歷年中考英語真題聽力材料

⑴ 哪裡有中考英語聽力試題下載

http://res.12e.cn/search.asp?keyword=%CC%FD%C1%A6&gradeid=11&courseid=&typeid= 初三英語中考復習精選試卷 2-人教版 2006-6-1 11:01:15免費 初三英語中考復習精選試卷 2 有聽力材料和參考答案。一 聽力：(20分) a. 聽對話，回答問題：聽第一段對話，回答1-5小題，讀兩遍。 ( )1. who is the man? a. a news reporter. b. a ping-pong fan. c. a sportsman. ( ) 初三英語中考復習精選試卷 1-人教版 2006-6-1 10:48:13免費 初三英語中考復習精選試卷 1 有參考答案和聽力材料。 (一)聽句子，選出你所吸到的那個單詞(5分) 1.a. driver b. teacher c. doctor d. worker 2. a. winter b. whether c. weather d. temperature 2006年廣東英語口語和聽力 2006-4-17 9:01:19免費

⑵ 有什麼比較好的中考英語聽力訓練書

建議買本新概念(買本新1或者2,基礎好點的選擇2比較搞好)作為聽力訓練教材，這樣打基礎專比較屬好.如果是應試的話建議買歷年的中考真題訓練比較好,每一年的聽力材料可以長期使用,培養聽的感覺,一直到亂熟. 後期可以選擇一份沒聽過的中考聽力試題作為自我檢測. 總之,要找到一個適合自己的方法. 祝你中考取得好成績.

⑶ 誰能給我歷年中考英語聽力下載地址，包括問題，以及聽力材料還有答案，謝謝。

2006年全國中來考英源語聽力精粹
http://www.tl100.com/zhongkao/zt/07tl/index.htm

2007年全國中考聽力下載
http://www.tl100.com/zhongkao/07zktl.htm

⑷ 天利38套全國中考試題精選英語聽力下載！

我有試，一樣啊

⑸ 誰有廣東省中考英語聽力材料，文本帶MP3，這一類型的書也推薦一下。歷年中考的聽力MP3也可以。

這個好像不好找，其實可以做一下這幾年的一模二模的聽力，對提高聽力還是有幫助的！內容 你買這幾年的匯編，或者跟前幾屆的人，借匯編，老師那裡都有磁帶的！或者書店看看！！我有07/08/09/10的4年的！

