用英語小怎麼寫作文
㈠ 怎麼寫英語作文小學生
太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；星星暗了，有再明的時候。而時間呢？何時它能回去罷？
一眨眼時間，小學的生活已不再屬於我，時間娃娃把它帶走了，永遠不可能再回到那昔日的校園，昔日的教室，與那昔日的座位。
跨進了中學的校門，我就已經知道：我不再是一個小學生了，從今天起，從現在起，一切從「0」開始！
初中的生活一點一點地磨練著我。我這塊卵石也一點一點地磨得有稜有角——我已不再是那塊圓滑的卵石了。
我變了，變得自信
「一切從零開始！」這是媽媽在中學開學第一天告訴我的。初中與小學一樣，班中一開學就要競選班委。來到這個人生地不熟的地方，大家都不了解對方，誰能知道對方的「功底」如何？小學的我從來不敢想像能去競選班長，優秀拔尖的人實在太多太多。我真的不知改怎麼做。經過幾次的心理斗爭後，我還是選擇了班長的職位。在競選當天，媽媽給我了一張字條：「自己就先打敗了自己，如何戰勝他人？」我豁然開朗：是啊！自信是成功的潤滑油！加油！就這樣，帶著「自信」上了講台，我，成功了！從那以後，自信的光芒又一次次的幫我去幹了消極的黑夜。
圓滑的卵石——我，已擁有了自信，就如同我要成為鋒利的斧頭的目標一樣——這，是我的第一步。
我變了，變得堅強
再次懷著自信的心，去競選了少先隊大隊委，本以為成績不錯的我得到了巨大的打擊——生活委員，而本班的另一名「小幹部」竟成為了副大隊長。那一刻，我差點哭出來，我從沒失敗過——盡管我曾在作文中寫道「失敗是成功的寶藏」。但是，我在家中並沒有哭泣，而是用堅強組成的森林抵止住了傷心的洪水。因為我已想通：「眼淚無法洗去痛苦」，只能證明我還不夠優秀，應當努力才行！從那以後，「堅強」常帶著微笑讓我面對失敗。
我——這塊圓滑的卵石已有了第二步成果——我已有了棱！夢想快要實現！接著，我只需努力，讓夢想變為屬於我的生活！
我變了，變得刻苦
數學本身就不好的我，在初中准備補上這個漏洞。一次次讓我沮喪的成績單，轉化為了我前進的動力：每周的數學卷子；上課認真聽講，做好筆記；「刪去」屬於班長的傲氣，虛心向同學請教．．．．．．看著成績一點一點地「爬」起了台階，我才真正體會到了什麼叫「一分耕耘，一份收獲」！一次次的，刻苦又成了我成功的墊腳石。
我成功了！成功成為了一把尖利的斧頭！
跨進初中後，我真的變了，從小學圓滑的卵石，到鋒利的斧頭！
我相信，初中的生活，將一直，磨練我，改變我，將我改變成另一個嶄新的自我！
㈡ 用英文寫一篇小作文
"My Favorite Teacher
My favorite teacher is my English teacher who is a kind-hearted woman. She is very strict with us students . She can make her calsses lively and interesting and helps us to overcome the difficulties. She is a easygoing teacher and we get along well with her.All of the students love her，and she is our good friend. We are very lucky to meet such a good teacher,and we will remember her forever." 謝謝採納！
譯文：
「我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是我的英語老師，她是一個善良的人。她對我們學生要求很嚴格。她上的課也很生動有趣，她經常幫助我們克服困難。她是一個隨和的老師，而且和我們與她相處得很好。所有的學生都喜歡她,她是我們的好朋友。我們非常幸運,遇到這樣一位好老師,我們將不會忘記她。」謝謝採納!
㈢ 英語小作文怎麼寫
Hello everyone. My name is Zhou Yan, I am fifteen years old. I am 1.6 meters tall. I am very fond of painting, dancing ballet, reading, swimming and playing piano in my spare time. I like eating breads, vegetables and fruits. My mother is a math teacher and my father is an engineer, and I have a little sister. I love them very much. I started playing piano since I was five, my dream is to be a pianist.
