突破雅思英語閱讀單詞記憶
單詞准備單詞卡片，循環背誦
一般IELTS閱讀中涉及詞彙量比較大，但考生具備4000左右即可應考。單詞貧乏的考生，一定要及時補充詞彙，打下扎實的基礎。在考試時很容易遺忘或混淆單詞的意義，為了避免類似情況發生，一定要加強單詞意義的理解。對此，考生可以製作單詞卡片，正反面各寫英文和中文解釋。制訂計劃每天背一定量的生詞，循環背誦並不斷補充。當然，最有效的是閱讀文章時記憶單詞。提醒大家注意在雅思閱讀練習的過程中了解一下雅思常識，多做真題。
句子參考上下文，分析主謂結構
在句子理解方面，考生最容易犯的錯誤就是根據自己已有經驗片面理解。IELTS閱讀中有的題目考的是對於文章中某一句子的理解，要參考上下文客觀地看問題。考生應對一些復合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有較深了解。特別在遇到復雜句時，應靜心思考，從把握句子主幹一一主謂結構著手來分析解剖句子結構。
閱讀掃描全文，做出標記
雅思閱讀追求速度(speed)與准確度(accuracy)的完美結合。快而不準或准而太慢都會影響考分。考生在勤奮練習的時候掌握一些閱讀技巧將達到事半功倍的效果。快速閱讀最關鍵的是在掃描全文的時候把握每段的主旨，並做出標記，在看完全文後對文章的結構主題有大致的了解。此外，考生以單詞為單位看文章，遇生詞就停頓等壞習慣都要極力避免。要雅思學習ZI料SOU雅思帶路喵WANG站。
2. 我想通過閱讀來記憶雅思詞彙，但不知道讀什麼，請推薦好的材料吧。
你好，我是世紀雅思的，通過學習總結出一點記憶詞彙的下方法，和你分享一版下：
照你情況看來，你應權當是缺乏語感。你不妨做英語閱讀時把它當做普通的文章去看，去享受，僅僅把它當作是看故事。不必用什麼快速閱讀法或先看題目再看文章。看完了再做題目。以後再漸漸加快速度。這樣既培養了興趣，又增加了閱讀量，很有益處，語感自然會來，成績也會有提高的。祝你學習進步。
我再向你推薦一本《雅思9分密碼-詞彙》本書是「雅思9分密碼」叢書之「詞彙」篇。該叢書對聽、說、讀、寫四部分的各種題型進行詳細介紹和講解，並配有高度模擬模擬測試題，全面強化考生的應試技能、通過對本系列叢書的學習，考生可以深入了解雅思考試命題規律，准確把握命題方向，達到高效備考的目的。
目錄：
Unit 1 其實你不懂背單詞
Unit 2 英文中常見的詞綴
Unit 3 字母A的含義
1.a表示「否定」，就是把後面的單詞的含義否定
2.a表示「加強，去到（to）」
3.a表示「空氣（air）」
字母A的練習
Unit 4 字母B的含義
……
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3. 如何快速突破雅思詞彙5000大關
一、制定計劃(plan)，反復(repeat)循環，堅持學習(learning)。
背單詞是一個非常繁重的任務(task)，它需要大量的精力(energy)。如果不制定一個周密的計劃，很多考生將很難堅持(insist)。所以這一步是非常有必要的(necessary)。一般來說(in general)，考前一定將單詞手冊背誦3遍(times)，第一遍仔細(carefully)學習，第二遍進行鞏固，第三遍查漏補缺加深印象(impression)。這樣所起到的效果(effect)要比只背一遍好得多。
二、背誦單詞(reciting words)應與實踐(practice)同步。
英語單詞歸根到底還是要放在語言(language)中進行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語境(context)中去理解(understand)，那麼記單詞的效率(efficiency)就會大打折扣。因此考生在背誦單詞的時候一定要同時輔以大量的聽說讀寫練習(exercise)，在反復的使用中鞏固單詞的讀音(pronunciation)、意義(meaning)和用法(usage)。線話英語採用電話英語教學模式(teaching mode)，讓你足不出戶就能與海外外教老師一對一進行英語口語(English speaking)對話(dialogue)。高密度的(intense)英語口語交流(communication)讓你在聽和說的過程(process)中不斷學習新單詞，鞏固所背單詞，在實踐中將書面詞彙(written vocabulary)化為己有，從而達到真正掌握單詞運用的目的(goal)。
三、聽說讀寫齊頭並進記單詞。
很多考生記單詞的時候只是看，造成的結果(result)往往是只記得外形(form)，在閱讀(reading)裡面能夠認識(recognize)，但是在聽力裡面根本聽不出來，寫作裡面也拼(spell)不出來，英語口語裡面更不可能說出來。這樣的詞彙量對於英語學習來說，只是「消極詞彙」(negative vocabulary)。而最佳的(the best)背誦單詞的方法(method)應該是先把單詞看一遍，同時聽一下標準的(standard)錄音(recording)，然後嘴裡再不停地跟讀，最後把這個單詞憑著自己的發音(pronunciation)記錄(report)下來。只有像這樣多感覺「齊頭並進」，才能將單詞記憶(memory)得最深刻。
