高中英語真實寫作任務的開發

㈠ 高中英語寫作課有沒有實際可行的教學方案呢

講一下結構 推薦幾個例句 講一下範文 同學自己動手寫

㈡ 高中英語作文 建議信 任務多，如何規劃時間

英語作文 建議信：版
Hello Li Hua,
I』權ve heard that you are worried about your current work as so many things you have to finish in a short time.
Sometimes we do have difficulties in something. My advice is that you make your plan first, and see what are urgent to do and what may take times. Make sure you can accomplish your job in your schele.
Remember do one thing at a time, and efficiently.
Good luck and all the best.
from Hua Lee.

㈢ 談談如何上好高中英語寫作課

目前，英語寫作教學仍然以傳統的教學模式為主，也就是老師給題目，學生版寫作文，老師批改，學生權修改，整個寫作教學以教師為主，學生為輔，普遍存在著教學過程與評價過程相分離的現象。很多教師辛辛苦苦地教學但效果不佳，也有很多學生背過大量的優秀範文，也寫了許多作文，但寫作水平一直沒有太大的提高。在此，本人就如何上好英語寫作課發表一些淺顯的看法，和大家共同討論一下。在英語寫作課堂上，可以採取「英語寫作三步教學法」。所謂「英語寫作三步教學法」就是將英語寫作教學過程分為前、中、後三個部分，並且在每個部分都融人適時適當的評價方式及評價方法。在「寫作前」，教師提出寫作任務和評價內容。教師提出的寫作任務要緊扣教材知識點並且貼近學生的生活，要具有真實性、可探究性和趣味性。學生要准備好本課的重要詞彙，從讀音、詞形、詞性、詞義、基本用法和固定搭配等方面為寫作做好准備。教師可根據實際情況把學生分成若干小組，分組時要充分考慮到每個個體的不同之處，取長補短，使得每個層次的學生在寫作時都有東西可寫，都能品嘗到成功...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊

㈣ 如何寫高考英語讀寫任務的概括部分

它不僅考查學生的敘述能力，而且考查其對給出材料的概括能力、評述能力，以及思辨能力；不僅考查其語言基本功，更考查其謀篇布局等綜合語言運用能力。讀寫任務英語教學是指在英語課堂教學中讓學生用英語完成各種真實的生活、學習、寫作等任務，將課堂教學的目標化、任務化，從而培養學生運用英語的能力。讀寫任務教學是高中英語課堂教學的重要環節之一。 實際上，學生英語寫作能力的高低也可作為衡量英語整體教學質量的一個重要標尺，因為它最能反應出學生綜合運用語言的能力。然而現階段我國高中生的英語寫作水平總體上偏低，其原因在於教與學兩方面都存在著問題。從學的方面看：學生詞彙量不足，句型、語法掌握不好，訓練中畏懼寫作。雖然目前的寫作考試要求不高，且有提示，篇幅也不要求很長，但是大多數學生寫出的東西表達方式簡單，用詞不當，語句不通，甚至語法邏輯混亂。在教的方面則表現出：由於寫作訓練難度大，費時多，不易堅持，成效不顯著，很多教師便有意無意忽視，甚至放棄了對學生在寫作上的培養和訓練。加之有些教師的培訓計劃不系統，目的要求不明確、指導方法不得當，不能做到循序漸進，持之以恆，因而難以提高學生的寫作水平。我們知道，作品的好壞取決於內容、結構、風格和技巧等的有機結合。怎樣才能讓學生用英語寫出內容豐富、結構完整、語言流暢、風格獨特的好文章呢?課堂教學的雙邊活動起到很重要作用。學生能在45分鍾內完成所學的任務，以達到解決某種語言任務的目的。學生的發展是教學的核心。教師的職責在於激發學生的內在知識系統，並為其提供進行探索的環境；用大量的真實語言輸入，給學生提供使用語言的機會；精心設置各種各樣的任務使學生願意使用語言完成任務，交換信息，有使用語言的動機並有機會注意語言的形式。這些既符合Willis(1996)所提出的語言學習的四個基本條件，也正是培養學生書面表達能力所需要的理論基礎。

㈤ 有關高中英語任務型寫作.

表列舉：for example, for instance, such as
表補充：besides, in addition, moreover…
表對回比：on the one hand… on the other hand, while…
表原因：because of, thanks to, e to ,owing to…
表結答果：therefore, thus, as a result, so…
表結論：in a word, in brief, to sum up, to conclude…
表轉折：however, nevertheless, after all, in spite of , although…
連詞的使用：
We are good friends and we should help each other.並列連詞
As we are good friends, we should help each other.從屬連詞
Being good friendds, we should help each other.非謂語動詞

