孩子英語寫作能力差怎麼辦

❶ 如何提高孩子的英語寫作水平

聽說讀寫是英語學習中密不可分的四個部分，相輔相成，不應該有任何先後之分。無論是聽說還是閱讀，對於孩子寫作能力的同步提升都有很大的幫助。從語言學習角度，單純強調孩子的詞彙量、聽力和閱讀等被動語言輸入能力，而忽略孩子的口語和寫作等主動語言輸出能力，孩子的學習能力並不能得到全面的訓練和提升。
另外，寫作相對於口語還有一大優勢，即老師能夠根據孩子寫的作文幫助學生精確地改正任何錯誤，不僅僅是語法詞彙等硬傷，更重要的是能夠幫助孩子更精準地運用地道的語言;書面的批改意見同時也更方便孩子的日後參考和復習。因此強烈建議在孩子開始系統化學習英語的初期，家長就有意識地開始讓孩子接觸寫作。
2個步驟打好英語寫作基礎
建議採用以下2個步驟幫助孩子打好英語寫作基礎：
從簡單的日記、小品著手，讓孩子根據自己的語言水平自由發揮，體會自由創作的樂趣。
具備基本筆頭表達能力後，在老師指導下學習不同文章體裁並搭建文章基本結構：如先確定文章的主題和中心思想，搭建大綱，並圍繞展開。再逐漸學習技巧，如構思文章應該出現的人物和角色，人稱的選定，文體的選擇，句型和時態的搭配等。
3大技巧提高英語寫作能力
要迅速提高孩子的英語寫作能力，可以巧妙運用以下三個技巧：
頭腦風暴：圍繞主題，盡可能地多想，把想到的都寫下來。然後根據所寫的內容，理出其中的條理，並檢查語法、拼寫錯誤。
大聲朗讀：文章完成之後，大聲地朗讀，從一名讀者的角度審閱文章的邏輯性和可讀性，同時也是對語法、拼寫的再次檢查。
老師把關：如果有條件的話，可以請英語母語的老師檢查文章是否符合地道的英語用詞習慣，並給孩子進行講解。
在孩子開始寫作的初期，就要幫助他們養成用英語思維進行寫作的習慣，避免Chinglish中國式英語。要做到這點，家長需要在平時就注意讓孩子多說，多讀，多練。
第一，多說多讀。在學完對話、操練了重點句型後，除了讓孩子背誦之外，還可以仿課文編寫對話，同時鼓勵他么在其中大膽運用以前學過的句型。另外，學生只有說得多了，才能增強語感，進而提高寫作能力。
第二，多練。可以根據教材中的閱讀材料讓孩子進行模仿寫作的訓練。例如，教材中有一篇文章介紹的是某個人在上周末做的事情，通過這篇文章學生學習了現在進行時、一般現在時與一般將來時等時態。可以讓學生根據教材內容結合自己的生活寫一篇關於自己周末的作文，通過進行模仿寫作訓練。
不同階段的英語寫作要求
對於小學高年級的孩子來說英語作文寫作就是讓學生圍繞一個主題自覺運用所學的單詞、句型寫一篇短小的習作，鍛煉學生正確的英語表達習慣，提高其從口頭表達向書面表達轉化的能力。而對於初中年級的學生，英語寫作一般要求學生寫一篇60字左右的小作文，通常是圍繞一個主題展開。我們會發現很多學生的作文語法錯誤較少，但是沒有按照英語思維寫作，中式英語的情況比較普遍。要提高英語寫作水平，建議學生增加閱讀量，同時經常對好的短文進行模仿，勤加練習。

❷ 孩子的孩子英語寫作能力老提升不上去怎麼辦有沒有大神指導一下啊

1.提高英語的詞彙量
學好英語單詞是基礎，必須先提高個人的單詞記憶量。有的同版學手中會權拿著英語單詞手冊，整天背誦，可是到寫作文的時候會寫的單詞少之又少，這種記憶單詞方法只適合突擊英語考試，但是要想提高英語寫作能力必須找到一種適合自己的學習方法。比如，閱讀英語短文，觀看有英文字幕的電影，帶有中文翻譯的英文書籍，再准備一本英文大辭典。
2.提高英語書寫能力
已經學會的漢語拼音和字母對英語單詞的書寫會有一定的影響，因為英語單詞的書寫方式比較獨特，和漢語拼音的書寫方式完全不同，所以書寫字母的時候要強調孩子按照規范筆順書寫，在四線三格中的位置要正確。還要強調每個字母都要稍微的向右傾斜，斜度還要一致。
提高英語書寫能力的唯一方法就是買一本英語字帖，在寫字帖的同時也可以觀看網路視頻，看看視頻當中的人是怎麼寫的，為什麼要提高小學生的書寫能力呢？是因為英語老師批改英語試卷的時候也有卷面分，如果孩子英語單詞寫得非常工整規范也會加分。
3.背誦英語美文美句
學習英語時不妨背誦一些英語名言名句，在考試寫作文的時候不妨把這些名言名句用到合適的作文當中，盡量爭取高分，學以致用才是我們考試的最終目的。

