初中英語創意寫作範文

❶ 提高英語寫作能力的初中英語作文

提高英語寫作能力的方法:
1、通過積累詞彙量 提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
2、通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。 3、通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。 4、通過排除母語干擾，強化英語思維，提高英語寫作能力。寫作作為用語言表達思維活動的一種方式，反映著某種文化所特有的語言結構模式和文化思維模式。不同的民族特徵決定了英漢兩種寫作從語言特點到篇章結構都存在很大差異。因此不熟悉英語語言思維的人，無論語言功底多深，都不可能寫出地道的英語文章。要克服母語對英語寫作的干擾，學生應從漢語思維過程轉化為英語思維過程，多了解英語國家的文化習俗和交際准則，避免按漢語習慣硬套。(1)通過大量的練習改變漢語的語篇思維模式, 謀篇布局的差異是英漢文章中最明顯的差異。教師應通過大量練習，指導學生克服英文寫作中漢語語篇的思維模式，養成直線式的構思和直接表達的方式。
(2)在段落的寫作方面，重點放在如何靈活利用信號詞展開段落主題句，並強調段落的邏輯連貫性。首先，應訓練學生如何寫出直接、清楚的主題句。這方面應注意的是，既然主題句是表達作者觀點的句子，所以不應過細。否則展開就很困難，往往言之無物，說些空話、大話。其次，應使用學生牢固掌握信號詞的意義以及使用方法，重視它們在段落邏輯連貫性上的作用。
(3)提高學生交錯使用長短句式的能力以及譴詞造句的能力，旨在使學生能流暢地闡述自己的觀點，具體、有力、可信地展開論證，從而實質性地提高寫作水平。
5、通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。 6、通過教師的引導, 提高英語寫作能力。傳統的教學模式是一種重結果的寫作教學，它強調語法，句法，詞彙和拼寫等句子層面上的教學,寫作的內容和寫作的過程往往被忽略。有效的寫作教學應該是一種重過程的教學，應該將學生和學生的需求置於師生間交互學習的中心。教學力求營造一種氣氛使學生能夠共享信息，互相幫助，把寫作視為一個過程，而第一稿只是這個過程的開始，寫作時敢於大膽嘗試。傳統的教學模式內容枯燥，手段單一，雙向交流活動較少，難以全面培養學生的寫作能力和調動學生的積極性，從而難以在真正意義上提高學生的語言交際能力。因此，教學中應盡可能豐富教學手段。在寫作課的訓練過程中，教師應把技能教學納入教學的主要內容之中，多結合實例教學生一些英語寫作技巧，並根據教學內容的難易度，組織豐富多彩的教學活動和創造真實的語言環境，以培養學生的寫作興趣，讓學生在語境中准確用詞，掌握技巧，提高寫作能力。另外，現代多媒體技術也應該引入到寫作教學中。教師可以把網際網路上豐富的資源引入到課堂教學中來，讓學生通過網際網路上的英語寫作資源了解最新的發展動向，同時參與在線交流，促進語言的學習。在老師的引導與輔導下，學生通過親身的探索與實踐，找到並充分利用適合自己的網際網路寫作資源，這樣不僅有利於培養學生獨立學習的能力，還使個別化教學成為可能。這種信息化教學既能豐富教學手段，又能充實教學內容，還能激發學生的學習興趣，提高教學效果。
總之，寫作能力不是一朝一夕就可以提高的，需要多方面因素有機結合。在「教」和「學」這對矛盾中，「學」是主體，起決定作用，「教」也起著至關重要的主導作用。因此，學生除不斷鞏固自身的語言基礎和寫作技巧外，還要堅持寫作實踐；教師也應不斷反思自己的教學行為，更新觀念、更新教學方法，更好地發揮教師的主導作用，最大限度地開發學生潛能，但我們應該正視目前的實際情況，更應適應社會發展的趨勢，努力提高大學生的英語寫作水平。