㈥ 如何完成高中英語基礎寫作任務

寫作能力是衡量英語學習的標准之一，是英語教學中的重點也是難點；並且基礎寫作在高考中佔有相當大的比重，很多同學在寫作方面失分嚴重，以致影響最後的總分；因此要著重培養學生的寫作能力。下面以一個具體的基礎寫作任務為例，簡單分析高效完成基礎寫作任務的方法。例：最近班級就「低碳」生活方式進行了討論。請你用英語寫一篇短文，簡單介紹討論的情況，文章開頭已給出，但不計入總字數。（寫作內容） 建議1. 節約用電，盡量關燈，少看電視或者上網；2. 垃圾分類，循環利用；3. 少用紙巾，重新使用手絹，減少樹木的砍伐；4. 不行、騎自行車或者乘坐公交車出行。結論保護地球，從小事做起。提示：手絹 handkerchief寫作要求：只能使用五個句子表達全部內容。We can do a lot in our daily life to achieve the goal of low-carbon life___________________________________________________.從上面的例子來看，要想按照要求並且高效的完成此次寫作任務就要按一下幾個步驟來做：一、審題認真看完寫作內容和寫作建議後，不難看出，此次寫作任務是讓學生用五句話把題目中要求的內容完整、正確、清楚的表達出來。其中，從表格中可以清楚的看出，文章的寫作內容可以分成兩部分，也就是說完成後的作文是由兩段話組成，第一部分是低碳生活的建議，第二部分是結論。因為題目要求學生用五句話表達寫作內容，表格中給出的建議就是四條，再加上結論剛好是五句話，但是每條建議並不是用一個簡單的句子就可以正確清晰的表達出來，這就要求學生要用到一定的句型結構和語法知識來並句二、寫作過程1.把表格中的漢字轉換成對應的英文詞彙、短語和句子。⑴．save electricity, turn off lights if possible, spend less time watching TV or surfing the Internet分析這幾個片語的關系，我們不難看出少看電視、少上網和盡量關燈的目的都是為了節約用電，也就是說，我們可以用一個表示目的或者因果關系的句子來把這幾個短語組成一句話。To save electricity, we had better turn off lights if possible and spend less time watching TV or surfing the Internet.⑵．sort out the rubbish, recycle 分析這兩個建議，我們知道把垃圾分類是希望能更好的回收和再利用，因此我們可以寫成。We should sort out the rubbish so as to recycle some of them.⑶. use less tissues，use handkerchiefs, rece to cut down trees分析這幾個短語的關系，可以得知，紙巾是用樹木製造而成的，紙巾和手絹是一種替代關系，而且樹木是被砍伐的，所以我們可以用一些短語和一個目的狀語來表達這條建議。We suggest using handkerchiefs instead of tissues in order to prevent more trees being cut down.⑷. sort out the rubbish, recycle簡單分析這幾個短語，我們可以知道是想讓我們表達，當我們出行的時候盡量走路或者乘坐共用交通工具這個意思，所以我們可以寫成一個由when引導的時間狀語從句。When we go out, we can walk, ride bicycles, take buses or other public vehicles.⑸. protect the earth, start small分析這個結論，我們可以得出，保護地球要從小事做起，並且個人的力量在保護地球和低碳生活中起著非常重要的作用，所以我們可以把句子寫成It makes a difference that everyone start small to protect the earth.2. 連句成篇 這個過程看似簡單其實不好操作，很多學生僅僅是簡單的把五個句子按照順序寫在一起，甚至不知道把四條建議和最後的終結分成了兩個段落。在組篇的過程中，我們可以利用所學的語法知識和一些連詞，過渡詞等，以使文章更通順。我們經常用到的表示列舉的過渡詞有firstly，secondly, what』s more, in addition, besides, finally and most importantly等，常用的總結性的短語有all in all, in a word等。我們可以利用這些短語把句子連在一起，組成一個優美的篇章。這篇文章是由四條建議和一句話結論組成，所以我們可以用上面多提到的過渡詞把這五句話轉化成篇章了。

㈦ 高中英語任務型寫作，求高手，點評

The passage is about that ON MOTHER'S DAY many sthudents took different actions to make up for their lost love to their mothers. THE Writer IS determined to bring a surprise to his mother and express his deeply love.
In my opinion, I don't think only girls can express their love to parents. There are two main reasons.
First,filial piety is China's GOOD tradition and TO express love to our parents is the way to reflect the filial piety.
SecondLY,I'm a boy.If WE think only girls can do THIS ,I will lose my face.
ON MOTHER'S DAY OF THIS YEAR , I did nothing to my mother. Now,I feel sorry to her. If the time could flow backwards, I would try my best to bring a surprise to my mother, but it 's all over now.
Mom,please believe me , I will do MY best in the future.

㈧ 有關高中英語任務型寫作.

表列舉：for example, for instance, such as
表補充：besides, in addition, moreover…
表對比：on the one hand… on the other hand, while…
1. 表原因：because of, thanks to, e to ,owing to…
表結果：therefore, thus, as a result, so…
表結論：in a word, in brief, to sum up, to conclude…
表轉折內：however, nevertheless, after all, in spite of , although…
連詞的使用容：
We are good friends and we should help each other.並列連詞
As we are good friends, we should help each other.從屬連詞
Being good friendds, we should help each other.非謂語動詞

㈨ 寫高中英語作文的任務型寫作，有什麼漂亮又便於記憶的短句來替換"In my opinion"這句話

等同來於自In my opinion的套話有
Personally,
As far as I'm concerned,
As far as I know,
As I know,
To my knowledge,
For me,
As for me,
In my case,
Taking... into account