四步法英語閱讀

❶ 員工訓練的基本上四步法是

一、前言
羅伯特-歐文曾說過：把錢花在提高勞動力素質上是企業經理最佳的投資。被稱為朝陽產業的物業管理行業，經過20多年的發展，已顯現出越來越強的生機，為適應市場經濟發展的需要，物業管理企業員工培訓工作已顯得十分重要。
二、目的和意義
（一）員工培訓是物業管理企業參與市場競爭的需要
物業管理企業的競爭，歸根到底是人才的競爭，物業管理企業除了從市場上招聘到合適的人才外，更為有效的方式是通過培訓提高現有員工的素質，使其成為滿足企業需要的人才。
（二）員工培訓是物業管理企業管理者激勵員工的方法
當今社會，學習培訓已成為很多人改變自己生活和環境的重要手段，幾乎每一個人都有對學習的需求和渴望。物業管理企業內濃郁的學習氛圍，以及有效的學習政策都會對員工產生足夠強的吸引力，有利於員工隊伍的穩定。有遠見的管理者甚至還把學習培訓作為一種員工福利用來贈送或獎勵員工。
（三）員工培訓是物業管理企業經營管理現代化的基礎
經過20多年的發展，物業管理行業已從過去傳統的房屋協作管理轉向以委託管理方式為主的市場化經營管理。這種社會化、市場化的經營管理方式對物業管理從業人員的素質提出了較高要求。物業管理已不僅是一個勞動密集型的行業，需要有大批精通管理的優秀人才來推動它的發展。因此，員工培訓是實現物業管理企業經營管理現代化的基礎環節和可靠保證。
三、制定物業管理企業培訓規定
培訓工作對物業管理企業來說是一項長期工作，物業管理企業應結合自身情況制定培訓規定使培訓工作制度化、規范化。培訓規定主要包括培訓的目的和意義、培訓的基本內容、培訓的方法、培訓的分類、培訓的組織實施、培訓的監督管理、培訓的效果評估等內容。
四、物業管理企業培訓的內容
物業管理工作涉及內容較多，培訓工作相對復雜，但總的來說，培訓可包括三個方面的內容。
（一）企業相關知識的培訓
該類培訓是為了讓每一個員工對企業的歷史、現狀、未來規劃、管理服務理念、經營范圍、內部規章制度、人力資源管理等有一個全面的了解。
（二）物業管理工作基礎知識的培訓
該類培訓主要是讓管理人員及操作人員熟悉並掌握與企業管理、物業管理相關的基礎知識。
（三）物業管理從業人員專項技能培訓
該類培訓是為了提高基層管理者及操作者的實際工作技能。
五、物業管理企業培訓計劃
（一）培訓需求分析
1、培訓需求分析的內容
在編制培訓計劃之前，首先要對企業的培訓需求進行全面的分析，培訓需求分析主要包括三個方面的內容。
⑴組織分析
結合企業的年度經營管理發展計劃，分析企業及各部門需要哪些培訓以保正計劃的實施。
⑵任務分析
依據企業的工作內容，分析個人需要進行哪些培訓才能保證任務的完成。
⑶個人分析
依據企業的人力資源現狀，分析哪些人需要培訓，培訓的具體內容是什麼。
2、需求分析的方法
⑴問卷調查法
向企業員工發出培訓需求問卷，讓員工結合企業發展戰略對企業應當組織怎樣的培訓提出建議。讓員工結合自己的工作任務提出培訓要求；讓員工結合自己的個人發展提出培訓需求。問卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養員工關心學習、熱愛學習、參與學習的熱情，既是培訓需求分析方法又是企業文化建設的重要內容，較為有效。
⑵約見面談法
挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進行面談，根據面談了解到的信息以確定公司的整體培訓需求。
⑶會議調查法
召開培訓需求分析會，讓參加會議的人員提出培訓需求。
