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新雅思英語寫作輔導

發布時間: 2021-01-07 00:54:13

A. 雅思英語寫作中如何舉例子

一篇文章舉一到兩個例子來support 觀點
例子可以有場有短
以廣告的一篇model essay為例,
長例子,一句話解釋
Constant images and signs wherever we look can be very intrusive and irritating at times. Take for example advertising on the mobile phone. With the latest technology mobile companies are now able to send advertising messages via SMS to consumer』s phones whenever they choose.

泛泛列舉 一二三
Children and young people in particular are influenced by adverts showing the latest toys, clothing or music and this can put enormous pressure on the parents to buy these procts.

來源主要是生活經歷,加工下都是好例子~

B. 雅思英語寫作怎麼提高

一篇好文章的條件很多。除了內容豐富和組織緊密之外,詞彙的運用和句子回的處理,也起著決定性答作用。
句子可長可短,同一件事,可以用不同的句式表達。如果句子清一色是簡單句,文章必定很單調乏味。如果全篇充滿了冗長的復雜句,讀起來也很費力。最好的方法是以簡單句為基礎,配合
適當的並列句和復雜句。簡單句可長可短,通常要加些附屬成分,如分詞短語、介詞短語、副詞短語、不定式動詞短語,以及節縮成分。
總之,作者可根據情況,使句子多樣化,使文章靈活多姿。

C. 雅思寫作怎樣才能迅速提高啊 

在備考雅思寫作過程中有哪些答題技巧嗎?環球教育老師為同學們總結如下,希望對您的備考有所幫助~

在雅思考試的四科中,很多同學反應雅思寫作是自己最薄弱的一科,那麼有怎樣提升雅思寫作更有效呢?雖然雅思寫作能力的提升應是一個長期的過程,我們如何在最短的時間內做到雅思寫作的提升呢?
在備考雅思寫作過程中,可以對雅思真題進行訓練,劍橋雅思真題就是很好的備考材料。真題可以幫助我們更詳細地掌握雅思考試的出卷構思和題型組成。

學生在訓練創作時不一定非要寫詳細的稿子,可以專門花時間練一練開始段或末尾段的創作。有時候把稿子分解掉了寫更能磨煉寫作方法。有時還可以專業訓練某類論述技巧的創作,以至於針對常見的句式能夠開展造句子訓練。在訓練頻率上,基礎應當維持二天寫一篇左右。
假如僅僅一味低頭勤學苦練得話,那隻有提升創作速率而在雅思寫作水準上並不會有好的效果。只能看過簡易清晰的短文,學生才會了解應當往哪層面勤奮及其自身的稿子究竟有什麼不夠。最關鍵的是需看面試官寫的例文,例如劍橋雅思系列產品5—10等。

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助,如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問,希望同學們都可以取得理想的雅思分數~
環球教育秉持教育成就未來的理念,專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」,幫助學生快速提升學習效能,同時提供優質的課後服務,跟進學生學習進程,為優質教學提供堅強的保障。目前,環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢,或撥打免費熱線400-616-8800~~

