自考英語二寫作技巧
A. 自考英語寫作怎麼考啊
遇到我就找復對人了。我曾經輔制導過英語專業本科的寫作這門，
第一題Supply the missing paragraph （補充缺失的一段內容），是給你一篇文章，包括好幾段，讓你看完後根據文章大意，補充最後一段或中間某一段內容。記著啊，要補充的這一段不是文章原文里的，就是讓你新加一段，使文章各段上下銜接起來。
第二部分 Write an outline （寫文章提綱），注意這部分有時讓寫的是句子提綱（sentence outline）,有時讓寫的是短語提綱（英文部分對應什麼我忘了）了，這一點你可以看清原題的要求是讓寫sentence outline 還是另一種outline?
第三部分Compose an essay（寫篇文章 ），好像是要求三四百詞的吧。注意事項和咱們中學語文作文差不多。自己感覺吧。
一般情況下寫作這門課在本科段是送門的一門課程，比較簡單，多數人都能一次通過，相信你也會的！
英語本科自考如有問題，直接發到我郵箱就行，就是這個賬號後面加上@126.com
B. 自考英語二的學習方法
自學高教自考英語翻譯技巧
定語從句：定語從句是由一些關系代詞或者關系副詞引導的從句組成，用來修飾名詞中心詞。
Person has pieced togethter the workd of hundereds of researcher around the worldto proce a unique millennium technology calendar that gives the latest date when we canexpect hundreds of key breakthrough and discoveries to take place.皮而森匯集了……生產出獨特的千年歷，這種千年歷（它）能夠……
定語的翻譯要特別注意位子上的變化，即：如果是單詞修飾名詞就放在中心詞的前面，這和漢語的詞序是一樣的；如果定語太長，定語就要放在中心詞的後面，這時就要注意斷句，重復先行詞，例如：1.I have the same problem as you concerning the learning of English 在學英語的問題上，我和你有同樣的問題。
2.She has a perfect figure. 她身材不錯。
3.This is indeed a most pressing problem. 這的確是一個非常棘手的問題。
4.The only other people who knew the secret were his father and mother. 別的知道這個秘密的人就是他的父母。
5.The effective work of maintaining discipline is usually performed by students whoadvise the academic authorities 有效的維持紀律通常是由一些學生來做的，而這些學生則負責給學校的領導提建議。
6.The nomads who made these markings lived by hunting a d fishing ring the lastIce Age which began about 35，00 B.C. and ended about 10，000 B.C.作出這些刻記的游牧人，依靠狩獵和捕魚生活在冰河時代的晚期。這段時期大約始於公元前35，000 年而結束於公元前10，000 年。
7. For several hundred years， cases have been reported of children who have been reared in the wild by animals kept isolated from all social contact.在過去的幾百年中，已經有記載說，確實有被動物養大的與世隔絕的狼孩的存在。
另外，翻譯成漢語時還要注意未省略關系代詞和關系副詞的定語從句，翻譯時所遵守的原則和上述的一樣：關系代詞引導的定語從句：8.He is the very person （whom） I『m looking for.他正是我要找的人。
9.This is the flexible policy that our government has pursued consistently. 這就是我們政府一直追求的靈活政策。
10.Those whose families cannot afford board and expenses can be allowed to receive scholarship.那些家裡提供不起食宿的學生可以得到獎學金。
11.There are forms that occasionally occur which should not be taught to students.有些形式是不能告訴給學生的。
關系副詞引導的定語從句：12.I took Mr. John to the village ， where I had spent my carefree childhood. 我把約翰先生帶到我度過無憂無慮童年的鄉村。
13.I still remember the time when we studied in the same university.我還記得我們一起上大學的日子。
具體翻譯來說，定語從句的翻譯可分為限制性和非限制性定語從句兩種，翻譯成漢語時不論是在語序方面還是重復先行詞方面都有一定的講究：
限制性定語從句的翻譯可分為以下幾方面：1.前置：這種定語從句一般比較短，翻譯起來比較方便，和漢語的詞序完全一樣，例如：a.This is the finest weather that I have ever seen this month.這是這個月我所看到的最好的天氣。
b.Our two countries are neighbors whose friendship is of long standing. 我們兩國是友誼長存的友好鄰邦。
c.Teachers generally like the students who achieve high scores in tests.老師通常喜歡考試中成績好的學生。
d.他不是一個輕易服輸的人He is not the one who will give up easily.