⑷工作表現評估法
根據員工的日常工作表現以確定員工在哪些方面有缺陷，從而有針對性地進行培訓以提高這些方面的工作能力。
⑸報告審評法
根據各部門提供的培訓需求報告進行綜合評審以確定所需的培訓內容。
（二）制定培訓計劃. 培訓計劃是為了規定培訓工作的目標，制定整體規劃以實現這些目標；以及將培訓計劃逐層展開，以便協調和將各種活動一體化。
1、制定程序
企業各部門根據培訓需求分析的內容，結合部門培訓目標以及部門年度發展計劃制定出本部門的年度培訓計劃，上報到企業人力資源管理部門，再由企業人力資源管理部門結合企業年度發展計劃以及企業培訓總體目標制定整個企業的培訓計劃。
2、計劃內容
為保證培訓工作按時、按質地實施，培訓計劃應包括培訓目標、課程設置、培訓方式、培訓控制、培訓評估等五個方面的內容。
⑴培訓目標
培訓目標是指通過培訓工作所期望取得的成果，這些成果包括個人的、部門的、整個企業所要求達到的培訓結果。培訓目標是制定培訓計劃的基礎，培訓目標決定了培訓課程、培訓方式等一系列的內容。同時，培訓目標又是培訓考核和培訓評估的依據。所以，培訓目標的制定應該准確、細致並具有可測量性。
⑵課程設置
培訓課程包括了培訓課程的名稱、培訓的時間、培訓地點、培訓教員簡介、針對培訓課程的培訓要求等內容。明確的培訓要求有利於員工提前對所培訓的內容有所准備和有所側重，有利於提高培訓效果。
⑶培訓方式
根據培訓內容以及培訓對象的不同，可採用不同的培訓方式。常用的培訓方式包括講授法、學徒制、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法、觀摩範例法。
①講授法
講授法是最常用的一種教學方法，通常是讓一位教員向學員直接傳授某方面的知識。這種方法的優點是節約經費、教授對象多，可同時面對多名學員，一次教學可讓很多學員同時受益。
②學徒制
學徒制是最古老的教學方法，但至今為止仍然是企業培訓新人最常用的一種方法。它的特點是由一名經驗豐富的老師傅，負責幫帶一名或幾名新來的員工，通過傳授、示範、練習、檢查反饋等一系列過程提高新人的工作技能。學徒制較適合物業管理工作實踐中保安、綠化、保潔、維修等技術性工種
③小島討論法
員工以5-7人為一組圍在一個圓形桌前（也稱「小島」），對特定的話題或主題進行討論。指導老師控制培訓的時間和進程。每一位員工都可以自由地發表自己的意見，但是不允許反駁別人的意見。指導老師將每個人的意見都寫在黑板上，同時鼓勵員工說出更新或更古怪的想法。當大家將自己的想法全部講完後，在指導老師的指導下，員工對每一種意見進行評價，最後選出大家都滿意的答案。這種小島討論方式是引導員工自己解決管理問題的有效方法。
④角色扮演法
角色扮演法是讓培訓對象假想自己是公司的某一角色，並以此角色的身份來解決問題。這種方法能讓培訓對象身臨其境地分析問題和解決問題，對員工提高工作技能和改造工作習慣都很有幫助。例如：讓員工扮演業主要求提供相應的服務，以提高員工的服務意識；讓工作習慣不好的員工與上司角色轉換以達到改變工作習慣的目的。
⑤管理游戲法
這種方法寓教於游戲中，通過完成事先設計好的精妙游戲，讓培訓對象領悟到其中的管理思想。例如：組織員工對有爭議的物業管理事件進行辯論，在辯論中提高認識。
⑥觀摩範例法
通過組織實地參觀考察，運用電視機、錄像機、幻燈機、投影機、收錄機、放映機等設備來向學生呈現有關資料、信息，讓員工學習經驗、發現問題、改進工作。
3、 培訓控制