❷ 初中英語寫作課怎麼上

怎樣上好初中英語寫作課
一堂寫作課，可以按照以下三個階段去進行准備： （一）准備階段
准備階段的教學目標是讓學生在教師的指導下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。具體內容包括：閱讀、分析有關材料；交流觀點；圈定要點；擬出寫作提綱。筆者在這一階段的教學中是採用下列方法體現學生主體作用，指導學生寫作訓練的：首先，教給他們如何擴大詞彙量和英語慣用法；其次，教他們掌握英語基本句型，尤其是動詞句型；接著，教他們動筆前如何分析材料、審題；再次，教他們利用已知的知識背景，用不同的詞和結構表達思想；然後，教他們如何評品一篇作文和教他們閱讀時記筆記。上述每一件事都是由學生完成的，能極有效地提高學生的寫作能力。教師的指導作用表現在決定學生該干什麼，指導學生如何干，糾正學生的錯誤。
（二）寫作階段
寫作階段的教學目標是要求學生在充分准備的基礎上進行文字寫作實踐。這一階段的具體內容包括：擬草稿；自檢錯誤；推敲文字然後初步定稿。
英語寫作能力的提高不可能一蹴而就，要力戒「速勝論」
。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。因此，教師應由易到難，由簡到繁，循序漸進地進行教學，幫助學生逐步提高寫作的技能，逐級提升英語寫作水平。寫作階段的順序一般是這樣設計的。
1.
控制寫作（Controlled writing
）。在這一階段，學生在教師的指導下進行寫作活動，自由寫作的機會較少。應提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如，可以讓學生按不同體裁和主題整理一些範文，看他們如何組織寫作，如何運用詞語和句子，從中學習一些寫作技巧；還可以讓學生做一些語句排序、填空練習或解答問題，用適當的詞句把這些答案重新組合起來構成一個有意義的故事。
2.
引導寫作（Guided writing
）。在這一階段，學生有一些創作自由，但教師還應給學生一些有效的指導。教師可以和學生一起議定若干寫作提綱，然後讓學生自己寫作文。近年來，高考中的「看圖作文」類型的「寫作」考題實際上即屬於引導寫作的范疇。
3.
自由寫作（Free writing
）。在這一階段，學生可以進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。最好的辦法是要求學生每天用英語記**記、寫信等，他們可充分表達自己的思想。教師也可每天

❸ 關於鄧紫棋創作的歌曲的初二英語作文

鄧紫棋（G.E.M.) , 香港新晉女歌手，於2008年出道。2009年，她於叱吒樂壇流行榜頒獎典禮奪得女新人獎金獎，亦是該獎項歷年來最年輕，以及第一位未成年的得獎者，也於2008年度十大勁歌金曲頒獎典禮獲得最受歡迎女新人金獎，成為近期香港樂壇炙手可熱的新人。因為其廣闊的音域，得到不少前輩歌手點名公開贊揚，傳媒亦以巨肺女新人作為其稱號。

姓名：鄧紫棋

粵語拼音：deng6 ji2 kei4

英文名：G.E.M.(Get Everyone Moving)

鄧紫棋個人圖冊(28張)

國籍：中國香港

籍貫：中國上海

語言：粵語、英語、普通話、上海話

出生日期：1991年8月16日

宗教信仰：基督教

家庭狀況：父母、外祖父、妹妹 外祖母於2011年3月9日3時逝世

愛好：鋼琴、體操、跳舞

就讀小學：中華基督教會協和小學

就讀中學：香港真光女書院

畢業學校：香港演藝學院

個人情感：與林宥嘉是低調的情侶關系

喜歡的食物：壽司、BBQ、牛排、芝士和所有冰淇淋！

喜歡的歌星：Beyonce Knowles、Christina Aguilera、Kelly Clarkson、Mariah Carey、Muse、Bruno Mars、陳奕迅、五月天、林俊傑、周傑倫、方大同、林宥嘉、Twins、許廷鏗、周筆暢

喜歡的電影：夢幻女郎(Dreamgirls)、海底奇兵(Finding Nemo)、歌舞青春(High School Musical)、快樂腳(Happy Feet)