大家好。我的名字叫周延，我15歲了。我身高1米。我非常喜歡在空閑時間里畫畫、跳芭蕾舞、讀書、游泳還有彈鋼琴。我喜歡吃麵包、蔬菜和水果。我的媽媽是一名數學老師，我爸爸是工程師，我還有一個妹妹。我非常愛他們。我從5歲的時候就開始彈鋼琴了，我的夢想是成為一名鋼琴家。
㈣ 一個英語小作文，怎麼寫
自我介紹英語作文
I was born on March 18. My family is neither very rich nor very poor.My parents are peasants. They work hard to support the family. They encourage me to study well. My childhood was happy.
I like learning. I like music and sports, too. I can run very fast and am the fastest runner in my class. I am good at English, Physics and Maths.
I want to be a scientist. Scientists have made recorders, TV sets, and so on. They have also invented the computer. All these make our life rich,interesting and easy.
請參考作文地帶提供原版翻譯：
我出身於三月十八日。我的家庭不富裕也不貧窮。我的父母是農民。他們為了養家辛苦的工作。他們鼓勵我好好學習。我的童年是快樂的。
我喜歡學習，我也喜歡音樂和體育運動，我跑的很快，是我們班裡跑的最快的。我擅長於英語，物理和數學。來源：joozone.com.
我想成為科學家，科學家可以做錄音節目和電視節目等等。他們也發明了電腦，所有這些事情都讓我們的生活變得富足、有意義和方便。
本文翻譯歸作文地帶所有，未經許可請勿轉載！
㈤ 寫用英文寫一篇關於春節的小作文，怎麼樣度過
The evening preceding Chinese New Year's Day is an occasion for Chinese families to gather for the annual reunion dinner. It is also traditional for every family to thoroughly cleanse the house, in order to sweep away any ill-fortune and to make way for good incoming luck. Windows and doors will be decorated with red color paper-cuts and couplets with popular themes of "good fortune" or "happiness", "wealth", and "longevity". Other activities include lighting firecrackers and giving money in red paper envelopes. Among about one third of the Mainland population, or 500 million Northerners, mplings (especially those of vegetarian fillings) feature prominently in the meals celebrating the festival.
望採納，謝謝
㈥ 用英語寫篇小作文!謝謝!!
英語作文是英語綜合能力的體現，也是中國學生學習的難點之一。回英語行文注重邏答輯結構，因此分段、適用關聯詞和標點符號非常重要。下面這篇小短文只有一個段落，寫法是總分方式，句中的關聯詞有but。請認真閱讀參考。
英文：
There are four seasons in a year in most parts of the world. But o you know how many seasons they have in Africa? There are two: the dry season and the wet season. It is usually hot in Africa. In the wet season it rains all day. But in the dry season it never rains for months.
漢語譯文：世界上大部分地區，一年有四個季節。但是你知道在非洲他們有幾個季節嗎？有兩個季節，旱季和雨季。非洲通常很炎熱。在雨季，整天下雨。但在旱季，一連幾個月滴雨不下。
㈦ 英語小作文怎麼填
一、分年段層層推進。
1、三年級——練說句子
語篇是由句子構成的，造句能力直接影響著寫作能力。所以，加強造句訓練顯得尤為必要。在實際教學中，我在課內外有意識地讓學生結合所學句型結構進行口頭或書面造句，經常為學生提供一個結合實際生活的情景或語境，避免注重語言形式，忽視語言內容，脫離一定的情景或語境。三年級是英語學習的起始年級。三年級教材中很多話題是關於家人的，這樣的話題比較能夠引起學生的共鳴。作為學習英語的起始年級，我們重點要保護孩子學習的興趣和信心，培養他們大膽說英語的習慣。畢竟英語不是我們的母語，要想寫些什麼，必須要知道用英語該如何表達。如在教授新版教材My family一課時，就可以訓練學生用This is 來介紹自己的家人：This is my father /mother/ brother...
