中考英語寫作四大誤區

Ⅰ 英語寫作，需要注意哪些問題

找全信息點，緊扣主題，突出重點切忌只看錶格中或所列1、2、3中的信息點。一定把題讀全，找齊信息點，建議用鉛筆標出，寫完後再塗掉。根據題目，可適當增加合理內容。特別注意文章要有開頭和結尾。

Ⅱ 今天中考英語，英語作文是要求兩個材料隨便選選一個寫，但是我兩個材料都寫了，會不

初中英語作文分為四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。教給大家十個字，搞定初中英語寫作，幫你拿到一等文。要點+結構+邏輯+語法+亮點要點：實際上中考英語寫作就等於兩個字，翻譯!因為中考英語寫作一般會給出幾個要點，要求必須在文章中有所體現。文章寫的再好，只要缺少要點就會扣分。所以要點，也就是文章的第二段內容，要做到全，圍繞中心。結構：中考最流行的結構就是三段式，深受各地區中考英語寫作閱卷老師的喜愛。為什麼尼?因為這種結構十分清晰。「觀點——要點——總結」讓人一目瞭然。三段式的第一段：簡單明了，開門見山，不超過2句話，如，我們想表達小強很強壯，第一段直接說XQ is extremely strong.觀點明確，這一句足矣。第二段：分2-3點說為什麼他強壯。1. 每天吃10頓飯，He has ten meals everyday!詳舉吃的是什麼。2. 每天運動2小時，He does exercise 2 hours a day! 詳舉做了什麼運動。第三段：經過第二段的論證，可以得出結論。但請注意，不能完全照抄第一段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，How strong and robust XQ is!I hope to be him one day! 邏輯：這里的邏輯實際指的就是邏輯詞。最常用的就是表示遞進的，轉折的，總結的邏輯詞等。遞進：除了first，second，third，finally 等還可以使用高級點的，如first of all(首先)，in addition，what's more，moreover(都是另外的意思)，in a word，all in all(表示總結的)。轉折：but，yet，however等。真正有經驗的閱卷老師會很注意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現了這個文章的思路。語法：其他幾點都不是硬性的要求，不那樣做不能說是錯，只能說是不好，但是語法卻是硬性的。如，單詞的使用，時態等。亮點：當我們將前八個字都做得很完美的時候也只能得到一個二等文的上。要想得到一等文，最後兩個字，亮點至關重要。大家設想如果我們是閱卷老師。有兩篇寫人美麗的作文擺在我們面前，都是結構清晰的三段式，要點都很全，都用了一些邏輯詞，都沒有語法錯誤，但是A篇只用了beautiful，good-looking，B篇卻用到了attractive，charming，catching等，我堅信正常人都會給B篇高分的。這些高級一點的詞彙，片語，句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。所以，以後寫英語作文要養成一般詞彙限量用的好習慣。