❹ 英語寫作有四重境界的作文

今天，我走在回家的路上，望著馬路上的車來車往，望著這美好的家鄉，不由得贊嘆起來。可內就在這時，一場容悲劇發生了……
只聽見「崩」的一聲，兩輛電瓶車相撞了。一位老太太癱坐在地上，痛苦地叫喚著，電瓶車也倒在了地上。而另一位老爺爺神色嚴峻，雙手扶著把手。我看著他們，心想：一場鬧劇就要發生了！但出乎意料的是，他們並沒有吵起來，那位老爺爺伸出雙手，把老奶奶拉了起來。是啊，和平相處，不就能營造出美好的境界嗎？
如果我們人人都能相互和平共處，那麼這個世界不就更美好了嗎？就像美國著名的沃爾特·迪斯尼，他正是做到了與一隻人人喊打的小老鼠和平共處，互相信賴，才克服了困難，創造出了美好的境界，創作出了人見人愛的卡通形象——米老鼠。
當人與人之間遇到矛盾的時候，是否想過這美好的境界呢？與人和平相處，或許，這些矛盾便煙消雲散了。
與人和平相處，能使我們的世界更加美好，讓我們共同創造這美好的境界吧！

❺ 初中英語寫作課的講法

初三英語寫作公開課課教學設計

課型：專題復習課
教學內容：初三英語書面表達專題復習
教學目標： 1.指導學生掌握書面表達語篇結構的組織技巧。
2.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
3.培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱的能力。
4. 指導學生小組合作評改學生習作。
教學重點： 1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴展成文的能力
教學難點：1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴展成文的能力討論法
教學方法：自主學習，合作學習
教學輔助手段：電腦（或實物投影儀）

學情分析：
1. 書面表達是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對於英語寫作的要求，實際上是「有指導的寫作」(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學生用學過的英語語言來描述事物或事件並表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學英語語言知識的實踐應用能力。客觀地說，書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應試的一個難點。
從中考英語試卷的抽樣調查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項。究其原因，一是學生寫作練習的時間少，二是教師平時缺乏對學生進行系統的寫作知識的指導。（比如，如何用詞、句、組段、謀篇等）。這些原因造成了學生從最初不會寫盲目寫到不願寫。懼怕寫，直至最後拒絕寫的惡性循環。
2. 學生分析 我校學生生源較差，學生英語學習兩級分化嚴重，因此盡管經過3年的學習與訓練，仍有相當一部分學生作文得分在6-7分之間甚至更低。書面表達中式英語較多，連貫性較差。很多學生對書面表達中快速構思和羅列提綱能力較差。本堂課希望通過指導、幫助提高學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性,幫助學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱能力。

二、教學流程設計
步驟 目的 教師活動/方法 學生活動/方法

1. warm-up Attract the Ss attention. Let them focus on the topic
Lead out the importance of using the conj.s properly in English writing. Ask Ss:
1. What do they think of the English writing? Easy or difficult?
2.What troubles them most in their writing? Answer the questions, and tell their feelings about English writing.

2. task 1 Ss compare two Ss』s writing and evaluate it
Let Ss realize the importance of using the conj.s
1. have Ss compare two Ss』s writing and evaluate it
2. tell Ss it』s very important to use the conj.s properly 1. compare the two Ss』 writing in pairs and evaluate it, understand the importance of using the conj.s

3. task 2

Lead Ss to learn how to organize a composition, how to use the conj.s and how to write a good composition 1. have Ss complete the exercises, underline the conjs , topic sentences, supporting sentences and conclusion sentences of a student』s composition
2. Analyze the composition together 1 Ss complete the exercises, underline the conjs , topic sentences, supporting sentences and conclusion sentences of a student』s composition
2..Ss learn how to organize a composition, and how to use conj.s properly.