D. 我高中畢業,有一點英語基礎,有熟悉雅思英語寫作方面的培訓學校嗎

聽說世紀雅思的老師很厲害的,上次在考試現場見他們的老師幫學生分析和解答非常實用,你可以去他們學校了解一下,這是我在世紀雅思貼吧上看到的希望你有所幫助:
雅思考試首先是一個言語才能的考試,因而,在雅思作文的評分規范裡面,言語永遠都是最重要的一項。我們不用過火糾結於雅思官方評分規范裡面對言語晦澀的描繪,請大家想一想雅思考試的目的是什麼?除開G類而言,是測試考生能否具備在英語(論壇)國度的高等學校裡面學習的才能,也就是在英語的學術環境裡面生存的才能。試想,假如在雅思作文考試裡面答非所問、錯誤百出、詞不達意,怎樣可能在以嚴謹、嚴厲著稱的英語學術體系裡面生存呢?考官自但是然就會給這樣的作文以低分,由於他以為這個考生沒有或者欠缺在英語學術體系裡面生存的根本才能。
心中瞭然這個雅思考試的根本目的,對我們寫好雅思作文是很有協助的,它能讓我們在准備雅思考試的過程中做到對症下葯,少做無用功。如今各種雅思作文考試的輔導材料浩如煙海,各種培訓機構多如牛毛,但只需認真端詳,就會發現其中龍蛇混雜、良莠不齊。很多輔導材料都很強調總結雅思作文的常用句式、常用詞彙以至常用的段落模板,這些工作固然重要,但永遠不要遺忘一切這些都是為了讓我們的雅思作文契合英文學術寫作的規范和請求。假如不是這樣,一味糾纏於一些外表的詞句段,那無異於照貓畫虎、舍本求末了,萬望各位考生留意。
那怎樣才幹讓我們的雅思作文契合英文學術寫作的規范和請求呢?首先大家應該理解一下什麼是真正的英文學術言語。正式的英文學術言語首要的一個特徵就是正式性和嚴肅性,詳細表現為不用簡寫、不用口語、不用個人語氣、不直接援用他人的原話或對話。道理很簡單,學術文章不是小說,小說為了生動,給人一種設身處地的覺得,經常運用口語話、個人化的言語,也經常直接援用人物之間的對話。而學術文章則請求客觀、嚴謹、條理分明、邏輯明晰,沒有或者極少個人的感情顏色。舉例來說,我們在口語或者小說中經常運用詞的縮寫方式或簡易方式,比方you're, there's等等,但在雅思作文中我們就不能用這些簡寫方式,而應該用完好方式you are, there is;又比方口語中經常把冰箱叫做fridge, 雅思作文中我們就應該用refrigerator不用fridge。另外,在闡述的時分最好不要直接援用他人的話:如"……", says 某某某,而應該用According to 某某某,然後再用本人的言語簡述他的觀念,這樣顯得很專業。當然,你假如用了這些簡寫或者口語化的言語也不能說你錯了,考官也能了解你的意義,但會極大影響考官對你作文的整體印象和評分。
英文學術言語的第二個特徵就是經常運用被動語態。普通說來,當強調動作接受者,不用說出執行者或模糊不清的執行者時,多用被動式。須留意的是,許多中央與漢語不同,有時分漢語中沒有"被……"的意義,英語卻應該用被動態,這是言語運用習氣問題,在英語中被動語態的運用曾經成為了一個習氣。換句話說,在寫作文的時分,大家不要等到在漢語中有"被……"的意義的時分才想起用被動語態。在該用被動語態的時分用主動語態,就會感到很別扭,意義可能相差不大,但讓人一看便知不是地道的英語。例如,Richard Nixon曾經有句名言,他是這樣說的:"A man is not finished when he is defeated. He is finished when he quits."這個意義假如用漢語說,就是"當一個人失敗的時分,他還沒有完;而當他放棄的時分,他才是完了"。在漢語里沒有一個"被"字,但同樣的意義你假如不用被動語態在英語里就表達得不正宗、不地道、不到位。在描繪事情和客觀事實的時分,被動語態用得更多,大家來看BBC網站上的一個新聞報道,標題就是"10,000 NHS patients 'to have genes mapped'"請大家留意其中mapped的用法,翻譯成漢語就是10000個NHS患者的基因圖譜破譯勝利(註:NHS 即National Health Service,英國國度衛惹事業局,假如大家去英國留學就會每人填一張NHS的注銷表,享用免費醫療),這么多意義,一個mapped就表達出來了,這就是地道的英語,請大家細細領會其中的精妙之處。

E. 英語雅思考試.為什麼說寫作是難點

我總結,有這么幾抄個原因襲吧:
1
英文思維習慣沒有養成。
雖然學了很多年英語,很多人只是單詞的積累,缺乏人文和英文思維習慣。這就是為什麼有的人四六級作文接近滿分,而雅思作文給老外看,一文不值,都是高難詞彙的堆砌。
2
動筆少。
我就是個例子。寫得少,看得多。實戰時有些流水賬。
3
不正式。
雅思作文是論文模式。不能太隨意。有些自我感覺良好的文章從學術看,就值那麼幾分。盡管從散文隨筆角度會很有感覺。
4
聽說讀寫總有難點才行。寫作主觀,故意設卡。
雅思出來時被托福等考試鄙視,感覺難度不夠,標准較低。雅思改制後,作文高分難度加大,打分標准提高。
5
我們接觸的英文材料。
雖然我們是在看英語,可是,很大程度上我們的英語很多出自國人之手。只有看ECO或者NG等純英文網站,才會日積月累的提高英語水平,而不是中式英語水平。這一點,跟第一條很像。

F. 雅思寫作培訓班哪個好

同托福考試一樣
雅思考試也是一門語言類考試
適用於申請英國
澳大利亞專
加拿大
紐西蘭
香港等英屬聯邦國家
雅思考試分為四個部分
聽說讀寫
如果你的英語基礎好
可以選在自己復習
自己報名參考
如果你的英語較薄弱
再考慮培訓機構
選擇雅思培訓1對1
是最有效果的提分方式
找思拓教育培訓
單月平均成績有提分1分的可能
雅思有單項成績要求
聽說讀寫各佔9分
最後的雅思成績是取四科平均分
找准你自己薄弱的部分進行專項進階
對提分有好處
任何一種英語考試都脫離不了單詞量的積累