2、四年級——仿寫句子
三年級到四年級是一個跨越。從單詞到句子的書寫，對於很多剛上四年級的學生來說很不適應。這是一個需要規范的年級——規范地書寫一句話：開頭大寫、單詞空格、字母占格准確、標點符號的使用。正確使用標點符號對正確表達思想十分重要，它也是寫作基本功之一。由於中英文之間的標點符號有一定的區別，學生在實際使用中經常出現一些錯誤，常見的錯誤主要集中在句號、逗號、頓號、省略號、書名號等標點符號。在英語寫作教學中我從學生的問題出發，把各種常見的標點符號的意義與使用規則對學生講解清楚。
四年級的每個單元都有要求學生掌握的四會句型。教師在教授的過程中，可以依託四會句型，讓學生進行仿寫練習。如4AUnit 4 I like...這一課的重點就是用I like來表達自己的喜好。三年級的時候學過類似的內容，但是要求不一樣。當時只要求學生能夠用這個句型進行口頭表達。在本課當中，要求學生能夠書面表達這個句型。那麼老師在教授的過程中就可以讓學生進行仿寫訓練。用這個句型表達自己的愛好，可以是食物、水果、顏色、運動、動物等，把這些句子組合在一起，就可以成為一篇小短文。
我曾經讓學生用4B教材中的There be句型來寫自己的房間。有一個學生這樣寫道：Look, this is my bedroom. There is a desk near the window.There is a bed near the desk.There is a lovely doll on my bed . There are a lot of books in the bookcase. I love my bedroom. Do you like my bedroom?這篇小短文很生動地介紹了自己的房間，而且沒有語法錯誤，句子通順。這是學生模仿課文介紹我們的教室來寫的。其中有一些並不是四會單詞，但是因為不是考試，所以我允許他們看書來寫。最後一句她還用了一個問句，使文章更顯得有趣味性。後來我問這名學生，你怎麼想到用一個問句來結尾的？她說：「我看了一篇英語短文上就這樣寫的.......」我想，如果我不布置這篇寫作的練習，也許她就不會去閱讀先關的文章。可以說寫作訓練也讓部分孩子拓展了他們的學習渠道，從而更主動地去學習英語。
3、五年級——改編對話
經歷了三、四年級的句子訓練，五年級的教材內容主要以對話出現，同時每篇對話前面還有一個交代背景的引言。我們在教學的時候可以依託引言，進行對話改編練習。在課文學完後，給學生一些重點詞句，讓學生根據這些重點詞句進行對話的改編。這個作業的設計可以分層進行：對於基礎薄弱的學生可以是完成課文內容填空，這樣相對來說降低了難度。而對於一些語言掌握比較扎實的學生，可以是在課文的基礎上進行改編，用第一人稱或第三人稱進行轉述。如在教完At the weekends一課後，可以讓學生用第三人稱介紹課文中的任務的假日活動；或者老師也可以提出更高要求：寫一些自己和好朋友或家人的假日活動。
4、六年級——素材重組
到了六年級，學生相對來說詞彙已經比較豐富，學過的話題也比較多。這個時候老師可以結合每個單元的主題，有針對性地設計一些作文的練習。如6A Ben's birthday 學完後，可以讓學生寫My birthday. 第六單元Holidays學完後，可以寫My favourite holiday.我曾經讓學生以這個為主題寫過短文。有一個同學大約寫了有200個詞，高考的要求也不過如此。而且該生寫得相當生動。不僅將這個單元的句型運用其中，更是綜合了三、四、五年級的相關內容。如I usually do...on that day. My father likes doing.... 文章的最後她還用感嘆句來抒發了一下感情：How happy we are on that day!