以上的這些例子告訴我們，如果定語很短的話，我們可以把他象漢語一樣放在中心詞的前面。但是，有的時候，如果定語太長，讀起來就不符和漢語的習慣，因此，往往要後置，重復先行詞，這就是下面要提到的定語從句的「後置」問題，例如：
2.後置：a. Misers are often lonely and obscure men whose wealth is revealed only after their death.吝嗇鬼經常是看起來年很孤單、不為人所主意，可他們的財富只有等到他們死了以後才暴露出來。
3.「綜合性」的翻譯法。
綜合性「的翻譯就是，翻譯時不需要關系詞，其中的關系完全靠上下文的意思來表現出來，例如：a.This is the place where the accident occurred.這就是發生交通事故的地方。
b.The person who delivered the letter to him is his neighbor. 他的鄰居把信交給了他。
c. There is a big oak tree that stands just in front of the village.村子前面有棵大象樹d.Most of our patients welcomed another human being with whom they could talk openly，honestly， and frankly about their trouble. 大多數病人想找人坦率、誠實地傾訴他們的苦衷。
非限制性定語從句：這里，也可以分為以下幾種：1.前置：a. We need a chairman ，in whom everyone has confidence 我們需要一個人人都信賴的主席。
b.The worldly well-known actor， who had been ill for two years ， meet thunderstorm applause when reappeared on the stage.那個病了很多年的著名演員，一上台觀眾就報以雷鳴般的掌聲。
c. Piccaso， whose works inspired many artists， lived until he was a ripe old age.畢加索的作品曾鼓勵了很多人，後來年紀很大時，作品也日趨成熟。
2.後置：這里包括：重復先行詞，譯成並列分句。這是比較常見的翻譯方法：
a.He deposits a little sum of money in the bank ， by which means he hopes to deal with any potential emergency easily.我們每個月都在銀行里存一些錢，這樣，碰到有任何危機時，我們就可以應付了。
b. A table has four legs， one of which is broken.桌子有四條腿，其中的一條腿是壞的。
c. Living in the central Australian desert has its problems ， of which obtaining water is not the least. 生活在澳大利亞中部有很多問題，其中取水還不算最艱苦的。
d.He decided to resign， which is the best thing he could do under the circumstances.他決定辭職，而這是他目前所能做的最好的事。
e.He is late for class today， as is often the case.他今天遲到了，而這是經常的事。
以上的句子在翻譯成漢語後，要重復先行詞。其中的「which 」可以是指前面的整個句子，也可以單指某個先行詞。
3.省略先行詞這種句行就象前面講的「綜和性」翻譯一樣，直接把整個句子的意思講出來，例如：a.The two universities signed an agreement， under which they would exchange students and scholars. 這兩個大學，簽定了協議，決定交換學生和學者。
b.He caught a young soldier coming to the farmhouse ， whose face turned pale for too much loss of blood. 他看見一個士兵走進農舍，臉色因失血過多而蒼白。
c. He passed the exam ， which can be read from his the light on his face.我從他臉上就可以看出他已通過了考試。
d. He arrived at the railway station in time， which is expected .他果然准時到了火車站。
4.譯成狀語從句有些作定語的句子聽起來卻有點象狀語從句，因此翻譯時可以將其譯成狀語似的從句：a.You should take advantage of the opportunity to learn English well， which is very valuable. （原因）
你應該利用這個機會好好學習英語，這太重要了。
b.We examine the quality of our procts， which is why they are so reliable. （原因）
我們檢驗產品很仔細，因此產品都很可靠。
c.I never believe the stories ， which is appealing.（讓步）
我從不相信他所說的故事，即使它很動聽。
5.「as」引導的句子：除了以上這些例子以外，還有一些特殊的由「as」引導的句子，翻譯時可參考「as」的比較結構從句：a. He is not such as fool as he looks 他並不象看上去的那麼傻。
b. They were not such questions as could easily be disposed of. 這些問題可不是那麼容易就能處理好的。
c. It wasn『t such a good dinner as she had promised us.這頓飯可沒有她向我們說的那麼好。
C. 2020年自考英語二寫作需要遵循哪些原則
【導讀】自考英語二作文怎樣才能拿高分高分?相信這是很多小夥伴們都在苦思冥想的問題，其實，英語作文也是有套路的，下面就跟隨我一起了解下自考英語二寫作的四大原則吧，希望對廣大自考的小夥伴們能有所幫助!
