英語科技論文寫作課作業

A. 怎麼才能上好科技論文寫作這門課程

首先認真聽講，其次課下對上課的知識回顧一下，最重要的是多進行實踐

B. Put the following terms into English. 專業的英語人員給翻譯下，《畢業論文寫作》課程試題

1.Practical research paper 2.reference summarize 3. The Encyclopedia American
4.current issue 5.The Times 6.Audio-visual material/ picture and video meterials
7.Library of Congress classification 8.title card 9.biographical sources
10.phrase type outline 11.structure analysis 12.Chicago Manual Style 13. online database
14. summary type abstract 15.Paper Systematically 16.formal criticism 17.expressionism
18.tone language 19.connotation meaning 20. traditional grammar teaching
21. machine translation/mechanical translation(計算機專業詞） 22.functional equivalence
23.domestication 24.folk music 25.translation strategy 26.Labour Party
27.diachronic linguistics 28.national literature 29.Introction/Prologue(序）
30.glossary/postscript(後記）

C. 文獻檢索及科技論文寫作課好上嗎

好上的，而且是非常有用的課，我建議你認真聽一下。
我就是從那時候接觸到信息檢索之後，從此在搜索引擎走上了不歸路啊。
而且，這課里的東西不僅可以幫助你以後查資料寫文章，還可以幫你在網上找任何你想找的東西。

D. 杭電研究生課程 英語科技論文寫作怎麼樣 周其力的課

根據外語學科研究生培養方案，我們了解到本領域培養目標旨在培養掌握現代教育理論、適版應全球權化背景下我國基礎英語教育發展需要、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學教師。其中具體要求包括有良好的學識修養和扎實的專業基礎

E. 求《科技論文寫作》課程的學習心得。。。拜託各位高手了。。。

我們有幸處於改革開放的年代，置身於世界經濟一體化的洪流之中，每時每刻都會感受到改革進步的觸動。政治體制的改革使國家更加民主開放，經濟體制改革使人民實現小康，科技創新使我們迎頭趕上。所有這些，都為我們選定論題提供了廣闊天地。港口科技工作者在工藝改進、質量攻關、技術改進方面，在學習、消化推廣和應用國內外先進技術方面，在防止和排除重大隱患方面，在大型和高精尖設備的安裝、調試、操作、維修和保養方面有成績顯著、貢獻突出、確有推廣價值的技術成果，雖不是創造發明，但為企業及社會創造了直接或間接經濟效益的項目都可以寫。從中選擇自己最擅長、最突出的某一方面作為自己命題的內容，然後再從中選擇最具代表性的某一項進行整理、濃縮，作為自己命題內容的基礎材料。

