高中英語短文寫作如何評分

1. 高中英語作文評分2（請高中英語教師進）

高考英語作文評分標准
1 總分為25分，按5個檔次給分。
2 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。
3 詞數少於 80和多於 120的，從總分中減去2分。
4 評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5 拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞彙用法均可接受。
6 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。
7 內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發揮不予扣分。
先來說你的語法問題，正如圖片所示as is shown in the picture,而不是at the picture;看著路標是looking而不是looks,後面的knowing之前應該加個and.首字母大寫Here.第二段whose parents而不是who,讓某人失望let sb down更地道一些.What we also should do is to learn......第二段第三行it is前面加個because...other skills.這算作一道提建議的作文，第一第二第三最後說法略顯老套，要我打分就在及格邊緣咯。

2. 高考英語作文評分標准

第五檔（很好）：（21~25分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.覆蓋所有內容要點。

3.應用了較多的語法結構和詞彙。

4.語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。

5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（好）：（16~20分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.達到了預期的寫作目的。

第三檔（適當）：（11~15分）

1.基本完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔（較差）：（6-10分）

1.未恰當完成試題規定的任務。

2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

5.較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

6.信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔（差）：（1~5分）

1.未完成試題規定的任務。

2.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

5.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

6.信息未能傳達給讀者。

不得分：（0分）
希望能幫助到你，望採納！！！

3. 高中英語作文怎麼寫分數高

一、長短句原則

工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長句，累死人！寫一個短小精闢的句子，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：

As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.

如此可見，長短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉？牢記！

強烈建議：在文章第一段（開頭）用一長一短，且先長後短；在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然後在闡述幾個要點的時候採用先短後長的句群形式，定會讓主體部分妙筆生輝！文章結尾一般用一長一短就可以了。

二、主題句原則

國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會給人造成「群龍無首」之感！相信各位讀過一些破爛文學，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊塗！不知所雲！所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭（保險型）或者結尾，讓讀者一目瞭然，必會平安無事！

特別提示：隱藏主體句可是要冒險的！

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主題句）.

Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

三、一二三原則

領導講話總是第一部分、第一點、第二點、第三點、第二部分、第一點…如此羅嗦。可畢竟還是條理清楚。考官們看文章也必然要通過這些關鍵性的「標簽」來判定你的文章是否結構清楚，條理自然。破解方法很簡單，只要把下面任何一組的詞彙加入到你的幾個要點前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推薦，原因：俗）

2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，俗）

3）the first, the second, the third, the last（不推薦，俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推薦，俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（強烈推薦）

6）to start with, next, in addition, finally（強烈推薦）

7）first and foremost, besides, last but not least（強烈推薦）

8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（適用於兩點的情況）

10）for one thing, for another thing（適用於兩點的情況）

建議：不僅僅在寫作中注意，平時說話的時候也應該條理清楚！

四、短語優先原則

寫作時，尤其是在考試時，如果使用短語，有兩個好處：其一、用短語會使文章增加亮點，如果老師們看到你的文章太簡單，看不到一個自己不認識的短語，必然會看你低一等。相反，如果發現亮點—精彩的短語，那麼你的文章定會得高分了。其二、關鍵時刻思維短路，只有湊字數，怎麼辦？用短語是一個辦法！比如：

I cannot bear it.

可以用短語表達：I cannot put up with it.

I want it.

可以用短語表達：I am looking forward to it.

五、多實少虛原則

原因很簡單，寫文章還是應該寫一些實際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實詞，少用虛詞。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞。比如我們說一個很好的時候，不應該之說nice這樣空洞的詞，應該使用一些諸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital 之類的形象詞。再比如：

走出房間，general的詞是：walk out of the room

但是小偷走出房間應該說：slip out of the room

小姐走出房間應該說：sail out of the room

小孩走出房間應該說：dance out of the room

老人走出房間應該說：stagger out of the room

所以多用實詞，少用虛詞，文章將會大放異彩！

因果（so, so, so）

昨天在街上我看到了一個女孩，然後我主動搭訕，然後我們去咖啡廳，然後我們認識了，然後我們成為了朋友…可見，講故事的時候我們總要追求先後順序，先什麼，後什麼，所以然後這個詞就變得很常見了。其實這個詞表示的是先後或因果關系！

The snow began to fall, so we went home.

更多短語：then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

失衡句（頭重腳輕，或者頭輕腳重）

有些人腦袋大，身體小，或者有些人腦袋小，身體大，雖然我們不希望長成這個樣子，可如果真的是這樣了，也就必然會吸引別人的注意力。文章中如果出現這樣的句子，就更會讓考官看到你的句子與眾不同。其實就是主語從句，表語從句，賓語從句的變形。

舉例：This is what I can do.