❸ 孩子英語寫作文不行怎麼辦

除非你語文作文也寫不好，不然英語作文更寫不好，其實寫英文內作文很簡單，不需要很深刻容的思想見解，只要會裝BI，會寫出漂流優美的句子，內容一般一樣可以得好分數。你可能會這樣寫：I like sports. 我可能會這樣寫：My best friend Tim likes movies,but I like sports. Because sports make me happy and powerful. 老師一看，有best,還有復數movies，還有but，還有happy and powerful做賓補，簡單兩句話，用了很多小語法，這就是訣竅。

❹ 如何提高孩子的英語寫作水平

第一,要從詞的方面考慮.選詞時要選詞正確,兼顧得體.選詞正確就是要區分同義詞,掌握一些習語及固定搭配,熟練英語各類詞的基本法,能夠正確使用可數名詞與不可數名詞、形容詞和副詞,在動詞上,應注意及物動詞和不及物動詞、瞬間動詞和延續動詞的用法.以區分同義詞為例：（Nearly\Almost）no one believed her．此題應選Almost.Nearly和Almost都是副詞,意義相近,沒有太大的差別,但搭配上almost可以和no,none,nothing等否定詞連用,nearly 卻不能.要正確理解,區分和使用英語同義詞,就得靠平時的閱讀訓練和經常有意識的寫作練習,同時要經常藉助詞典的幫助.
第二,從句子方面考慮.有時兩個或更多的句子,如果思想內容上關系很密切,我們可以把它們連成一個句子.通過聯句的方法,使文章意義更加連貫,結構更加緊湊,語言更加生動.掌握好聯句的方法,對提高英語寫作能力有很大的幫助.美國邁阿密大學曾對三百名新生進行過一次寫作測驗,讓一半學生按傳統方法即語法法學習寫作,另一半按新方法即聯句法去寫,經過15周的訓練,結果運用新方法學習寫作的學生要比傳統訓練的學生強,總的作文水平高於後者.
第三,從段落方面考慮.要體現文章的連貫,可以用關聯詞或句子,可以用代詞代替前一句的一個詞,但更多的時候是通過發展段落的方法.
1．按時間的先後順序發展段落.敘述性或歷史性文段寫作,通常按時間先後順序來寫常用到下列關聯詞：after,first,when,later,finally,eventually等等.
2．按空間順序發展段落.按空間順序發展段落就是要把一段中的中心信息按空間關系安排,主要用於描寫人的外貌、一個活動場面或一個地方各個部分的布局.寫作是可以採用多種方法,只要把空間關系交代清楚即可.
3．用分類的方法發展段落.用分類的方法發展段落是根據某種原則把要描述的人或事分成若干類.要注意用同一種方法分出的各類之間不應該發生重疊.進行分類的段落結構通常是主題句---支撐句---結尾句.結尾句用來進行總結、評論、重復等.
4．用分析方法發展段落.使用這一方法主要是為了分析某行動、事件、情況或現象的原因、闡明因果關系.其基本形式有四種：一是以陳述結果開始,然後分析導致這一結果的原因,最後寫一結尾句；二是以陳述原因開始,然後講述這一原因導致什麼結果,最後寫一結尾句.三是分析原因再分析結果,或先分析結果再分析原因.四是因果交替出現在段落里.
5．用歸納法分析段落.歸納法與前八種方法不同,它要求先出現支撐句,然後出現結尾句兼主題句,即由分說到總說或由具體到一般,漸漸接近主題句.