只要我們以強烈的責任心、上進心和創新意識審視一切事物，啟迪智慧、激發靈感、捕捉信息，就一定遴選出合自己探索、研究的課題，為寫好科技論文奠定堅實基礎。

F. 科技寫作心得體會論文 3000子

你好！ 科技論文是對創造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體。是報道自然科學研究和技術開發創新工作成果的論說文章，它是通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來分析表達自然科學理論和技術開發研究成果的。而《科技論文寫作》就是指導學生怎樣撰寫科技論文一門課程。現就小學完這門課程後的收獲及感想作總結如下。
關鍵詞：科技論文；寫作；規范；畢業論文。
一． 課程主要內容
科技論文是對創造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體。是報道自然科學研究和技術開發創新工作成果的論說文章，它是通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來分析表達自然科學理論和技術開發研究成果的。本課程設置的目的與任務是培養學生科技論文寫作能力，幫助大學生掌握即將面臨的畢業論文寫作規范，進一步引導學生梳理本專業的理論體系，選取自己感興趣的專業方向，學會如何閱讀消化文獻、制定研究計劃、進行研究結果分析，提高論文的寫作水平，幫助學生提高科技論文寫作的專業素質。科技論文寫作課，主要是針對本科學生開設的一門語言工具課程，主要講授科技論文的特點、作用，科技論文寫作過程中的選題、資料檢索、表達方式及語言的運用、科技創新思維以及學術論文的寫作與發表，學位論文的寫作與答辯等內容。
老師給我們講述的課程共分為科技論文的分類；科技論文的常見結構；科技論文寫作的一般性方法；科技論文寫作中的一些基本道德規范等幾個版塊。具體內容為：1.科技論文的概念和分類（學術性論文；技術性論文；學位論文；其他）;2. 科技論文寫作與發表的方法步驟、注意事項及意義（科技論文基本結構及總體要求；如何突出重點、先進點；科技論文寫作程序；標題的寫法；作者署名的意義、條件及格式；關鍵詞的意義及寫法；摘要的寫作方法；英文標題、英文摘要的寫作；引言的些技巧；學術類論文正文的層次結構；技術類論文正文的層次結構；針對模擬實驗的寫作手法；結論寫法要求；輔文部分的寫法；參考文獻的運用及其著錄規則；綜述類論文的寫作思路；自然科學學位論文的寫作；插圖的處理及技巧；表格的處理及技巧等）；3 科技論文的特點和寫作要求（科技寫作的科學性；科技寫作的專業性；科技寫作的實用性；科技寫作的規范性；科技寫作的可讀性）； 4 科技論文規范表達的概念與作用（數學符號的有關規定；量的有關規定；關於單位與詞頭的使用方法；關於數字用法的規定；部分下標符號等）。其中，重點講述了綜述格式和寫作方法，開題報告的寫法，畢業論文的寫法，實驗結果記錄的處理，文獻的檢索，專利的申請方法等。並對論文中作者署名，作者聯系方式，摘要，關鍵詞，前言，正文，總結，參考文獻等的規范要求作了詳細的講解。
二． 學習心得
《科技論文寫作》這門課已經結束，在此談一下個人學習心得。
上面已經說到，《科技論文寫作》主要是針對本科學生開設的一門語言工具課程，主要講授科技論文的特點、作用，科技論文寫作過程中的選題、資料檢索、表達方式及語言的運用、科技創新思維以及學術論文的寫作與發表，學位論文的寫作與答辯等內容。所以對我們本科生而言是極為實用的，也是極為重要的，正如一位科學工作者所說："我們為什麼需要在寫作上如此認真努力 原因很簡單.一個研究結果只有在被別人使用時才有意義.而想被別人使用,文章必須能引起其他科學家的興趣,而且得保證其他人能看懂並可以重復和再現你的結果.只有可以被理解的研究才會被重復,也只有可以被再現的工作才能導致別人的引用和跟蹤.而你的論文被引用的數量常常用來衡量研究的影響力.從某種角度看b, 寫作就像是把你的工作成果推銷給其他的科學家."
學習了這門課程，我感覺自己在以下三個方法的水平得到了提高：
能力方面：通過課程教學，提高進行科技論文寫作的能力；具備將試驗研究結果加工整理為符合規范要求的科技論文的能力,以及具備科技論文編輯的基本能力等。
素質方面：通過課程教學，培養了嚴謹求實、理論聯系實際的科學態度；培養了獨立地獲取知識和綜合運用知識的能力；培養了分析問題和解決問題的能力；提高了綜合素質。
三． 對課程的建議
該門課程已經結束,現在就個人想法提一些建議：
首先,講課與討論相結合。對一般的知識、概念、公式推導過程引導學生自學掌握。採用以學生為主的啟發式、互動式、討論式的教學方法，調動學生主動參與課堂，在課堂上動腦思索、動口表達，培養學生的學習能力和思維方法。
其次，隨著畢業的臨近，這門課程應該有更強的針對性，把主要指導放在學生畢業論文（學位論文）這一塊上。比如多講解一些寫論文需要掌握的東西，如何撰寫開題報告、製作畢業論文ppt等。展示一些歷年畢業生的論文範文，評析優點和不足。給學生一些實驗數據作材料，嘗試按畢業論文規范要求撰寫論文，然後由老師批改。我想這樣同學們在寫畢業論文時就不會象無頭蒼蠅一樣，無從著手了。
希望能夠幫助你！

