大學英語寫作教學的現狀與革新

⑴ 求一篇大學英語作文。以傳統教學方式（Lecture）和現代教學方式（Discussion）的比較為

Traditional teaching methods (Lecture) and modern teaching methods (Discussion) comparison 字數超過一百字。寫不上去你QQ郵箱多少我給版你發過去權

⑵ 談談目前新課程背景下高中英語寫作教學存在什麼問題

中學生英語寫作中常見的問題(一)基礎的語法詞彙知識掌握不熟練要想充分地表達自己回的思想答,掌握足夠的詞彙量是前提,准確理解詞義是基礎,寫出語法正確、結構合理句子是目的。由於高中起始階段,老師在教學中,常常忽視初高中教學內容的銜接,而新課標教材跨度大,起點高,加上許多學生初中英語底子薄,學習方法不當,對學習英語產生畏懼心理,難以跟上老師的教學。因此,他們在寫作時就感覺力不從心,無法用英語正確地表達自己的思想。(二)不會使用關聯詞許多學生雖然具備一定的語法詞彙知識,會使用五種簡單句式,但他們的文章表達不足之處包括層次不清、句式缺乏變換、前後銜接手段單調等。說具體一點,對於並列連詞,如:or
but and so等,以及從屬連詞。

⑶ 我是英語專業。選了大學英語寫作課。老師叫我們寫academic writting，可是一點頭緒沒有，急需一些建議啊。

找一篇短片的英文的文章，題材不限，寫一下你的理解和感受就行了，我們那時候要求是二千五，我當時寫的是<愛瑪>，可以適當參考人家的評論，但要有自己的東西，如果時間不夠，就看部電影寫下觀後感也行的

⑷ 英語寫作教學中存在的問題

個人認為有兩個原因：
第一，詞彙量非常有限；
第二，沒有形成良好的
英語思維
。

⑸ 更新英語寫作教學的理念

更新英語寫作教學的理念，還是要腳踏實地認真的去符合學生們的一些寫作習慣比較好

⑹ 如何有效開展差異化大學英語寫作教學新模式

學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的回高低主要對學習成績答產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績

⑺ 大學英語寫作教學設計有哪些步驟

一個完整的教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。