線話英語新型教學方法(teaching method)，提高學生聽說讀寫四項基本技能(basic skill)，讓其在英語口語練習(exercise)中學習新單詞，鞏固已學單詞，在高密度口語實踐中達到真正掌握單詞運用的目的。其諸多優勢(advantage)表現在：
背單詞是個漫長而又循序漸進的過程(process)，線話英語教會學員在練習英語口語的過程中牢固記憶(memorize)單詞。線話英語老師教會學生將單詞放入英語語境中來記憶(memorize)，不是一個一個單詞的單調記憶，而是把單詞代入句子(sentence)，帶入語境。在語境中記憶單詞，這樣不僅有了生動(active)形象的情景，而且也可以讓學生了解這個單詞的用法(usage)，從而提高記憶的質量(quality)。在線話英語全英文語境中練習英語口語(speaking)，有效提高學生聽說能力、運用和鞏固單詞記憶的同時(meantime)還能提高(improve)學生英語學習英語的興趣(interest)。線話英語集科學性(scientific)、高效性(effective)、多元性等特點於一身，讓學生在輕松愉悅的氛圍(air)中練習英語口語，學習英語單詞，培養(train)英語思維，進而提高英語綜合能力。
4. 求雅思詞彙記憶法
一）詞根詞綴記憶法
詞綴法就是通過在詞根添加詞綴來構成新詞的一種構詞法。加在詞根前端的是前綴（Prefix），加在詞根末尾的為後綴（Suffix）。例如，通過在happy前端添加「liB——"這個否定前綴就可以把happy變成它的反義詞unhappy.常見的前綴有in一，en一，an-，im一，ir一，dis一，pre一，弛一，non一等；後綴有一merit，一ation，一tion，一less，一ful，-en等。
（二）聯想法
在英語詞彙里，有許多單詞可以根據一定的規律進行分類組合。通過掌握這種規律，學生可以在學習的過程中更高效率地掌握單詞。下面就三種方法進行闡述。
第一種：多詞意義相似組。
此種方法指的是把英語詞彙當中具有同義或者近義的一組詞放在一起，進行比較。運用這種方法最大的好處是。不僅使學生能在一個大的語言環境下同時掌握很多單詞。而且能使學生在對本組單詞進行細微差別的了解與分析中掌握一組單詞中每個單詞具體的用法。起到事半功倍的作用。例如：英語中assessment.estimate.evaluation這一組名詞都含有「評估」的意思。但又各有所指：assessment側重於對財產評估，estimate強調評估結果。而evaluafion則是對能力等的評價。
第二種：多詞拼寫相似組。
運用這種方法是將拼寫較為相似的單詞放在一起進行比較記憶。這樣既可以提高學生記憶單詞的效率。又可以提高學生對形似單詞的辨析能力。例女llaccess和assess、accent和acei.dent，這些單詞雖然在形式上相似，但在意義上有著很大差別。通過提高辨識能力也可以有效解決類似考題。
第三種：多詞讀音相似組。
顧名思義。這類單詞讀音很相似。但意義不同。例女Icheap（廉價的）和cheep（吱吱她叫）。這種記憶方法也可以起到提高學生記憶效率的作用。
（三）舍詞法
合詞法是把兩個或兩個以上的詞按照一定的次序排列構成新詞的辦法。用這種方法構成的新詞叫做復合詞（compoundingwords）。在整個英語發展過程中。合詞法在構詞方面起著積極作用。為英語增添和補充了大量詞語。如：blackboard（黑板）。dragonfly（蜻蜒），blueprint（藍圖），hotline（熱線），stand—up（豎著的），hand—wash（手洗）。warmiron（溫熨）等。
（四）拼綴法
對原有的兩個單詞進行剪裁。取捨其中的首部或尾部，然後連成一個新詞。這種方法叫做拼綴法（blending words）。如brunch（由breakfast和lunch變化而成）。motel（由moto和hotel變化而成），smog（由smoke$flfog變化而來）。
（五）縮略法
縮略法是現代英語中一種主要的構詞手段，縮略法可分為兩種。一種是對原來完整的詞進行加工，縮略其中的一部分字母，構成新詞。這種詞叫做縮短詞（clipped word）。類似的詞如quake（由earthquake縮合而成），phone（由telephone縮合而成）。Ⅱu（由influenza縮合而成），memo（由memoranm縮合而成）；一種是將片語中主要詞的開首字母聯成一個詞，這種詞叫做首字母縮略法。例如首字母縮寫法，通過將單詞的開頭第一個字母組合形成的新詞。這一類的詞在英語詞彙里不勝枚舉，例如VOA，USA.WTO，APEC等。
（六）語境法