1、主題句原則
國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會給人造成「群龍無首」之感!所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭(保險型)或者結尾，讓讀者一目瞭然!
特別提示：隱藏主題句是會減分風險的。
To begin with，you must work hard at your lessons and be fully prepared before
the exam(主題句)。Without sufficient preparation，you can hardly expect to answer all
the questions correctly.
2、長短句原則
長句與短句交替行文，不僅可以讓文章更簡單易懂，還可以給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。一個短小精闢的句子，有時候甚至可以起到畫龍點睛和揭示主題的作用，建議：
(1)在文章第一段(開頭)用一長一短，且先長後短;
(2)在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然後在闡述幾個要點的時候採用先短後長的句群形式;
(3)文章結尾用一長一短就可以了。
3、短語優先原則
寫作時，尤其是在考試時，如果使用短語，有兩個好處：
(1)用短語會使文章增加亮點，如果老師們看到你的文章太簡單，看不到一個自己不認識的短語，必然會看你低一等。相反，如果發現亮點-精彩的短語，那麼你的文章定會得高分了。
(2)關鍵時刻思維短路，只有湊字數，怎麼辦?用短語是一個辦法!比如：I can not bear it.可以用短語表達：I can not put up
with it.I want it.可以用短語表達：I am looking forward to it.這樣字數明顯增加，表達也更准確。
4、條理分明原則
領導講話總是第一部分、第一點、第二點、第三點;第二部分、第一點…閱卷老師通常是通過一些關鍵詞等來判定你的寫的文章結構如何，是不是條理清楚，那麼我們應該怎麼做呢?只要加入下面的詞彙在你的主旨或者關鍵句子之前就可以了，因為閱卷老師一般都是通過這些詞來找要點的。
(1)to begin with首先是，then然後是，furthermore接著是，finally最後是(強烈推薦)
(2)to start with首先是，next然後是，inaddition另外一點是，finally最後一點是(強烈推薦)
(3)first and foremost首先最重要的是，besides除此之外還有，last but not least最後一點是(強烈推薦)
(4)most important of all最重要的一點是，moreover接下來是，finally最後一點是(強烈推薦)
(5)on the one hand一方面是，on the other hand另一方面是(適用於兩點的情況)
(6)for one thing一方面是，for another thing另一方面是(適用於兩點的情況)
以上就是自考英語寫作原則有關介紹，大家在進行作文創作的時候，一定要利用起來，因為這是作文得高分的關鍵，另外，在進行自考英語學習的時候，一定不要急躁，按部就班的進行，從詞彙入手，認真進行考試備考，建議大家不僅要在寫作中注意，平時說話時候也應該刻意鍛煉，讓自己的表達更有條理性!