G. 雅思寫作答題輔導:新聞是否有用

雅思考試(IELTS),外文名International English Language Testing System,由劍橋大學考試委員會外語考試部、英國文化協會及IDP教育集團共同管理,是一種針英語能力,為打算到使用英語的國家學習、工作或定居的人們設置的英語水平考試。
雅思考試分學術類和培訓類兩種,分別針對申請留學的學生和計劃在英語語言國家參加工作或移民的人士。考試分聽、說、讀、寫四個部分,總分9分。
機經一詞最早出現在托福和GRE等採取機考方式的考試中,是指上機考試經驗,即考生對上機考試題目的回憶總結。雅思考試雖未採取機考方式,但考生們仍親切地將對雅思考試題目的回憶總結稱為雅思機經。因此,雅思寫作機經是考生們對參加過的雅思考試中寫作題目的回憶與總結。
2012年6月9日的雅思寫作真題:一些人認為新聞和人們的生活沒有聯系,所以讀報紙上的新聞或者看電視的新聞節目是浪費時間。你同不同意?針對這樣一道雅思題目,考生應該如何解答?洛陽大華雅思老師帶來雅思寫作機經及答題輔導:新聞對人們的生活是否有用?
雅思寫作真題:
Some people think news have no connection to people's lives, so it is a waste of time to read the news in the newspaper and watch television news programs.
To what extent do you agree or disagree?
針對本次雅思寫作題目的答題輔導:
1. 話題和題型分類
媒體類,同不同意型
2. 題目分析
一些人認為新聞和人們的生活沒有聯系,所以讀報紙上的新聞或者看電視的新聞節目是浪費時間。你同不同意?
3. 思路提示
同意
新聞中有很多國內外的政治新聞,經濟新聞,體育新聞,對人們的日常生活沒有直接影響,了不了解都可以繼續自己的生活
不同意
新聞可以讓人知道身邊的和外面的世界在發生什麼,可以開闊眼界增長見聞
新聞內容即使和自己沒有直接聯系,也會影響到個人存在的大環境,了解為佳
【雅思寫作在線批改】
洛陽大華雅思提醒:寫作機經的作用在於,提供研究雅思寫作真題的角度,使考生了解雅思寫作真題的難度、考點、命題思路和規律,引導考生有針對性地備考。

H. 如何提高雅思的寫作水平在兩個月之內.

1. 增大閱讀

古語道:「讀書破萬卷,下筆如有神」.寫作是語言產生的過程,沒有足夠的語言輸入,是難以維系的。平時應該多讀英文報刊雜志,如%26lt;21世紀報%26gt;,%26lt;廣州英文早報%26gt;,%26lt;英語沙龍%26gt;,%26lt;英語文摘%26gt;等。閱讀可以起到一石數鳥的功效.首先,可以提高閱讀能力;第二,有助於提高語言運用能力,避免詞窮的困境;第三,有助於擴大詞彙量,吸取有用觀點,開拓思路,活躍文思;第四,有助於培養語言感覺及英語思維習慣。實際上,細心的讀者會發現,在上述英語雜志里,有不少文章與雅思作文考題相關,甚至相同。(注:筆者在%26lt;廣州英文早報%26gt;開設」名師點津雅思寫作」欄目,每期為雅思考生提供最新雅思寫作考題相關論點論據。)

2. 精讀相關範文

市面上有不少寫作指導書籍,其中大多附有範文.對這些範文切記不可生搬硬套,而應該精讀。反問為什麼要精讀呢?因為這些範文一般是作者精心挑選的,具有較大的參考價值。對這些範文不能僅停留在理解上,而應該抱取」他人之石」的目的,把有用的表達方式,觀點,框架等為我所用。不僅要把有用的」骨頭」—常用的表達方式積累下來,還需把文章裡面有用的」肉」—詞彙按照寫作十大核心原則進行歸類。

3. 掌握常用框架結構

要掌握上布局謀篇的技巧,就象按照圖紙建大樓一樣來進行寫作,這一過程也可稱為填空過程。這樣一來,組織好觀點,理順想表達的意思,闡明理由,就變的容易多了,整篇文章能給人結構清楚的感覺。注意需要設計好具有個性化的寫作框架,避免被考官判為雷同或者抄襲。

4. 熟記常用的套句與過渡連接詞

在有限的時間;里,如果對大量常用套句以及過渡詞能運用自如,就可以節省時間來構思,組織,檢查,潤色文章,而不會出現開頭第一句就卡殼的難堪情形。熟練運用過渡詞有利於文章的」啟,承,起,合」.

5 打好堅實的語法基礎

沒有堅實的語法基礎,就等於建空中樓閣,縱使有再好的觀點,再嚴密的論證,都是徒勞的.在注意表達內容時,我們往往忽視了語言的正確性.掌握各種基本句型是寫好作文的一大關鍵要素。

6. 掌握基礎寫作理論

掌握基本寫作要領,可以少走彎路.當然,掌握理論並不意味著一定能夠寫好文章。對英語寫作理論有所了解,明白中英寫作之間的差異,以及中英思維方式的異同之處,對於雅思考生是大有裨益的.

7. 勤動筆寫

質量源於數量。寫作是運用語言的重要實踐活動,正如不在水中練,是永遠學不會游泳一樣,掌握一定寫作理論固然重要,但只有勤動筆寫,掌握基本套路,才能真正學會寫作.寫完後,應該盡可能請教有經驗的寫作老師,在老師批改的基礎上再次修改,從而認識到自身的弱項.

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