英語寫作的問題及對策試析論文

Ⅰ 關於英語語言學的論文寫作問題。

如何提高高中學生的閱讀能力和學習能力研究中國和西方文化之間的差異巴克的野性的呼喚分析中國和西方傳統節日的關鍵英漢死亡委婉語文化對比分析如何教寫作在高中新課程標准中國和西方文化之間的差異的影響商務談判在中學英語教學中培養文化交際教學法在高中英語詞彙教學的的應用漢英語言文化差異對廣告的影響廣告英語語言的修辭藝術禮貌與商務英語信函商務談判中的語用策略商務英語的語言特點及其翻譯技巧一個簡短的研究合同英語的語言特徵交際和文體StudyOf商務信函芬恩和《麥田裡的守望者》比較分析的內部和外部組件的兩個報在《呼嘯山莊》和《紅字》英語和中文地址形式之間的比較研究中國的節日和美國的節日的比較研究英語委婉語和漢語委婉語的比較研究英語和漢語之間的禮貌語言的比較研究比較研究英語和漢語聲調和語調比較研究世貿組織文件的翻譯比較不同種類的人文主義在《蠅王》和《魯濱遜漂流記》比較研究中國和西方宴會文化身體語言的對比分析中國和美國文化之間對比研究中國和英語國家之間的肢體語言一項對比研究英語和漢語之間的拒絕策略禮貌原則在商務談判中的應用影響高中學生英語聽力理解的因素及其對策特點及英語新聞標題翻譯簡愛和維萊特的女性意識女性主義在紅字和荊棘鳥如何根據新課程標准編寫高中教材
跨文化研究偏好流行音樂一種文化視角對旅遊材料的翻譯英語和漢語之間的探討雙向解釋對學習者聽力理解與問題他們對聽力教學的影響研究文化內涵的顏色詞在英語和漢語之間理智與情感的婚姻的一項研究通過人物分析一項研究在理智與情感的婚姻以學生為中心的英語詞彙教學的研究禁忌的研究中國和西方文化之間的差異研究跨文化交際中的語用失誤問題研究法律文件的翻譯一個風格的漢英翻譯國際商務合同的方法公約的初步研究和展覽行業和課程設計會議和展覽的英語初步研究不同英語委婉語的表達及其功能澳大利亞文學中一個獨特的形象情感因素與英語教學研究廣告語言的分析

Ⅱ 英語論文 小學英語教學存在的問題及對策研究的開題報告怎麼寫

小學英語教學存在的問題及對策研究
的開題報告，格式發我幫寫好是

Ⅲ 畢業論文寫作中存在的問題及對策有哪些

(一)選題把握不準

選題是確定畢業論文研究的方向，是畢業論文寫作的第一步。即使教學學院給提供了一些參考選題，但學生在選題時仍有不少問題。主要表現在：一是追求熱
點，對葯品現代物流、醫葯衛生體制改革、公立醫院改革、葯妝等興趣濃厚，選此類熱點課題的多，能夠創新的少;二是游離在所學專業或畢業實習之外，如在蘇州
禮來公司實習的醫葯貿易專業學生選題是「當前我國經濟形勢下的公路建設與發展」，在葯品經營企業倉庫實習的學生選題是「稅收政策與促進就業的思考」，在山
東步長制葯實習的學生選題是「目前我國發展保障性住房的政策分析」等;三是理論性太強，選題難度太大，超出了本科生能夠把握的范圍，如在葯品檢驗所實習的
同學選題是「葯品供應保障體系構建研究」。

(二)拼湊現象嚴重

學生通過網路查找資料比較普遍，網路給學生帶來便捷的同時，也打開了惰性的方便之門。直接從網路上下載他人的文章當然是嚴令禁止的，但拼湊卻是屢禁不
止。一是拼湊法，從網路上下載幾篇同類型的論文，通過剪接拼湊成一篇論文，往往結構混亂，內容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，幾個同學的論文題目略有
差異但內容雷同，甚至僅是順序安排上略有差異;三是穿越法，為通過文獻檢索方法核查，把不同專業師兄師姐或不同年度的畢業論文，稍作修改或拼湊，沒有創
新。