培訓控制的目的是為了監視培訓活動以保證培訓活動按計劃進行並糾正培訓過程中的偏差。可採用培訓簽到制、教員評語制等方法。還可在每次培訓結束時對員工進行考核，並將考核成績納入績效考評，與員工的待遇掛鉤。
4、 培訓評估
每次培訓工作結束後可通過員工的培訓報告、員工的工作表現等對培訓工作的效果進行評估，以便在今後的培訓中採取更好的培訓措施。
六、培訓組織實施
培訓組織實施是物業管理培訓工作的核心，它包括了培訓工作做什麼，培訓工作如何做，培訓工作由誰來做的問題。
（一）人力資源管理部門的職能和任務
員工培訓是人力資源管理部門的主要工作內容之一，其主要職能包括計劃、組織、協調、監督等內容。具體職能和任務包括：
1、確定各級人員的培訓要求，聽取各部門的培訓需求，依據培訓需求制定培訓計劃；
2、組織執行物業管理企業培訓計劃；
3、定期向上級匯報培訓費用開支情況；
4、組織實施各種培訓課程與活動；
5、做好員工的培訓檔案管理工作；
6、做好收集培訓資料，編制符合企業經營管理特點的基礎教材；
7、維護培訓設施與場地，充分開發與利用各類培訓資源。
（二）培訓分類及實施要點
分類是為了建立一個立體的培訓模式，以便有針對性地組織實施培訓工作，培訓分類可根據培訓的對象、階段、內容、類型不同來劃分。
1、以培訓對象的不同層次分類
⑴高層管理者
①培訓目的
精通企業管理相關知識，掌握物業管理基礎知識，熟悉與工作相關法律知識，了解財務管理相關知識。
②培訓內容
A、企業管理類
管理基本職能、組織文化建設、決策、戰略管理、組織結構與組織設計、人力資源管理、變革與創新管理、組織行為學、員工激勵、溝通與人際交往、控制系統、品牌策劃、公共關系。
B、物業管理類
房地產經營理論知識、物業經營管理知識、建築知識、機電設備維護保養基礎知識、物業環境保護及管理基礎知識、治安管理基礎知識、綠化管理基礎知識。
C、法律知識類
公司法及相關法規、消費者權益法及相關法規、價格法及相關法規、物業管理相關法規、建築物相關法規、房屋修繕相關法規、房屋裝飾裝修相關法規、價格法及相關法規、治安管理相關法規、消防管理相關法規、水電氣相關法規、環境衛生相關法規、綠化管理相關法規、會計法及相關法規。
D、財務知識類
學會閱讀會計報表、了解基本會計科目、了解財務管理基本指標。
④培訓方式
專題講授、參觀考察、短期脫崗學習、在職學歷教育。
⑤組織實施
由公司人力資源管理部門直接組織實施。
⑥培訓評估
每次培訓工作結束後可通過面談法對培訓工作的效果進行評估，以便在以後的培訓中更好地採取培訓措施。
⑵中層管理者
①、培訓目的
掌握企業管理相關知識，精通物業管理基礎知識，熟悉與工作相關法律知識，了解財務管理相關知識。
②、培訓內容
A、企業管理類
管理學基礎知識、物業管理相關公文寫作、決策學、組織行為學、員工激勵技巧、溝通與人際交往技巧、控制方法、公共關系學。
B、物業管理類
房地產經營理論知識、物業經營管理知識、建築知識、機電設備維護保養基礎知識、物業環境保護及管理基礎知識、治安管理基礎知識、綠化管理基礎知識。
C、法律知識類
物業管理相關法規、消費者權益法及相關法規、價格法及相關法規、建築物相關法規、房屋修繕相關法規、房屋裝飾裝修相關法規、價格法及相關法規、治安管理相關法規、消防管理相關法規、水電氣相關法規、環境衛生相關法規、綠化管理相關法規。
③培訓方式
專題講授、觀摩教學法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。
④組織實施