Whether he can go with us or not is not sure.

同樣主語、賓語、表語可以改成如下的復雜成分：

When to go, Why he goes away…

附加（多此一舉）

如果有了老婆，總會遇到這樣的情況，當你再講某個人的時候，她會插一句說，我昨天見過他；或者說，就是某某某，如果把老婆的話插入到我們的話裡面，那就是定語從句和同位語從句或者是插入語。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.

I don』t enjoy that book you are reading.

Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.

其實很簡單，同位語--要解釋的東西刪除後不影響整個句子的構成；定語從句—借用之前的關鍵詞並且用其重新組成一個句子插入其中，但是whom or that 關鍵詞必須要緊跟在先行詞之前。

排比（排山倒海句）

文學作品中最吸引人的地方莫過於此，如果非要讓你的文章更加精彩的話，那麼我希望你引用一個個的排比句，一個個得對偶句，一個個的不定式，一個個地詞，一個個的短語，如此表達將會使文章有排山倒海之勢！

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.

Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.

We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life. （氣勢恢宏）

要想寫出如此氣勢恢宏的句子非用排比不可！

七、挑戰極限原則

既然是挑戰極限，必然是比較難的，但是並非不可攀！

原理：在學生的文章中，很少發現諸如獨立主格的句子，其實也很簡單，只要花上5分鍾的時間看看就可以領會，它就是分詞的一種特殊形式，分詞要求主語一致，而獨立主格則不然。比如：

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.

Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.

如果您可一些出這樣的句子，不得高分才怪！

4. 高中英語作文評分（請高中英語教師進）

It was Grandpa`sbirthday party. Children ignored their grandpa, playing their mobile phone allthe time,① grandpa signed and hearing② their laughter, walked ③to his room lonely. （描述事件）It is we children who are often doing our business at parents` or grandparents`s④ parties. There is no denying that we ignore chat⑤ with our grandparents. （分析現象）What they need is a warm talk, so how should we do atthat party? here⑥ are some tips.
Firstly, never play your mobile phone ring a party, if possible, shut it off.Next, trying to talk with our grandpa isof great significance. Nevertheless,you`d better not talk them with some short words, which will hurt their minds, too.Futhermore,⑦ we ought to drink ⑧with our grandparents, it is a symbol oflove. Lastly, smiling to our grandparents is good.（提出建議）
Such being this case, we will never make our grandparents lonely.
首先是評分問題：（本人參與過高考作文閱卷，按13年標准）
高考作文25分共5檔；初次閱讀後給我印象在四檔（16-20分）
本文謂語及非謂語使用錯誤2處，扣1分；拼寫錯誤兩處，扣1分；語法、大小寫、用詞不當各一處，扣1.5；另外字數方面多餘或少於規定字數20個也在總分中扣去2分；綜上，本文得分16—17分。
一、審題：三個要點：描述事件、分析現象、提出建議，作者在三方面均有涉及，基本分可以拿到。（14分）
遺憾的是，分析欠深入，建議著墨稍多。
二、結構：明顯頭重腳輕，影響閱卷人第一印象。應將篇幅布局勻稱化。
三、扣分點：
①：此處缺連詞，銜接不當，補上 in the meanwhile
②應用heard
③應用walking 非謂語的運用要邏輯縝密
④多了一個s
⑤ignore doing sth.
⑥大寫
⑦拼寫錯誤，應為furthermore
⑧drink 用的不夠恰當
四、亮點
強調結構、同位語、高級詞彙significance，知道用nevertheless替換however 也很不錯，這也是本文可以進入四檔作文的原因。
五、建議：
①分析深入些
②合理布局結構
③修正基本語法錯誤（閱卷時一處扣0.5）
④嘗試使用倒裝、定語從句，有能力的可考慮獨立主格
⑤將銜接詞換的新穎些：如 to commence with ,on top of that, additionally,等等

5. 高中英語作文評分及修改

你好，你的文章我看了幾遍，內容要點都按照要求做到了，文章總體思路和用詞都不錯回。但是有幾個地方我答認為修改下比較好。
1、grandpa signed and hearing their laughter 這句話修改下，寫的不是很好，你仔細看下Signed 這個單詞需要換掉
2、Such being this case 這句話你要表達的是如果我們都能做到這樣或者都能做到以上事項。你寫的這句話不能很好表達，建議修改
繼續努力，加油！

