教材吧

㈨ 跪求劍橋國際英語教程1（第三版）教師用書的mp3下載

我找到的這個，希望是你想要的。
《劍橋國際英語教程》（清晰版）(New Interchange & Passages)是專為非英語國家的學習者編寫的大型英語教程，也是國際上最受歡迎、最有影響的英語教材之一。

教程的內容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時進行語音訓練和詞彙擴展。尤其強調聽說技能的培養。本書的首要目標是培養用英語交流的能力，即：根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語的能力。

一、教材介紹
《劍橋國際英語教程》（清晰版）（NEW INTERCHANGE）是國際上最受歡迎、最有影響的英語教材之一。它專為非英語國家的學習者編寫，內容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時進行語音訓練和詞彙擴展，尤其強調聽與說技能的培養。它的首要目標是培養英語交際能力，即：根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語的能力。

二、課程特色
1、國際化內容。話題富有時代感，與教師和學生的生活都密切相關。
2、多種技能綜合培養。將話題、交際功能和語法緊密結合，教學遵循循序漸進的原則，逐級提高。
3、實用有趣的學習活動。大量的"信息差異"練習，角色扮演練習，以及兩人對話、小組活動和班級活動，不僅使課堂的節奏得到調整，也使每個學生都有更多的與同學交流的機會。
4、注重應用型技能和認知型技能的培養。應用型技能通過會話和寫作練習來訓練，認知型技能則通過聽力和閱讀練習來訓練。
5、教師和學生的任務。教師的任務是講解新的學習要點。在做兩人對話、小組活動和角色扮演的時候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學生為活動做准備，然後運用所掌握的語言資源完成活動。