詞彙是語言的基本要素，它依存於語境並受之影響，離開語境孤立地看一個詞是很難准確地理解該詞的真正含義的。在一定語境中出現的新詞往往是鮮活的，離開了語境的孤立的詞猶如離開了水的魚。教師要使學生在學習語言時，不僅知道詞彙的基本意思，而且能通過句子、段落、篇章語境推測它的內涵意義。真正做到既見樹又見林。例如：在大學英語第三冊第5單元有這樣一個句子：Coming home from schooltIIat dark，winter『s day so 10ng ago，1 wa$filled with anticipation.I had a new issue of my favourite sports magazine tucked undermy arm.and the house to myself.文中有這個短語「filled withanticipation」，讀者不禁要問：「期待什麼？」要理解其真正的涵義。就要靠語境。從上下文我們可以看出anticipation是指reading his favoufite sports magazine without being disturbed.進而可理解該詞的意思是「a feehng of excitement about seme.thing pleasant that you know is going tO happen」。可見。能否正確理解詞的內涵意義取決於對文中語言環境的分析和理解。在教學中教師要不斷強化學生的語境意識。使他們正確、全面地理解詞彙。
（七）詞性變換法
通過詞性轉換構成新詞。稱為詞性變換法。這種方法的關鍵在於把握源詞和新詞同形，僅僅存在詞的性質的變化。例如iuice.作名詞的時候意思是果汁，而當它用作動詞時，意思則變成榨汁了。又如nurse一詞，名詞釋義為護士。動詞意義則成了護理。
（八）閱讀法
學習英語詞彙不是單靠教師課堂的講解就能解決問題的。更多的t作需要學生在課後自覺進行。通過閱讀不僅可以使學生在讀文章的過程中了解新詞。而且可以鍛煉學生在具體篇章當中運用上下文語境以及英語構詞法的知識探索新詞釋義的能力。同時。學生通過課外閱讀可以極大地開闊眼界，了解社會經濟、政治、文化諸多方面的信息。
你可以多去一些教育類網站如育路教育網上看看，多學一些復習方法對你有好處。
5. 雅思閱讀如何巧記單詞
因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部並且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須「以量取勝」，持之以恆。
詞根詞綴法：這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或後綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示「再一次」的前綴re，就是「復習」的意思；加上表示「人物」的後綴er，就有「觀眾、探視器」等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
循環往復法：把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞；幾天以後再復習第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以「滾雪球」的方式加深記憶。
人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當於對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到後來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，採取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍後再從頭來第二遍。
狂讀狂寫法：這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對於大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鍾愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂「單詞人人會背，各有巧妙不同」。
分類歸總法：所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示「笑」的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(鬨堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種「單詞家族」的分門別類，有利於掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
做題看報法：對於許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞彙量，而更多的是為了應對考試。無論是參加英語四、六級，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的「精華」在哪裡，從而體會到背單詞的樂趣。
此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中「似曾相識」的單詞。要想所背的單詞「刻骨銘心」，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。