4. task 3 Lead Ss learn to list the outline of the composition, and complete the writing. And evaluate it together
1. help Ss to learn how to list the outline of a composition.
2.Have Ss write the composition
3. have Ss evaluate their writings 1. Ss learn how to list the outline of a composition.
2. write the composition
3. evaluate their writings in pairs

summary
and homework 1. Summary how to write a good composition.
2. Homework
Rewrite the composition and complete the other exercises

課後反思：
本節課從提問學生寫作中最大的困惑入手，引出本節課的主要教學目標，在寫作中學會構思和使用連詞。通過比較兩篇學生的英語習作，讓學生認識到連詞在英語寫作中的重要性。通過分析一篇學生的範文，讓學生了解怎樣去運用關聯詞，怎樣去組織一篇文章，最後讓學生根據提供的材料完成一篇習作，並互相評價，修改。
我認為本節課在以下幾個方面處理得較好：
1. 課堂教學組織嚴謹，教學各個環節環環相扣，很流暢，由提問引出主題，通過比較學生習作認識到連詞使用的重要，通過分析學生習作教學生學會怎麼運用，最後進行實踐。
2. 學生書信寫作練習的設計比較新穎。從一位學困生的角度，用廣州話說出對老師的感激，及今後的打算，容易引起學生寫作的興趣。
3. 考慮到本校學生生源的實際情況，寫作任務經過了層層分解，從文章結構的構思，到語言的組織，時態的運用等給足了提示，使寫作任務的難度降低了，讓大部分學生都可以完成寫作任務。

不足方面：因時間關系，學生寫作的時間不太夠，還有一小部分學生沒有按時完成寫作任務。習作的點評也不夠時間處理，只點評了一篇習作，如果能找各個層次的學生習作進行點評就更好。