D. 如何學好自考英語二
有用
走個人自學途徑：已經具備了高中生英語水平且有一定自學能力的考生，可以走個人自學途徑。個人自學可採取以下策略。
明確學習目標：考生一定要確定自己的學習目標。
學英語是細水長流：循序漸進j一步一個腳印的過程，不能毫無目標，學到哪裡算哪裡。學習目標包括長期目標和短期目標。
例如，你的長期目標是要精讀2本教材，復習、識記4，500個詞彙，。閱讀一本語法書，泛讀30，000詞的閱讀材料等，短期目標是3到5個月要完成的學習任務。一旦確定了學習目標，就要滿懷熱情，克服困難，努力實現預設的目標。
制訂學習計劃：成人學習者的學習要體現計劃性，根據自己的能力、智力、原有基礎、工作和家庭實際情況，制訂學習計劃、安排自學時間，從現有起點扎扎實實一步步往前推進。
要有時間管理和學習內容安排計劃。在工作之餘，每天都要擠出一定的時間自學英語，或聽、或說、或讀、或寫。還可以在上下班的路上或做家務時聽錄音或英文歌曲，增強語感。
摸索學習方法：恰當的學習方法是提高學習效率的捷徑。考生的工作和生活環境、學習條件和學習興趣各不相同，學習方法也因人而異。考生應根據自身水平和學習習慣，摸索適合自己的方法，增加語言實踐，鞏固學習成果。
例如，考生可以大量閱讀英語讀物，通過各種手段聽廣播或看視頻材料，還可以通過網路尋找口、筆語交流的對象，使自己學習的內容在運用中不斷鞏固和內化
。學習語言，不要趕進度、求陝，而應該真正把一本一本的書讀懂、讀透，再輔以大量的泛聽、泛讀和寫作的練習，逐步培養良好的語感。
E. 如何復習英語二，基礎太差，快要考試愁死了，自考英語二的考試有什麼技巧
英語二的難度不大，所以想要提高自己的總成績，英語是一個很好的選擇。 首先要認識到，英語的學習是一個長期的過程。所以，在整個考研的復習中，同樣要認識到英語學習的一個長期性。
3、 新題型
新題型部分於2010年開始在英語(二)中出現，目前總體難度較低，只要掌握了做題的方法和思路，難度不大，考生們應在新題型中認真仔細，力求多得分。首先要快速瀏覽給出的題目選項，通過選項判斷文章的主要內容及題材，然後在段落結束後，歸納概括段落大意，與選項匹配即可。
4、 翻譯
根據我在微博收到的反饋，考生們普遍反映翻譯部分難度較高，同時備考過程往往不太順利，投入了很多精力，卻沒有明顯的翻譯水平的提高。在翻譯部分，同學們需要保持一定量的練習，通過自己的翻譯和參考譯文的比較，總結自己的易錯點，分析與譯文出現偏差的原因：是詞彙量不夠、長難句分析有誤，還是譯文不符合中文表達習慣。總之，翻譯部分需要多總結、多反思，切忌只大量練習而不回顧總結。
(5)自考英語二寫作技巧擴展閱讀
英語二相對於英語一難度降低，題型上稍有差別，但難度也是不容忽視的，仍然需要認真的准備。英語單詞詞彙量是任何英語類考試的基礎，所以希望大家在考試之前打好基礎，單詞詞彙量達到6000左右。
大小作文部分是英語中的重難點，小作文佔10分，大作文15分，同時也是大部分考生最頭痛的部分。如果想要提高寫作水平，前提是一定要大量的自己動筆的練習，多寫作，從開始理解題目、包括一些圖表類作文，一定要審題清楚，才能進行下面的寫作內容，從自己組織文章寫作思路到動筆寫作，每一個環節都需要自己完成，在練習到一定量的基礎上再去跟範文做對比，看自己是在邏輯思維還是長難句運用上有所欠缺，不斷的閱讀、背誦。
F. 自考的英語二要怎麼復習啊