Ⅲ 關於雅思寫作備考中的幾個誤區，你知道嗎

關於雅思寫作典型誤區剖析
雅思寫作其實並不像廣大考生想像的那樣難。只要掌握了雅思考試規律，雅思寫作比大學四級也難不到哪去。雅思寫作分為2個部分，小作文和大作文，時間為1小時。小作文字數要求不少於150詞，大作文要求不少於250詞。
1. 雅思寫作誤區一：字數越多，分數越高
事實：雅思沒有安慰分和獎勵分一說。文章的質量決定分數。如果字數未達到要求數量，反應的分數肯定不可觀，但「字數越多，分數越高」這一理論一定是無稽之談。作為老師，學路網考雅老師的建議是字數的話，小作文不能少於150，大作文不能少於250，至於具體要寫多少，其實真的沒有硬性要求，只要內容完整連貫就可以了。
2. 雅思寫作誤區二：單詞一定要夠長夠生僻
事實:作文不是單詞比賽，而是交流。用詞不是為了長而生僻，而是為了准確。好的作文中，選詞適當到位是非常重要的。雅思考試中最大的一個誤區就是大量背單詞。背單詞不能盲目，學路網考雅老師的經驗是：把單詞放到句子里去記效果會更好。
這樣你記住的不僅僅是這個單詞，還知道這個單詞的用法，舉一反三，這個單詞便是你的了。盲目的背單詞，不僅見到了不認識，就算認識一樣不會使用還是相當於白費功夫。
舉例說，「fire」這個詞許多學生不屑一用，但是新聞上非常常見。比如：「Governor Rick Snyder is under fire for the state"s slow response to the warnings」 也就是被指責，被攻擊的意思。
另外一個例子是「cut」，所有國外的知名經濟報道每天都在用這個單詞，在價格上或者經費上的「cut」，表示說削減，很多學生用「decrease」, 托福 常見的「diminish」, 乃至GRE常見的「dwindle」,都難以表達「cut」乾脆利落，毫不留情的感覺。
3. 雅思寫作誤區三：換詞就可以加分
事實：考官會看學生是否能夠用不同方式去表達一個事情，也就是表達的變化是寫作能力的一個體現。但是前提是你的表達變化是准確的，地道的。否則，考官只會扣分。
因此，相較於換詞，更好的替換方法是整個句式的變換，即突破原有句子格式和內容的限制，真正在理解的基礎上用自己的話paraphrase，而不僅僅是機械地單詞替換。
舉個學路網考雅老師寫作課遇到的學員例子：原文：The graph below shows the changes in the number of West Indians and Pakistanis immigration to Britain between 1940 and 1970.
如果單純字對字替換(這樣的情況還很普遍)，學員的範文如下：The chart indicates changes of the figure for West Indians and Pakistanis immigration to the U.K. from 1940 to 1970.
這種開頭段的替換是最沒有技術含量也就是單純的字對字替換，考生甚至在沒有讀懂題乾的時候一樣可以寫出這樣的開頭段。但是，其實這句話的意思無非就是兩地移民到英國的人口數的比較。因此，換句話把內容說出來就好了：The population of immigrants to Britain from West India and Pakistan over the 30 years is indicated in the line graph.
並不能說第二句一定是更好地改寫，但是第二句相較第一句突破了句式的限制，因此學生在平時的練習中可以更多地嘗試突破句式限制的paraphrase。
4. 雅思寫作誤區四：語法不重要，主要看內容
事實:雅思考試評分標准中，task response確實很重要，但這並不代表語法不重要。試問一篇全是語法錯誤多到讓人看不懂的文章，內容怎麼可能完整，主題怎麼可能鮮明?很多考生說語法錯誤並不影響理解，比如昨天我的學生寫道：China is one of the countries with longest histories, and to be honest, I can』t remember all the dynasties in China.這句話看似沒有問題，但是最後一句「坦白講，我記不清中國所有的朝代」，翻譯過來似乎行得通，但是在英文中卻沒有表達出中文的意思。
其實這個句子很簡單，就是China is a country with long history and to be honest, there are so many dynasties in ancient China that I cannot even recall all of them.句子結構不對，語法錯誤一多，哪怕是你用多高端的詞，多好的內容都是萬年5.5。 因此，好的語法基礎就如同地基，基礎扎實了，文章寫起來才能更好的展開。
5. 雅思寫作誤區五：不要寫簡單句，寫復雜句才是王道
事實：句子變換可以體現考生的寫作功底，而復雜句是從小到大英語老師們都強烈推薦的句型，從定語從句到賓語從句到主語從句，考生拼了老命在考場上造句，