Ⅳ 淺談英語教學中的幾個問題及對策

第一，教學中存在的一些問題
1.忽略學英語的重要意義
小學生雖然從小學就開始學英語，但是有些教師不注重基礎的基本功訓練，也沒有讓小學生從思想上認識到英語這門語言的重要性及實用性，不能很好地引導學生學外語的真正目的和意義，如果教師從小學生的思想上讓他們把自己的理想與國家未來的建設聯系起來，使他們知道學好英語也是報效祖國的一種本領，那麼我們的英語教學會能夠有效地進行，英語的目的會有真正的實際意義。
2.忽略興趣的激發
有些教師在英語教學中，只是帶著任務去傳授知識，而缺乏有聲有色，缺乏一種激情，教學上不能激發學生的學習興趣，導致部分學生越學越沒勁頭，學生們沒有了積極主動性和興趣性，就覺得學英語是枯燥乏味的，結果，學生只能被迫學一點或者乾脆不學。
3.忽略聽說的重要性
聽說在英語教學中佔有很重要的位置，然而，在一些農村落後的地方，教學條件無法與市區學校的教學條件相比，學生聽不到純正的英語，更聘不到外籍教師，在課堂上沒有靈活多樣性，學生不敢開口講英語，在課堂上就象悶葫蘆一樣感到沉悶。只能被動地聽老師說講。
4.忽略基礎的教育
基礎是關鍵，否則，中小學生對學英語往往出現嚴重的脫節現象，有的中小學生畢業了，竟然認不出26個英文字母，更不懂英文的寫作，難怪有那麼多的家長花錢為自己孩子課外補課，請家教，無論是在農村還是在城市，這種現象都很突出。
5.大班教學的弊端
有些地方，尤其是在較差的農村及城鎮地方，學生多，幾十個孩子跟一個老師學英語，這樣一來，老師不可能顧得上每一個孩子，可想而知，教學質量是難以令人滿意的，慢慢地一些孩子感到受冷落，學習上感到吃力，產生了厭學英語的情緒，甚至產生不健康的心理現象，最終無奈地放棄學英語。
6.教師自身缺乏新的理念
在素質教育的挑戰下，不少教師「穿新鞋走老路」的現象普遍存在。問題比較嚴重，他們在課堂上仍然以灌輸為主，學生只好被動聽課。如此，教師教得很辛苦，學生學得很累，教學效果很差，達不到預期目的。因此，如何使英語教學有新的理念，進行有效的教學是一個長期值得深入探討研究的問題。
第二，解決英語教學問題的對策
1.提高教師自身素質
一名優秀的教師首先要有良好的道德風范，以德立身，德是鋪就每個人成功能路基石。教師的教風無時無刻在影響著學生的學風，所以，教師要愛崗敬業，誨人不卷，為人師表，治學嚴謹，保持良好的教學態度，把每一個學生看成祖國的花朵，有責任有義務去關愛培養他們。教師的知識不僅要專而且面要廣。在教學上要勇敢地探索和創新。教師要啟人心智，促人感悟，讓學生領悟到真實深刻的人生，教育他們要肩負起祖國的責任，把自己的理想和祖國的前途命運聯系起來，從而真正把英語課堂變成不僅教書而其育人的地方。
2.教師要有新的教學理念
在素質教育的推動下，英語教師要有新的教學理念才能使英語課程計劃和課程標准真正落實到實處，使學生得到應有的發展。在英語教學中，學生是主體，教師要改變滿堂灌的陳舊行為，把課堂還給學生，給學生以說練的機會，形成師生積極交流互動共同發展的新教學過程。
3.課堂上教師要有激情
一堂有激情的英語課能激發孩子們的學習興趣。因為興趣就是學生積極認謂事物、積極參與學習活動的一種心理傾向，學生一旦有了興趣，就不僅樂於接受它而且渴求它，可見興趣的重要性，正如愛因斯坦曾說過：「興趣是最好的老師」。一個有激情的教師會運用靈活多樣的教學方法使課堂變的生動活潑，有聲有色，能激發學生的求知慾望，使他們去掉學英語難的心理障礙，去掉對英語「厭、怕、棄」的不健康心理。
4.創造教與學的和諧氣氛
教師在教學中除傳授知識外還要注重建立一種融洽的師生關系，這就要求教師要滿腔熱情地關愛學生，尊重他們。課堂上要循循善誘，耐心細致地指導他們。然後成為他們的好朋友。師生之間要互相信任，互相尊重。才能建立起友好的師生關系，促進學生的學英語興趣，使英語教學順利完成任務而且達到理想的教學效果。

Ⅳ 英語論文寫作中遇到的問題

英文題目：（小二號字、英文字體）
中文題目：（三號字、宋體）

論文作者姓名：（以下小四楷體）

作者學號：

所在學院：

所學專業：

導師姓名、職稱：
論文完成日期：

2. 扉頁：（內封面）
論文題目：英文題目: （小二號字、英文字體）
中文題目: （三號字、宋體）
學生姓名：
學院名稱：
論文完成時間：

3. 致謝：要單獨成頁，不得少於100字/詞，要說明在論文寫作過程中需要感謝的人和理由。

4. 摘要與目錄

英文摘要、關鍵詞：[Abstract] [Key Words](小四號字，用小寫羅馬數字標注頁碼，居中)
中文摘要、關鍵詞：[摘要] [關鍵詞](3到5個術語，小四號楷體，用小寫羅馬數字標注頁碼，居中)（英文和中文摘要字數分別在100字至300字左右，摘要和關鍵詞要上下分開寫，摘要和關鍵詞要放入中括弧，並與中括弧一起使用黑體），「摘要（abstract）」用小三號字體加粗，英文和中文摘要分開單獨成頁。