❻ 以「我愛我的祖國」為主題，一篇英語演講稿，一篇詩歌創作。（初中水平）謝謝了，大神幫忙啊

以下是本人搜尋的成果,希望您能滿意... I love my motherland There is a beatiful country standing in the east of the world .She has red soil , big mountains,long rivers and hard-working people .She is just like a diamond （鑽石）,shinning all the time ,and she is my dearest country -------China ! I love my motherland !Because I love the different races of my country .Each race has its own culture and customs.Some people are kind,some people are generous,some people are humorous..Anyway ,I can't display every race of my country ,but what I want to tell you is that the Chinese people are great.Because of them ,our motherland is developing day by day .Our country is becoming much stronger tham before . My country has so many great places of interest ,which is known not only to every citizen ,but also to the world .When the foreigners talk about China ,they all extend their thums and say"En...China is a famous and fantastic country !"Yes,that's ture ! We have the Great Wall ,the world's second longest river ,the oldest history and the most beautiful culture .As we all know ,China is one of the largest countries in the world ,when it is snowing in the north ,the flowers have come out in the south ,when the people in the south are enjoying the sunshine on the beach ,the people in the north are skiing on the ice .How great it is !So now I can speak to the world loudly "My country is really great !My country is really beautiful ! " 詩歌:(一) 我愛我的祖國， 她歷史悠久幅員遼闊； 五千年的燦爛文化無與倫比， 長江、黃河是她跳動的脈搏！ 我愛我的祖國， 她以人為本政通人和； 五十六個民族親如一家， 血濃於水永難分割！ 我愛我的祖國， 她與時俱進不可阻遏； 港澳回歸更為繁榮啊， 台灣也必將依偎母親的懷抱！ 我愛我的祖國， 她前程似錦月圓花好； 中華兒女攜手奮進， 民族復興的日子就要來到！ (二) 敲響那一排銅質的編鍾，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題:祖國母親！ 我們以《詩經》關睢的歌喉；以屈原《橘頌》的音韻；以古風與樂府、律詩與散曲；以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風景。 我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊樑與骨氣，唱響您不屈的尊嚴與神聖。 (三)2008年 非比尋常的一年 我們不願想起 卻永遠也不會忘記 我們不願想起是因為在災難只失去的親人 以及在災難中幫助我們救助的兄弟姐妹 叔叔阿姨 痛與恩銘刻於心 永遠不會忘記 也就無須想起 我們不願忘記是我們的祖國一次又一次戰勝了困難 戰勝了災難 災後的天空格外燦爛 災後的天空格外溫暖 5/12日 忽然天搖地動 房屋倒塌 橋梁被毀 山體滑坡 一個個鮮活的生命被無情的奪去 一雙雙驚恐而無奈的眼神在等待親人的到來 親人的救援 ''孩子們,不要怕,有您溫爺爺在,你們一個個都會被救出'' 聲音嘶啞 眼睛布滿血絲 不知道他老人家有多少天沒有吃上一頓囫圇飯 不知道他老人家有多少個夜晚沒有睡上一個囫圇覺 滿頭銀絲隨風飄動 身子骨有些弱不經風 看著親人一個個被埋廢墟 看著親人一個個等待救援 他能吃上一頓飽飯嗎 他能睡上一個安穩覺嗎 人心都是肉長的........ 