但是並不是說簡單句不能寫，也不是說全都是復雜句就一定能拿高分，個別時候復雜句過多還顯得冗雜。現在的考生寫復雜句個個都是能手，所以學路網考雅老師下面提供給大家一些可以把啰嗦的復雜句改為簡單句的技巧：
① 用「及物動詞+不定式」結構可以將含有that引導的某些賓語從句的復合句轉換成簡單句。例如：
He decided that he would buy a digital camera online.
He decided to buy a digital camera online.
② 用「疑問詞+不定式「結構可以將某些含有連接代詞或連接副詞引導的賓語從句轉換簡單句。例如：
Could you please teach me how I can search the Internet?
Could you please teach me how to search the Internet?
③ 用「too…to…」結構可以將含有so…that引導的結果語從句(否定)的復合句轉成簡單句。例如
The boy is so young that he can』t look after himself.
The boy is too young to look after himself.
④ 用「…enough +不定式」結構可以將含有so …that …引導的結果狀語從句(肯定)的復合句轉變為簡單句。例如：
This hall is so large that it can hold 2000 people.
This hall is large enough to hold 2000 people.
⑤ 用「happen + 不定式」或「seem+不定式」結構可以分別將「It happens that…」和「It seems that… 」等含有主語從句的復合句轉換為簡單句。例如：
It seemed that this camera offered the most at the best price.
This camera seemed to offer the most at the best price.
⑥ 用「in order +不定式」或「so as +不定式」結構可以將含有so that 引導的目的狀語從句的復合句轉換為簡單句.如：
I went over my composition again and again so that I couldn』t make any mistakes.
I went over my composition again and again in order not to make any mistakes.
I went over my composition again and again so as not to make any mistakes.
⑦ 在某些作表語的形容詞後面加不定式可以將某些含有狀語從句的復合句轉變成簡單句.例如：
I was glad when I heard the good news.
I was glad to hear the good news.
6. 雅思寫作誤區六：背範文
事實：背範文可以幫到你積累詞彙和思路，但絕對不能幫助你拿高分。
第一，如果被考官發現是背出來的文章，那麼你的作文可能會被判為模板卷，那麼可能你的分數直接從5分起了。
第二，嚴重來講這算是抄襲，背的過多考生在考場上只想著怎麼能把自己背過的文章靠近考試的題目，但不會那麼完美契合——不是基於題目本身出發，而是基於腦中存貨發散，往往不夠貼合題目要求，不能夠完成task response的評分標准。這樣的作文不僅不受考官歡迎，還有可能會拉低自己原本的水平，所以學路網考雅老師不建議背範文。
雖然不建議背範文，但是閱讀和研究範文和評語是非常好的學習方法。對此，學路網考雅老師建議，比較好的的提高寫作的流程是這樣的：
(1) 計時完成題目
(2) 找老師批改
(3)看範文和評語
(4) 修改作文
(5)發還給老師，老師再次批改
這一個流程，缺一不可。第一步，計時完成題目的必要性在於，考試是計時進行，所以一定每一次寫作都是要計時完成，這樣不僅能夠培養自己短時寫作的能力，又能培養自己在短時寫作中心理壓力的承受能力。
第二步，找老師修改，作文和寫作非常需要一名老師的指導，因為自己的作文經常怎麼看怎麼好，或者怎麼看怎麼差，前者看不出自己的問題，後者不知道該怎麼改正自己的問題，這個時候一名老師就很重要了。
第三步，就是學路網考雅老師重點要說的，也就是看範文和評語。每一篇作文後面都有範文和評語，評語和評分比範文本身更重要，因為你可以比較你的作文和範文的差距，好在哪裡差在哪裡，看考官給他的分數和評語，看他為什麼能夠拿到這個分數，哪裡不足，跟自己的作文進行比較，就可以更好地找到自己努力的方向。
第四步，修改作文。作文不在多，而在精，也就是重要的在於修改，修改作文很重要，很重要，很重要!學路網考雅老師最直觀的感覺就是，1次虐得百轉千回的批改，比閉門造車寫5篇文章要有效得多。