G. 你希望通過科學實驗與論文寫作課程學到什麼並提出寶貴意見

通過對科技論文寫作的學習，培養了嚴謹求實、理論聯系實際的科學態度;培養了獨立地獲取知識和綜合運用知識的能力;培養了分析問題和解決問題的能力;提高了綜合素質。下面是學習啦小編為大家收集整理的科技論文寫作學習心得，歡迎大家閱讀。

科技論文寫作學習心得篇1
今年是我第一次踏入西安交通大學，以前對她有的只是羨慕和敬畏，而現在卻感到了更多的親切和踏實，還沒開學的時候就面臨著選課，說實話，我對研究生的課程怎麼上幾乎沒有什麼概念，對選課也沒有太多的了解，只是憑感覺隨便選了一些，對《科技英語論文寫作》這門課當時也沒太多的印象，所以在預選課的時候我沒有選這門課程，等到開學，在導師的指導下把專業課選好了後就開始調課，也許是偶然的原因吧，這門課程的開課時間正好和我的別的課程不沖突，而且我想到這個課是我以後要用到的，抱著實用的態度我選修了這門課程。在沒上課時我就覺得這個課應該是一個比較枯燥的課程，講的都是關於科技方面的英語翻譯，都做好了接受上這樣枯燥的課的一個心理准備，但這一切都只是我的一個猜想，等我真真上了這門課時我才覺得不是那麼回事，這正應證了一個道理：課程比較枯燥乏味，但只要上課老師的人能夠把它用不一樣的方式講出來，照樣可以講的津津有味，讓人覺得聽的有意思，感興趣。

隨著我國科研的發展以及與世界的交流越來越多，科技英語對我們來說日益顯得重要了，掌握科技英語論文寫作可以說是與外界有了更便捷的溝通橋梁以及科學技術的共享和相互促進，尤其對我們研究生來說，掌握科技英語寫作幾乎是我們的一門必修課，如果我們不能夠很好的掌握它，那麼它就會成為我們和國外進行技術交流的一道不可逾越的障礙，這也會成為我們獲取國外先進技術的一道門檻。另外，學習科技論文寫作可以使別人知道我們的研究進展以及成果，以便得到我們應得的認可和尊重。

在上課之前，對於俞炳豐老師只是聽說而已，知道他是能動學院的教授，錢學森圖書館的館長，但有一點我感到有一點奇怪，俞老師是一個能動學院的教授，他應該是能動方面的專家，怎麼給學生上《科技英語論文寫作》這門課了，總覺得這個課應該由一個英語專業的老師來上，他應該是外語學院的老師。帶著這些疑問，第一次開始上《科技英語論文寫作》，也是第一次聽俞老師講課，原來俞老師已經上這個課上了好多年了，就連教材都是他一個人編寫的，這個課很受學生的歡迎，這其中的原因多半是因為俞老師講課比較有特色，而且能夠把比較繁瑣的的東西歸納總結，以一種讓人很容易接受的方式表達出來。另外，他還不忘把他豐富的閱歷以及這方面的實踐經驗講給我們聽，讓我們受益匪淺。從中明白了許多在做研究是的道理以及和別人尤其是外國人交流時應該注意的問題，大從出國參加會議，小到參加這種國際性的會議時的衣食住行，樣樣都有涉及。通過聽俞老師的講解以及自己對這一課程的領悟，我對科技英語論文寫作也有了更深的理解，可謂收獲頗豐。一有新發現，就立即記下來。課後做一些補充，還有批註，算是自己的心得。同時也覺得在以後寫英語論文是不會變的盲目無助，而是會有例可尋，大的結構和框架不會出錯，能夠心中有數。

我覺得俞老師對論文怎樣去發表英語論文講的很詳細，其中涉及了很多我們不能在書本上學習到的知識，包括論文評審的過程和周期以及應該注意的各種事項，甚至包括到圖表等具體的細節，讓我感到受益匪淺。這個我感到非常實用，建議俞老師以後開一個這樣的專題講座。在講課之餘俞老師還不忘和我們分享出遊各國時所見的風土人情，尤其是又一次他給我們看的印度泰姬陵，給我們講了

