學研究生英語寫作

A. 急！英語作文很多人報考研究生的原因

您好，應屆生報考考研的六大理由

2015考研備考研究生報名查詢系統考研13大學科門類解讀歷年考研真題 參考書目熱門專業 就業前景分數線 研招辦聯系方式一、考研和本科畢業找工作的時間並不沖突，一般都是每年的1月20日左右研究生考試，就找工作來講，應屆畢業生也都是在每年的12月份以後才是實質性找工作的時間，一月前能夠定下來工作的畢竟是及其少的。

二、考研也是對大學學習的一次總結和考驗，到底對某一專業學到什麼程度，用考研的機會檢測一下自己也沒有什麼不好，同時研究生考試也是一種能力、心理、學識的綜合測試，敢進考場也是一種能力，因為以後的社會經歷中會有無數次進考場考試，就當一次模擬吧。

三、在社會向後工業化發展的過程中，大眾化教育和普及依然需要高學歷的精英人才，社會永遠是精英帶動大眾的，精英的選擇一般來講出自高學歷群體。所以應該看到高學歷者多機會這樣的規律和發展趨勢。甚至可以這樣說，高學歷者高機會、高收入，高享受。

四、很多人認為碩士研究生、博士研究生畢業就應該找到比本科生好的工作，這種觀念是不對的，不管什麼專業，什麼學歷，首先都是社會勞動者，三者畢業找工作的起點都應該是一樣的，只不過是高學歷者的啟動力比較強，加速度比較快，舉例來說，本科畢業是助理研究員，研究生畢業直接是中級一樣。如果研究生畢業提升的比同時期本科慢，那隻能說明這個研究生的能力有問題，不是研究生的學歷有問題。

五、如果說當下的本科生畢業和研究生畢業找工作困難，那不等於三年以後的時間找工作也是困難的。隨著時間的推移，我們的就業觀念一定會在未來的發展中有很大的轉變，即使研究生畢業，也要從最苦的，最基層的做起，古語雲，一屋不掃何以掃天下，是有道理的。從另外的角度講，有困難是正常的，在困難是尋求發展才有意義，人生才豐富多彩，太容易的事情不符合於善於挑戰的年輕人的。

六、隨著這幾年的大學擴招，很多人都說中國現在是滿地大學生，研究生這幾年也在擴招，也有人說研究生也是多的是，其實這種觀點是不對的。按照發展中國家受大學教育的標准，我們國家的大學上學率遠遠是不夠的。所謂的大學生多，研究生多，不過就是集中在我國的幾個大城市和東部沿海經濟發達地區。而西部和中部以及經濟落後地區還是缺少大學生的。另外由於我們的用人機制存在問題，原來因為是大學生工作的職業，還有相當一大部分是由專科畢業的人在佔有著。幾年以後，隨著這一部分人的退休和離崗，還是會需要大學生和研究生的

B. 考研英語一寫作看誰的好

碩士研究生教育按照來培養目自標的不同，分為學術型研究生和專業學位研究生。學術型研究生的培養目標是高層次學術研究型專門人才，專業學位研究生的培養目標是具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。
從2010年開始，全國碩士研究生入學考試的英語試卷分為了英語（一）和英語（二）。
英語（一）即原研究生入學統考「英語」，所有學術型碩士研究生（英語專業選考其他語種）（十三大門類，110個一級學科）和部分專業型碩士（法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、建築學碩士、護理碩士、漢語國際教育碩士、公共衛生碩士等）必考英語（一）。
英語（二）主要是為高等院校和科研院所招收不考英語（一）的專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的統考科目。