一定要把作文修改到可以直接帶去考場的水平，如果對於分數的追求比較高，那麼要做到如果考題不是第一次見，要有把握上7分的水平才可以。
第五步，再發給老師修改，精益求精，讓老師提出建議。
雅思寫作參考書：
①雅思真題：雅思真題不僅提供了題目，更重要的是後面的範文和評分。重要的事情說n遍，看範文，看範文，看範文!
②慎小嶷：慎小嶷的10天系列主要用來看大作文部分的論證思路
③ 顧家北《手把手》：比較詳細，但是感覺重點不夠突出，適合打基礎，熟悉套路。
④ 其他：其他的其實也有不少推薦，但是學路網考雅老師認為參考書不在多，其實基本上每一本講的內容都類似，所以買好一本輔導書就開始動手練吧。
第二部分：學路網考雅老師的三個真實寫作教學案例
這其實是學路網考雅老師更想要說的內容。
學路網考雅老師經歷了線下教學培訓，和後來轉型到線上的雅思培訓，多年來學路網考雅老師一直在和學生強調：有針對性的備考指導才能最高效達到備考效果。
沒錯，雅思考試需要備考，且需要有針對性的備考，否則找不到方向的盲目復習備考只能讓考生自己痛苦許久還不能與雅思分手。
舉三個學路網考雅老師教學過程中遇到的案例吧，總有一個是你的影子。
案例一：William，男，高三，雅思考試經歷8次
症結【寫作技巧問題】我第一次給William上課的時候，就早已聽說過他的光輝雅思史，聽說讀三課遠超7分，但寫作萬年5.5，這廝懷疑中國大陸雅思壓分嚴重，所以奔赴香港、英國、菲律賓三地分別考過，結果邪門了，雅思還是5.5……
第一節課William明顯對我這個主刀大夫不予信任，因為似乎已經見識過不少老師了分數還是萬年5.5，但是最後這位寶寶最終還是以寫作單科7分的成績奔向了美利堅。
原因如下：William的整篇文章里多為復雜句，且用詞不僅准確還多為less common words，但是他全篇兩個主體段沒有論點只有論據，說白了，就是一段舉了一長段例子。
切記：雅思考試中舉例子可以，但是要明白一篇只有250詞左右的文章是經不起這樣舉例子的，所以他的問題就是寫作技巧問題。
發現問題之後，學路網考雅老師帶著William做壓縮訓練，即我給他講一個很長的故事，讓他用一句話概括，這樣他以後在雅思寫作中如果真的需要舉例子，也可以非常簡練且概括地輸出。
同時，批改作文時，把他的作文中每一個論點、論據都畫出來，很清楚地看出來缺少的內容和冗雜的部分。這樣一來，1個月的備考，W如願屠鴨成功。
案例二：Amy, 大四，建築系 症結【詞彙等積累問題】
Amy是傳說中的學霸中的學霸，超級大牛，我們是線上師生，從來沒見過，只知道她很忙，因為每次聽寫的時候她總是說我太忙了，沒來得及背。其實在雅思教學中最令人擔心的學生就是這一類。不管是因為忙還是因為懶沒有完成作業和要求的學生，基本上只要你每一節課都成功跟下來了的話，6分是絕對沒有問題的，如果每一篇作文都認真改好的話6.5分是沒有問題的。同時呢，背單詞這種事情真的不能死記硬背，一定要看例句或者按照話題去記憶，所以經常我們聽寫的時候就不自覺的聊起來，或者她會繼續問我相關的問題，這樣時間長了，BonBon的寫作中竟然多了不少高級詞彙。最終大忙人Bon以6.5的雅思寫作結束了3個月的備戰。
案例三：Alice，大一，藝術生 症結【內容和邏輯問題】
Alice是真正的貌美如花，不僅如此聲音甜美，第一節課聽得我作為一個妹子，骨頭都酥了。但是!Alice是傳說中的傻白甜，或者換句話說胸大無腦(註：此評價已徵得Alice同意)，真的無數次把我蠢哭。她的問題就是文章沒有內容，沒有邏輯。也就說，拿到一篇題目，讀懂了以後就開始寫，寫了什麼她自己也不知道。
第一節課，我是根據她的要求來普及知識，按部就班地教她開頭段、結尾段、主體段怎麼寫，「嗯，這樣展開」，「對，這樣替換」，但是當她滿意的下課了之後，批改的作文都還是很大的問題。我發現，她是沒有思路。於是不能按照傻白甜的主意來。作為曾經混跡過辯論隊的主刀大夫，我對Alice展開了一場屠殺，每天上課先來15分鍾的辯論，題目越偏越好，比如第一節課的題目是「it is beneficial for homosexual families to raise babies」。我站pros 她站cons。
第一節課Alice明顯說不夠內容，但是還是能夠感覺到她的參與度是很高的，所以從第二節課開始我都會提前告訴她第二天辯論的topic，但不具體告訴她內容，這樣一來他可以了解這一個話題的相關詞彙和新聞(積累作文素材)，第二又可以更好地准備論點。
很快，Alice上課前15分鍾的辯論賽進行的越來越好，最終寫作的思路也越來越清晰。其實有的時候大作文和辯論很類似，你都要站在pros和cons兩個方面去思考問題，具體內容也基本沒差，就是先有總句(論點)，再去論證自己的觀點。最終Alice首戰雅思6.5，成功換到了unconditional的offer。
以上就是雅思考試中需要避免的一些誤區，以及如何提升自己的雅思寫作分數。最後給大家總結一下，與其閉門造車，不如給自己做一個詳細規劃，有針對地進行雅思考試的備考復習，才能達到更加良好的效果。祝願每個考鴨都能取得滿意的雅思成績，屠鴨成功。