這個歷史遺址的相關知識，是我們在學習之餘即得到了也放鬆和愉悅，同時也是我們增長了見識。在整個課程結束的最後兩節課然我感到很好而且比較實用和能夠鍛煉學生的能力。俞老師安排了學生模仿國際會議進行英語演講，同時做好PPT進行全真模仿和鍛煉。雖然沒能有幸上去演講，但能看到同學們上去演講也還是受益匪淺，尤其有一個同學讓我感到由衷的佩服，同時也從他的出色表現中學到了許多東西，他竟然能在PPT頁數不是很多的情況下用英語為大家有聲有色的講的將近二十分鍾，期間並無重復和間斷，光這份勇氣和從容就讓我感到佩服，當然他的英語水平那也自然相當了得。最後一節課里，俞老師又請到了圖書館里的一位老師專門給我們講了關於怎樣進行文獻查閱的專題講座，這對我們來說非常實用，從中學習到了很多關於電子資料庫的背景知識及其使用的方法，原來我們學校有這么好的學習資源，以後一定要充分利用。

H. 《醫學科研方法學》考查課試題醫學科技論文寫作中關鍵詞的選擇方法有哪些

如有可能，在選用關鍵詞時，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞，即主題詞。GB/T 2860-1995《文獻序數詞標引規則》規定了 文獻主題的分析及根據各種漢語敘詞表進行文獻敘詞標引的方法。但由於主題詞表的更新，遠遠趕不上科學技術的飛速發展，因此，遇到下列幾種情況可以選用自由詞。
(1)主題詞表中漏選的主題詞;
(2)未來得及收入主題詞表的標志新學科、新理論、新技術、新材料的名稱;
(3)主題詞表中未收入的地區、人物、文獻、產品等名稱;
(4)關鍵片語配結果要求只能表達一個單一的、確切的概念。因此，當某些概念採用組配，但結果卻出現多義時候，其標引的概念可用自由詞標引。自由詞應盡可能選用較權威的參考書和工具書的名詞術語。這些詞語在各學科領域文獻中經常出現，並且在情報檢索中有使用價值和一定的使用頻率。自由詞必須詞形簡練、詞義明確、實用性強，並嚴格遵守一詞一義原則。在關鍵詞標引中，要嚴格控制自由詞的數量。
關鍵詞的選取途徑
(1)從論文標題中提取
科技論文的標題包含了論文的主要信息點，如研究對象，研究方法等。因此，選擇關鍵詞應首先考慮從標題中選取。如一篇科技論文的標題為《基於協方差的正交頻分復用系統抗干擾演算法》，作者從標題中提取出4個關鍵詞「協方差」、「正交頻分復用系統」，「抗干擾」、「演算法」。但經過分析和查找主題詞表，發覺不妥，後改為「自協方差」、「正交頻分復用系統」、「抗干擾演算法」。改動的依據是「協方差」沒有「自協方差」的概念單一明確，而去在該論文中，摘要和二級標題中都是「自協方差」;「演算法」雖然在主題詞表中能夠找到，但概念較為寬泛，不宜作為關鍵詞，因而將「抗干擾」和「演算法」合二為一。
(2)從論文中提取
有時科技論文的標題較為籠統，不能完全反映論文表述的全部內容。如果僅從標題中選取關鍵詞，不僅無法滿足關鍵詞規定數量，而且還會丟失一部分信息。例如有一篇論文的標題為《教學用露點儀的設計與應用》，作者選取了4個關鍵詞「露點儀」、「露點儀設計」、「露點測量系統」、「跟蹤系統」。顯然後兩個關鍵詞是從論文中提取出來的。從論文中選取關鍵詞，應首先考慮從二級標題中提取，其次可考慮從摘要中提取，最後才考慮從論文內容中提取。
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