從閱讀過渡到寫作的英語翻譯
Reading and writing are good for our English learning.
B. 「我在聽力，閱讀，寫作等方面取得了很大的進步」英語翻譯
這幾個都是必考科目吧，我英美文選就考了好幾次，要是本次事件不沖突，多報版吧，權要不別的都過了剩那麼一科很糾結的。這裡面相比較來說英語翻譯和寫作比較簡單，要是平時水平還好的話高級英語也不會是問題。口譯與聽力貌似有人考了很多次，不過我很幸運擦邊一次，呵呵。。。
C. 求英語初一第二學期閱讀與寫作教程第七到十課AB篇的翻譯，給30分，我...
Unit Eight
在不久以前，電腦對人們來說還是個陌生的東西。沒多少人知道它。沒多少人會用。今天有了很大的改變。電腦在1950年開始進入人們的生活，現在已成為一種商業。從1975年開始，大約有250000台電腦被國家單位使用。而且正在以每年10000台的速度增加。
電子計算機是我們生活中的一個重要組成部分。每年我們越來越多的使用電腦以幫助我們收集的數據為我們提供信息。一時間，人們以為電腦只適用於銀行，百貨公司和各國政府，但今天，計算機的數量迅速增加用於許多其它目的。 你有沒有停下來思考過數字計算機對你的影響？可能你穿著在計算機的幫助下製成的衣服、報紙。電台和電視節目經常由計算機編輯和准備。 電腦今天在教育，運輸和醫學中扮演重要的角色。它們被用來預測天氣，河流或海洋,研究和發展防禦系統。他們正在使用的，由企業，政府和行業。我們沒有理由認為他們的使用將減少。電腦將成為我們生活的一部分。計算機的作用是非常巨大的。 其使用清單可以繼續下去。雖然只有在20世紀50年代中期推出的第一台計算機，以無數種方式在影響到數以百萬計的人的每天。
最近的一項研究顯示，約36％的美國家庭現在有電腦。越來越多的美國人都買，因為成本已經下降的計算機。以發展速度更快和提高機器計算機產業，機器成本更低。五年前計算機成本為4,000美元，現在的售價低於1000美元。
Unit Nine
音樂是國際語言。歌曲演唱或樂器演奏所有的人隨處可見美麗的。
在美國的流行音樂，每一個學生都喜歡什麼。學生攜帶耳機的小收音機，和聽音樂，上課前，下課後，並在午餐。有車的學生買了大喇叭，大聲播放音樂，因為他們在街道上駕車。司機用汽車收音機聽音樂，因為他們開車上班。他們還聽有關體育、天氣、政治和美國人民的活動的消息。廣播，其中最重要的是音樂。
流行音樂或流行音樂歌手賺不到多少錢。他們製作CD或磁帶使用在每一個國家電台。一旦聽說全國各地流行歌手，年輕人買他或她的磁帶。有些錢從這些磁帶的歌手。歌手去的地方，所有的年輕人要滿足他或她。現在的歌手已成為一個全國性的明星。
音樂等各類對美國人是重要的之一是所謂的民間音樂。它告訴美國人共同生活的故事。另一種被稱為西部或鄉村音樂。這是牛仔人會唱，晚上他們在看的奶牛開始。今天，任何國家的生活和一個國家的男孩和他的女孩之間的愛情的音樂，被稱為西部或鄉村音樂。
D. 英語作文中用到的一些連接詞，過渡詞，，短語（中文翻譯也要）
先說明一下,介詞抄無所謂高不高級.較正式的短語倒是有一些.例;
1, To be honest說實話
2. believe it or not信不信由你
3,so that(拆開也好,合在一起也行)如此...以致...
4,in a way在某種程度上
5,by the way 順便說一下
6,on the other hand另一方面
7.last but not least最後但不是最不重要的
........等等
E. 英語翻譯從良好 基礎向更高的目標出發.並想辦法提高自己的閱讀理解和寫作能力
Start from a good base, move forward to a higher level. Manage to improve one's reading and writing ability.
F. 「我現在正在准備考試，並且聽力，閱讀，寫作都有很大的進步"英語翻譯
我高2雅思8分
你快去我網路空間日誌。看看我日誌。裡面有你需要的所有經驗和資料
G. 怎樣提高英語翻譯和寫作的水平呢
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2
個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT
APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。
H. 「我在聽力,閱讀,寫作等方面取得了很大的進步」英語翻譯
I have made great progress in listening,reading ,writing and etc.
I. 閱讀和寫作是不同的技能」英語怎麼說用 s
閱讀和寫作是不同的技能
用英語表達
翻譯如下:
Reading
and
writing
are
different
skills.
J. 英語四級,聽力151,閱讀133,寫作和翻譯126,到底差在哪裡
閱讀太差才133分