考雅思和考官說你英語很爛

『壹』 英語很爛，可以考雅思嗎

我是現在在加拿大多倫多大學讀大2的學生，你的問題我大致明白，有一點小建議希望對你有所幫助。
我也是高考完畢才准備雅思出國的，考了2次，一次7.5，一次8.你不用擔心你的英文水平，高中畢業生的英文水平，即使你高考考130，140，離雅思考試的要求都差距比較遠的，而且跟中國高考的英語完全不是一個概念的。雅思考試這個東西，70%靠能力，30%靠技巧。所以在你還要應付高三考試的情況下，我建議你直接參加個廣州的雅思培訓班，比較好的是環球雅思，新東方的稍顯遜色。參加培訓班的主要目的是要摸透雅思考試是什麼，考什麼，自己的能力離雅思要求差距多遠，而且在你時間不多的情況下，參加輔導班能幫你迅速找到方法，比你單打獨斗好的多，快的多。
請不要把找槍手作為取得成績的方法，一旦被發現，終生列入雅思的黑名單，會禁考3年，風險太大了，而且會對你出國產生信譽危機，切忌不要採用。你一定可以通過自己的奴隸取得成功的，相信自己把o(∩_∩)o...

具體的雅思學習方法，我也跟你分享下我的心得。

總體來說，就閱讀而言，我覺得題型接近於劍6，但是比劍6難。主要體現於新題型的出現，和對問題中關鍵詞在原文映射模糊化的趨勢。不過你不用擔心，我推薦你一種閱讀方法，練熟練了，速度快，正確率還高。首先做前把所有題目仔細閱讀一遍，圈出重點詞，默念幾遍，速度要快。然後回到文章中，先看題目，弄清楚是講什麼的；題目能不清楚說明內容的話，速度瀏覽每段開頭，然後自己總結猜猜可能是講什麼的。好了第二步完成了。現在潛下心來把第一段仔仔細細的讀完，不要怕耽誤時間，讀完後迅速回到後面找題做。下面所有段落以此類推。這個方法的好處是，你讀一遍文章，後面基本所有題目就完成了，這是心得之談啊，不過需要多多練習，加油吧~。

雅思不用買別的書做，就老老實做劍1到劍6，新概念什麼的沒用，做完了擦了答案重新做。裡面的聽力和閱讀反復做，當然最重要的是總結。聽力每次先做，昨晚了看自己錯在哪些題型，具體原因是沒聽懂還是拼寫錯誤，聽不懂的話就反復聽，不要看原文，5遍以後還不懂就看原文一個一個詞的弄懂。過個2，3天再拿出來挺幾遍，如此一來熟能生巧。

寫作是個硬功夫，要長時間積累，多看看範文，這個短時間難提高，就是多看，看看人家是怎麼寫的。3、寫作
寫作是測試語言能力的重要方式。目前大多數的美國院校要求申請者必須提供寫作成績，而且將此作為錄取申請者的一項重要依據。
雅思考試普通培訓類和學術類寫作部分的試題也有所不同，考試時間均為1小時，要求考生完成兩篇文章，第一篇字數要求為150詞，第二篇字數要求為250詞。普通培訓類的第一道試題要求考生根據題目設定的情況寫一封信，內容多與日常生活有關，如抱怨、求職、詢問情況等等。學術類的第一道題則要求考生在20分鍾內對試卷提供的圖表所表達的信息、趨勢進行准確的描述。普通培訓類和學術類的第二道題目風格相同，都是要求考生就某一觀點或現象寫一篇議論文，選題多為較大眾化的話題，讓考生有話可說。

口語的話，就是要多練，有空的話多看看FRIENDS，PRISON BREAK 什麼的，這也是個功夫活呀
雅思的口語面試有一定的模式，評分具有公正度和可信度。口語部分分四個階段，第一階段，考官會提出一些簡單的基本問題，以舒緩考生的緊張心情。過渡到第二階段後，考官會請考生就某一問題進行詳細的闡述或對某一過程進行描述。然後在第三階段，考官會給考生提供一張cuecard(角色扮演卡)，兩個人分別扮演角色，由考生根據卡片上的內容向考官提問，這一階段往往令很多考生感到很難把握。在最後的一個階段，考官會請考生來談一談將來的計劃和打算。整個談話偏向生活化、口語化，較為輕松。

『貳』 雅思口語很爛。，我想考過，想自己說英語很厲害。方法

您好，很高興為您解答：
南京新航道英語學校是致力於留學類英語培版訓的專業英語學習機構，我們的權語言學習也有很多種，如果您想面對面的與外教老師對話的話我們的外教口語教程就比較適合，每天都有一個有趣的話題，您可以挑選您喜歡的來預約上課。如果您沒有時間到處奔波的話我們在線的口語年卡也是不錯的選擇，可以不限時間的學習一年的時間，分等級的教您地道的美式發音，年卡的費用是680元，性價比非常高的。零星的時間您需要學習也可以幫您量身定製，一對一的學習方式，學習效果也是會非常不錯的！需要詳細咨詢的話歡迎您點擊我們的網路在線咨詢，祝您學習愉快。
榮幸為您解答