創意聯想法：聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個「r」，後者有個「i」。
根據意思，不妨可以這樣想，「r」很像一片小樹葉，自然是和春天有關；而「i」像個人，是人自然會犯錯，就和「寬恕」的意義聯系了起來。這種方法有時看來「牽強附會」，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。
快速掃視法：把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然後遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然後遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今後復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然後可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。
特別提醒每天背誦的數量和時間要根據自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅持；二是要遵循人的記憶規律，循環復習比一次性記憶有效；三，背誦的詞彙只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面，才算「修成正果」。以上方法，你可以取長補短、綜合運用；選擇適合自己的方法最重要。
6. 求雅思詞彙記憶方法
你好，很高興為你解答：
1．利用詞根詞綴記憶詞彙
雅思學術類考試中出現的詞彙除了日常詞彙外，還有不少學術類詞彙，而這些學術類詞彙一般來自希臘語、拉丁語。只要了解詞根、詞綴就能認識並記住這些詞，所以為了使自己的詞彙在短期內迅速擴大，可以集中記憶一些常見的詞根、詞綴。關於常見的詞根、詞綴，可以參考《雅思考試擴充詞彙閱讀》。例如，知道詞根cur的意思為"跑"（引申意思為"發生"）後，認識並記憶下列詞彙並不難： occur（發生，進行）current (目前的，流行的)excursion（遠足）recur (再次出現，反復出現)concur（同時出現，同意）。
2．利用逆序記憶詞彙
所謂逆序記憶法，指的是將結尾相同的詞集中記憶。這種詞一般結尾特殊，而且數量較少應該集中記憶。例如，以ique結尾的詞雅思中涉及的有：unique(獨特的)technique（技術，方法）physique(體質，體格)antique（古老的，古式的，古董）boutique（時裝商店）。以ique結尾的一般來自法語，一般為名詞或形容詞。
3． 通過閱讀記憶和鞏固詞彙
通過閱讀國外權威雜志上與雅思閱讀文章相類似的文章，如Economist上的文章，根據上下文理解和記憶重要詞彙。
我的建議：
記憶建議
1．勤復習
只記不復習是一種錯誤的做法。要想效率高，應該多次復習，如有一個小時，第一個20分鍾可記憶要記的詞彙，第二、三兩個20分鍾復習一下。而且，復習的密度開始時要大，如間隔為第一天、第二天、第四天，以後翻看一下就行了。
2．多運用
雅思詞不可亂記。有些偏僻的名詞可以暫時不理。對於常見詞（4級及以下詞彙）應該通過聽說讀寫加以鞏固，如找幾個相關例句，或在實踐中加以運用就能收到良好效果。
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7. 雅思詞彙記憶方法20條
1、邏輯記憶
通過詞的本身的內部邏輯關系詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。
a 。 把幾個字母看作一個來記，如night， light， fight， night， might， sight ，tight
b 。 外舊內新，如bridge橋看成ridge山脊，sharp看成harp豎琴
c 。 外新內舊，如cleave劈開看成c+leave，
2、聯想記憶
a 。 音與形的聯想即根據讀音規則記憶單詞
b 。 形與義的聯想如eye把兩個e看成兩個眼，banana把a看成一個個的香蕉，bird把b和d看成兩個翅膀
c。 象聲詞聯想實際的聲音，如gong 鑼，coo咕咕聲
3、分類記憶：把單詞進行分門別類，如動物植物等進行分類記憶，你可以找一本分類詞彙作為參考。
4、卡片記憶：自己製作單詞卡片，隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形。 詞性。 詞義。 音標。 搭配例句等。
5、感官記憶：記單詞時不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽嘴讀手寫眼看心記等
6、軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如開心背單詞。 開天闢地背單詞。 我愛背單詞等
7、構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根。 前綴。 後綴。 派生和合成等記憶單詞
