小學五年級英語寫作常見問題

Ⅰ 五年級英語寫作狼來了的不同結局

Once upon a time,there was a child to shepherd to the mountain.And he felt very boring,then he wanted to make a joke to scare the farmers who lived in the country.He shouted out loudly and said:"Wolf!Wolf!Help!"Then the farmers came,and saw on wolf but the laughing child,and they go away.But the child shouted again few minutes late:"Help!help,wolf" When the farms came back,no wolf yet,they were angry.

Ⅱ 用英語寫作文，五年級的，急······

My teacher is Miss Li.She is my favorite teacher.She's tall,slim and very smart.Her favorite colour is blue.Shee likes reading and travelling when shee was free.Besides,she is helpful and patient as she's always ready to help people who got in trouble.She ever won the first prize in the teaching competition

i always like doing housework when i am free in weekends.And On saturday this week,I washed my clothes and shoes.I am really fond of doing it because i feel happy when i put myself in busy.And i did cook some dishes.And my parents enjoy it very much.They said it was delicious and i was happy.

Latern festival is one of my favorite festivals.My parents always take me to grandma's home to spend some time with them.We eat mplings together and we always have a great time! in this Year's Lantern Festival,i also went to my grandparents' home.It seemed that they are happy to see me.then we went out to have a great meal.it was really cool

Ⅲ 如何教好小學五年級學生寫作和英語

如何教好小學五年級學生寫作和英語？（英語學的是牛津英語），作文如何教能回提高他答的興趣，表弟下學期就要讀六年級了，人很聰明，就有點懶，請各位獻計獻策，萬分感謝？順問一下有什麼好的小學英語和寫作網站嗎？希望能提供教案

Ⅳ 如何提高小學五年級英語寫作教學的有效性

英語教學活動包含的八個要素,並結合具體案例從活動目標、活動材料、活動難度、活動程序、活動人員與分組、活動產出、活動評價以及活動調整八個角度,提出了設計和實施有效課堂教學活動的要求和策略。

Ⅳ 五年級英語寫作你願意介紹一下你自己嗎

Hi，I am Linda.I am glad to have the chance to introce myself to you.
這是開頭，題目有什麼要求么，沒有要求不好寫、比如姓名性版別性格出生地愛好之類的權

Ⅵ 五年級英語寫作 寫學校規則

1.Series has nothing to do with learning lessons of banning cell phones
2. and teachers are not allowed to talk back
3. Prohibition fights
4. Prohibition of puppy love
5. To comply with norms student
6. homework on time
7. boarders prohibit escape sleep, posing as a teacher for leave signature sign
8. No posing as a parent or guardian call the truant leave
9. allowed truancy
10. barred three Hall
11. The non-tarnish public facilities

Ⅶ 如何提高一個小學五年級學生的英語寫作能力

一個五年級的同學月英語本身就是一大難題了，想要提高自己的學習成績，只內能是通過自己去努力了容，但也不能給自己太大的壓力了，這樣往往會適得其反，也是對自己很不好的，因為壓力大了很有可能人們就不想去學習了吧！

Ⅷ 五年級下冊英語閱讀與寫作不行怎麼辦

孩子在成長期間聽取大量的有意義的故事，那麼等他們開始學習讀書和寫字時他們將處於非常明顯的有利位置。他們從經驗得出結論：故事有它的結構，他們的耳朵已被故事語言訓練有數了（又是耳朵辯音的重要性）。當被要求寫一個故事時，他們能夠寫的得心應手，因為寫故事所需要的所有故事語言已經在持續的反復的故事講述中轉為內在的不可缺少的一部分了。在他們的腦海里，他們已經明白該用哪種詞彙來描述一個特殊場景，展開故事情節，怎樣把故事主人公寫的栩栩如生--而他們的這種內在語言絕對不是通過長期看電視看來的！
屏幕上的故事是視覺效果的：看電視的人通過畫面了解故事人物角色，場景，並用眼睛跟隨故事的情節。結果，那些只通過看電視經歷故事情節的孩子並不能發展一種能夠將故事細節聯系起來的能力。對他們來說，故事只是一種分散對話，音響效果和背景音樂的結合體，這使得孩子們在學習閱讀和寫作時變的更加困難--因為那些故事畫面並不在他們的腦海里！
那麼，作為父母，如果你想給孩子將來學習語文一個好的開始，你就必須對他們植入故事的內在語言，最簡單最有用的辦法就是每天對孩子進行朗讀（一定要大聲的繪聲繪色地讀出來！），講故事。只要堅持這樣做，你們就已經給孩子一個良好的開端！
故事講述與聽力技巧
講故事可以培養聽力的各個方面。當你在講故事時，你可以很自然地和孩子進行眼神交流，你可以用臉部表情，聲音變化，肢體語言來保持孩子的興趣。象「The
Gingerbread
man」這樣有押韻的，重復的，典範的故事語言可以很好地培養孩子的注意力和聽覺記憶力。經過不斷地重復講述，孩子很快就會津津有味地加入。(櫻桃講了幾次「The
Gingerbread
Man」故事以後，Rita姐姐就可以一字不落熟練地讀出來，妹妹也可以對這個故事朗朗上口，每次我講到一半，她們姐妹倆就會接下來，特別是講到「Run
run as fast as you can, I am the Gingerbread man,you can't catch
me」姐妹倆就異口同聲，說地津津有味！)
記住，任何一個人都能講述故事，你不需要任何特殊文憑（想想我們的爺爺奶奶輩，他們很多人都不識字，可他們講起故事來卻繪聲繪色，讓我們永遠難忘！），也不要擔心犯錯誤。事實上當你犯了個小錯誤，孩子會更喜歡，或許他們還會樂於幫你糾正錯誤！
介紹幾個傳統的故事，這些故事有著精心創造的人物角色，大量的重復，逐漸增進的故事情節和喜劇結尾：
1. 「The Gingerbread Man」
2. 「Goldilocks and the three bears」
3. 「Little Red Riding hood」
4. 「Three Billy goats gruff」
5. 「Jack and the beanstalk」
6. 「The little red hen」
7. 「The three little pigs」
8. 「The enormous turnip」
9. 「Chicken licken」
藉助玩具和道具進行故事講述

Ⅸ 英語作文哈。我五年級，才剛開始寫作文。題目my weekend。簡單點的。五句就可以了

my weekend is always good.on saturday,i often finish my homework first,it veryimportant. then i must help my mother do the house.nest day,i can play all day.play computer games,play basketball so i am very happy.
不好意思沒大寫，太難打了版
自己寫上吧權

Ⅹ 寫作，英語，五年級

I have a bookbag.It's beautiful.It's pink and white.This bookbag is my birthday gift.I like it very much.