高考英語基礎寫作技巧指導

『壹』 高考英語作文寫作有什麼技巧

1.用較高級詞彙替換第一反應詞：
在寫作的過程中，很多考生習慣第一反應想到哪個單詞就使用哪個單詞，比如談到「好」就是good,而第一反應詞往往是比較簡單的，甚至不適合書面語言，所以千萬別一想到某個簡單而順手的詞就立刻下筆，而是思考它的同義詞。思考後考生會得到4到5個同義詞，這里的任意一個詞都可能會比你想的第一個詞復雜些。通常考生想到的第一個詞是平時使用較多的詞，也是比較簡單表意比較籠統的詞，所以放在口語中使用更加適合，而寫作用詞最好用書面詞彙，並且書面詞彙會比起第一反應詞的籠統，表意更加具有指向性，進而可以使文章語言更具生動和真實性。

2.學會用多個同義英語詞彙表達一個中文意思
在中文中習慣「求同不求異」，所以我們習慣用同一個詞來強調某一個概念，而在英文中正相反----「求異不求同」，所以就要學會用不同的詞來表示同一個概念。比如：好的：就可以用positive, favorable, rosy (美好的)，promising (有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替換good。

3.句型要盡可能多樣化
高考英語寫作其實就是一個「SHOW",你要在短短幾十分鍾內秀出你學了十幾年的英語就要學會盡可能地多使用自己會的句型和語法知識。尤其是在作文中非常好用的「非限定性定語從句」「時間狀語從句」等等。

4.連接詞要常用
要想讓自己的文章行文順暢，邏輯合理，就要學會使用起到各種作用的連接詞。

5.字要盡可能公整
畢竟這是應試作文，判卷時間是很有限的，所以在很大程度上，文章的「外在形象」非常重要，因為我們留給閱卷老師的「印象」極為重要，所以就要讓你的字盡可能工整~

『貳』 高考英語作文寫作技巧

1.盡量用短句，避抄免長句。
2.多用高級詞彙，避免誤用。
3.字跡清晰，尤其注意要工整，不能塗改，有時間最好打草稿。
4.多留意範文的開頭與結尾。注意借鑒
5.注意總結，對各種類型的文章最好能背上一二篇範文。
（這是我的親身經驗！）
（我今年高考英語作文應該只扣了2分。也祝你取得成功）

『叄』 求高考英語作文寫作技巧

一、作文得分標准分成四個部分～
1、【內容分】（7分），內容分也叫要點分，也就是題目給的所有信息都寫全、不要漏點，沒有反社會言論，就可以拿7分了。【想拿高分和優秀的孩子千萬不要漏點！！！一定要檢查再檢查，內容分扣分是很誇張的，漏一個大要點直接扣10分，也就是降兩檔處理（閱卷老師會懷疑我們提前背了與考試無關的作文去考場寫），漏一個小要點也要扣2分了】
2、【結構分】（6分），結構分包括（1）段落分配和（2）連詞的運用。我們平時背的那些模板，其實就是在幫我們梳理結構，背下模板，拿到結構分滿6分是非常非常正常的～～所以，我非常鼓勵大家背模板～～（結構寫的灰常棒，比模板還好的娃請折疊我）後面結構分我會重點說。
3、【詞句分】（6分），詞句分，顧名思義，是指運用『』准確的單詞+優秀多變的句型『』得到的分數。詞句這一塊是整個作文最難的部分，考察的是學生的基本功，6分滿分非常難得，但是拿2～4分還是相當容易的。優秀和高分的分水嶺就在詞句分上～
4、【卷面分】（6分），卷面一是字跡工整美觀，二是不能塗改（所以一定要打草稿啊）。這兩個都達到了，卷面滿分6分妥妥拿到～ ［我對大家的要求就是，想拿高分，卷面請不要扣分！！！在這里扣分非常不劃算，要用好幾個准確的單詞和高級語法才能換回來。］
二、【結構分】提分方法（一）完美的段落分配
前文已經說過，全國卷是提綱類作文，當拿到一個提綱作文時，我們首先要幹嘛呢？對咯，就是要根據背景和提示內容分段。我和其他老師一致認為，高考作文分成三段來寫最清晰簡單、容易得到結構分。所以為了節省空間，我就直接說一下如何把題干寫成三段式作文了哈。三段式作文請按照下圖結構來寫～