『叄』 雅思考試監考說英語嗎具體的都怎麼說

我幫二樓說的內容翻譯一下。
1. welcome,could your please let me have a look at your card?
歡迎你，請出示你的卡（這卡一般都為你在申請考試時所填的，如身份證、護照等）
2. I would give you the test answer sheet now, please fill out the name, examination number.
我將會發給你們考試的答題紙，請填上姓名和考試號（這些內容都在申請好後可以得到的，也許考試座位上有你的資料也說不定）
3, The earphone test is beginning now, please check your earphone, if you cannot hear the recording, please tell me.
耳機測試即將開始，請檢查你的耳機，如果你無法聽到任何聲音，請告訴我。
4. Earphone test is over. I will give you the listening part test paper now, please do not open it until I say begin. Repeat, do not open it until I say begin.
耳機測試結束了，我將發給你們聽力考試卷，請不要打開直到我說開始。（他會再重復一遍）
5. Now, you can answer the listening part. it will be finished at 10:10.
現在，你可以回答聽力部分，它將在10:10分結束。（這個時間在一定程度上會有出入的）
6. the time is up. please stop writing and waiting for submission. if you do not stop, you will get a warning. when you get the second warning. you should go away and get a mark as Zero.
時間到。請停止寫題、等待交卷。如果你不停筆，你將會有一次警告。當你得到第二次警告的時候，你就要離開然後得到零分。（記住，一定要停筆，否則後果很嚴重。）
7.和4差不多，不過這次發的是閱讀部分的卷子材料。
8. 和5一樣，不過最後的時間會變成11：10
9. 和6一樣。
10, 再重復一次七到九的過程，這次發的是寫作部分的卷子和答題紙。
11. this is the end of the IELTS writing test. you can see there is a label on your desk, which shows the time and place for your IELTS speaking time. please keep it carefully and join the speaking test as it shows.
雅思筆試結束。你可以看到桌上有一張顯示雅思口語的時間和地址的紙。請仔細保管，及時參加聽力考試。（聽力考試要提早大概半小時到考場，具體提早的時間你到時還可以問工作人員）
12. thank you. Now please leave the room one by one and show your label to me.
謝謝。現在你們可以一個一個離開教室，展示你們的簽條給我。

以上是筆試部分的內容，其實筆試部分不用太擔心，因為大家都是在一個教室里考試的，只要你找到正確的教室就行了，如果實在聽不懂，你可以用餘光觀察周圍人的做法。而口試部分是相對麻煩的，因為是一對一。
首先是找到正確的教室，然後會有考官在門口等你，資料核對後，你們將會進入教室。考官會坐在你的對面，他會向你介紹他的名字，只要你微笑的跟他打招呼「Hello, nich to meet you(很高興見到你)」或者是「Good morning/afternoon（早上好或下午好）」即可，然後他可能會讓你坐下，你就說聲「thank you」。之後他會給你紙和筆，以便你思考問題的時候可以記入。接著他會用錄音筆記入整場口試的部分，開始後他會介紹一下口語考試的內容，具體你可以去看劍橋雅思。大概需要5-15分鍾的時間，要看考官問的問題范圍大小來決定你需要花多久時間。
口語注意事項：
1.記住要帶上申請時的證件（護照、身份證等）和筆試考試時發的lebal(上面有你口語考試的時間及地方)
2.如果筆試考試時你沒有帶照片的話，口試時一定要帶上
3.見到老外考官，一定要微笑的跟他打招呼
4.考試時無論考官是如何表現，你只要面對他回答你的問題即可，千萬不要受其影響
5.離開時也要打招呼

『肆』 雅思口語考官這樣算啥意思是不是沒戲了

雅思口語在雅思備考中是很重要的一部分，備考雅思口語，該提前了解考試的禁忌，如果你們在口語考的時候有下面的做法，那麼你的口語分數肯定會低到塵埃里去。下面小編就給大家介紹一下關於雅思口語注意事項的相關內容，希望可以幫助正在准備雅思備考的同學。
1.模仿標准答案
在近來一段時間里，已經很少有新題出現。所以大多數考生會選擇去一一的准備考過的題目(主要是雅思Part 1和Part 2)。所以，我們可以看到，大多數考生在准備的時候，都會選擇去找一本雅思口語的標准答案書，然後把這些答案背下來。
2.使用難的單詞
很多時候，小編發現很多考生在進行雅思口語答題的時候都會說一句或甚至幾個單詞的時候就卡住了。當問到是什麼原因的時候，很多考生會說不會用英文表達，或者是某個單詞不會說。其實，在真正的英語交流中，我們會發現很多的外教講話時英語的用詞是非常簡單，這就是英語交流的精華。在真正的日常交流中，外人並不會去追求一些難的單詞，而更多的是用那些簡單的詞彙和語法結構將自己的意思表達出來。
3.套用固定結構
現在很多考官都已經知道考生已經准備好了二部分，所以考官會更多的把時間集中的放在三部分，問的題目越來越難，以此來判斷考生的真實水平。

