高中英語寫作中的語用錯誤與分析
A. 高中英語作文出現語法和時態錯誤一般回扣幾分，還有疑問句也用錯了
一般的話,英語錯一句話,扣1分,錯一個單詞扣0.5。在作文裡面,寫錯時態影響不大,1-2分吧.還要看你錯內的多不多了容.錯的多老師就認為你英語基礎不好,沒准分數就下來了,錯的少而內容豐富改卷老師也可能會忽略小的錯誤一般扣多少分也會根據很多情況來決定的比如整體寫的怎麼樣,字跡是否工整,內容怎麼樣,象你這種情況少則1分多則3分吧跑題了.10分左右.
B. 麻煩幫忙看下這篇高中英語作文的錯誤和寫的不好的地方，最好是高中英語老師
這位同學好。我認真地反復閱讀了你的英語書面表達，給出以下個人看法。
對於高中生的作文而言，總體來說你寫得還行的，提升空間很大。行文流暢，書寫認真，卷面較整潔。會使用一些連接詞或短語將每個段落自然連接，文章基本能包含原文的要點。
不足之處：
整篇文章讀起來感到英語句子寫得不太地道，主要是很多詞彙及短語受漢語的影響用錯了。這個問題扣分嚴重。建議你要多背一些文章常用的短語和句型。
如：1)收到你的來信，習慣和正確表達是hear from you 你卻用了receive your letter
2）should do something 應該做某事 你寫成should better get.......多了 better should是情態動詞，情態動詞後面要加動詞原形 這一錯誤扣分較重。因為情態動詞是初中階段就已要求掌握的語法內容。
3） get home 正確 但get the home of .......不正確。 改成get to your friend'home
4.用筷子的用介詞 with 你寫成 by
文章里高級詞彙不多，基本都是簡易的詞和片語。這個問題有待解決。盡量多用高中課本的詞和片語寫英語書面表達。老師打分低的原因與這個問題也有關系。例如。到達 你可以
用reach, arrive 去表達。
3. 句子中出現語法錯誤，個別錯誤導致扣分很嚴重。
1）engjoy象表示喜歡，愛好，感覺和擁有的詞 like,love/have/own 一樣，它不可以用於進行時態。你用了When you are enjoying your meal, 這句扣分會重。可以改為eating your meal 。
2）It needs full of your patience and love. 這句話有點中式英語的感覺了。讀者看不懂。
可以改成 You need all your patience do it with love.（前面你提到，你叫你的朋友別忘記買禮物。to do it 意思為買禮物） ）
3）第二段裡面有... don't forget to buy ...改為remember to buy 更符合英語的習慣表達。
記得買禮物買比不要忘記買禮物語氣顯得更有禮貌一些。
4. 在這篇書面表達里，你用了兩個並列句，兩個簡單句，一個祈使句和一個復合句。沒有出現使用非謂語動詞短語來代替一個從句的句子。高考優秀作文里，常常會看到這類句子。如果你的六個句子把其中一個句子變為含有非謂語動詞的短語的簡單句會更佳。
非謂語動詞有三類： to do sth. 不定式；doing sth.動名詞；分詞
1） 現在分詞doing sth. 2. done過去·分詞
如：Hearing the news, she cried.當她聽到這個消息時，她哭了。
它是簡單句。（現在分詞短語做時間狀語）
= When she heard the news, she cried.
它是復合句（含有when引導的時間狀語從句）
毫無疑問，最後我提到的非謂語動詞的運用，對你來說要求太高了，但可以作為今後努力的方向。
世上無難事，只要肯登攀！其實很多學生的作文語法錯誤比你多，有的甚至連你是，我是，他是都分不清楚的，你的問題是前面的英語基礎不夠扎實，課後沒有把該記的單詞，片語和語法要點理解和牢記。建議你一面增加詞彙量，復習所學過的語法內容，一面多寫多練。你一定會學有所獲！
C. 如何正確對待學生英語寫作中存在的錯誤：培養學生的
錯誤分析的最終目的還是去糾正錯誤。在教學中對待不同的錯誤．應該有不同的處理方法。有的需要立即糾正，有的需要讓學習者在英語學習中自行糾正或相互糾正．有的需要老師循循善誘．以疏導的方式幫助學習者排除錯誤．向目的語靠近。在教學過程中。教師只有認真區分學習者出現的不同類型的錯誤．才能採取正確的處理方法，才有利於提高教學效果、加速學生學習進程。
(一)認清錯誤性質。從語言的可理解性的角度，錯誤可以分成全局性錯誤和局部性錯誤全局性錯誤指的是違反了有關句子的總體結構．導致句子或話語難以理解或無法理解的錯誤局部性錯誤是指因從句或短語等運用不準確，對句子的理解造成影響的錯誤教學中不要一概而論地對學習者寫作中出現的錯誤令其立即改正．教師應該積極鼓勵學生大膽地運用目的語進行表達．對那些不會造成交際過程中斷或誤解的局部性錯誤應避免過多的糾正．以免挫傷學習者的積極性但是，對全局性的錯誤而言．應及時予以糾正，否則學生會把這些錯誤內化。致使錯誤僵化。而難以改正。
(二)端正糾錯的態度。糾錯過程中，教師所採取的態度．直接關繫到糾錯的效果。從心理學的角度看．教師應該對不同性格的學生實行不同的糾錯態度。對待那些比較內向的學生教師應該熱心的指導，耐心地幫助，甚至不厭其煩，循循善誘．只有這樣才不會挫傷學生的積極性．反而會激發學生更加積極的配合；反之對待那些性格比較外向的尤其是男同學．教師應該態度嚴肅，否則就起不到糾錯得目的。因此．要區別對待不同性格的學生．真正做到因材施教。另外。教師應把糾錯看作是提高學習效率和學習熱情的一項積極措施通過這一活動，學生寫作的錯誤不僅得到糾正．教師也可以從中獲得對教學的反饋，及時發現問題．以便指導以後的工作
(三)掌握糾錯技巧。糾錯是一個非常有技巧性的問題．處理是否恰當直接影響到教學效果和學生學習積極性教師一定要掌握糾錯的方式、講究藝術、態度得體，才能促進學生的學習與發展。教師沒有必要把所有的錯誤都改出來．否則改過的作文簡直是替學生寫了另一篇作文．這種做法非常容易助長學生的懶惰情緒。而且從心理學的角度看被動輸入的東西不如經過思考後主動領悟到的東西記得牢固。