Ⅳ 英語寫作要注意哪些方面呢

書寫規范，卷面整潔，需要注意的地方就是書寫，一定要工整，規范，切忌在卷面答題處亂塗亂畫，還有就是注意大小寫、標點，如果單詞寫錯了一道橫線劃過就OK。

Ⅳ 初中英語學習誤區，你掉進去了嗎

初中英語學習誤區：
忌諱一：知識的學習與生活應用脫節

這是國內中學孩子學習英語的通病。平日里迫於各種考試的壓力，我們總是埋頭於書本知識的學習，忽略了英語它僅僅是一門單純的語言，交流的工具。而作為一門語言，真正衡量是否掌握它的標準是能否在聽說讀寫譯這五個能力上取得均衡發展。盡管考試壓力山大，也希望大家能夠保持住對語言的最本質的認知，當我們有了一個正確的認知與思考，那麼在英語學習上取得優秀的成績是輕而易舉的事情。
忌諱二：背單詞只背意思就可以了
遇到的很多孩子在做完形閱讀的時候會出現這樣的問題，一個句子中所有的單詞都認識，單拎每一個出來都可以說出漢語的意思，但面對一句話的時候，就不知所以然了。比如說有個句子I had the film developed yesterday.大多數孩子第一反應應該是：昨天我請電影發展了。如果這樣理解的話，那說明我們的單詞背的太死了。(這句話是什麼意思?請你動動手查查詞典吧)跟漢語一樣，英文單詞會有一個原始的詞義，而這個原始的詞義會延伸出不同的意象出來。所有的詞義都會統一在這一個意象之中，我們要學會恰當的聯想，練習拓展思維。這樣完型閱讀讀起來就會輕松許多。
忌諱三：看的參考書越多，掌握的東西就越多
現在市面上充斥著各種各樣的參考書，名字取得也會很花哨，給了我們無限的憧憬，於是乎便全都取到家中來看。而且許多家長朋友經常希望老師給推薦輔導書等等。但實際上你會發現書中的內容是大同小異的，無外乎變了一種說法。所以參考書不在多，在於精。只要選一兩本大品牌、正規出版社的正版書，孩子自己看了編排比較喜歡、適合自己的，仔細專研即可。真正的目的在於孩子吸收了多少知識，而不是書架上整整齊齊排列了多少本參考書。
忌諱四：題目只對答案不求詳解
好多時候我們往往在做完題目之後一瞄答案，兩下三下劃了劃，就表示已經完成任務了。實際上這樣不僅僅無所收獲還浪費了時間和精力，還不如留下時間去看看美劇，讀讀英文小說，體會英文之美。當我們做題時，遇到不懂的語法現象時，不應該對自己說，「我記住這種現象，下次再遇到我就知道怎麼做了」，而應積極地返回語法書中去尋找答案。任何事物之後總會有大學問，所以靜下心來，細心體會，學會總結與積累。事半功倍!
忌諱五：英語可以速成
在大大小小的考試的壓力下，大家心情越來越著急，想著能不能有一劑神湯喝下去就可以解決所有的煩惱。然而語言的學習需要的恰恰是細水長流的積累，能夠短期制勝的僅僅是技巧方法，而技巧方法的應用建立在穩固的基礎之上。所以不論是單詞基礎還是語法基礎，都要一點一滴穩步打牢，戒驕戒躁，日積月累，堅持下去總會有意想不到的收獲!
忌諱六：只要學好語法就可以了
語法是語言規律的系統總結。語法的作用是舉一反三，掌握了一條語法規則，我們就搞明白了一類語法現象。但是英語學習，除了語法這一大重點之外，還有語感在默默地幫助你。有時候，你覺得自己沒有去記語法但是也做對了，那是語感的幫助。想要培養出強大的語感，需要大量的閱讀、積極開口與人交流以及動筆寫作。同時，我們不能忽略語法對語感的促進作用。因為語感是建立在高度熟練的基礎上的，而掌握了語法卻能起到馬上付諸實施的效果，比如說清楚了某個句型立刻就會造一個句子，這樣就大大縮短了熟練的過程。語法與語感都是提高英語實力的手段，我們在學習中應盡量對兩者都要充分利用，而不要厚此薄彼，唯有如此，我們的英語水平才會取得較快的進步。