基礎課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業課由 人力資源管理部門協助、指導各職能部門具體實施。
⑤培訓評估
每次培訓工作結束後可根據員工的培訓報告對培訓工作的效果進行評估，以便在今後採取更好的培訓措施。
⑶基層管理者
①培訓目的
了解企業管理基礎知識，掌握物業管理基礎知識，熟悉與工作相關法律知識。
②培訓內容
A、企業管理類
管理基本職能、物業管理相關公文寫作、員工激勵、溝通與人際交往、公共關系。
B、物業管理類
物業經營管理知識、建築知識、機電設備維護保養基礎知識、物業環境保護及管理基礎知識、治安管理基礎知識、綠化管理基礎知識。
C、法律知識類
物業管理相關法規、建築物相關法規、房屋修繕相關法規、房屋裝飾裝修相關法規、價格法及相關法規、治安管理相關法規、消防管理相關法規、水電氣相關法規、環境衛生管理相關法規、綠化管理相關法規。
③培訓方式
專題講授、觀摩教學法、小島討論法、角色扮演法、管理游戲法。
④組織實施
基礎課由公司人力資源管理部門直接組織實施，專業課由人力資源管理部門協助、指導各職能部門具體實施。
⑤培訓評估
每次培訓工作結束後可根據員工的培訓報告、員工的工作表現等對培訓工作的效果進行評估，以便在今後採取更好的培訓措施。
⑷基層操作人員培訓
該類培訓的目的是為了讓基層操作人員熟練掌握基本操作規程，可由各部門具體組織實施。
2、以實施培訓的不同階段分
⑴崗前培訓
①培訓目的
為新聘員工提供基本的任職知識和技能進行的培訓，通過培訓認定其上崗資格。
②培訓內容
公司的歷史、公司的組織結構、各部門的工作職責和許可權、對待顧客和員工的管理理念、公司的產品與服務、對員工的期望、公司的人力資源政策。
③組織實施
由公司人力資源部門組織實施。
④培訓評估
考核合格後上崗。
⑵在崗培訓
為在崗人員提供學習履行職務所必須的知識和技能進行的培訓。
⑶轉崗培訓
為在職人員崗位輪換之前進行的培訓，目的是讓輪崗人員熟悉新崗位所應具備的知識和技能。
3、以培訓的不同類型分
⑴學歷教育
是成人繼續教育的一種方式，公司應在工作時間上積極給予支持，如條件允許還可在經濟上給予一定的支持。學歷教育的主要方式有夜校、函授等方式。
⑵職業技能培訓
根據國家勞動社會保障部的有關規定，物業管理、電工等技術性工種必須持有技術資格證方能上崗，凡從事這些工作的人員應參加相應的培訓並通過鑒定後取證。此類培訓一般是委託勞動部門批準的培訓機構來進行。
⑶專項培訓
為提高員工某方面的專業技能而進行的培訓。此類培訓一般是通過專題講座的方式來進行。例如：為提高員工公文寫作能力而進行的寫作培訓；為提高員工服務水平而進行的禮節、禮儀培訓等。
七、培訓工作誤區
（一）員工培訓不重要
的管理者認為培訓工作不重要，這種觀點是非常錯誤的。員工培訓十分重要。只有通過培訓才能使管理者的意圖得到貫徹；只有通過培訓才能使公司的制度得到具體落實；只有通過培訓才能使員工的素質得到提升；只有通過培訓才能使企業在市場中立於不敗之地。
（二）員工培訓有風險
有的管理者擔心自己培訓好的員工跳槽，因此不太重視培訓。其實這是一種非常短視的行為，其結果只會使公司員工素質停留在一個較低的水平上好的員工會因為得不到培訓而離開企業，最終企業只留下一些平庸的員工。
（三）員工培訓是人事部門的事
員工培訓是企業長期持久的戰略性工作，是一項系統工程，涉及企業的每一個員工，需要企業各方面的配合以及人、財、物、信息資源的保障。因此，它並不是哪一個部門的事，而是整個企業都應該關注的事，應該引起企業管理人員的高度重視。