希望能對你有幫助，望採納！
D. 高中研究性課題-中國人使用英語常見錯誤分析怎麼寫
光說可以抄不幹事， 語言襲是文化的載體，文化深深植根於語言之中。語言從屬不同的語言體系、不同的語言環境其習慣用法、表達方式存在很大的差異，或因母語的干擾，導致在英語學習中，往往會出現一些這樣或那樣的錯誤。作為教師，在教學中如何及時分析、研究和糾正這些錯誤有助於外語教學，也可幫助更好地掌握英語。
在長期的外語教學中通過分析與研究把常見錯誤歸納為以下幾個方面：
1.詞序錯誤;
2.時態錯誤;
3.介詞誤用;
4.冠詞誤用;
5.遺漏作間接賓語的代詞;
6.近義詞的誤用;
7.詞綴錯誤;
8.混合錯誤。
部分摘抄 請勿鄙視
E. 高中英語作文 主因 詞彙量少 拼寫經常出現錯誤 覺得語法枯燥無味 看
首先告訴你，語法一點也枯燥，也不難。之所以覺得枯燥和難可以給你舉個簡單例子你就會明白。
比如你站在一面滿是霧氣的玻璃窗後面看景色，那麼任你多聰明，視力多麼好，你就是看不清楚。這時你也許就懷疑自己不夠聰明，視力不夠好，而實際情況是因為有這層迷霧造成了你無法看清。那麼一旦把這層迷霧擦除，你瞬間就會覺得世界清明起來，風景看的一清二楚，簡單明了。
現在你應該明白了，之所以你覺得語法難，什麼從句，主句，單句，復句，時態、非謂語，語氣等你不理解，是因為有這層迷霧，傳統的英語教育，不但無法擦除這層迷霧，反而描的更黑，教的糊塗，學的更加困惑。
老師照本宣科，沒有講透，學生並沒有真正理解，就不得不死記硬背，即使死記硬背記住了，也不能算真正掌握而能靈活運用。
語法也無需死記硬背的。語法對於自己母語的人似乎不存在。因為母語自己天天用，而且自小而大，父母老師不斷教和糾正，自然內化了你正確的語言結構和順序。
但是對於非母語語言，你沒有那麼多練習，不是天天說，也不是每天花很多小時練習，更重要的是沒有老師和家長不斷的幫你糾正和教你講話，導致你不可能像母語一樣內生這門語言的正確的語序和結構。但是為了高效的掌握一門語言，這時就需要先學習這門語言的語法了。
那麼什麼是語法呢？
語法是語言的法則、語言的精華、語言規律的高度凝縮。
語法並不枯燥，枯燥的是沒有理解語法的本質，而去死記硬背。沒有真正的理解，也就無法靈活正確的應用。 語法學的稀里糊塗，用的稀里糊塗，自然就覺得枯燥乏味。
整個小學、初中、高中、甚至大學階段的語法學習，也就數十節課就可以系統透徹的學完，但是傳統教育卻折磨了學子們數十年，卻越學越糊塗。
推薦華東理工大學的《英語思維：解密英語語法的原理》這本書，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。
也可以學習同名視頻課程http://study.163.com/u/englishthinking，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。
建立了英語語法的整體框架結構，理解了英語語法所蘊含的思維內涵後，你就不會再覺得語法乏味。
學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。
利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。
F. 怎樣解決高中生英語寫作的易錯問題
這個嘛，你寫英語作文的時候，盡量不要寫生詞，不會的詞可以用你會的詞替換。要是水內平不高的話容，就不要寫那些復雜的句子，寫個簡簡單單的句子，把意思表達清楚就對了，要不然就會弄巧成拙了哦。還要注意平時多背背英語書上經典的語句........反正你把英語作文寫得整整齊齊，意識清楚，分數就低不了。
G. 高中英語作文 我的英語老師 這篇文章的語法錯誤幫忙指導一下，謝謝！
Ms. Li is very impressive to me. She is a young and beautiful teacher,with enthusiasm and full of energy. I like her unique teaching style, which usually makes the students get the new knowledge easily and absorb them quickly. She is always ready to explain everything to us patiently and clearly. The most important thing is that she always encourages students to study hard and never give up. For example, she usually tells us stories about succeessful men who had struggled for life before they succeeded. 「 can we see the rainbow without experiencing a rainy day?」 is her classic quote. Overall, she is more and more popular with us. We love her very much. I am sure that we are going to learn a lot from her and make great progress in English.
看來這個老師沒您說的那麼好，否則，您也不會寫出這么爛的文章。
H. 英語寫作中，遇到的錯誤，詞彙方面，句法方面，語篇方面都各指啥
詞彙方面的錯誤大多在拼寫和單復數。句法方面的錯誤在句型使用錯誤，語法掌握不牢固，語篇涉及到邏輯關聯度。
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