英語復習要分階段來進行，英語二考完形填空10分+閱讀50分+翻譯15分+寫作25分（小作文10分+大作文15分），可以看得出來英語閱讀是占其半邊天的，那要想閱讀做好，首選要有一定的詞彙量，再結合方法技巧就比較完美了，所以前期的重難點一定就是攻破單詞，5500個詞彙量，分為基礎+核心+邊緣詞彙
現在-2月，我建議先過英語二的基礎詞彙，大概2000左右
3月至6月 ?對基礎階段的夯實。
著重核心詞彙2200左右。其次語法方面，要學習八大成分和七大句式，最為重點的就是要掌握有關長難句的分析。
7月至9月 系統階段
攻破閱讀，閱讀分為傳統閱讀4篇加新題型1篇，主要是對各個題型的答題技巧的掌握。由於新題型是五種題型中答題技巧最強的，同時又由於2005年開始才出現的題型，可以放在稍微靠後的時間去學習。但是，其他的四個題型的答題技巧，必須要在這個時間段進行掌握。當然，基礎階段學習的內容，這個階段也不能全然放手，還是要結合考研試題時常溫故而知新。
10月-11月
這個時間段我們必須要按照嚴格按照考研的流程整套做考研試題了。
如果說7月到8月是對局部的掌握，那麼這個階段就是對大家整體的測試。在做整套考研試題的過程中，不僅還要對詞彙、語法的查缺補漏，掌握考研試題中出現的詞彙、短語搭配及常用的用法；研讀自己不能看懂的長難句，理解其句子；更要夯實我們在強化階段學習五大題型的答題技巧。當然，還要學會總結不足，真正的了解正確選項的含義，了解自我經常犯錯的共同點，避免在同一個錯誤上栽跟頭。並且要提高做題的效率，尤其是在寫作這個提型上。歷年考研很多同學害怕浪費時間，做套題的時候不寫作文，結果在正式的考試中發現時間不夠，最後沒能答完卷子。所以，這個階段一定要多加練習。小作文上，注意內容是否覆蓋全面，言語使用、邏輯觀點和格式是否正確；大作文，注意選擇的准確和語言的多變以及結構完整等。
最後就是12月份
重點就是查漏補缺，整合模板，背作文模板的階段，希望對你有所幫助。
G. 自考本科英語（二）的學習方法
該教材還有與其相配套的學習手冊，《英語二自學教程學習手冊》，是教材編者張敬源、張虹親自編訂的，在孔夫子舊書網上有賣的，可以搜搜！
H. 自考英語二考試有什麼考試技巧
教材加教輔《一考通》，還有一套標准預測試卷。把基本語法掌握，常用片語記住，生專詞屬反復記憶。高中基礎一般一年左右過關，基礎差的話兩年時間。我只有初一基礎，所以考了三次花了兩年時間才過關。自考語法就是高中語法，不要刻意去記，要理解它。主謂賓定狀補，直接引語，間接引語掌握就夠了。很多題目都是《一考通》或《自考通》上的原題。實在英語底子淺，平時多讀點《英語廣場》等雜志。
I. 自考英語2有什麼重點和技巧
英語（二）大概是自學考試所有非英語專業的課程中最難通過的一門課程。許多考生連續多次參加考試，成績都不理想。而且最讓人左右為難、欲罷不能的就是每次考試都是50多分。努力學習了半年，結果考試成績比上次不是相差無幾、就是甚至還低幾分。這真是讓人傷透腦筋。筆者認為要學好英語（二），需處理好以下幾個方面的關系問題： 一、應該處理好英語（二）這門課的學習任務與考試要求的關系問題按照現行的公共英語自學考試大綱的規定，英語（二）的教學目的是讓學生能比較熟練地掌握英語基礎知識，初步具備閱讀一般性的英語專業書刊和資料的能力。具體要求如下：1.語音：能拼讀國際音標和比較流利地朗讀課文，語音語調基本准確。在考試中，雖然不考語音題，但具備一定的語音基礎知識卻是學好英語（二）的基礎。 