雅思餅狀英語作文模板

⑴ 雅思A類小作文餅狀圖如何表達

首先，看到餅狀圖，我們首先就會想到各種「占」怎麼表達啊？
請看下列單詞
occupy/ account for/make up/represent/cover ect.
A佔了大約百分之五十, 我們可以寫成
A occupies/accounts for/makes up/represents/covers approximately 50%.
關於整體上占的比例，
1）一般大於50%我們可以寫成a majority或者說the majority（大部分）
60% 的表達方式three fifths/three out of five或者the majority
2）如果小於50%的，整體上我們可以寫為--a minority/the minority
3）可是如果你看到了題目中，一個數字是所有比例中的最大值，如45%或者40%，但是又不到50%， 那麼這種情況可以表達為，Comparatively a majority
接下來，Merry-旭旭老師帶大家一起解讀一下這道餅狀圖的題目，更進一步的說一下一些你不得不知道的細節寫法。
題目為C8T2T1 WRITING TASK 1
You should spend about 20 minutes on this task.
The three pie charts below show the changes in annual spending by a particular UK school in

⑵ 餅圖能源使用英語作文模板

On the one hand, most people agree that the problem can be solved in one way or another. One is to conserve and save our energy. Energy refers not only to coal, oil, or natural gases but also to goods, land and water, etc. Most countries have realized the wastefulness in their using of energy. They are trying to conserve energy. For example, some countries have a daylight saving system to use less electricity for lighting. Some cities have enforced water savers at public such as restrooms and bars.

⑶ 如何准確表達雅思小作文餅狀圖中的「百分比」

在拿到小作文的題復目時制，我們要先審圖，做完了審圖的工作後，我們就可以著手開始選詞了。在餅圖中，表示「百分比」的句子是必不可少的，一般表示百分比有兩種比較容易掌握的句型，我們不妨來看下面的這兩個句子。
a. The full time working mothers with 0 to 2 year old child to care for make up 11%.
b. The percentage of the full time working mothers with 0 to 2 year old child to care for makes up 11%.
細看這兩個句子，大家就可以明顯看出這兩句話的區別，即主語選用的對象不同。
那麼，如果所有的句子都這樣寫的話，是不是會造成很多的重復呢？這點考生不用擔心，因為就像我們可以用「go up」來代替「increase」一樣，當我們想要表達「佔多少百分比」時，我們也可以採用一些動詞片語來替換「make up」，比如說「account for」和「constitute」，甚至可以用「be」動詞。

⑷ 高分尋求英語作文模板：兩個圖表對比的，最好是兩個餅圖對比的作文模板或作文。字數120以上。

The chart gives us an overall picture of the ____________(圖表主題). The first thing we notice is that_______________(圖表最大特點). This means that as __________, _________________(進一步說明).

We can see from the statistics given that _______________(圖表細節一). After ving_________(細節一中的第一個變化), the _____Ved+幅度+時間(緊跟著的變化). The figures also tells us that_________________________(圖表細節二). (數據位置，如In the second column), we can see that ____________accounts for _______(進一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that___________(結論). The reason for this, as far as I am concerned is that_____________(給出原因). / It is high time that we Ved(發出倡議)

⑸ 雅思小作文餅狀圖怎麼寫

每個班級總有一位那麼厲害的女強人，她也許學習棒，她也許才藝多，她也許野蠻，又或者……

咱班的「神力女強人」，長相嘛，一般般，頭發整得跟個假小子似的，原來，她特別愛看《哈利.波特》，所以呀，才到理發店裡去理了個類似的頭，也許你知道是誰了?別喊出來。讓我細細為你道完，哦，剛才說到哈利.波特，對了，她還有一雙細柳眉，嘴巴微微向上嘟起，鼻樑挺，聲音中還帶有一絲絲娘娘腔，現在讓我知道你們想的一定是——班長大人!

她，坐如鍾，站如松，行如風。

班級里吵吵嚷嚷的，活像一個菜市場。這聲音吵得似乎無法讓班長大人安寧地寫作業了，她臉上的表情開始扭曲，眉頭擰成一把如何也解不開的孔明鎖，鼻孔開始無限放大，大口地呼吸空氣，然後慢慢吐出，反復重復了幾次，我一看情況不妙，這不是，這不是……

——班長要發怒的「前夕」嗎?