Ⅵ 初中生英語寫作存在哪些問題

在初中階段學生基本上沒有進行正規系統的寫作訓練。英語語言的基礎也比較差，主要表現在以下幾個方面: （一）詞彙貧乏且運用能力差

詞彙是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文以表達自己的思想，必須以足夠的詞彙量為基礎，但實際上大多數學生掌握的詞彙量都達不到規定的要求，因而在寫作時也就不能隨心所欲地表達自己的思想。出現的問題往往有拼寫錯誤，影響理解，詞語誤用，表
達不準確；某一詞語反復使用，語言表達缺乏變式，文章顯得單調乏味；文章中出現大量自己的「造詞」，讓人看了啼笑皆非等。顯然詞彙量不足已成為制約學生寫作的瓶頸。 （二）句式單一枯燥
文章的內容固然重要，但是形式也不容忽視。然而很多同學作文中的句子都是同一句式，長短相近，所用句型也多是些there be類的句子，而且全都是主語、謂語、賓語、的單一順序，缺少變化，讀起來乏味、枯燥；平時學到的很多語法、句法，比如從句 、強調句型、感嘆句、虛擬語氣等等在單項選擇題中很順手的東西這時卻派不上用場，彷彿它們只是用來對付選擇題的。 （三）段落、文章的邏輯性差
傳統的英語教學把語言知識放在首位，忽視了文章的篇章結構和段落，因此學生寫出來的東西往往是信息感不強，邏輯性差，很少有主題句，學生們大多想的是：我盡量多寫，寫夠字數就算完成任務了。偶爾有了主題句，下面的支持細節也不能很好地說明主題句。文章整體內容缺乏一致性，連貫性，內容安排上也無主次之分，所以讀完之後有時甚至全然不知所雲，僅僅是句子的堆砌，意思的重復。 （四）中英句式差異分辨不清
學生們在完成寫作題時，總是按照漢語的習慣來思考這個句子怎麼寫，寫出來的句子大部分都是單詞的堆砌，有的句子甚至錯的都有點離譜，所以英語語言的特點也是學生們寫作需要克服的一個難點。

Ⅶ 中考英語要注意哪些細節

【中考英語要注意哪些細節】
第一部分：基礎知識

單選題 應從試題的具體語境出發，仔細分析基本成分和結構；在語言情境中，要注意詞與詞的搭配，成分與成分之間的關系；要准確辨析代詞、動詞片語、名詞（可數、不可數）以及情態動詞等。
詞彙 注意詞不離句，讀完整個句子，重視整個語境；特別注意同義詞的形式變化和選擇；名詞注意單數和復數以及所有格；動詞注意第三人稱單數、過去式、過去分詞和現在分詞的變化；代詞注意主格和賓格以及反身代詞的轉化。
選詞填空 先將所給片語認真看一遍, 理解其意；通讀全文, 選用一個勾掉一個；抄寫片語時注意大小寫；完成後再次通讀全文,確定無誤。
第二部分：閱讀
完型填空 注重首、尾句；耐心通讀全文，切勿看到一個空格就急著選出答案，必須通篇考慮；動筆時先易後難,注意從文中同樣結構或類似結構中尋找提示；如果選項從語法角度無法確定，則必須從語篇(前提示、後暗示)意義上加以鑒別。
閱讀理解 快速瀏覽每道試題的題干(即問題）；要帶著「問題」通讀全文；注意對信息進行綜合分析，分清主次、真偽，學會「排除」干擾項。
任務型閱讀 略讀：瀏覽全文，確定主題，理清框架結構和段落大意；掃讀：掃讀圖表，分析表格結構和內容，明確任務要求；細讀：帶著問題深入閱讀，定位所需信息；復讀：認真校對，糾正錯誤。
首字母填詞 通讀全文, 理解大意；根據上下文, 判斷所需單詞的詞義和詞性，然後填空；根據固定搭配和句義填空；最後，將所填的詞放入全文整體再梳理一遍，查驗文意是否通順，語法是否正確無誤。
第三部分：寫作
解題策略：認真審題，分析題目中的要點；列出寫作提綱，確定時態、人稱；依照寫作提綱和要點按步驟寫出每一部分的具體內容；將各部分用連詞連起來，形成完整的文章；檢查文章是否有語言錯誤,並注意書寫。
注意：時態不能錯誤；單詞拼寫及大小寫不能錯誤；介詞、代詞、動詞或形容詞、副詞要正確使用；要適當增加連詞；要適當增加一些高級句型。（賓語從句、定語從句和狀語從句）