『肆』 如何指導高中學生的英語寫作

何指導高中英語基礎差的學生寫英語作文 崔花麗 寫作是高中英語教學中一項十分重要的內容，在高考試卷中佔有較高的分值。然而， 從高中英語考試的結果來看，學生的寫作成績一直不理想，成為失分最多的題型之一。特別 是對於英語基礎薄弱的學生， 可能會失去信心， 甚至產生了畏懼心理。 結合自己的教學經驗， 談談怎樣有意識地指導學生掌握寫作方法和技巧。 我認為在教學過程中， 教師應結合新教材 的特點，大致應注意以下幾點： 一、循序漸進，注重基本訓練 英語屬於結構語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變 的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓練，加強五種基本句型結 構教學。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生「寫」就要抓 住五種基本句型的訓練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。五種基本句型是： （1）S＋V； （2）S＋V＋O； （3）S＋V＋O＋O； （4）S＋V＋P； （5）S＋V＋O＋C. 英語寫作能力必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行 訓練。因此，教師應注重抓基本功訓練，嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞 和句子，注意大小寫和標點符號。進行組詞造句、組句成段練習時，要求學生寫出最簡單的 短句。其次，在加強簡單句訓練的成熟之際，適當鼓勵學生嘗試寫一些復合句，以此增強文 章色彩。 二、常抓聽寫和翻譯 聽寫能促使學生掌握單詞和短語拼寫。該法簡單有效，易操作。每天堅持讓學生聽寫， 不過關者重復聽寫， 直至過關為止。 漢譯英練習能夠幫助學生熟悉和運用教材每單元的重點 短語，但機械、呆板的翻譯練習往往使學生厭煩。教師在布置翻譯練習時，不妨創造性地利 用教材，以學生的興趣、愛好或熟知的事物為出發點來設計練習。 三、多讀多背 學生寫作能力，不是老師講出來的而是學生練出來的。課堂上的訓練、講評很重要但 學生基本功和課外知識的積累卻是重中之重。 我認為要求學生平時多讀多背好文章、 好句子、 諺語、俗語，會對書面表達的提高起到畫龍點睛的作用，而這些句子、文章往往就在我們身 邊。例如： 1、經典諺語（ Proverbs）: Do inRomeas Romans do. 入鄉隨俗。 East or west, home is best. 東方或西方，家是最好的 Romewas not built in a day. 冰凍三尺，非一日之寒。 Where there is a will，there is a way！有志者，事競成。 2、常用的英語句子結構： I think that she/he is fond of… It is + adj. + to do sth. It is + 強調成分 + that…. 3、經典句子 Best wishes for Teachers' Day. We don't think there is anything of interest in your picture. The problem is that 300 people are dying each day from illness caused by smoking. 四、範文示例、樹立信心 教師的範文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣上給學生樹立樣版，而且 要考慮到英語的多種表達方法。 學生在經過緊張的思維與寫作之後， 及時聽到一篇比較規范 的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己的答題的准確度，找出差距，及時查出作 業中的毛病。實踐證明這種練習可調動學生積極性，且效果非常明顯。 五、找出症結，幫助學生克服母語干擾 在英語寫作教學實踐中，我們不難發現學生有以下幾種通病：1、認為英語中存在與漢 語完全對應的詞。實際上，除了一些專業術語外，英漢兩種語言中幾乎沒有完全對應的詞。 比如，開發中國西部是很重要的。It』s very important to develop the western China.翻譯這 個句子偏愛使用形式主語 it 來翻譯，真正的主語---動詞不定式短語則放在後面。2、在寫英 語作文時， 大部分學生往往會用漢語思維構思篇章， 然後再按照漢語的意思逐詞逐句譯成英 語。 有些中式英語妨礙了交流思想， 如： 世上沒有後悔葯。 There is no regret medicine in the world.我們應引導學生用簡單的英語表達來克服母語的干擾，可向學生講解如何將上述句子 轉化為正確的英語表達，如:It is no use regretting it.我們也可以給學生提供一個與此相關 的諺語，如:覆水難收。It』s no use crying over spilt milk. 六、注重教師的指導作用 教師批改是寫作教學的有機組成部分，批改過程中，教師的指導作用就在於肯定學生 的成績，指出錯誤，給學生以恰當的評價。但在批改過程中，如果抓住學生的錯誤不放，有 錯必糾， 改到最後， 就變成了教師自己的作品； 如果對錯誤視而不見， 寫得再多也收效甚微。 我根據教學實踐，對於新教材中的「有指導的寫」的寫作訓練，是規定學生限時寫完，同桌、 前後桌互相批改，重新行文，再上交。這樣批改起來就非常輕松，而且典型錯誤，很容易找 出，有利於講評。對於新教材中的「自由寫作」訓練，我指導學生弄清主題，抓住要點，組詞 造句，安排好順序，過渡到段落形成短文，多用熟悉的單詞和句型，多用五種基本型表達。 然後讓學生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最後寫出修改的稿子來，這就有助於減輕 教師修改作業的負擔，也有利於學生寫作的提高。 總之，只要注意採取適當的形式來訓練英語基礎差的學生英文寫作，他們的寫作能力 定能得到極大的提高。