8、圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意形物直觀的結合到一起，你可以找一本英語圖解字典作為參考
9、游戲記憶：通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行單詞記憶
10、歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞
11、閱讀記憶：通過閱讀英語文章小說等記憶單詞注意選擇難度要適宜
12、同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別
13、反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶擴大了詞義
14、詞典記憶：背字典這種方法是一種強行記憶的方法，它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，可以作為一種短時間的強化手段。
15、復習記憶：單詞記住了很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習鞏固所學單詞
16、商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記
17、比較記憶
1)英漢比較如mama， cigar， beer， bar， fee等
2)單復數的比較如good goods， spirits spirit， wood woods
3)同音詞的比較如center， writer，
4)詞的陰陽性的比較如actor actress， host hostess
18、理解記憶
通過正確理解單詞的本義。 引申義和比喻義，比如second是秒，它來源於古代的六分法分秒，它是二次劃分。因此second也是第二，進一步引申還可理解為輔助。用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
19、聯系記憶
單詞最好不要孤立地記盡可能地和有關的東西聯系來記
1)聯系所學文章的大概意義聯繫上下文
2)聯系短語和搭配
20、綜合記憶：單詞最好綜合利用多種方法而不只是一種利用各種記憶方法的優點。
雅思詞彙記憶方法20條小編就說到這里了，更多關於雅思考試報名入口，雅思報名時間，成績查詢，報名費用，准考證列印入口及時間等問題，小編會及時更新。希望各位考生都能進入自己的理想院校。希望大家能認真備考，取得好成績。
8. 雅思閱讀應重點突破單詞關 千萬不要被哪些熟悉的詞騙
在學習英語的過程中，我們都知道英文單詞和中文詞語一樣，會存在一個單詞多種意思的情況。一詞多義是一種普遍而重要的語言現象，更是英語詞彙的一大特色。英語中純粹的單義詞很少，絕大多數詞都是多義詞，即一個詞項有兩個或兩個以上的意義。
很多學生在雅思閱讀准備過程中只是大量做題，而忽視詞彙量的積累，另外有一部分學生在詞彙上下了一定的功夫，但是碰到的問題卻是，單詞都認識，偏偏就是看不懂意思。因此，在定位到答案所在文章段落某一句的時候，還是不能理解或是出現誤解而不能解答題目，這個是相當可惜的。
雅思閱讀的准備過程中，後期會側重於對篇章整體架構的把握，以及針對各類題型應試技巧的掌握。但作為考試准備的前期階段，作為基本功的單詞，無疑需要作為重點來進行突破。
以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進行解析：
1.drive
C4T1P1：
In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of waysin which rainforests are important or the complex social， economic and political factors whichdrive the activities which are destroying the rainforests.
這是一個復雜的長難句，一共出現了三處定語從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。
drive的主語為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之後變為factors drive the activities， 這里如果將這里作為動詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從後一處的定語從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會經濟和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說，這里的drive是導致，迫使的意思。
C6T1P2
選項型SUMMARY
Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. fromoverseas， rather than having to rely on a local supplier.