沒有鐵杴洋鍬 我們就用雙手一點點的刨 一點點的挖 一點點的尋找 沒有吊車 我們就用肩一塊塊的扛 人一塊塊的抬 一個個生命被救出 一個個生命獲得重生 老天爺,你看到了把 您看到您的子孫在任何時候都是團結一致 在困難面前不屈不饒 您看到您的子孫萬眾一心 眾志成城 任何困難在他[她]們面前都顯得微不足道 任何挫折在他[她]們面前都俯首稱臣 就連平時最需要關懷的孩子此時此刻也是無比的堅強 災難雖然讓一些孩子殘缺不全 但是他[她]們深深的懂得 人 殘疾的是心靈 而非四肢 就連平時要鬧分家的弟弟在災難面前也回到了母親的懷抱 與哥哥也言歸於好 就連平時惹是生非的淘氣鬼在災難面前也回到了母親的懷抱 聆聽母親的教誨 不在胡作非為 我們不怕困難 我們有勇氣挑戰困難 兩個奧運同樣精彩 多少記錄被打破 多少歷史被改寫 只有自強不息的人 才能創造輝煌 只有頑強拼搏的人 才能夠創造奇跡 神七的上天 我們向世人證明了我們的實力 也讓你看到了我們的能力 看著你的子孫如此的團結 看著您的子孫如此的親密 您被感動了 您哭了 您在也無法控制自己的情緒 淚水如決堤的河水一瀉千里 您為您的行為感到愧疚 您為您的過失感到自責 您沒有想到您一個小小的噴嚏卻引發了人間的大地震 您沒有想到您一個小小的感冒卻讓無數生命失去 這是您沒有想大的 這是您始料不及的 您捶胸頓足 嚎嚎大哭 您的淚水讓我們再次遇到了困難 您的淚水讓我們的生命再次受到了威脅...... 老天爺 您放心吧 您的子孫不會因為您的無心之舉而責怪您 只是請求您老人家以後多穿點衣服 以防感冒 因為 高處實在不勝寒 一方有難 八方支援 分散在世界各地的中華兒女早已回到了母親的懷抱 回到了家中 他[她]們用自己微薄的力量來挽救那些受苦受難的兄弟姐妹 他[她]們用自己的雙手來幫助自己的親人重建家園 沒有豪言壯語 沒有美麗詩篇 有的只是一車車滿載著親人的關懷和祝福 有的只是一車車滿載著親人的問候和溫暖 美麗的詩篇也無法表達我心中的豪言壯語 動聽的歌聲也無法唱出我心中的感激之情 是你們在我們深陷恐懼和絕望的時候 給了我們關懷和溫暖 是你們在我們需要幫助的時候 給了我們生活的信心和勇氣 此時此刻 我心中雖有千言萬語 卻不知從何說起 放眼天下 是誰幫我們戰勝了困難 是誰讓我們的生活得到改善 是您 偉大的祖國 我的母親 為了我們的利益 您取消了幾千年的農業稅 為了解決我們的困難 您總是身先士卒 毫不猶豫 為了表達對親人的懷念 是您主動降下半旗 這樣的故事 數不勝數 這樣的例子 不勝枚舉....... 我生活在這樣一個以人為本 以民為中心的大家庭 怎能不自豪 我生活在偉大祖國母親的懷抱里 怎能不榮幸 啊 我的祖國 我的母親 我願世世代代為您的子孫 我願祖祖輩輩為您的兒女 為了您的繁榮和安定 我願奉獻自己的青春和熱血 為了家庭的和睦 我願盡我的赤子之心 看著災後一排排重建的新房 看著災後人們臉上露出的笑臉 看著母親對我們無微不至的關懷和照顧 聽著國歌一次次響起,金牌一塊塊收如囊中 聽著人們對您由衷的贊頌 我怎能不激動 我怎能不榮幸 我怎能不自豪 兄弟姐妹們 叔叔阿姨們 讓我們一起歌唱吧 歌唱我們偉大的祖國越來越燦爛 越來越輝煌 讓我們一起贊美吧 贊美我們的祖國越來越興旺 越來越繁榮 我愛您 我的祖國 偉大的母親 追問： 英語的漢譯呢 回答： 我認為這篇譯文挺簡單的啊，只要你有英語基礎就行了吧，自我認為還可以吧，呵呵，不需要翻譯吧？OK? 追問： 擺脫，好人做到底好嗎？ 回答： 是要翻譯嗎 追問： 是的，謝謝了 回答： (*^__^*) 嘻嘻……，應該會被選上答案滴吧。。。 好吧，以下都是本人的 英譯 水 平展 示，如有不足之處請多多指教！ （注意：第三段第二行最後一個單詞打錯了，應該是thumbs，大拇指） 我愛我的祖國 在世界的東方屹立著一座美麗的國家。他有著紅色的 土壤 ，高大的 山脈 ，長長的河流和辛勤的人們。他就像一顆閃閃發光的鑽石，不停地閃耀，他就是我最親愛的祖國——中國！ 我愛我的祖國！因為 我愛他 的奇 異種 族。每一個民族都有他自己獨特的文化和風俗。有些人是善良的，有些人是 慷慨 的，有些人是幽默的。總之，我不會展示我國各民族的文化，但 我想告訴你 的是中國人是偉大的。因為有了我們，我們的祖國母親正一天天地發展。我們的祖國比從前更強大。 我國有著如此多的 名勝古跡 ，它們不僅在國民中聞名，而且在世界上也是聞名遐邇。當外國人談起中國，都伸出大拇指，說：「中國是一個著名而奇異的國家。」是的，的確如此。我們擁有 萬里長城 ，世界第二 長河 ，最古老的歷史和最燦爛的文化。眾所 周知 ，中國是世界上的大國之一。當 北國 正在下 雪時，南國的 花兒 正在綻放；當人們在南方的 海灘 上 享受陽光 時，北方的人們正在 溜冰 呢。他是多麼美好！因此我可以高亢地對世 界說 ：「我的祖國是偉大的，我的祖國更是美麗的！」 我愛我的祖國！ O(∩_∩)O謝謝。。。 From——BEN。 補充： HI，您有看嗎，請回答，是否滿意呢？