實際學習過程中，學生可以不要求發音準確，不要求英國音還是美國音的區別，不要求讀或說的流暢動聽，但會讀會說卻是必不可少的。否則，整個學習將是十分艱難的，也是十分枯燥乏味的，學習成績也必將大打折扣。因此自考學生在語音學習方面應該做到會讀單詞和課文，並能說出自己的想法（理想的結果和標准類似於中央電視4 台的專題采訪中那些專家學者的英語：發音不準，但能順利表達自己的想法）。但筆者不提倡學生在英語（二）的學習中從聽錄音或者練習口語人手，相反，應該按照教學大綱，從朗讀課文入手。將語音放在課文學習中提高。 2.詞彙：英語（二）包括英語單詞約3800個（其中中學階段所學詞彙1600個），片語約750 個，閱讀量為50000 余詞。要求能流利地讀出並說出詞的語法特徵（詞類和形態變化），而且要能說出漢語詞義，對比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫正確並記住固定搭配。此外，還要了解基本的構詞規則，記住常用前綴、後綴的意義並能根據他們猜測詞性和詞義。這個任務說起來並不難，但是由於自考學生工作任務重、家庭責任大、學習時間少等原因，要完成這樣的詞彙量，幾乎是難於上青天。 首先，應該認真學習課文，使詞彙學習有一個基本的系統性。應該把單詞的記憶放在一定的有意義的情景中，尤其是課文中進行記憶可能是英語學習最迅捷、經濟、有效的辦法。特別是某些難以記憶的單詞，如diabetes，anaesthetica，toxicity等詞，單獨記憶很難，也沒有多少意義，因為它們使用率很低，就更應該放在課文的具體語境中理解；要把記憶生詞和學習課文結合起來，在課文中記單詞，而且要使記單詞為學課文服務，而不是相反。離開課文記單詞很難記住，記住了也容易忘記，而且還不會用。外面許多單詞記憶法幾乎都具有這個問題。 其次，應該通過做基礎語法練習和閱讀練習來鞏固和加強基本詞彙和常用片語的練習。 再次，在單詞記憶中運用各種方法（一切單詞記憶方法，如詞綴聯想法、語境聯想法、以及市面上各種名目繁多的記憶法，其實質都在於通過各種聯想，有些甚至是人為的、「虛假的」聯想來增強詞彙的系統性，從而達到比較快地記憶單詞的目的）。 最後，要在考試題的練習中鞏固和提高詞彙的應用能力（考題練習不是目的，甚至也不是重要手段，但對於學好這門課既通過考試來說，卻是必要的手段）。 3.語法：英語（二）的學習要求學生對英語語法的整個體系（詞法和句法）有比較清晰的概念，掌握詞形變化規則，了解詞和片語在句子中的作用、句子和分句的結構和功能並能在閱讀和漢譯英中實際運用。其實質在於一個系統性。在自考學生這一點就顯得尤其重要。有了系統性，各種零亂的知識點反而會變得簡單起來，也容易記憶了。達到這一點的前提條件有三個：一是教師講得清晰明了。語法知識僅僅靠學生自學是比較困難的，但講得太多似乎也沒有必要，而且學生也難以接受。二是學生的理解要在頭腦中形成一個比較完整的概念，這是不言而語的。三是要有相應的配套練習。僅僅靠書本上的練習是不夠的，而且難度似乎也和考試有距離，學生接受起來也比較困難。由於英語（二）課文的難度較大，而且考試為學業考試，筆者在教學中直接採用課文中的原句子做語法練習，取得了較好的效果。同時，語法和詞彙應該是互相促進的，不可偏廢。學習語法應該是為了增強詞彙的運用能力，而詞彙的學習和記憶又反過來促進著語法的理解和應用