⑹ 2018高分突破中考英語聽力原文

01中文復述
如果基礎薄弱，可以先進行句子練習。但並不推薦從詞彙開始，因為很多詞彙本身有多個含義，不在篇章中無法體現其意思本身。另外，即使單個詞彙不認識，從篇章中能推測其含義也是在理解層面上可以接受的。如果基礎較好，可以篇章為單位進行。
方法非常簡單：在聽完一句/一個篇章之後，用中文對剛才所聽到的內容進行復述，並將復述內容書寫下來。如此重復3-5次，以信息補全的方式進行完善。5遍之後與原文意義進行匹配與比較。
通過該練習可以增加短期記憶能力，並對把握主要大意等方面有很好的作用。而與此同時，可以發現自己對於哪些詞或片語尚不熟練（即那些5遍後仍未出現在自己復述內容之中的部分），從而針對性地解決。能較好完成這一步的同學，往往在聽力考試選擇題型的考察中立於不敗之地，因為對段落的基本內容可以把握到位。
02英文復述
方法同上，唯一的區別是在：同樣的時間內，以英語復述形式來書寫。這練習了咱們的瞬時翻譯能力，在以後的考試中，對英語信息的採集會起到很大的作用，也能使我們了解到自己的互譯薄弱點：
有時將一句英語用中文表達下來並不難，但要翻回到英語卻有較大的難度，這主要是咱們習慣了英譯中的思維模式。而很多詞或片語無法實際運用，只能在看到後知道意思，卻無法在自己的語言中成為積極詞彙或片語，這些問題可以通過這個練習來發現。在書寫過程中，也能發現自己的語法問題、詞彙拼寫問題等順帶存在的小問題。
03原文聽寫
方法與之上類似，但要求能按原文一字一句寫下，這對於英語能力較差、但詞彙拼寫過關的同學來說無疑是一帖良葯。有的同學通常很難聽懂原文內容，但卻能一一將詞寫對，這在應付考試方面和信息採集方面卻也不失為一種方法。
該練習能對自己不熟悉的詞彙和片語一一把握，因為要求是原文聽寫，所以限制了詞彙與片語的運用。另外對速記能力的培養效果也顯而易見。但不宜用過長的篇章，畢竟人的短暫記憶能力有限，過長的文章要求逐字相同不符合人類本身的特質。
口語怎麼練提高最快
口語與聽力是相同的，自古只有聽得懂說不來的，沒有說得來卻聽不懂的。當然，這里的說得來和聽得懂指的是同一內容，並不是我說得來I am a student.聽不懂I've got a bachelor's degree.
很多時候我們能聽懂一個句子，但說不出來。因為我們聽一個句子的時候往往是大意，即使是每個單詞，我們自己的發音也未必標准，所以說出來時要麼就是卡詞，要麼就是發音貽笑大方。正因為如此，口語練好了，自然聽力也就不成問題了。
01詞彙和句式的把握
在使用任何素材時，都應先以看的方式解決詞彙與句式。一些教材的好處就在於將這些重點內容已經歸納給了讀者，而如果是情景喜劇類的素材，則需自己歸納與總結。
往往口語表達不善或聽力不佳的一個主要原因就是詞彙與句式，尤其是一些片語和句式的使用。比如I feel like doing sth.表示想要做某事，keen on表示喜歡等。還有一些是口語中出現而書面語中不常見的內容，類似or what not, whatever (so), blah blah blah等。
02發音的把握
當解決了素材中的片語與句式後，應該進入發音練習，而發音不宜採取普通的跟讀模式。因為雖然號稱跟讀，其實還是他讀他的，你讀你的，發音完全無關。所以要保證發音的相似性就必須嚴謹，此時可以採取聽一句、讀一句、對一句的方式。但注意，在讀的時候不能看原文，讀完一句後才能與原文校對。
這樣做不是為了糾正發音，而是為了知道自己的問題所在。比如所讀：I like his dog.跟讀I like this dog.則說明自己對his這個單詞的發音把握不到位，應該將自己跟讀錯誤的內容在原文中標記出來。
將所有發音有問題的部分標記出來後，針對這些部分再聽原文，並且將這些部分與自己的發音比較，標記出與自己發音不同的地方——語音、語調、語速層面。語音指每個字母在句子中的發音狀況，語調指的是抑揚頓挫，而語速則指因語速帶來的發音改變，比如連讀、失爆、擊穿、弱化、重音等問題，這些均可用相應的符號表達出來。
03自讀
當將自己有問題的部分均標記完之後，切勿操之過急地進行跟讀練習，而應該根據自己標注的記號進行自讀，然後自我評價發音是否到位。當然，有同學說：「我自己發音都不到位，如何能客觀地自我評價?」
其實雖然很多中國學生的發音並不到位，但畢竟接觸老外也不少了，所以對評價他人發音方面，中國人應該是很有自信的。固然很多學生的發音比較糟糕，但客觀評價某種發音是否地道，卻是完全不在話下。而且自己對自己的評價更客觀，因為自己心裡最清楚有沒有自欺欺人，而且對自己也沒必要自欺。
04檢驗
當覺得自己每個部分都發音比較到位時，可以脫離原稿再從頭到尾聽一遍，找出自己仍然無法理解的部分，重新標記。然後確定下是片語、詞彙、句式問題還是發音問題，從而重復第1、2、3步，直至從聽的層面上來說都能全部解決。
05跟讀
至此，聽力的問題已全部解決，口語也八九不離十了。最後別忘了跟讀幾遍，培養下整體語感，來提高自己的綜合能力。
06鞏固
學習就是個溫故而知新的過程，所以鞏固也必然很重要

⑺ 哪裡能找到北京市歷年中考英語聽力的音頻資料

這不公開發吧....原來我們都是老師找來的
而且是用錄音帶錄下來的 再給我們做

⑻ 維克多英語聽力中考英語聽力模擬試題1-24答案

第一題：

(8)歷年中考英語真題聽力材料擴展閱讀

這部分回內容主要考察的是定語的答知識點：

用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質與特徵的。主要有形容詞，此外還有名詞、代詞、數詞、介詞短語、動詞不定式（短語）、分詞、定語從句等相當於形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。

漢語中常用『……的』表示，定語的位置一般有兩種：用在所修飾詞之前的叫前置定語，用在所修飾詞之後的叫後置定語，定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關系。

特殊詞代詞或名詞所有格作定語：His son needs Tom's pen.（his為定語，修飾名詞son；Tom』s為定語，修飾名詞pen）他的兒子需要Tom的鋼筆。His name is Tom.（his為定語，修飾名詞name）他的名字是湯姆。

數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens.（two為定語，修飾名詞boy：two修飾名詞pen）兩個男孩需要兩支鋼筆。The two boys are students.（two為定語，在此數詞做形容詞，修飾名詞boys）這兩個男孩是學生。

⑼ 請問:歷年北京地區中考英語真題的聽力部分在哪能下載到

http://e.sina.com.cn/exam/2006-06-30/122244311.html
去看看吧