『伍』 英語基礎很差，考雅思，怎麼辦

基礎差就要從基礎開始，但是往往基礎差又抓不到方向，以前的我也是這樣。
英語說自學也好，找機構學也可以，最最最關鍵的一點是：你是不是從學習過程中把握到了學英語的精髓和方法，好比如為什麼那麼多人學了那麼多年英語，為何總是還考試考不過，說不出一句像樣的口語，然後學英語的唯一方法就是背詞彙，這就是典型的沒有抓到方向和方法的提現。如果一個培訓班能給你帶來方向，那值得了，以後你可以按照自己的心得和方向繼續深入學習英語。如果沒有，只是帶你背單詞做題，上完課，你對英語仍然沒感覺，那沒有意義。
說我自己，以前我英語也是基本沒基礎，東學一點，西學一點，最後什麼好像都學過，又好像都不大會，最後是考研無奈，只好硬著頭皮學，剛開始前三個月，還是一樣，背背單詞，結果真題一做，錯了一半不止，如果再那樣下去，考研必敗無疑，所以我肯定就是各處找方法，找來找去，眾說紛紜。
說到這，有兩點感慨，第一，不管是考研英語還是四六級，還是托福雅思，本質上你就是得從提高英語入手，而不是把重心放在什麼六級解題技巧或者考研英語技巧之類的，那都是坑。第二，市面上，或者網上或者線下，有各種的聲音跟你說怎麼才能高分，但是那是不是適合你，別人跟你說他用那個方法高分，但是他的水平怎麼樣，是不是跟你一樣，還是人家水平已經本來就比你好了呢？因此，方法一定要適合自己。
這也是機緣巧合下我花了好幾個月才領悟到這點。因為當時我也很著急，各種網路，從網路又知道可以去學網課，可是網課動不動就幾百個課時，我總不能一個一個學下來吧，後面又上了淘寶搜索，最後知道有一對一輔導這種學習方式，也就是根據學員強弱項進行輔導，每個學員需求不一樣，老師輔導內容也不一樣，保證最高針對性，聽完賣家給我的方案建議，我拍了下來，跟著老師學了3個月，最後雅思考了7分，分好不誇張，那三個月就是我的英語啟蒙月，不僅僅是針對考試，而是我能明顯感覺我的英語也同步提上去了，不管是考四六級，還是托福雅思，我都可以取得不錯的成績，靠的是積累，而不是解題技巧。
有因為英語學習或者考試受阻的同學可以去咨詢下，店鋪杜倫英語，有時候考的好不好真心跟學習能力無關，差的只是一個觀念和意識的轉變，因為我們很多時候太習慣於自己舊有的學習方式，又沒有意識到，所以95%的情況下都會沿著老路走下去，肯定是一錯再錯