目錄（小三號字加粗）：分一、二、三等級標題撰寫，均小四號字，1.5倍行距，標題應與正文一致 (用小寫羅馬數字標注頁碼，居中)

5. 正文：
a) 正文是畢業論文的主體部分，按照下面第二部分「列印和裝訂」要求，正文部分10頁左右，5000字左右。
b) 正文應分章節論述（用阿拉伯數字標注頁碼，頁碼標注在頁面底部居中）。除正文用Chapter One, Two…標示外，應用阿拉伯數字表示一級、二級、三級等小標題，如1、1.1、1.1.1等。論文的一級標題用小三號黑體字、二級標題用四號黑體字、三級用小四黑體，正文一律用小四號Times New Roman。
c) 所有引文均須有出處，出處在文中置於括弧內，一般只給作者的英文姓、出版年份和頁碼。例如轉述意思的應為(Halliday, 1976)、直接引用為(Halliday, 1976:134)等。
d) 有關的縮寫、術語或其他說明一般使用腳注，特別需要說明的注釋可以使用章節附註，其位置應在參考文獻之前。

e）例子一律用中括弧和阿拉伯數字標明順序。

f）參考文獻不得少於15個，其中英文文獻不得少於2個。

6. 結論：字數不得少於100字/詞，應闡明論文的主要發現。

Ⅵ 想寫英語專業學生寫作問題及策略的畢業論文。開題報告中的目前的研究現狀該怎麼寫

你可以談談現在學升寫作中會遇到的問題，比如修辭不會，結構不清楚，回有語法錯誤，然後分析一下原答因，練習或者環境，或者學習的時候就沒有搞清楚英語的語言習慣，然後說出糾正這種現狀的辦法。列出幾條。這是關於你寫作這篇論文初衷的部分，然後你可以談談你為寫作它作了哪些准備，看了哪些書籍，這部分要寫的詳細點，因為是文獻綜述，後面的文章中也有的，最後說一下文章的結構存在 的不足和需要改進的地方就可以了。

Ⅶ 英文論文的寫作要點和注意事項

在很多學生學習英語當中,不知道英語的初中作文應該怎麼寫,對此感到非常的煩惱,並且因為這個原因拉低了這個科目的整體分數,那麼英語初中作文應該怎麼寫?

英語詞語的用法

以上就是英語初中作文怎麼寫的內容,在經過以上的建議學習之後,在寫作的方面會有一定的提升,並且這個科目的分數可以有一定的改善,當然見到成效之後需要堅持才可以.

Ⅷ 小學英語寫作教學中存在的問題及對策

因為英語寫作存在的問題就是他單詞里記的太少，還有他的詞彙量太少。

Ⅸ 求 中學英語寫作教學現狀分析論文的提綱範文，謝謝啊！

(5) 寫作教學

寫作既是一種學習手段，有時學習目標。沒有足夠的語言輸出是難以習得語言的，而語言應用能力也是通過說和寫這兩種輸出方式表現的。新《課程標准》在每級都規定了寫作的教學目標。初中畢業要求學生能夠用恰當的格式寫便條、信函，能描述簡單的人物或事件，能改變短劇等。調查顯示：教師也開始重視寫作的訓練，44.2％（圖19）的教師表示能夠設計寫作教學。但是，寫作教學模式很多，傳統的寫作教學等同於家庭作業，屬於結果定向的寫作教學。隨著教學理論的發展，人們越來越認識到過程寫作、任務寫作、交際寫作的作用。寫作應該體現為一個過程，教師要對整個過程進行管理監控，而學生在整個過程中要起主體作用。我們在研究寫作理論的基礎上，設計了5個選項調查目前的寫作教學狀況。調查顯示：大部分教師仍是採用命題作文的方式，而這種命題作文就是傳統意識上的家庭作業式的寫作教學，但相當部分教師能夠設計情景鼓勵學生寫作（51.3％）（圖19），這樣比較容易激發學生的寫作動機，賦予寫作以目的性和交際性。由於中學英語屬於綜合課程，沒有專門的寫作課，因此大部分情況下，教師可以在閱讀或聽力之後開展平行寫作的方式，但是調查顯示選擇這種寫作教學策略的教師比例很小，只有27.6％。在過程寫作備受重視的當代，中學教師卻很少採納過程性寫作模式，只有13.5％的受訪者聲稱自己採納這種教學方式（圖19）。

圖19 寫作教學

http://www.sfll.bnu.e.cn/default/yuyansuo/%D6%D0%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7%CF%D6%D7%B4%B5%F7%B2%E9.htm 詳細的~~