英語議論文寫作的邏輯論證模型

Ⅰ 港中深考試中文議論文寫作是邏輯關系、論證思路更重要還是要文采堆加

作為議論文，當然是邏輯關系，論證思路更加重要。他最主要的是考察文章寫作者 論點的正確性和對論點論述的嚴密性。

Ⅱ 英文議論文寫作有哪些方式

與其他文體相比，英治議論文的結構一般較為固定，有下列幾個部分組成
1.提出需要議論的議題；
2.擺出正反兩方面的觀點；
3.表明作者持何種態度；
4.論證自己觀點的正確性從而使讀者接受自己的觀點；
5.小結。
在具體寫作中要注意下列幾點
1.議題的提出要開門見山，不要拖泥帶水，啰啰唆唆
2.正反兩方面的觀點一般都要擺出，有時也有隻強調一種觀點的，那麼這就等於將上述第二點和第三點合在一起了
3.作者的觀點必須鮮明，不能模稜兩可
4.論證自己的觀點是議論文的最關鍵的部分。論證手段與英語說明文中的一些寫作手法相同，常用的有羅列法、舉例法、因果法、比較法等等。
5.對於較長的英語議論文還可以在文章結尾時對全文要點作一小結。
下面這篇學生作文是較為典型的一篇英語議論文
Should Examination Be Abolished （取消）？
The examination system has come to be the main theme （主題）of modern ecation. One should take an examination andsucceed in passing it before he could be admitted， promoted or graated. As it plays so important a role in the realm of ecation （教育的領域） it is under much criticism （評論） as to its validity （有效性） . People who are in favour of it try to develop this system more； those who are against it believe that such a system should be abolished. Should examination be abolished？ In my opinion it should be.
Many people think that an examination is the only means to test knowledge， but， in fact， that is not true. A few questions given in an examination could by no means cover the whole field of the subject. Thus those who are able to answer them may be the poorest of the students and yet happen to know just a few points about that subject.
I'd like to say that， because of the existence of the examination system， students pay so much attention to gaining high marks， that they often forget the chief purpose of ecation. The so-called clever students devote （貢獻） themselves to the study of textbooks only. They， of course， know nothing but the skeleton （梗概） of knowledge. The end and aim of ecation， however， is to enable students to learn how to live. To do this， students must get themselves to do all kinds of training， physicalas well as mental. The present examination system has discouraged students from making such an attempt.
Moreover， since the students try so hard to put their lessons into memory in as short a time as possible， psychologically （心理上來看）， they soon forget the whole subject as soon as the examination is over. Surely this is one of the greatest wastes ever made in the history of civilization.
Lastly， in order to get high marks， there is a great temptation （誘惑） for students to cheat （作弊） in an examination. Indeed， such a practice becomes the means to the end. They cheat their teachers， their parents and also themselves. Such a tendency would impair （損害） our moral standards （道德標准） .
Therefore， I am of the opinion， in conclusion， that the examination system should be abolished.

Ⅲ 英語議論文的論證方法有哪些

一．舉例論證

舉例論證是最有利於增強論述的可靠性與說服力的方法，同時，也是考官建議考生使用的。在雅思考題下方總會有這樣一句話：「Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.」

1. 常見表達方式

① 關聯詞

優勢：關聯詞能夠較為方便的引出例子，主要是因為用這種方法引出的例子多是獨立的句子，語法上的束縛少些。

關聯詞：as a proof, as an illustration, as an example, for example, for instance, in particular, just as, namely, specifically, to illustrate, to demonstrate.

② 句型

優勢：句型引出例子，能夠保證表達的書面度與學術性。但是在使用時，考生需要特別注意語法正確。

句型：A good case in point is that …

A typical example can be found in …

Take … for example, …

…, which may include …

2. 使用注意事項

① 選擇典型的例子

在明確引出例子的方法後，考生應當重視例子本身的質量。這里主要是指保證例子的典型性與普遍性，舉例自己的家庭不如舉例一類家庭，舉例自己的國家不如舉例一類國家。個別的現象，非主流的觀點是不具備說服力的。

② 議論列舉的例子

舉例子，在說明文中使用也很普遍。但是，議論文中的舉例與說明文中的舉例是不同的。議論文在舉例過程中需要考生有適當的議論或是評價，而不是機械呆板的說明情況。

③ 控制例子的字數

舉例子，在記敘文中使用也很廣泛，一篇記敘文幾乎就是在講一個故事或經歷。但是，議論文的例子萬萬不可這么長篇大論的寫，一個論點的例子應控制在一句話左右，有時甚至只需一個名詞短語就可以完成。

Ⅳ 請問英語文章寫作中有哪些邏輯思路

提高英語寫作能力的原則

一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。

（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。

(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。

（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。

Ⅳ 大學英語作文議論文的模板,使用高級詞彙

- 1 - 啟航教育專用高考英語作文模板 議論文 三大要素：論點，論據，論證 基本結構：提出問題（引論）；分析問題（本論）；解決問題（結論） 常用論證方法：比較法 例證法 推理法 歸納法 駁論法 提綱式作文 （1） 不同觀點列舉型( 選擇型 ) 寫作方法： 1. 有一些人認為… 2. 另一些人認為… 3. 我的看法… There is a widespread concern over the issue that 作文題目
. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that
觀點一
. In their views there are two factors contributing to this attitude as follows: in the first place, 原因一
. Besides, in the second place, 原因二
. So it goes without saying that 觀點一
. People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that
觀點二
. In their point of view, on the one hand, 原因一
. On the other hand,
原因二
. Therefore, there is no doubt that 觀點二
. As far as I am concerned, I firmly support the view that 觀點一或二
. It is not only because _______________, but also because______
_________.

Ⅵ 英語議論文寫作基本格式

議論文寫作基本範式

As is known to all, it is important to be/ do… I think there are at least two reasons for… For one thing,… For another,…. Let』 take… for example… From what I have mentioned above we can see that without… we can not … it is clear that…. play an important part in…
Different people, however, have different opinions on this matters. Some people think that … According to them all of us should… Others argue that … in their point of view, nobody can without … Compared with…, has a lot of advantages over… There is no doubt that … As a consequence, ….
In short, I firmly support the view that … It is because… So my conclusion is that ….(109words)

Ⅶ 英語議論文怎麼寫，有沒有什麼模板之類的：

議論文
重點詮釋：來
1． 議自論文是以議論為主要表達方式的一種文體，它通過擺事實，講道理的方式來辯明是非曲折，從而表達出作者的觀點。它常由論點，論據和論證三部分構成。
2． 在近幾年的高考書面表達中，其主要命題形式是以表格式和提綱式來呈現寫作材料的。
3． 它要求語言必須簡練，准確，要盡可能避免使用口語，多用書面語，可適當使用名言警句；以議論為主，輔之以敘述，說明和描寫等手法。
4． 寫作時要圍繞中心論點展開議論，即論據和論證要圍繞論點展開。根據題目要求，有時需要從正反兩面來論述，可增強論證的力度。最後，可得出結論，照應開頭，形成一個有機的整體。
5． 寫作時常以三段式的形式展開議論。
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