『陸』 雅思口語考試的考官說的是美式英語還是英

都不是，說的應該是澳大利亞英語。
英語(British English)產生差異，並於1820年被公眾認同。這種差異產生於早期來自不列顛群島(British Isles)相互可以理解的各個方言區的殖民者孩子們融合在一起，並很快發展成為一種主要的英語類別。
澳大利亞英語是一種「非兒化」(non-rhoic)英語，被大部分本土出生的澳大利亞人所使用。從音系學(phonologically)上講，它是世界上地區差異最小的語言之一（編者註：澳大利亞英語不像英國英語，每個城市都有很大區別）。和許多英語方言一樣，澳大利亞英語發音和其他方言的區別主要是母音的不同。
母音(Vowel)
澳大利亞英語同樣有五個母音，即a、e、i、o、u，母音可以通過發音長短來區分。長母音(the long vowels)，包括單母音(monophthongs)和雙母音(diphthongs)，大部分與RP英語(Received Pronunciation)中的長母音(tense vowels)和中向雙母音(centring diphthongs)一致。短母音(the short vowels)，僅包括單母音，與RP英語中的短母音(lax vowels)一致。
在澳大利亞英語中，長短母音的重疊母音(overlapping vowel)現象使該種方言具有因素長度區別(phonemic length distinction)，這種現象是其他英語方言所不具備的。
一、單母音。
前母音。
/i:/ 舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起，舌面兩側邊緣與兩側硬齶接觸，口張開，是所有母音中口腔通道最窄的一個母音。嘴唇扁平，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母ئى的發音近似。
/ɪ/ 讀音和/i/（ئى）近似，但嘴角兩邊肌肉較松，發短母音。
/e/ 發音時，口略開，牙床介於半合半開之間。舌尖可抵下齒背，嘴唇展開，保持不變。舌面前部隆起，聲帶振動，發短母音。和維吾爾語字母ئې的發音近似。
/e:/ 澳大利亞英語中，在/eə/音中的/ə/被同化到前一個/e/，成為/e:/, 成為bared/be:d/。
/æ/ 發音時，口腔半開，舌位低，舌尖抵住下齒背，嘴唇展開，保持不變。軟齶和小舌上升，關閉鼻腔通路，氣流從口腔緩緩流出。聲帶振動。和維吾爾語字母ئە的發音近似。
/æ:/ 這個音在RP和美國英語中是沒有的，但長/æ:/在澳大利亞英語中確實存在。這個音在形容詞bad，mad，glad和sad中出現；在/ɡ/音前會出現，例如hag，rag，bag等；還有實義詞（content word）中在同一個音節的/m/和/n/前時，例如ham, tan, plant等。
後母音。
/ɑ:/發音時，舌尖離開下齒背，舌位自然降到最低，口張大，上下齒離得很遠，舌面後部略向後縮，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母ئا的發音近似。該音比美國英語的/ɑ/更靠前，即舌頭的位置更靠前。
/ɔ/ 發音和維吾爾語字母ئو近似，但雙唇收圓，不向前突出，發短母音。
/o:/ 發音時，口腔半開，舌位半高，舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，開口度中等，雙唇攏圓。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動，發長母音，和維吾爾語字母ئو的發音近似。
/ʊ/ 讀音和維吾爾語字母ئۇ近似，但雙唇肌肉較松，發短母音。
/ʉ:/ 舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動。和維吾爾語字母ئۇ的發音近似。
中母音。
/ɑ/ 讀音和維吾爾語字母ئا近似，發音時舌頭平放於口腔中間部分，發短母音。
/ɜ:/ 舌端離開下齒，舌位接近半高，雙唇略扁平，向左右兩邊拉開些，呈微笑狀，發長母音。
/ə/ 舌端離開下齒，舌頭平放，牙床半開，雙唇略扁平而放鬆。這個音只出現在多音節單字的非重讀音節中。
二、雙母音。
合口雙母音。
/æɪ/ 母音字母a的長母音即為/æɪ/。
/əʉ/ 由弱母音/ə/向/ʉ/滑動。
/ae/ 由前母音/a/向/ɪ/滑動，念維吾爾語字母ئا和ئې的組合音。
/æɔ/ 這個音稱為牙痛音。念維吾爾語字母ئە和ئو的組合音。
/ɔɪ/ 念維吾爾語字母ئو和ئى的組合音。
集中雙母音。
/ɪə/ 先念維吾爾語字母ئى，然後滑向/ə/。在澳大利亞英語中，該音只有在開音節（open syllables）中才是雙母音（diphthong）；在閉音節（closed syllables）中，該音變為/i:/音。
/ʊə/ 先念維吾爾語字母ئۇ，然後滑向/ə/。該音在澳大利亞英語中很少見，幾乎絕跡。大部分澳大利亞人使用/ʉ:ə/或者在/ɹ/音前使用/ʉ: /。
三、輔音。
塞音。
/p/ 雙唇塞音，發音時，雙唇緊閉，軟齶和小舌上升，氣流到達雙唇後，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母پ的發音近似。
/b/ 雙唇塞音，發音時，雙唇緊閉，軟齶和小舌上升，氣流到達雙唇後，從突然松開的雙唇爆破而出形成此音，聲帶稍振動，和維吾爾語字母ب的發音近似。
/t/ 齒齦塞音，發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然後突然放開，使氣流爆發而出產生此音。聲帶不振動，從肺部呼出的氣流較強，是送氣音，和維吾爾語字母ت的發音近似。
/d/ 齒齦塞音，發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，然後突然放開，使氣流爆發而出產生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母د的發音近似。兩個母音之間的（intervocalic）/t/音和/d/音在重讀音節及非重讀母音前會發生濁化和閃音現象。在一個單詞的中間且在一個有重音的母音前，澳大利亞英語同樣會出現閃音現象，例如fourteen。輔音音叢（consonant cluster）/nt/也會發生閃音現象，所以，在日常快速表達中，winner和winter會成為同音詞。閃音不在/n/音後出現，例如button/batn/。
/k/ 軟齶塞音，舌面後部抬起抵住軟齶，然後突然放開，氣流爆發而出形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母ك的發音近似。
/g/ 軟齶塞音，它的發音部位和發音方法和/k/相同，區別是：這個音發音時聲帶振動，不送氣，和維吾爾語字母گ的發音近似。
擦音。
/f/ 唇齒擦音，下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟齶和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產生此音。聲帶不振動，和維吾爾語字母ف的發音近似。