❷ 自考英語各題型如何作答做題技巧有哪些

【導讀】自考英語考試題型有很多，有單選題、完形填空題、閱讀題、作文題等等，那麼各題型應該如何作答呢?具體有什麼作答技巧呢?今天就帶大傢具體了解一下吧。

單選題：

單選題考查覆蓋面通常較廣，涉及動詞及動詞短語、時態語態、從句、非謂語動詞、倒裝、主謂一致、交際用語等，這部分試題也很少是單個的句子，大多為並列句或復合句，因此我們應學會根據語篇知識來掌握答題技巧，尤其是要注意句子之間的解釋、對比、轉折、因果等關系。

完型填空：

1、完形填空題有一定的技巧，文章每一段會有一個詞，是作者意圖與你分享情感、態度、價值觀的核心所在。一般來說，第一段說的是全文的故事，有中心概括全文，然後一層一層往下講，所以第一段的題可以慢一點做。

2、完型填空解題四步法原則：第一步：跳讀;第二步：選答;第三步：推敲;第四步：復查。

3、應試技巧：

語境信息解題法：考生應具有通過上下文提示、暗示或鋪墊來對篇章進行整體上的把握的能力。

語法結構法：考察學生對於句式結構的辨別能力，一定要注意關聯詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞等等。

復現解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現或同義詞、近義詞和反義詞異形復現的形式。

固定搭配解題法：與語法結構題有點類似，但主要考察的是常用搭配，涉及到關聯詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。

閱讀理解：

1、閱讀的技巧：短文中的一些難以理解的句子有時並不會對理解全篇產生很大的障礙，所以可以跳過;把握文章結構，抓住文章的核心概念;踏踏實實地提高自己的閱讀水平，並且要掌握一定的閱讀方法和技巧;要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀;考試閱讀的最高目的：做題;閱讀理解的重要原則：模糊中求准確。

2、做題的技巧：
排除了兩項之後，要選擇與文章中心相關的一項;四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案;類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。

備考建議：

1、建議考試准備重點：單詞

2、方法：從單詞學習入手，拆解詞根，熟悉背誦例句，鍛煉語感。

3、方式推薦：聯想式記憶：詞根+聯想+記憶法

以上就是自考英語英語做題技巧，其中最難的及時閱讀了，做閱讀時要仔細看清題干問題，仔細找答案。平時要多閱讀文章形成良好的語感，同時多做閱讀理解練習，反復做，結合答案多分析多思考以形成自己的答題思路，當然結合一定的自考英語閱讀理解題答題技巧也是必須的，加油，你會成功的!

❸ 管衛東高考四步法有用么

都是騙人的。專門騙你這種腦袋不靈活的小孩，那都是讓你花錢，或者專家怕你高考安慰你的。不要相信什麼方法，自己多做題，找重點比什麼都強，小朋友聽哥哥的話不要太天真

❹ 簡述作文分布訓練「四步法」的內容

一、 審題
在教學的初期，無論是哪個年級，一定要教會學生審題。
①審清標題文字上的限制：
表人稱的詞：《媽媽，我想對你說》 《我的好朋友》
表次數的詞：《一次難忘的旅行》
表程度的詞：《我最愛的人》 《印象最深的一件事》
表時間、季節的詞：《誰把春天帶來了》
審清楚這些之後，學生就能大致把握到底這篇作文是記事還是寫景。
②審清標題內在的意義
這里，主要是針對高年級的學生。希望學生能夠看山不是山。
《門》 《鎖》
那麼這里，這個門，可以從「上帝給你關了門，一定會給你開一扇窗」這個角度入手。這個「門」是實實在在的門，也可以是
「心門」；這個「鎖」可以是實實在在的鎖，也可以的「心鎖」。
二、感知
寫作基礎較差的同學都有一個顯著的特點：課外閱讀少之又少。
那麼針對學生無法動筆寫文章這個毛病，教師應當首先讓學生去感知。
何為感知？
舉個例子，三年級學生。今天課堂的習作題目是《我學會的--------》，那麼首先在上這節課之前，教師要做好充分的准
備，收集有關《我學會了-----》的相關閱讀，閱讀的層次要稍微高一點班上學生的層次。上課前，將相關的閱讀發給學生
看，請學生講清楚這篇文章的大致脈絡，重點教會學生分析記事文章的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過
和結尾。那麼課前的這一步，就將閱讀和作文教學完美的結合起來。當然，如果資料充足，教師應當找一點名家的散
文，在課上讀給學生聽，培養學生欣賞美文的情操。
無數實踐證明，那麼無法動筆的學生，在進行了感知後，作文都有了一個自己稍微清晰的脈絡，知道如何去構思。
三、引導
學生在初步感知了這樣的記事文應當如何動筆之後，就需要教師去引導。
倘若不引導，很容易出現這樣的局面：所有學生的作文都是你課前給學生欣賞閱讀的翻版。
所以，教師的引導在這個時候就顯得格外的重要。教師應當打開學生的思路。
還是剛剛的例子，《我學會了----》，這個地方可以填的詞語的很多的。
比如：從技能這個角度出發，可以發散為：生活小技能；文藝類；學習類（當然，這個使用於低年級）。
從情感態度價值觀這個角度來看，可以發散為：微笑；堅強；勇敢；樂觀（這個適用於高年級）
四、創造
前面的步驟都是針對大部分學生無法動筆而設定的，小學生的學習能力非常強，你會發現過一段時間後學生都能寫一篇
完整的作文。
但是，這並不是終點。
模仿過後是創造。
教師應該要教給學生去創造屬於他們自己東西。
到底如何教給學生去創造呢？
我是從文段把脈這個環節入手的。給出一段文字，讓學生欣賞並且點評，然後請學生修改，如何加上你的好詞好句，如
何加上動作、語言、神態和心理，讓這個文段更加生動形象。這時，就是學生創造的過程了，教師一定要注意引導，不
可讓學生濫用詞語。
三維目標是：過程與方法、知識與能力、情感態度和價值觀。教師在教學的過程中，應當始終把握住這三點，學會讓學
生去感知、模仿，最終能夠創造！