我看了看周圍的同學，嗯?都在說話!那我就當一次大好人嘍!我止住他們那滔滔的說語聲：「別說了。」我用鼻音發出了一陣怒吼，：「班長要發火了!」聽了這翻勸導，他們也裝模作樣地寫起了作業。

這果然不出我所料，還未過10秒，她這一拍桌子吼了起來：「誰還在說話?!」這一吼，可嚇倒了一大片，頓時安靜得只聽得見一個人在說話——陳健!他轉過頭去，對著他的周圍同學很享受似地說道：「大家知道嗎?我媽媽燒的菜可好吃了，下次秋遊，一定給大傢伙兒帶點兒哦!」他正不知道有一個大大的危險正向他逼來，只見班長，悄悄地走到他身後，不發出一點兒聲音，活像一個「行走的雷達」，冷不防地問了一句：「***媽會炒『竹鞭炒粉絲』嗎?」陳鍵頭也不抬地回答道：「那當然了!」數秒之後，他貌似覺得很奇怪，「竹鞭……炒……粉絲……絲」他猛得轉過頭去，班長如寒劍似的目光盯著他，嚇得他打了一個冷戰

⑹ 雅思餅圖作文怎麼結尾

雅思寫作part1「一般特定」的文章結構

1引言是報告最普通的部分，它告訴讀者圖表是關於什麼的回。

2然後我寫一答篇短文，介紹主要/一般觀點。

3最後，我寫了2段描述具體的事實或數字。

我沒有寫結論，因為我已經概述了第2段中的信息。

傾向於在一開始（而不是結束）放概覽/摘要（雅思小作文如何寫概述）的一個原因是因為我認為先描述一般事物更容易，然後更具體一些。

⑺ 急求雅思餅圖作文範文盡量多

我雅抄思作文6.5分，最喜歡寫的就襲是小作文，因為小作文句型還是詞彙都不怎麼多變，真的沒必要看很多的範文，你只要能認真分析那麼一兩篇掌握要領就可以了，推薦你一本作文書《雅思寫作官方題庫範文大全》這上面都是8分範文，但是小作文的部分並不多，大部分的作文書小作文範文都不多。而且我強烈建議你看一下劍橋系列後面的考官範文，真的很好的。如果你覺得看了幾篇之後還沒有效果，可以去淘寶找老師給你講一下，我當時就是上了1小時的課，時間雖然短，但是幫助很大，寫小作文真的重要的是方法和你的切入點，只要把這兩點掌握好了，如果你英語基礎可以的話，肯定是可以拿高分的，加油

⑻ 雅思小作文真題：餅狀圖如何寫

每個班級總有一位那麼厲害的女強人，她也許學習棒，她也許才藝多，她也許野蠻，又或者…… 咱班的「神力女強人」，長相嘛，一般般，頭發整得跟個假小子似的，原來，她特別愛看《哈利.波特》，所以呀，才到理發店裡去理了個類似的頭，也許你知道是誰了?別喊出來。讓我細細為你道完，哦，剛才說到哈利.波特，對了，她還有一雙細柳眉，嘴巴微微向上嘟起，鼻樑挺，聲音中還帶有一絲絲娘娘腔，現在讓我知道你們想的一定是——班長大人! 她，坐如鍾，站如松，行如風。班級里吵吵嚷嚷的，活像一個菜市場。這聲音吵得似乎無法讓班長大人安寧地寫作業了，她臉上的表情開始扭曲，眉頭擰成一把如何也解不開的孔明鎖，鼻孔開始無限放大，大口地呼吸空氣，然後慢慢吐出，反復重復了幾次，我一看情況不妙，這不是，這不是…… ——班長要發怒的「前夕」嗎? 我看了看周圍的同學，嗯?都在說話!那我就當一次大好人嘍!我止住他們那滔滔的說語聲：「別說了。」我用鼻音發出了一陣怒吼，：「班長要發火了!」聽了這翻勸導，他們也裝模作樣地寫起了作業。這果然不出我所料，還未過10秒，她這一拍桌子吼了起來：「誰還在說話?!」這一吼，可嚇倒了一大片，頓時安靜得只聽得見一個人在說話——陳健!他轉過頭去，對著他的周圍同學很享受似地說道：「大家知道嗎?我媽媽燒的菜可好吃了，下次秋遊，一定給大傢伙兒帶點兒哦!」他正不知道有一個大大的危險正向他逼來，只見班長，悄悄地走到他身後，不發出一點兒聲音，活像一個「行走的雷達」，冷不防地問了一句：「***媽會炒『竹鞭炒粉絲』嗎?」陳鍵頭也不抬地回答道：「那當然了!」數秒之後，他貌似覺得很奇怪，「竹鞭……炒……粉絲……絲」他猛得轉過頭去，班長如寒劍似的目光盯著他，嚇得他打了一個冷戰