/v/ 唇齒擦音，下齒向上門齒靠攏形成縫隙，軟齶和小舌上升，氣流從唇齒形成的縫隙中摩擦而出產生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母ۋ的發音近似。
/s/ 齒齦擦音，舌尖接近上齒齦，形成小縫隙，舌面兩側接觸兩側上齒齦，氣流從舌尖與上齒齦所留的縫隙中摩擦而出，聲帶不振動，和維吾爾語字母س的發音近似。
/z/ 齒齦擦音，舌尖前伸，靠近上齒齦，開成小縫隙，氣流通過縫隙摩擦發音，聲帶顫動，和維吾爾語字母ز的發音近似。
/θ/ 齒間擦音，發音近似/s/（س），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶不振動。
/ð/ 齒間擦音，發音近似/z/（ز），但牙齒要輕輕咬住舌尖，聲帶振動。
/ʃ/ 齒齦後擦音，發音時，雙唇前伸，舌前部向上抬起，靠近上齒齦後部，構成小縫隙，氣流通過縫隙摩擦發音，聲帶不顫動，和維吾爾語字母ش的發音近似。
/ʒ/ 齒齦後擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部靠近上齒齦和前硬齶形成縫隙，氣流從這個縫隙中摩擦而出，形成此音，聲帶振動，和維吾爾語字母ژ的發音近似。
/r/ 齒齦無擦通音（捲舌音），發音時，舌端抬高，靠近上齒齦後背部，舌身向後縮，氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶振動。注意不要和維吾爾語顫音ر的發音混淆。/r/音不出現在一個音節的末尾或緊靠在一個輔音前面。
/h/ 聲門擦音，口稍開，舌後部平放在口腔中，氣流從聲門摩擦而出，形成此音。聲帶不振動。和維吾爾語字母ھ的發音近似。
塞擦音。
/ʧ/ 齒齦塞擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙摩擦而出，形成此音。聲帶不振動，送氣，和維吾爾語字母چ的發音近似。
/ʤ/ 齒齦塞擦音，發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙後摩擦而出，形成此音。聲帶振動。和維吾爾語字母ج的發音近似。
/ts/ 齒齦塞擦音，發音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然後略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶不震動。
/dz/ 齒齦塞擦音，發音時，舌端先貼住齒齦，阻礙氣流，然後略微下降，氣流隨之瀉出口腔，聲帶震動。
/tr/ 塞擦音，發音時，舌身採取發/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦後部，氣流沖破阻塞，發出短促的/t/後立即發/r/，聲帶不震動。
/dr/ 塞擦音，舌身採取發/r/的姿勢，但舌尖要貼在上齒齦後部，氣流沖破阻塞，發出短促的/d/後立即發/r/，聲帶震動。
鼻音。
/m/ 雙唇鼻音，雙唇緊閉，軟齶和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流在口腔受阻，從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母م的發音近似。
/n/ 齒齦鼻音，發音時，舌尖和舌前部邊緣緊抵上齒背與齒齦交接處，堵塞口腔通道，軟齶和小舌下垂，打開鼻腔通路，氣流從鼻腔通過。聲帶振動。和維吾爾語字母ھ的發音近似。
/ŋ/ 軟齶鼻音，發音時，口微張，舌面後部抬向軟齶，讓氣流直接從鼻腔出來而產生此音。聲帶振動。和維吾爾語字母ڭ的發音近似。
舌側音。
/l/ 齒齦邊音。發音時，軟齶和小舌上升，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌的兩邊流出。聲帶振動，和維吾爾語字母ل的發音近似。這個音在詞尾時，舌尖抵住上齒齦，唇形收圓，舌中部凹下，舌身和唇形略微緊張，發成軟齶化齒齦邊音。
半母音。
/w/ 軟齶半母音，舌頭後縮，舌面後部向軟齶隆起，舌位高，牙床合，雙唇攏圓向前伸。發音時，軟齶和小舌上升，聲帶振動。和維吾爾語字母ئۇ的發音近似。
/j/ 硬齶半母音，口微張，雙唇向兩邊舒展，舌尖抵住下齒背，舌面前部抬向上齶形成縫隙，氣流從縫隙中輕微摩擦而出產生此音。聲帶振動，和維吾爾語字母ي的發音近似。
英語中，向上揚的語調（在一句話的結尾提高聲音的音高）是典型的提問題信號。但一些澳大利亞人即使不是提問題也普遍使用向上揚的語調，以使對話人能更好的關注自己的談話，明白自己的意思。這一特點在加利福尼亞英語中也很常用。
澳大利亞英語與紐西蘭英語最像，兩國人經常分不清有什麼區別，但區別確實有一些。紐西蘭英語有更中向化的/i/，而且其他短前母音更高一些（編者註：舌位更高，即嘴型小）。紐西蘭英語更明顯的保留了near和square中的雙母音特點，而且這兩個音有時候會合並成類似/ɪə/的音。紐西蘭英語沒有bad-lad split，但和維多利亞州英語類似，在/l/音前/e/和/æ/音有趨同現象(merge)。
澳大利亞英語和紐西蘭英語都和南非英語類似，所以人們常把它們定義為「南半球英語」(southern hemisphere Englishes)。和在這個分類中的其他兩種方言類似，澳大利亞英語和英國東南部(South-Eastof Britain)英語相似，並且和紐西蘭英語一樣，尤其與倫敦英語(Cockney)相似。
歷史上，澳大利亞英語曾有過在不發音的摩擦音(unvoiced fricatives)前使用延長的/ɔ/音的現象，但像很多英語方言一樣，這種現象不再存在了。澳大利亞英語自從使用倫敦英語的人定居在這兒後就很少有變化，例如沒有倫敦英語的/ʔ/閉鎖音（註：見二、輔音，第4條），th-舌前位發音(th-fronting)及h-省略。而澳大利亞英語中有的兩個母音之間的(intervocalic)閃音特點在美國英語中也能找到。
澳大利亞英語的母音/i/, /e/, /æ/, /ɜ:/, /ə/ 和 /o:/比RP中的等同音更靠近(closer)（higher，更高的舌位），中向雙母音也因此比RP中的等同音更靠近。大多數英國英語方言使用靠後(back)的/a:/音，但是澳大利亞英語使用靠前的/a:/音。
澳大利亞英語的語法如下：
第一部分：
名詞（名詞的分類、名詞的數，相當於維吾爾語的لار或لەر、名詞所有格，相當於維吾爾語的نىڭ）
be動詞（相當於維吾爾語聯系動詞بول），一般動詞的現在時（相當於維吾爾語的動詞將來時陳述式）。
be動詞、一般動詞的過去式（相當於維吾爾語的動詞過去時陳述式）。
代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞）。
時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時）。
特殊疑問句、祈使句和感嘆句。
第二部分：
比較（相當於維吾爾語的「對象A+從格+對象B+形容詞」）。
動詞不定式。
動名詞。
分詞。
形容詞。
副詞。
動詞。
第三部分：
現在完成時（相當於維吾爾語的現在完成時陳述式）。
附加問句。
被動語態。
關系代詞。
間接問句。
連詞。
介詞（相當於維吾爾語的後置詞）。
希望我能幫助你解疑釋惑。