『伍』 高考英語寫作技巧

1.盡量用短句，避免長句。
2.多用高級詞彙，避免誤用。
3.字跡清晰，尤其注意要工整，不能塗改，有時間最好打草稿。
4.多留意範文的開頭與結尾。注意借鑒
5.注意總結，對各種類型的文章最好能背上一二篇範文。
（這是我的親身經驗！）
（我今年高考英語作文應該只扣了2分。也祝你取得成功）

『陸』 高考英語作文基礎寫作（即5句話作文）怎麼練好

教你一招必殺技，背英語作文，各種形式的，背完20篇，保證你的寫作水平不一樣了，這是我們老師教的

『柒』 如何指導高中英語基礎差的學生寫英語作文

然而，從高中英語考試的結果來看，學生的寫作成績一直不理想，成為失分最多的題型之一。特別是對於英語基礎薄弱的學生，可能會失去信心，甚至產生了畏懼心理。結合自己的教學經驗，談談怎樣有意識地指導學生掌握寫作方法和技巧。我認為在教學過程中，教師應結合新教材的特點，大致應注意以下幾點：
一、循序漸進，注重基本訓練
英語屬於結構語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓練，加強五種基本句型結構教學。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生寫就要抓住五種基本句型的訓練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。五種基本句型是：
（１）Ｓ＋Ｖ；
（２）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ；
（３）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｏ；
（４）Ｓ＋Ｖ＋Ｐ；
（５）Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ.
英語寫作能力必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行訓練。因此，教師應注重抓基本功訓練，嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。進行組詞造句、組句成段練習時，要求學生寫出最簡單的短句。其次，在加強簡單句訓練的成熟之際，適當鼓勵學生嘗試寫一些復合句，以此增強文章色彩。
二、常抓聽寫和翻譯
聽寫能促使學生掌握單詞和短語拼寫。該法簡單有效，易操作。每天堅持讓學生聽寫，不過關者重復聽寫，直至過關為止。漢譯英練習能夠幫助學生熟悉和運用教材每單元的重點短語，但機械、呆板的翻譯練習往往使學生厭煩。教師在布置翻譯練習時，不妨創造性地利用教材，以學生的興趣、愛好或熟知的事物為出發點來設計練習。
三、多讀多背
學生寫作能力，不是老師講出來的而是學生練出來的。課堂上的訓練、講評很重要但學生基本功和課外知識的積累卻是重中之重。我認為要求學生平時多讀多背好文章、好句子、諺語、俗語，會對書面表達的提高起到畫龍點睛的作用，而這些句子、文章往往就在我們身邊。例如：1、經典諺語（ Proverbs）:
Do inRomeas Romans do. 入鄉隨俗。
East or west, home is best. 東方或西方，家是最好的
Romewas not built in a day. 冰凍三尺，非一日之寒。
Wherethereisawill，thereisaway！有志者，事競成。2、常用的英語句子結構：I think that she/he is fond of
It is + adj. + to do sth.
It is + 強調成分 + that.3、經典句子Best wishes for Teachers' Day.
We don't think there is anything of interest in your picture.
The problem is that 300 people are dying each day from illness caused by smoking.
四、範文示例、樹立信心
教師的範文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣上給學生樹立樣版，而且要考慮到英語的多種表達方法。學生在經過緊張的思維與寫作之後，及時聽到一篇比較規范的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己的答題的准確度，找出差距，及時查出作業中的毛病。實踐證明這種練習可調動學生積極性，且效果非常明顯。
五、找出症結，幫助學生克服母語干擾
在英語寫作教學實踐中，我們不難發現學生有以下幾種通病：1、認為英語中存在與漢語完全對應的詞。實際上，除了一些專業術語外，英漢兩種語言中幾乎沒有完全對應的詞。比如，開發中國西部是很重要的。It’s very important to develop the western China.翻譯這個句子偏愛使用形式主語it來翻譯，真正的主語---動詞不定式短語則放在後面。2、在寫英語作文時，大部分學生往往會用漢語思維構思篇章，然後再按照漢語的意思逐詞逐句譯成英語。有些中式英語妨礙了交流思想，如：世上沒有後悔葯。There is no regret medicine in the world.我們應引導學生用簡單的英語表達來克服母語的干擾，可向學生講解如何將上述句子轉化為正確的英語表達，如:It is no use regretting it.我們也可以給學生提供一個與此相關的諺語，如:覆水難收。It’s no use crying over spilt milk.
六、注重教師的指導作用
教師批改是寫作教學的有機組成部分，批改過程中，教師的指導作用就在於肯定學生的成績，指出錯誤，給學生以恰當的評價。但在批改過程中，如果抓住學生的錯誤不放，有錯必糾，改到最後，就變成了教師自己的作品；如果對錯誤視而不見，寫得再多也收效甚微。我根據教學實踐，對於新教材中的有指導的寫的寫作訓練，是規定學生限時寫完，同桌、前後桌互相批改，重新行文，再上交。這樣批改起來就非常輕松，而且典型錯誤，很容易找出，有利於講評。對於新教材中的自由寫作訓練，我指導學生弄清主題，抓住要點，組詞造句，安排好順序，過渡到段落形成短文，多用熟悉的單詞和句型，多用五種基本型表達。然後讓學生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最後寫出修改的稿子來，這就有助於減輕教師修改作業的負擔，也有利於學生寫作的提高。
總之，只要注意採取適當的形式來訓練英語基礎差的學生英文寫作，他們的寫作能力定能得到極大的提高。