❺ 孩子英語寫作能力較差，有什麼好的方法

可以看些英文的動畫片 電視劇 。還有英文的故事書培養下語言感覺。還可以買些有關寫作的書 有模板

❻ 孩子目前英語寫作不好怎麼辦！求推薦機構

英語需要長期積累，這是一筆長期投資，去學新概念1吧，我就是這樣，學完以後，語法，時態，句型，詞彙量，大幅度提升，絕對夠用到初中，不過要用心學，否則一點用也沒有，望採納

❼ 孩子英語閱讀理解和寫作比較差，應該怎麼辦

孩子在成長期間聽取大量的有意義的故事，那麼等他們開始學習讀書和寫字時他們將處於非常明顯的有利位置。他們從經驗得出結論：故事有它的結構，他們的耳朵已被故事語言訓練有數了（又是耳朵辯音的重要性）。當被要求寫一個故事時，他們能夠寫的得心應手，因為寫故事所需要的所有故事語言已經在持續的反復的故事講述中轉為內在的不可缺少的一部分了。在他們的腦海里，他們已經明白該用哪種詞彙來描述一個特殊場景，展開故事情節，怎樣把故事主人公寫的栩栩如生--而他們的這種內在語言絕對不是通過長期看電視看來的！

屏幕上的故事是視覺效果的：看電視的人通過畫面了解故事人物角色，場景，並用眼睛跟隨故事的情節。結果，那些只通過看電視經歷故事情節的孩子並不能發展一種能夠將故事細節聯系起來的能力。對他們來說，故事只是一種分散對話，音響效果和背景音樂的結合體，這使得孩子們在學習閱讀和寫作時變的更加困難--因為那些故事畫面並不在他們的腦海里！

那麼，作為父母，如果你想給孩子將來學習語文一個好的開始，你就必須對他們植入故事的內在語言，最簡單最有用的辦法就是每天對孩子進行朗讀（一定要大聲的繪聲繪色地讀出來！），講故事。只要堅持這樣做，你們就已經給孩子一個良好的開端！

故事講述與聽力技巧
講故事可以培養聽力的各個方面。當你在講故事時，你可以很自然地和孩子進行眼神交流，你可以用臉部表情，聲音變化，肢體語言來保持孩子的興趣。象「The
Gingerbread
man」這樣有押韻的，重復的，典範的故事語言可以很好地培養孩子的注意力和聽覺記憶力。經過不斷地重復講述，孩子很快就會津津有味地加入。(櫻桃講了幾次「The
Gingerbread
Man」故事以後，Rita姐姐就可以一字不落熟練地讀出來，妹妹也可以對這個故事朗朗上口，每次我講到一半，她們姐妹倆就會接下來，特別是講到「Run
run as fast as you can, I am the Gingerbread man,you can't catch
me」姐妹倆就異口同聲，說地津津有味！)

記住，任何一個人都能講述故事，你不需要任何特殊文憑（想想我們的爺爺奶奶輩，他們很多人都不識字，可他們講起故事來卻繪聲繪色，讓我們永遠難忘！），也不要擔心犯錯誤。事實上當你犯了個小錯誤，孩子會更喜歡，或許他們還會樂於幫你糾正錯誤！

介紹幾個傳統的故事，這些故事有著精心創造的人物角色，大量的重復，逐漸增進的故事情節和喜劇結尾：
1. 「The Gingerbread Man」
2. 「Goldilocks and the three bears」
3. 「Little Red Riding hood」
4. 「Three Billy goats gruff」
5. 「Jack and the beanstalk」
6. 「The little red hen」
7. 「The three little pigs」
8. 「The enormous turnip」
9. 「Chicken licken」

藉助玩具和道具進行故事講述
一般說來，大部分孩子可能至少都有一樣比較特殊比較喜愛的毛絨玩具，那麼為什麼不借用他們最喜愛的角色作為故事的焦點呢？以下幾點大家可以借鑒一下。（反正愛咋編就咋編吧，想像力和創造力就是這么來的！）

1.
出去散步或家庭活動時，帶著這個玩具一起去，然後在不同的場合拍些照片，你可以用這些照片就可以製成一本簡易的故事會了。將這些照片貼在一本圖畫本里（可以和孩子一起製作，效果更好），讓孩子說出照片中的主人公發生了什麼事，如：小熊去看牙醫，小熊去理發，小熊去公園或去圖書館等。

2. 給這個玩具編幾個歷險記， 如：
*
小熊丟了
*
小熊的新衣
* 小熊整晚被鎖在車庫里
*
小熊半夜偷游游樂場
* 小熊受驚了

3.
拿出父母小時侯的照片，講自己的童年故事，朋友們，試一下吧，孩子們太喜歡這個了，比講多少故事都好，有時候還順便教育一下孩子：把自己做成正面或反面的教材，說出和孩子相同的經歷，孩子更能容易感同身受！

這些『瞎』編的故事孩子真的很喜歡，它們不要太復雜。你的故事特吸引孩子是因為它們是你自己的故事。盡量將情節簡單化，記住最好包含大量的重復語，因為這樣你的故事更容易讓孩子記住，然後孩子更容易重復你的故事。你的故事角色可以出去散步的時候做了些難忘的事，或碰到了各種各樣的人物，等等。