『柒』 我想考雅思,但是我英語很差,甚至我都不知道我的英語是什麼水平唉!

雅思總分7.5分，閱讀9分高分心得

總的思路

對於准備任何一門外語考試，均可以從兩個方面入手：詞彙+真題；其中詞彙的主要作用是為隨後的做題提供扎實的基礎，而真題則是鑽研考試思路的全部依據。

我在蘇州6月20日這次考試中的結果顯示出了詞彙上准備的不足，各分項分數如下：閱讀9分，聽力7.5分，寫作6.5分，口語6分，在寫作和口語上尤其突出。

詞彙

對於願意在雅思考試上追求高分，或者意在通過本次考試進一步提升自己英語水平的同學，扎實地記憶雅思詞彙至關重要。

我們在背誦詞彙時，往往感到枯燥無聊，很快就會懷疑背單詞的到底有什麼意義，於是乎就半途而廢(難怪很多單詞書的第一個單詞是abandon)。現在看來，我的教訓是要懂得堅持的可貴：當你堅持背到一本書三分之一的時候，其實大部分人都已經放棄了；而一旦你將整本詞彙書掌握完畢後，7.5分以上的目標絕不會顯得遙不可及。先說說詞彙對各個分項的意義所在：

1.聽力：

在第二和第三部分的填空題中，相當一部分的空需要填寫的是雅思詞彙，不去背誦單詞書而僅僅憑之前的積累是不夠的。6月20日雅思考試中：part 3考的香料的歷史作用，其中說香料的功效之一是治癒關節炎(arthritis)，我抓住了發音，甚至知道是「關節炎」這個意思，由於詞彙拼寫記憶不牢，頗為抓狂。

2.寫作：

有一項關於詞彙豐富量的評分項(lexical resources)，雅思範文中基本上生詞都是雅思詞彙書中所包含的，因而如果對這些詞彙不熟悉的話，枉談熟練的使用。在了解詞彙基本含義的基礎上，通過閱讀範文掌握在特定語境下的運用。

3.口語：

上同樣和寫作相同的道理，能夠在和考官的交流中運用相對生僻而准確的詞彙來表達准確的意思。比如說good一意在不同的語境下可以用competent, charming, harmonious, well-regulated等。