在這一系列有層次的訓練中，學生的語言水平提升很快。而且學生為了寫得更好，會主動閱讀一些英語讀物。對於一些英語水平本就比較高的學生來說，更是讓他們得到了提升的空間。
二、多途徑扎實訓練
1、同義句轉換訓練。在小學生的英語作文中，句型單調重復是一個普遍現象。小學高年級學生已經學習了一定數量的句型，進行同義句轉換訓練的時機也已經比較成熟。比如，『My favorite class is English.』可以用『I like English best.』轉換，『I』m going to take a bus to Shanghai.』可以用『I』m going to Shanghai by bus.』轉換，等等。
2、中英文互譯。雖然我們提倡學生寫作時用英語思維進行表達，但是受到母語思維的影響和干擾，所以在學生作文中出現的所謂「中國式英語」還是很多的，這是一個現實問題。比如，學生常把「我喜歡的食物是麵包。」翻譯為「I like the food is bread.」，把「我有時和媽媽一起購物。」翻譯為「I sometimes with mother together go shopping.」等等。面對這樣的問題，除了繼續大力培養英語思維外，對學生進行適當的中英文互譯訓練是有益處的，能讓學生更好地理解母語和英語在表達方式上的差異，從而更好地用英語表達。
3.看圖寫話式寫作訓練
這種方式，中文課上經常用，可以拿來主義用在英語課上。教師出示與所教課文有關的單詞圖片和任務對話掛圖，讓學生發揮想像寫成短文並在班級交流。如筆者教5Aunit 9 Shapes 這篇課文後，老師出示了一些圖，全由圖形組成（汽車，木頭人等）讓學生運用課文上所學的內容寫一段話，學生能把抽象的圖形綜合運用，並自如的運用了課文句型What shape is it?It』s a ….The nose is a…The head is a…
4.連環畫式寫作訓練
小學生最愛看幽默的圖畫，或有連續性的故事連載，教師可巧妙地把每篇課文的小短文Reading PartE部分改成連環畫式的插圖，讓學生在會讀的基礎上，給連環畫配英文註解，這是非常受學生喜歡的一種方式。如筆者在教6Aunit 1 Mr Smith takes a walk in the park 這篇小短文時，機械性教學跟讀學生並不積極參與，老師把這段改成連環畫式插圖，讓學生用英語作備注，學生大多都能進入故事情節中，自然而然地把這篇小短文的重點難點掌握了。這種方式又稱為插圖式寫作。
5、半框架式寫作訓練
這種方式稱為大綱式寫作，常常用於概括課文中的重點情節。如筆者教5AUnit 3時課文中出現了許多學生以及他們的愛好，學生讀完課文後，筆者安排如下框架讓學生完成小作：Ben』s hobby is________.His brother』s hobby is _____________.He likes________ stamps. Yang Ling likes__________.But Helen likes__________.Mike likes________They have good hobbies.這種寫作在課上就能完成。更有利於鞏固課文。
6、閱讀式寫作訓練
小學高年級段的學生要有一定的閱讀能力，但是小學生的閱讀材料選擇有點難，很多學生反映買了課外讀物看不懂。其實教師可利用學生寫的內容，作為校本課程，互相傳閱並幫助修改。這種方式比純粹修改病句好多了，所以又稱修改式寫作。
7、聽寫式寫作訓練
6A和6B安排有聽力訓練（Part D）學生聽完後填詞，並不能完全聽懂這一段，學生可以在老師講解幫助的基礎上完成聽力小短文的寫作，同樣每個單元的歌曲，有些老師並不教，其實老師可以和學生唱歌，並讓學生填歌詞，有些學生喜歡流行歌曲，老師就和他們一起欣賞和演唱，熟練時，學生填歌詞，如《take me to your heart》 《big big world》《I wish you merry Christmas》等。