C. 在研究生階段如何學好英語呢

1、擴充英語詞彙量
在研究生英語學習階段，英語詞彙量仍然很重要。不管是閱讀英語文獻，還是聽英語聽力、或者翻譯英語學術論文，都需要有足夠的詞彙量，並且詞彙量越豐富越好。就像我們寫中文文章一樣，同一個意思有不同的表達方式，選擇最恰當的那一種，可以讓文章錦上添花。寫英語文章，不同的表達方式能夠產生不同的效果，而豐富的詞彙量則是讓你掌握不同表達方式的基礎，所以說，研究生英語學習需要擴充英語詞彙量。
2、大量閱讀，開闊眼界
研究生英語學習，一定要多閱讀、多聽，以此來開闊自己的視野。大量的閱讀對於英語學習來說，是非常有好處的，不僅人的眼界變得開闊了，英語思維和英語語感也得到了培養。現今很多學生的通病是英語閱讀量太少了，因此無論是開口說，還是提筆寫，總有一種局限性，這樣的毛病只能通過大量閱讀來克服。
3、堅持看原汁原味的英文素材
研究生怎麼學英語？到了研究生階段，相應的英語學習的標准也應該隨之提高，不要再看那些中國人寫的英語文章、出版的英文書籍了，要堅持看原汁原味的英語素材。為什麼這樣說呢？因為，受中國人的傳統思維影響，很多中國人寫的英語文章，即使有不認識的單詞，但是你也能夠很輕易地讀懂文章的意思，而外國人寫的文章，即使你能認識所有的單詞，但有可能你還是不能夠讀懂文章意思。造成這種現象的最大原因就是文化背景的差異，因此，為了更好地培養自己的英語語感，不讓自己受中式思維的影響，還是堅持看原汁原味的英文素材吧。即使剛開始看不懂，但是慢慢堅持，等你習慣了外國人的那種思維方式，你就能夠讀懂了。
4、聽力要聽得多聽得雜
聽力是一定要長期堅持的，三天打魚兩天曬網根本不會有任何效果。在研究生階段，英語聽力水平的提高不僅需要多聽，還要聽得雜。意思就是不要選擇一種題材的英語聽力，而應該多聽不同的主題、不同的內容，這樣聽力水平才能得到迅速提高。很多人練習聽力時喜歡聽一個主題，比如我喜歡聽時政新聞，那麼我就一直聽時政新聞，時間長了，聽時政新聞是沒有問題了，但聽娛樂新聞就不一定聽得懂了，這就是聽一種主題的局限性。而將聽力的內容弄得雜一些，可以讓聽力訓練的內容豐富化，也更貼近英語生活的實際。
5、多看專業的英文文獻
在研究生階段，不建議大家使用看美劇、看電影的那種簡單方式學習英語，不過，如果你真的是閑得無聊那又另當別論。研究生階段涉及的專業英語比較多，看美劇頂多能學會一些基礎的英語口語，這個階段還停留在基礎英語的學習上，未免有些浪費時間。因此，大家應該適當注意英語學習的重心，多看看專業的英文文獻。多閱讀英語文獻，可以使你的英語讀、寫、譯能力以及詞彙量都得到極大提高，還可以獲得大量的專業信息，對你的學業和研究都有幫助。並且，想要發表SCI，可以據此先看看別人是怎麼寫的。
6、練習翻譯的基本功
說到發表SCI，就不得不提一提研究生英語學習的翻譯問題了。相對而言，研究生英語學習更注重專業性，這點在翻譯方面體現得尤為明顯。發表英語學術論文，不僅要求文章質量要過關，寫作的語言也必須達到國際雜志發表的要求。因此，在平時的學習過程中，也應該適當練習翻譯的基本功。在看英語文獻的過程中，可以隨手做一些英譯中訓練，然後再合上書，做中譯英的訓練，這樣也不失為一種練習翻譯技能的好方法。

D. 考研學碩英語寫作與百科知識考什麼

1、考研學碩英語寫作與網路知識考什麼要查看招生單位官網公布的大綱或者參考書目，因為不同招生單位的要求不一樣。
2、學碩的業務課范圍和要求是招生單位確定，沒有全國統一的要求，所以要去招生單位官網查看。

E. 在職研究生英語作文如何得高分

在職研究生已經普遍被人們認識，每年都有很多人參與報名，通過在職研究生考試可以拿到碩士學歷學位證書，但是申碩考試也是很多人更為關心的問題，比如在職研究生英語作文如何得高分？
在職研究生英語作文
英語考試可以說是在職研究生的必考科目，也是很多人都頭疼的問題，想要提升英語作文的分數還是要從詞彙量著手，同時要多閱讀一些美文，具體方法如下：
詞彙量的積累
大家都知道英語單詞都是有很多解釋的，想要順利讀懂英語句子就要清楚每個單詞的多個解釋，所以平時一定要注意多寫多背，了解單詞的解釋後才可以閱讀更多的美文佳句。
增加閱讀量
正所謂熟能生巧，對於英語也是同樣適用的，在具備一定的詞彙量後就可以試著多閱讀一些佳句或是歷年美文，能夠大致理解全部解釋後就要進行大量閱讀，並且在閱讀的同時要增加記憶，只有有了更多的佳句儲備才可以寫出更好的作文。
合理利用時間
除了英語作文，還要注意閱讀等習題的分數，在學習英語時一定要注意時間問題。學習英語是個長期備戰的過程，所以需要有效利用學習時間，比如在午休時間、早上醒來或者是晚上睡覺前都可以進行短時間的學習或者是復習，而且英語考試包含了閱讀、作文、單選、完形填空等題型，在考試時一定要合理分配時間。

F. 學習研究生英語寫作，看什麼書好。

6級都過了啊。。
談談如何提高英語寫作能力

關鍵詞：英語寫作能力 原則 方法
引言：英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，英語寫作能有效地促進語言知識的內化。Swain（1985）提出「可理解輸出」假設，認為包括寫在內的語言產生性運用有助於學習者檢驗目的語句法結構和詞語的使用，促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固並內在化，有利於英語技能的全面發展。但是，英語寫作又是廣大英語學習者最感頭痛的問題之一，且容易被教師忽視，筆者以為如何提高英語寫作能力值得我們認真研究。本文就此談談初淺的看法。
一、提高英語寫作能力的原則
（一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2
個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT
APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。