4.閱讀：

閱讀相對來講受到詞彙的影響較小，不理解的詞彙有時不會影響對整體段落大意的理解，或者不一定被考到。但是如果一句話中出現某個高端的詞彙描述了作者的態度，或者某個事物的性質，如果你不了解的話很可能就無法掌握作者的觀點，在隨後的判斷題中就只能瞎蒙了。

真題

真題的作用就是將雅思考試的出題思路深刻的領悟，在掌握思路的情況下，沒有任何必要看所謂的機經。所以做一遍真題肯定無法達到以上目的，最多隻能夠知道雅思考試的題型是什麼樣的。建議大家買兩份真題(劍三到劍七)，用途如下：

劍三劍四：了解雅思題型特點，找回做英語題的感覺；具體來將就是第一遍做完所有試卷要把所有的題型熟悉，總結常錯的地方，並有初步的思路如何應對它；第二遍再做的時候就是驗證自己的應對思路，有不合適的地方重新改變思路，並在下一階段再次驗證和反思。

劍五劍六：劍五劍六的特點是題型更符合近年來的考試趨勢，同時在難度上要比劍三劍四上一個層次；兩本書的作用就在於形成自己的解題思路，這個階段要給自己定下目標，我要在某個階段結束前正確率達到什麼水平，因而每次做完題目都要去反思，改正並在下一次做題時區參考上次犯的錯誤。

劍七：據說是最像現在考試的試卷，用於考前兩周的模擬試題；可以結合原來總結的錯誤類型和思路來做，注意把握時間。

分項建議

閱讀：

將每次做完一篇文章後當時不懂的句子劃出來，在結束做題後仔細分析句式結構；通過積累一段時間後基本上能夠做到凌波微步，不用因為看不懂某一句話停下來回讀了；

聽力：

1.快速預讀的機制很關鍵，主要原則是在最短的時間內掌握最多有用的信息：

a.選擇題，先掌握題乾的動賓結構，隨後去對比和比較各個選擇支中相同和不同的成份，在聽的過程中要注意把握說話者的觀點；

b.填空題，把握前面和後面的動詞和名詞，一旦聽到與之對應的同意轉換，立刻將答案寫上。

2.按照題目所給數字順序做題：形成良好的做題節奏，根據節奏做完一題後一段時間沒有聽到下一題，將其果斷放棄。

寫作：

1.推薦顧家北的《雅思寫作思路剖析》，將寫作思路看完後，在隨後的每個專題動手寫一篇，其餘的看一看積累素材和結構；

2.養成自己慣用的寫作思路和句子，便於節省時間。本人在議論文常用開篇如下：The new era has witnessed the rise of …, there is no denying towards its significance of …, while it raises much concern as…. This essay aims to give an overview of the debatable issue by throwing light on both sides and offer some responsible solutions。

3.考前注意將大作文和小作文一起寫，防止花時間太多在小作文上導致隨後未完成任務。我在那場考試就是小作文過於精雕細琢，導致寫大作文只有三十四分鍾。

口語：

最大的教訓是准備口語應該先准備回答問題的基本思路，而不是先准備回答問題的內容；例如：回答「How do you like transportations in your city?」，我們應該有邏輯結構的展開「To the best of my knowledge, the transportation is by no means….As can be mainly seen in the fact that…It also deserves mention that…」在掌握框架之後，再去向裡面填充回答問題的具體內容。

『捌』 雅思口語考試時被考官問了很多問題！！SORRY，金幣沒了。。。

很多烤鴨都跟小昂反應，在口語考試中，考官一直在紙上寫東西，還遮遮掩掩的，大家普遍認為考官在寫自己的失分點和分數，一些心理素質不好的烤鴨甚至會因為考官的這種表現而影響自己的發揮！

今天就給大家揭秘一下，口語考試中，考官究竟在寫什麼！

其實，在雅思口語考試中，考官是在記錄你們的答題時間，以便於控制整場考試每一部分的節奏，讓每位考生都擁有同樣的時間作答每部分內容，以確保考試公正性。

說到時間，大家都知道口語考試分為3部分，總共11-14分鍾，那麼大家清楚這三部分的具體時長以及具體考察的方向嗎？

Part 1

口語考試的第一部分是daily conversation。考官需要把烤鴨們的回答時間控制在4-5分鍾。這部分考官會引導你們從自我介紹開始對話，而後主要圍繞大夥兒熟悉的話題如朋友，興趣愛好等展開。這部分主要考察大家就日常性的觀點和信息、常見的生活經歷等進行交流的能力。