8、採用案例分析，及時糾正語言錯誤。
學生的作文中出現錯誤是難免的，應該允許學生在作文中犯錯，關鍵是讓學生學會從錯誤中學習。對於學生作文中的錯誤，應該指出並及時糾正，給學生一個正確的語言規范。在實際教學中，我經常結合具有典型錯誤的學生作文案例進行分析，及時糾正。下面這篇作文是學生的原文，裡面劃線部分的錯誤是典型的，有標點使用錯誤，有大小寫錯誤，有用詞錯誤，有動詞時態錯誤，有動詞語態錯誤，有單復數錯誤，還有句子結構錯誤等。
實踐證明，反復指出並及時糾正學生作文中的語言錯誤，有利於減少學生作文中的錯誤，更有利於學生形成正確的語言規范。
三、巧評價，激發學生的寫作內驅力。
要激發學生寫作的興趣，增強學生寫作的自信心，不斷提高學生的寫作能力，讓學生體驗寫作的快樂感與成功感，就需要教師合理地運用評價方法，充分發揮評價的導向、激勵、調節等功能，激活學生的寫作內驅力。在寫作教學中，我主要採用了以下三種方法：第一，展示學生作品。定期把所任教班級中的優秀作文列印出來，並裝訂成作文選，每位學生一本，要求學生認真閱讀同學的作文，也要求學生帶回家與父母分享。第二，評選寫作優秀之星和寫作進步之星。對學生的每次作文進行等級評定，根據評定的等級評選出一定數量的寫作優秀之星和寫作進步之星，並把結果公布在英語家校聯系單。第三，英語測試增加「作文」項目，並且作為基本題出現。以前的英語測試卷上沒有「作文」項目，或是僅把「作文」作為附加題，這樣的試卷沒有給學生一個明確的寫作上的評價導向，或者說是評價的隨意性比較大，這樣就導致學生在思想上不重視寫作，也導致學生的寫作能力發展滯後。
小學生英語寫作能力的培養不是一蹴而就的，需要教師堅持不懈地用心培養，需要教師採用合理、有效的寫作訓練策略，包括教材資源的開發利用，語言輸入與輸出並舉，開展寫作基礎訓練，改變學習方式和評價的介入等。筆者以為，只要教師堅持長期進行寫作訓練，不斷創新寫作訓練策略，小學高年級學生的寫作能力必定會有一個質的飛躍。
㈧ 英語作文怎麼寫啊
開頭段，開頭段是非常重要的，一定要語言簡練，切記一定要直接切入主題（有些同學在寫開頭段時遲遲不切入主題，會影響改卷老師對這篇作文的印象，或許還會認為你寫的跑題），而且開頭段一般不進行具體的論述。而且開頭段一定要引起讀者的注意，比如你可以將一句諺語放在開頭段。（As an old saying gose"No pains,no gains."So.......)這樣的開頭往往讓改卷老師眼前一亮。也可以使用提問，或者將問題概括進行開頭，總而言之開頭段一定要直接切入主題讓改卷老師了解文章的話題和風格，並且要引起讀者的興趣，吸引老師的注意力。而且開頭一定要注意與文章其餘部分相呼應。這樣的一篇開頭是英語寫作高分的基礎。
中間段，中間段是文章的主體部分，在中間段一定要將文章要求寫的東西涉及到（如果要求的東西有漏掉的話扣分是很嚴重的，如果漏掉的過多甚至會視為跑題），同時這一段要使用一些可以給自己提分的句型，讓改卷老師明白你的水平，比如你可以使用一些倒裝句、強調句、或者你可以使用一些固定搭配像There is no doubt that.......(毫無疑問的是...），I firmly belive that......(我堅信...)都是很好的提分句式，像這類句式平時要多積累。如果你的單詞量比較大的話，就將簡單的詞彙換成高級詞彙，這也可以讓改卷老師眼前一亮。同時這一段的過渡關系一定要處理好，熟練的運用一些過渡詞語例如:as far as I am concerned,in a word,what is more,in my opinion 只有恰當的使用過渡詞才能讓文章顯得流利通順而且句與句之間的銜接更加緊密，文章也會更加緊湊，而且要使用一些長句也就是復合句（同位語從句，賓語從句，主語從句等等），但不可全部都使用長句，否則讀起來會有一種費力之感，所以要長短句合理的搭配使用. 內容也要按著一定的順序來描寫，不能給人一種很亂的感覺。