『捌』 高考英語寫作技巧是什麼

1
改變句子開頭方式
在通常情況下，英語句子的排列方式為「主語+謂語+賓語」，即主語位於句子開頭。但若根據情況適當改變句子的開頭方式，比如使用倒狀語或以狀語開頭等，會使文章增強表現力。
· We can protect the environment only in this way.
→ Only in this way can we protect the environment.
只有這樣我們才能保護好環境。

· A young woman sat by the window.
→ By the window sat a young woman.
窗戶邊坐著一個年輕婦女。

2
用詞要豐富
為了使表達更生動，更富表現力，同學們在寫作時應盡量避免重復使用同一詞語來表示同一意思，尤其是一些老生常談的詞語。如有的同學一看到「喜歡」二字，就會立刻想起like，事實上，英語中表示類似意思的詞和短語很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。
· I like reading while my brother likes watching television.
→ I like reading while my brother enjoys watching television.
我喜歡看書，而我的兄弟卻喜歡看電視。

·Thank you very much for your help.
→ I really appreciate your help.
很感激你幫助我。

3
合理使用省略句
恰當地使用省略句，不僅可以使文章精練、簡潔，而且會使文章更具文采和可讀性。
· He may be busy. If he』s busy, I』ll call later. If he is not busy, can I see him now?
→ He may be busy. If so, I』ll call later. If not, can I see him now?
他可能很忙，要是這樣，我以後再來拜訪。要是不忙，我現在可以見他嗎?

· She could have applied for that job, but she didn』t do so.
→ She could have applied for that job, but she didn』t.
她本可申請這份工作的，但她沒有。

4
運用非謂語結構
非謂語結構通常被認為是一種高級結構，適當運用非謂語結構，會給人一種熟練駕馭語言的印象。
· When he heard the news, they all jumped for joy.
→ Hearing the news, they all jumped for joy.
聽了這消息他們都高興得跳了起來。

· As I didn』t know her address, I wasn』t able to get in touch with her.
→ Not knowing her address, I wasn』t able to get in touch with her.
由於不知道她的地址，我沒法和她聯系。

·The baby was accompanied by her mother and it got quiet immediately.
→ Accompanied by her mother, the baby got quiet immediately.
有媽媽的陪伴，寶寶很快

5
結合使用長、短句
在英語寫作中，過多地使用長句或過多地使用短句都不好。正確的做法是，根據實際情況在文章中交替使用長句與短語，使文章顯得錯落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來鏗鏘有力。
At noon we had a picnic lunch in the sunshine. Then we had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess.
→ At noon we had a picnic lunch in the sunshine. After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and playing chess.
中午我們曬著太陽吃野餐。休息一會兒後，我們唱的唱歌，跳的跳舞，還有的講笑話、下棋，大家玩得很開心。