Part 2

第二部分，考官會根據隨機選擇試題卡上的問題提問。大家有1分鍾的准備時間，可用筆紙稍作整理回答要點，然後根據要求對話題進行2分鍾的個人觀點闡述。考官會在2分鍾後打斷考生，並在最後提問一兩個問題作為結束語。這部分大家可以結合自己的經歷完成這部分內容，主要考察在沒有任何其它提示的情況下就一個特定的話題進行較長時間的陳述的能力，是否能恰當地運用語言、是否能連貫地組織自己的觀點。

Part 3

口語考試的最後一部分是雙向討論，考官與考生會就第二部分所提及的話題進行更深入的討論。這一階段討論內容往往靈活不定，同時也加重了與考官的互動，主要注重考察你們分析、討論以及深入思考問題的能力的英文溝通和應變能力。最後一部分考官會將時間控制在4-5分鍾。

在參加完考試後，總聽到有人在感嘆：「一眨眼的工夫，我的口語測試咋就結束了。當考官說考試結束的時候，我真想說：「請您再多問幾個問題吧，我還有大把的心裡話可以說呢。是不是他根本聽不懂我的回答，因此沒有然後了…」這種情況往往是考官在考生考試時用了所能允許的最短時間。

為什麼會用最短時間呢？可能僅是因為在這段時間內，考官已經從你的回答中得到足夠的信息來評定你的口語水平，無需再繼續進行剩餘三四分鍾的考試。只要大家以正常語速回答問題，考官就能最短在11分鍾內評定你的英語口語水平。因此，多數烤鴨們的口語測試時間大約為11到12分鍾。 但有時，考官也會對考生進行14分鍾的最長時間的測試。

另一方面，考試時間較長也可能是因為正面的因素：例如，水平很高的考生在回答第3部分問題時往往會給出比較詳細的答案，這樣就會需要更多時間。而且，如果考官很贊賞你的回答，考試時間也會在允許的范圍內較長。最重要的一點是考生不會在11分鍾之前結束口語測試。反之也是一樣，我們的考官最多也只可以利用14分鍾的時間對考生的口語能力作出合理的評定。

換句話說，11到14分鍾之間的額外時間是用來確定以下幾點：

在第1、3部分應該提問足夠多的問題；

考生有機會陳述觀點；

對考生作出的評定確認是准確的。

因此，口語考試時，考官不僅需要對你的英語溝通和表達能力做出評判，他們還是一個嚴格的time keeper，既要控制整體的考試時長，更要對口語考試的每一部分所花費的時間進行記錄以便嚴格把控，所以大家無需擔心，也不必緊張。要想在雅思口語考試中取得好成績，烤鴨們最重要的還是要按照口語考試中每部分所考察的內容以及評分標准來練扎實基本功，並在考試中保持自信！千萬別再被那些「小插曲」轉移注意力呢！

『玖』 雅思口語考試的考官說的是美式英語還是英式英語

雅思考試以英音為主，雖然考官對口音不甚追究，但以英音應答明顯更具優勢。我們從小接受英音教育，自高中起接觸英劇，鮮有涉及美劇，故而口音一直偏向英音，從而考前比較自信，不致緊張。

既以英音為主，則口語表達有諸多注意事項。首先，「ing」的發音猶忌吞掉末尾的「g」，這是廣大中國人極易犯的、且不易意識到的錯誤。第二，英音重連讀。一般來說，末尾為「n」、「m」的單詞，中國人能夠做到連讀，例如「man of my dream」，大多數考生能將末尾的「n」連到下一個單詞(但是當中國考生因吞掉前一個單詞末尾的「g」而以「n」連讀到下個母音開頭的單詞時，則適得其反了)；遇到像「people of my age」這樣的短語，鮮有人意識到「people」末尾的[l]也應當連到下一個單詞。另外，[l]的發音在有些單詞中會被忽略，例如「child」和「bed」中[d]的發音就因[l]的存在與否而不同，明顯後者發音更濁一些。再如「little」一詞,大多數人發「tl」的音和只有一個[t]完全一致，然而在英音中二者存在區別，前者的摩擦感很強。中國考生由於美劇的影響，原本的[t]甚至發音為[d]，故而更加註意不到區別了。

除口音外，詞彙也有些值得注意的地方。例如，一般來說，英人說話委婉，故而與其說I will…不如說I would…。有些細節也值得注意，例如說for a long time，在英音環境中，可以表述為for ages，考官自然有親切感。將「time」以「while」取代，亦有同樣的效果。表述中適當加一些副詞，也可以使自己顯得不那麼生硬。

考前訓練中，老師一般會教考生以「well」開始，但有些考生因為沒有語感，仍舊顯得生硬。有時不必一定要說「well」，以「apparently」、「obviously」、「actually」、「basically」、「normally」、「initially」這類簡單小詞開頭也不錯。形容詞前的副詞也不局限於平時所授，英人慣於在形容詞前加「awfully」以表程度，在口試中偶爾使用也可增色。