Telling stories by
heart
當你和孩子能夠用心背誦故事時（並不是一字不落，大家明白我的意思就行哈），你不僅幫助孩子發展了他們的聽覺記憶力（一種對所有聽力方面都非常重要的東西）而且還能幫助他們熟悉一些主要的句型結構。這對於他們將來的寫作非常有幫助。一旦對一個故事熟記於心，你就可以翹起二郎腿享受孩子給你講故事的樂趣了。如果孩子在講故事當中忘了什麼，那就給他一點提醒，直到他們最終將整個故事講述完整！

把故事演出來！（在這個熱愛莎士比亞的國度里，drama無所不在！而表演據說是增強孩子自信心的最佳良葯--櫻桃對Rita學drama以後增強信心一說非常感同身受！）
為了讓故事更有趣，你可以和孩子藉助道具一起把故事演出來，你會很驚訝一些日常用品都可以派上用場！
1. 對故事「the three bears」,你可以在桌子上擺放三個不同尺寸的碗和勺子，然後裡面放點稀飯。
2. 對故事「the three billy goats
gruff」用木板和小凳子搭一座小橋，櫻桃在學校和家裡都做過了，真的，孩子們太喜歡了，他們很快就學會了裡面所有的台詞！

把故事錄下來！這個很好理解，不多解釋。記住，當孩子聽到從錄音機里傳來自己的聲音，那種心情可想而知！這點點滴滴都是對學英語的積累！

在玩耍中創造故事：家長一定記得，當你的孩子在和自己的玩具獨自玩耍時往往會喃喃自語，自己給自己或對玩具講故事。此時你不妨認真聽一下孩子講什麼，適當的時候提幾個問題擴展孩子的想法和主意。你也不妨自己玩一玩孩子的這些玩具，孩子可以從中學到你是怎樣安排故事的情節的，這很能幫助孩子擴展他們自己的想像力。

當你在跟孩子講故事時，你在幫助孩子增加他們的詞彙量，句型結構和自信。他們很快會很渴望自己給自己講故事。好處還不只於此，聽了大量的故事後創造自己的故事意味著：當孩子最終到了寫作的過程，他將不再掙扎於如何創造人物覺色，情境和情節...所有的這些能力都將活躍在他的指尖，那作文能不流暢嗎？

Reading stories aloud
(大聲朗讀)
有些孩子非常幸運很『自然』地學會閱讀，這是因為他們的父母經常不厭其煩地和孩子坐下來閱讀他們最愛的圖書。漸漸地，孩子開始慢慢地加入進來直到他們自己閱讀。剛開始，這些孩子只是簡單重復（背誦）他們所聽到的故事，但這些有趣的，有意義的簡單重復最終會幫助孩子漸漸開始認識某些單詞，將字母和它們的發音聯系起來。

你越多地和孩子一起分享書本，那你的孩子就越有可能成為『自然』的讀者！通過每日的故事時間，孩子將會學到：
*
怎樣正確拿書
* 書有封面和背面 *
如何正確翻書
* 如何通過圖片講故事 * 故事裡的每個字都有它的含義
* 字從左到右，從上往下（英語和現代漢語）

慢慢地通過大量的積累認識某些單詞非常重要。

所以，親愛的爸爸媽媽們（我知道這對於英語不是母語的你們有多難，但為了孩子的英語學習，我們不得不多犧牲一點，多學習一些，你們都是好樣的

❽ 請問怎樣提高孩子英語寫作能力

要寫好英語作文,英語基礎必不可少,比如單詞和語法,你只有有一定詞彙量了專,才能游刃有屬餘地運用到寫作當中.建議你帶孩子去ABC外語學校學習,那裡有針對不同年齡階段的孩子開設的各類英語學習班,我們小區里很多孩子都是在那學的呢.

❾ 孩子英語作文不好怎麼辦呢！

你千萬不要說想背下什麼片語之類的 那靠不住 還容易搞混 弄錯 最好的方法 你聽我的 就是讀！！ 拼了命的讀！！ 你去弄本模擬題 然後看範文 每天早上 用你最大的聲音去朗讀！拼了命的讀！ 讀到你能背下來為止 真的不要怕 我是過來人 寫作嘛 管他英文中文 就在於讀 我們高中的時候 有些同學成績差的不得了 但是作文每次都是老師上課時候用來做範文的 為什麼？就是因為這些傢伙 每天沒完沒了在看一些小說啊什麼的 厚厚的書！一本一本 所以自然文章就寫的好了！ 所以 能讀 就能寫 真的 你一定要相信我 這個方法絕對好！