山西高考英語作文寫作

❶ 2012山西高考英語作文

150，聽力有可能不加分，用你的成績乘1.2 ...2012年高考分數還沒出來啊。 ...

❷ 適合山西考生的高考英語作文書

我們學校給定的，用的是 《雅美英語》，黑皮兒的，不厚的一本很實用的書。
個人不贊成樓回上說的把真題收集答起來背，因為真題都是一道道的，主題分散，整理起來很費時間的，像 雅美的話，它將各地的真題整理起來分開主題，分門別類，從實用的單詞、短語，到一個一個經典的句子，最後是整篇文章。而且羅列了英語作文高分要點，可以自己查漏補缺。
還有一點就是lz的書寫怎麼樣，如果很好的話會加分不少。
個人用覺得很好。

❸ 2013山西高考英語作文

http://wenku..com/view/462cd9d480eb6294dd886c40.html

❹ 2010山西高考的英語作文題目是什麼

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

今年世界讀書日這天版，網上展開了關於「權淺閱讀」的討論。

甲：什麼是淺閱讀？

乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時髦日。

丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。

丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識。

乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？

丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。

丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。

甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麼？

要求選准角度、明確立意，自選體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

❺ 山西高考英語作文出爐，這題你怎麼答

我們學校給定的，用的是 《雅美英語》，黑皮兒的，不厚的一本很實用的書。版個人不贊成樓上說的權把真題收集起來背，因為真題都是一道道的，主題分散，整理起來很費時間的，像 雅美的話，它將各地的真題整理起來分開主題，分門別類，從實用的單詞、短語，到一個一個經典的句子，最後是整篇文章。而且羅列了英語作文高分要點，可以自己查漏補缺。還有一點就是lz的書寫怎麼樣，如果很好的話會加分不少。個人用覺得很好。

❻ 去年山西高考英語作文就不好寫，2014山西高考作文出爐了嗎求點評新東方有點評嗎

新東方在線特整理2014年山西高考英語試題及答案相關資料供各位考生參考：

山西2014高考英語試卷(圖片版)（http://t.cn/Rvi3ojB）

山西2014高考英語試卷(下載版)（http://t.cn/Rvi3KiP）

山西2014高考英語試卷及答案(圖片版)（http://t.cn/Rvi39qD）

山西2014高考英語試卷及答案(下載版)（http://t.cn/Rvi3Cyl）

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2014年山西高考英語作文是：

最後，新東方在線預祝各位考生金榜題名！

❼ 求3篇2011山西高考滿分作文+2篇山西高考滿分英語作文.急！！

首先高考 除了極個別優秀作文給滿分 是不可能有太多滿分的。而且這些滿分作版文外界是不可能權知道的，語文閱卷組有必要也有義務保密。
英語作文可能滿分較多 可是也沒法知道啊
市面上賣的滿分作文都是出版商請語文教師杜撰的~~~~~~~~~~

❽ 急求2006年到2012年的山西高考英語作文，全部的啊

買一本高考英語歷年滿分作文吧，上面都有的，還有講解，對英語寫作是有幫助的
這上面問的就算給你都是瞎找的
希望你成功，望採納！

❾ 山西09高考英語作文答案

以下是全國統一的高考英語書面表達評分標准

一、評分原則

1、本題總分為30分，按5個檔次給分。

2、評分時，應根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求衡量，確定或調整檔次，最後給分。

3、詞數少於80和多於120的，從總分中減去2分。

4、評分時，應注意的主要內容：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文連貫性及語言的得體性。

5、拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

6、如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

二、內容要點：(略)

三、各檔次的給分范圍和要求：

第五檔次（很好）：（25-30分）完全完成了試題規定的任務。

-覆蓋所有內容要點。

-應用較多的語法結構和詞彙。

-語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強

的語言運用能力。

-有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（好）（19-24分）

完全完成了試題規定的任務。

-雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

-應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

-語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試復雜語法結構或詞彙所致。
-應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

達到了預期的寫作目的。

第三檔（適當）：（13-18）

基本完成了試題規定的任務。

-雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

-應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

-有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

-應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔（較差）：（7—12分）

未恰當完成試題規定的任務。

-漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

-語法結構單調，詞彙知識有限。

-有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

-較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔（差）：（1-6分）

未完成試題規定的任務。

-明顯遺漏主要內容，寫一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

-語法結構單調、詞彙項目有限。

-較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

-缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

信息未能傳達給讀者。

0分

未能傳達給讀者任何信息；內容太少、無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。

四、說明

1. 內容要點可用不同方式表達

2. 對緊扣主題的適當發揮不予扣分

很認真的回答你的問題,

望成為最佳答案,

謝謝