記得採納啊

❼ 如何在初中英語課堂教學中培養寫作能力

自從接觸英語開始，我們的目的就是能用英語進行交流寫作，因此能寫一篇好的英語作文事教綱對學生的一個基本要求。那麼作為教師，該如何在課堂教學中使學生掌握英語寫作，採用什麼樣的教學方法可以使學生得到更好的寫作技巧呢。我認為 一堂寫作課，可以按照以下三個階段去進行准備：（一）准備階段准備階段的教學目標是讓學生在教師的指導下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。具體內容包括：閱讀、分析有關材料；交流觀點；圈定要點；擬出寫作提綱。筆者在這一階段的教學中是採用下列方法體現學生主體作用，指導學生寫作訓練的：首先，教給他們如何擴大詞彙量和英語慣用法；其次，教他們掌握英語基本句型，尤其是動詞句型；接著，教他們動筆前如何分析材料、審題；再次，教他們利用已知的知識背景，用不同的詞和結構表達思想；然後，教他們如何評品一篇作文和教他們閱讀時記筆記。上述每一件事都是由學生完成的，能極有效地提高學生的寫作能力。教師的指導作用表現在決定學生該干什麼，指導學生如何干，糾正學生的錯誤 （二）寫作階段 寫作階段的教學目標是要求學生在充分准備的基礎上進行文字寫作實踐。這一階段的具體內容包括：擬草稿；自檢錯誤；推敲文字然後初步定稿 英語寫作能力的提高不可能一蹴而就，要力戒「速勝論」。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。因此，教師應由易到難，由簡到繁，循序漸進地進行教學，幫助學生逐步提高寫作的技能，逐級提升英語寫作水平。寫作階段的順序一般是這樣設計的 1.控制寫作（controlled writing）。在這一階段，學生在教師的指導下進行寫作活動，自由寫作的機會較少。應提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如，可以讓學生按不同體裁和主題整理一些範文，看他們如何組織寫作，如何運用詞語和句子，從中學習一些寫作技巧；還可以讓學生做一些語句排序、填空練習或解答問題，用適當的詞句把這些答案重新組合起來構成一個有意義的故事 .引導寫作（guided writing）。在這一階段，學生有一些創作自由，但教師還應給學生一些有效的指導。教師可以和學生一起議定若干寫作提綱，然後讓學生自己寫作文。近年來，高考中的「看圖作文」類型的「寫作」考題實際上即屬於引導寫作的范疇 .自由寫作（free writing）。嗯 順便一提，目前我在學的ABC天再線口語的老浉和我們說過，事實上想征服英語是很容易的；堅持要有一個符合的學習空間與進修口語対象 更關鍵就是外敎水平，純正歐美口音(非東南亞)才是更好 不間斷經常練習口語 1&1針対性敎學就有.好.的學習成果；學習後同樣要復習聽取捰堂彔音檔，更可以加深印象 若真的是沒人幫忙的話，希望能上可可或滬江取得捰後材料閱讀 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，迅速的口語會提高起來，學習成長肯定會快速顯著的；在這一階段，學生可以進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。最好的辦法是要求學生每天用英語記日記、寫信等，他們可充分表達自己的思想。教師也可每天定一個統一的題目（如my favorite...等），讓學生寫。需要說明的是，開展這種活動最好要求學生有一個專門的自由寫作本子，定期上交教師批改。這樣寫過後，學生可對照檢查自己前邊的寫作，看自己取得了多大的進步 （三）修改階段 修改階段是反饋機制下的一個開放性過程，其教學目標是通過師生信息互動，使學生的作文逐步完善。具體包括：學生自改、互改；教師面批或全批；根據學生普遍存在的錯誤編寫的《錯誤集》，然後對文章進行多層面的修改。學生的英語寫作應有教師的審閱和評介。看拼寫和語法結構；看錶達的思想及表達方式；看對材料的分析是否正確、有新意，文章是否切中題目，等等 俗話說：「文章不怕千遍改。」修改是寫好作文的前提。教師要求學生的基本修改有四項：一是檢查體裁，看文章的式布局、開頭和結尾用語是否正確；二是檢查要點是否齊全，字數是否符合要求；三是檢查語法是否有錯誤，可建議學生寫作時參考教科書或一些有關語法資料，或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標點符號及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富，對於文章的評判來說也是十分重要的。特別推薦教師對學生習作進行當面批改。因為面批更能體現因材施教；面批能培養師生感情，樹立學生自信而且面批在提高學生書面表達能力上見效特別快 作文經教師審閱後，學生還要繼續修改。這樣反反復復練習的機會就多，而且每循環一次就是一次提高，一次升華。這種方法，比不斷地讓學生寫新文章更能有效地提高學生的寫作能力。

❽ 假如你是李華。想參加一個英語創意寫作活動，請給活動負責人寫一封信

Creative design,the simple things again or continue to extend the idea to give another expression of creative design,including instrial design,architectural design,packaging design,graphic design,fashion design,creative,DC personal content.In addition to creative design of the "preliminary design" and "second design" factors,the need to integrate into "distinctive design - creative.

❾ 英語創意寫作，如果一個魔鬼給你三個願望，你不能許願要錢和要更多的願望，你會要什麼，為什麼

The New Year is coming and I have good wishes for the coming year.Firstly, I hope my families will be happy and in good health. I want my father has more free time to company my mother and I. I don』t want him work so hard all the time.Secondly, I wish myself can have a good year and do well in my study.Study is my priority now and I hope I can work hard and make progress.Finally, I want a new computer for my study and enjoyment.

❿ 創意寫作（文）300字左右

無奈