文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives forcomputers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia.This is possible only because disk drives， while valuable， are small and light and so cost littleto ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills ifthey import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.
通過manufacturers of computers定位到E段。閱讀後我們可以知道電腦製造商集中在東南亞製造和進口disk drives而不是本國市場。如果同學對電腦知識比較了解的話，對於drive在這里的理解應該問題不大。根據一定的語法知識我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過drive的基本含義「駕駛」進一步引申理解，「駕駛磁碟」過渡為「讓磁碟啟動」，正確的理解含義為：磁碟驅動器。對應到題目提供的選項「B. components」
2.subject
我們知道它由「科目」的意思，詞彙稍好的同學還會知道它還有「主語」和「主題」的含義。我們來看下面一題：
C5T1P2
單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether
A a 450-volt shock was dangerous.
B punishment helps learning.
C the pupils were honest.
D they were suited to teaching.
文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment wasin the noble cause of ecation， and was designed to test whether or not punishing pupils fortheir mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.
文章這里的'teacher-subject'打了引號，也就是說即便同學你不認識，把它當作一個特殊詞符號，不理解不影響做題。不過明顯的是，把「科目」「主語」「主題」放這里，都不好理解。在雅思閱讀學術實驗類的文章中，subject是個高頻詞彙，作為「實驗對象」的含義來使用， 有時會同義替換為volunteer或participant。
C8T1P3
表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….
文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a'meta-analysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.
通過冠詞a我們可以知道此空填名詞單數，並且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處後的單詞填哪個呢。單詞不會，語法來湊，通過題目和文章的主幹結構的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由於Honorton是人名且不符合填詞規定，順理成章的'meta-analysis'成為我們的選填對象。那subject to到底什麼意思呢，通過文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為「受…支配」。
9. 雅思詞彙記憶的幾個技巧
1. 按部就班，反復循環：
背誦雅思詞彙是一個非常繁重的任務，它需要大量的精力。如果不制定一個周密的計劃，很多考生將很難堅持。所以這一步是非常有必要的。一般來說，考前一定將單詞手冊背誦3遍，第一遍仔細學習，第二遍進行鞏固，第三遍查漏補缺加深印象。這樣所起到的效果要比只背一遍好得多。
2. 聽說讀寫齊頭並進：
很多考生在背誦雅思詞彙的時候只是看，造成的結果往往是只記得外形，在閱讀裡面能夠認識，但是在聽力裡面根本聽不出來，寫作裡面也拼不出來，口語裡面更不可能說出來。這樣的詞彙量對於英語學習來說，只是「消極詞彙」。而最佳的背誦單詞的方法應該是先把單詞看一遍，同時聽一下標準的錄音，然後嘴裡再不停地跟讀，最後把這個單詞憑著自己的發音記錄下來。只有像這樣多感覺「齊頭並進」，才能將單詞記憶得最深刻。
3. 背誦與實踐同步：
雅思詞彙歸根到底還是要放在語言中進行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語境中去理解，那麼記單詞的效率就會大打折扣。因此考生在背誦單詞的時候一定要同時輔以大量的聽說讀寫練習，在反復的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。劍橋雅思的真題就是進行實踐的好材料。在做完聽力和閱讀的題目並進行自己的分析之後，有時間的話最好將錄音進行精聽，將閱讀文章進行精讀，將學到的核心詞彙全部記在專用的筆記本上進行反復背誦。寫作和口語練習的時候，可以多借鑒這些單詞。平時也要多聽BBC, VOA等英語原聲節目，多讀The Economist, National Geographic等原版雜志，多角度接觸，多方位記憶，鞏固所背的單詞，化「消極詞彙」 為「積極詞彙」。
10. 備考學術類雅思詞彙怎麼記憶比較有效率
學術類詞很難，情景聯想記憶就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關聯的單詞或片語歸類記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應用相關聯。