Ⅷ 初中英語作文教學的幾個誤區

語文： 1、 課本閱讀法（學會讀懂「課本說明」；學會讀懂「單元提示」；學會使用「預習提示」；學會利用「自讀提示」；學會使用「課文註解」） 2、 課文五讀法（一圈生字；二點詞語；三畫好句；四評文章；五摘好詞、好句、好段） 3、 「細」、「熟」、「練」學好文言文（細：把每一個人名、地名、官名等專有名詞搞清楚，把每一個虛詞起什麼作用弄懂，這樣一個細節一個細節的摳下來，再難的文言文也攻下來了；熟：在「細」的基礎上，反復誦讀，除了要求的篇目外，倒不一定都要背，但一定要熟，一提就知道；練：有了「細」和「熟」，還得見見題、答答卷子） 4、 「一文一技」學作文（這次僅要求學習寫具體，下次再要求學習寫清楚，這樣一小步一小步地走下去，終會取得進步） 5、 編本自己的「作文選」 6、 作文審題五步法（一，要審定這個題目應為那種題材；二，要審定要求的寫作范圍；三，要審定中心；四，審定人稱；五，審定寓意 數學： 1、 前後聯系閱讀法 2、 總結提高閱讀法 3、 抓住例題閱讀法（課前讀、課上摳、課後想、考前審） 4、 舉一反三閱讀法 5、 逆向思維閱讀法 6、 展開聯想閱讀法 7、 動筆做題閱讀法 8、 數學概念學習法 9、 「漢譯數」，攻克幾何 10、 添加輔助線口訣法 輔助線，如何添，找出規律憑經驗。 題中有角平分線，可向兩邊做垂線。 線段垂直平分線，可向兩端把線連。 三角形中兩中點，連接則成中位線。 三角形中有中線，延長中線同樣長。 成比例，證相似，經常要作平行線。 作線原則有一條，證題線段別割斷。 圓外若有一切線，切點圓心把線連。 如果兩圓內外切，經過切點作切線。 兩圓相交於兩點，一般做它公共弦。 是直徑，成半圓，想做直角把線連。 和等角，添個圓，證明題目少困難。 輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。 11、 數形結合，學好代數 12、 選題三法（基礎較好的同學應多做學校發的題；基礎較差的同學應多選基礎題；基礎一般的同不妨去買本參考書，要選對基本概念有較多闡述、例題多、有詳細分析解答，最後有概括、總結、點撥，並附有一定中、低難度習題和解答的書） 英語： 1、 學好英語「三多」法（多讀、多做、多背） 2、 做題突破法（首先，越做越知道自己的優勢和弱點是什麼；其次，越做越復習得深入、細致；最後，既然越做越知道自己的優勢和弱點，越做越復習得深入、細致，那麼不言而喻，越做信心也就越足。堅持每周做一張模擬考卷算） 3、 抓住一書攻語法（選用語法書應遵循的原則：權位性、通俗性、配有練習冊。具體選定了一本語法書後，在日常學習時應：通讀、做題、備查） 4、 課上課下促進法 5、 課文五步熟背法（聽、讀、想、再讀、背） 6、 破解閱讀理解題的兩種方法（快速順讀法、問題挑讀法） 7、 完型填空三步法（首先要通讀全文，了解大意；其次要逐句細讀，邊讀邊答題，注意分析；最後至少要再讀一遍文章，仔細推敲，認真復查。） 「新學科」怎麼學 物理： 1、「概念本」學習法 2、「順口溜」助學法 3、做表對比法 4、一日三題法 5、題型歸類法 化學： 1、 課本三讀法（課前讀、課上讀、課後讀） 2、 題海戰術法 3、 「四招」做題法（大題小做、小題大做、難題不做、會做必對） 4、 知識網路法 5、 成語助記法 生物： 1、 讀??背??做學習法 2、 課上多記，課下多問 「不老不新」的學科怎麼學 歷史： 1、 特徵記憶法 2、 間隔記憶法 3、 中外對比記憶法 4、 公元前後對稱記憶法 地理： 讀圖—以圖釋文—理解課文 1、 析圖—以圖思文—深化課文 2、 憶圖—以圖索文—活化課文 3、 以圖—以圖代文—表述課文 政治： 1、 明確概念的含義 2、 弄清概念的適用范圍 3、 注意概念的異稱 4、 了解概念的典型對象 5、 要區別相近、易混淆的概念 6、 明確相關概念的聯系，形成概念體系