寫好英語段落的三個標准

首先，一個段落必須有一個中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來表達。整個段落必須緊扣這個主題（stick or hold to the topic），這就是段落的統一性（unity）。其次，一個段落必須有若干推展句，使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個完整的感覺，這就是完整性（completeness or adequateness）。再者，一個段落不是雜亂無章的，而是有機的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個句子到另一個句子的過渡必須流暢（smooth），這就是連貫性（coherence）。下面我們就對這三個標准分別加以說明。
1、統一性
一個段落內的各個句子必須從屬於一個中心，任何游離於中心思想之外的句子都是不可取的。請看下例：
Joe and I decided to take the long trip we'd always wanted across the country. We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life. Bella bakes the best rhubarb pie. We started out in early spring from Minneapolis and headed west across the northern part of the country. We both enjoyed those people we met at the trailer park. Joe received a watch at his retirement dinner. To our surprise， we found that we liked the warm southern regions very much， and so we decided to stay here in New Mexico.
本段的主題句是段首句，controlling idea（中心思想）是take the long trip across the country.文中出現兩個irrelevant sentences，一個是Bella bakes the best rhubarb pie，這一段是講的是Joe and I ，中間出現一個Bella是不合適的。還有，Joe received a watch at his retirement dinner這一句更是與主題句不相關。考生在四級統考的作文卷上常常因為造出irrelevant sentences（不相關語句）而丟分，值得引起注意。再看一個例子：
My name is Roseanna， and I like to keep physically fit. I used to weigh two hundred pounds， but I joined the YMCA for an exercise class and diet program. In one year I lost eighty pounds. I feel much better and never want to have that much weight on my five-feet frame again. I bought two new suitcases last week. Everyday I practice jogging three miles， swimming fifteen laps， lifting twenty-pound weights and playing tennis for one hour. My mother was a premature baby.
本段的controlling idea 是like to deep physically fit，但段中有兩個irrelevant sentences，一個是I bought two new suitcases last week，另一個是My mother was a premature baby.
從上面兩個例子可以看出，native speakers同樣會造出來irrelevant sentences.卷面上如果這種句子多了，造成偏題或離題，那問題就更嚴重了。
2、完整性
正象我們前面說得那樣，一個段落的主題思想靠推展句來實現，如果只有主題句而沒有推展句來進一步交待和充實，就不能構成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。例如：
Physical work can be a useful form of therapy for a mind in turmoil. Work concentrates your thoughts on a concrete task. Besides， it is more useful to work —— you proce something rather than more anxiety or depression.

G. 考研英語作文怎麼速成

考研英語作文怎麼速成，許多 提前准備研究生考試的學員都對英語這方面很頭痛，非常是優秀作文一部分，徹底不清楚應當如何提前准備。下邊網編就而言說研究生考試英語作文如何速學，干萬不容錯過!
在做閱讀題時，你也能夠 提升你的優秀作文水準。由於你每日都做閱讀文章，你徹底能夠 在文章閱讀中找一個語句或句式，把這個句式記下來，並記憶力這一句式。
在你將這一句式記下來以後，用這一句式造句子。寫出一兩個語句，並應用這一句式。這時候，對句式的高度重視就突顯出來。你能記憶力10個上下的句式，隨後像以往一樣寫成剩餘的語句。在一次考試中，即便你只有應用五個上下的句式，你的文章內容有一部分也會閃閃發亮。
針對 優秀作文速學 ，大家務必把提升寫作水平和得到 考試分數區別起來。要想提升你的中英寫作方法，這不是一朝一夕能保證的。但在短期內內，是有可能獲得更優秀作文考試成績的。你寫一篇作文的目地是以便得成績，而不是以便好到能夠 發布。你需要從成績的視角看來這篇英語作文。
在英文考試中，有三個關鍵點能夠 協助大家評分:
最先，文章內容要條理清晰。假如本文是 空話 ，它會蒙蔽得分員，那麼他毫無疑問不容易讓你得分。
次之，優良的英文表述。大家英語短句應當有一個更正宗的表述。在這里一點上，大家中國學生將會較為缺乏，難以在短期內內保證精準。優良也在於語句的長短，不必造四五個詞的語句，由於難以表述你詳細的念頭，它看上去像一個孩子在講話，這會給判卷教師一個壞印像。
最終，你應該學好大量出色的句式，句式在優秀作文中很重要。從這一視角看來，你務必記牢一些好的句式和一些好看的語句。嘗試把這種好看的句式和語句寫在你的優秀作文里，而不是盲目跟風地記誦範例。
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