6. 關於高一英語作文得分標准

多用定語從句和高級詞彙
12-15 第一檔 文章通順無誤要點全寫到了能正確運用高級詞彙
9-12基本通順要點全寫到了
8-12有錯誤
8分以下沒有寫到要點不通順

7. 如何寫好高中英語作文 得分技巧有哪些

寫好高中英語作文：句型多變。

平時學過的從句、雙重否定句、非謂語等等高級句型會為你的作文加分。

寫好高中英語作文：長短句結合。

總是讓人讀長長的句子，太煩人!閱卷老師也要心煩的。看看這個句子As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.長短結合，而且比較」高級「，值得學習。

寫好高中英語作文：層次清楚

不管什麼樣的英語作文，層次清楚很重要。層次不清楚的作文幾乎沒有得到高分的可能。用上一些邏輯連接詞。比如說」on one hand....on the other hand";"first of all......what's more....in addition....last but not last"等等。連接詞可以到網路去查。不推薦「first....second...third...."

寫好高中英語作文：不要犯低級錯誤

主謂不一致、頻繁拼寫錯誤、中國式英語等等，犯了這些低級錯誤，是不可能拿高分的。所以寫完之後，一定要檢查一下，絕對不能有低級錯誤。平時注意積累平時多積累好的詞彙、好的句子。很多老師都會將常用的句型、詞彙作為專題教給學生，這時候要注意積累，考試的時候學會使用。

寫好高中英語作文：通過詞彙教學訓練寫作能力。

要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。擴大詞彙量，讓你詞不離句，強化寫作訓練。

多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發寫作思路。寫作時選擇自己有把握的句子靈活。

寫好高中英語作文：結合課文進行各種體裁的寫作訓練。

要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。

8. 高中英語作文評分標准

一是看關鍵的詞語和句子的翻譯，踩得分點
二是看整篇文章的流暢與否，語病多與少，單詞拼寫
三是看書寫是否整潔

9. 高考英語作文評分細則

1、第五檔(很好)：(21~分)

完全完成了試題規定的任務；覆蓋所有內容要點；應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。

2、第四檔(好)：(16~20分)

完全完成了試題規定的任務；雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致；應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊；達到了預期的寫作目的。

3、第三檔(適當)：(11~15分)

基本完成了試題規定的任務；雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解；應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫；整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

4、第二檔(較差)：(6-10分)

未恰當完成試題規定的任務；漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容；語法結構單調、詞彙項目有限；有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性；信息未能清楚地傳達給讀者。

5、第一檔(差)：(1~5分)

未完成試題規定的任務；明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求；語法結構單調、詞彙項目有限；較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解；缺乏語句間的連接成分，內容不連貫；信息未能傳達給讀者。

6、不得分：(0分)

(9)高中英語短文寫作如何評分擴展閱讀：

一般來說，寫作題的高考評分標准包含評分原則、內容要點、給分范圍及要求、說明和參考範文五個部分。其中內容要點以及詞數、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。

但「評分時，應該注意的主要內容為……應用詞彙和語法結構的數量……上下文的連貫性和語言的得體性」等評分原則，「應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致。

具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊」等給分要求、以及「對緊扣主題的適當發揮不予扣分」等說明，相對比較抽象，不易捉摸。

10. 高考英語作文的評分要求是什麼

高考英語高考作文評分標准 1.本題總分為25分，按5個檔次給分。 2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。 3.詞數少於80和多於120的，從總分中減去2分。 4.評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性。 5.拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞彙用法均可接受。6.如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。 7.內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發揮不予扣分。 【各檔次的給分范圍和要求】 第五檔(很好)；(21-25分) 1.完全完成了試題規定的任務。 2.覆蓋所有內容要點。 3.應用了較多的語法結構和詞彙。 4.語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。 5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 6.完全達到了預期的寫作目的。 第四檔(好)：(16-20分) 1.完全完成了試題規定的任務。 2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。 3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。 4.語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。 5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 6.達到了預期的寫作目的。 第三檔(適當)：(11-15分) 1.基本完成了試題規定的任務。 2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。 3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。 4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。 5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。 6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。 第二檔(較差)：(6-10分) 1.未恰當完成試題規定的任務。 2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。 3.語法結構單調、詞彙項目有限。 4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。 5.較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。 6.信息未能清楚地傳達給讀者。 第一檔(差)：(1-5分) 1.未完成試題規定的任務。 2.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。 3.語法結構單調、詞彙項目有限。 4.較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。 5.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。 6.信息未能傳達給讀者。 不得分：（0分） 未能傳達給讀者仟何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。 望採納，並給予原創評價，謝謝