6
使用短語代替單詞
一味使用單詞也會讓閱卷老師產生審美疲勞，適當地用一些常見的的片語和短語，也能讓文章閃亮起來。

· He has decided to be a teacher when he grows up.
→ He has made up his mind to be a teacher when he grows up.
他已決定長大了當老師。

· He doesn't like music.
→ He doesn't care much for music.
→ He shows no interest in music.
他不大喜歡音樂。

· Jim is very smart. He always gets new ideas.
→ Jim is very smart. He always comes up with new ideas.
吉姆很聰明，他總是能想出新的點子。

· The students think that they should save some of their pocket money for books.
→ The students think that they should set aside some of their pocket money for books.
學生們認為應該省出一些零花錢來買書。

7
套用某些固定表達
好的固定表達能讓你的文章顯得不那麼生硬。

· He was very tired. He couldn』t walk any farther.
→ He was too tired to walk any farther.
他太累了，不能再往前走了。

· The film was very interesting. Both the teachers and the students liked it.
→ The film was so interesting that both the teachers and the students liked it.
這電影很有趣，學生和老師都很喜歡。

· Your son is old. He can look after himself now.
→ Your son is old enough to look after himself now.
你的兒子已經長大，可以自己照顧自己了。

8
使用地道英語。我們只能寫地道的英語。

· Don't worry. Be bold and try it, and you'll learn it soon.
→Don't worry. Just go for it, and you'll get it soon.
別擔心，大膽試一試，你很快就會學會的。

· Thank you for playing with us.
→Thank you for sharing the time with us.
謝謝你陪我玩。

9
合理使用「高級」結構
使用一兩句定語從句，名詞性從句或狀語從句等高級的句型，能給文章增色不少。

· This is the factory. We visited it last week.
→ This is the factory which/that we visited last week.
這就是我們上周參觀的工廠。

· We work hard. And we will make progress.
→As long as we work hard, we will make progress.
只要我們努力工作，我們就會進步的。

10
引用名言警句點綴

在寫作時根據實際情況恰當地用上一兩句名言警句來點綴文章，不僅使文章顯得有深度、有智慧，而且會讓文章在評分中上一個「得分檔次」。
· As the proverb says, 「Where there is a will, there is a way.」 Though you fail this time, you needn』t lose heart. As long as you work hard and stick to your dream, you will succeed one day.
正如俗語所說：「有志者，事竟成。」 雖然這次你失敗了，但你沒必要灰心。只要你努力工作。堅持夢想，總有一天你會成功的。

· There is a proverb going like this, 「Life isn』t a bed of roses.」 It is true that it is likely for everyone to meet problems and difficulties in life.
有句俗語是這樣說的：「生活不是玫瑰花床。」每個人在生活中很可能在生活中遇到問題和困難，這是真的。

· In the modern world, more and more people live alone, which is not so good for our life. It is better for us to make more friends and enjoy friendship. Just as a proverb says, 「A near friend is better than a far-dwelling kinsman.」
在當代世界，越來越多的人獨自生活，這對我們的生命是不太好的。我們最好多交朋友，享受友誼。正如俗話所說：「遠親不如近鄰。」
怎麼樣，你學會了嗎？祝你英語寫作得高分！
英語學習的供重豪：Emily0英語（不要0）

『玖』 高中英語作文寫作技巧

剛參加過高考~~絕對有用（總結了很久）

①給觀點分組討論類 開頭模版 Recently,we had a heated discussion on ****(根據題目要求套用了)
論述觀點 when it comes to this hot topic ,students'views vary from people to people ,some people think that **** ,nevertheless ,just as the saying goes"every coin has two sides " ,so others have the opposite opinion ,they consider that ***
結尾as far as i concerned,Ithink that ****

②一些精彩亮點連接詞 in addition ,what"s more ,furthermore

moreover（另外）
last but not least important ,most important （最重要的是）
worst of all （最糟糕的是）,
to make matters wores（更糟的是）
as far as i concerned, personally（我個人看來）
however ,nevertheless（然而）

希望對你學習有用！

參考資料：自己咯~

『拾』 高考英語基礎寫作得分要點

書寫的好，傾斜點的字體流暢的感覺就好
多用點短語和看起來比較有水平的句子
分段記得
內容真的不是很重要，老師不會一句一句讀。備考前記得背點文章奧。祝你好運