❺ 揚中名思 四步法「拿下」中考英語書面表達

好象也沒有多少新意！
重要的是給出兩篇範文看看，怎麼具體操作！

❻ 高三英語的應試技巧有哪些

英語是高考中非常重要的一科，也是一門能拉開差距的學科，英語成績好的學生高考能考140分，英語成績差的學生僅能考六七十分，所以英語的重要性不言而喻。面對這門較難而又舉足輕重的學科，我們應如何應對？根據多年的教學經驗與實踐，我總結了高考英語五種題型應試技巧全攻略，與大家一起分享。
首先，我們來看看英語試卷結構類型分值及時間分配：
知識運用 15分 （1×15） 8分鍾
完形填空 30分 （1×20） 15分鍾
閱讀理解 40分 （2×20） 40分鍾
短文改錯 10分 （1×10） 8分鍾
寫作25分20分鍾
那麼怎麼在有限的時間之內來做好整套試卷呢？
一、單項填空題――五步應試法
單項填空主要考查三個方面：（1）英語語法知識；（2）對近義詞或習慣用語的辨析；（3）日常交際用語。許多考生單項填空題做不好的原因之一是把單項填空題理解為單純的語法考查題，把選項和語境分離開來，被干擾選項迷惑。其實，單項選擇題已經由傳統的單純考查語法知識逐漸向英語應用的方向發展，考查的知識點越來越多，不僅考查語言知識的記憶與簡單再現，而且考查在不同水平與層次上語言知識的運用。
那麼怎樣才能又快又准確地做好單選題呢？
1.題眼法：「題眼」是指題干中的關鍵詞或關鍵符號，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握選擇的依據。
2.還原法：把倒裝式、強調式或疑問式的題干還原為陳述句，再做就容易多了。
3.歸類法：根據句意，把選項分組歸類，縮小范圍，提高做題的速度和准確性。
4.推理法：根據語境，進行邏輯推理，在四個選項都可填入的情況下，仔細體會其語境，進行判斷。
5.排除法：對於難度較大的題，一時不知道選哪一個。這時要逐個試填，最後，選取組成最好語境的選項。
二、完形填空――理解意思是關鍵
完形填空是得分率不高的一道題，它是對考生綜合能力的一種測試。想要做完形填空，理解作者的意圖及明白作者的意思是關鍵。只有看懂了整篇文章的內容、每個句子的意思，才有可能做對題目。有一點非常重要，即會分析句子。一個句子的主語和謂語動詞首先要找到，然後找出賓語、狀語等。這時完全能分析出所缺的詞屬於句子的哪個部分，即使缺了詞，也不難看懂全句的意思。在語法和句子意思都明確後，就容易填出這個詞了。具體地說，綜合填空主要考查三個方面：語法、理解和習慣用法。
那麼怎樣才能又快又准確地做好完形填空呢？
1.精讀全文，獲取大意和主旨。
2.仔細推敲，初定答案。
1）根據上下文確定答案；
2）根據慣用法或習慣搭配確定答案；
3）運用邏輯推理判定答案；
4）根據詞語用法確定答案。
3.重讀全文，核實答案。
三、閱讀理解――運用「四步法」
閱讀理解是高中英語新大綱、新教材的考試重點。高中英語教學大綱明確指出:在高中英語教學中，對聽、說、讀、寫進行綜合訓練的同時，更注重培養閱讀能力。所以我們看到在整個高考英語試卷中，閱讀題佔有舉足輕重的地位，是每小題分值最高的題型。閱讀理解對學生的詞彙量，語法知識的要求自不待言，而分析理解判斷能力、邏輯思維能力、信息概括能力、時空理解能力、准確把握主旨能力更是考生做好閱讀題所必不可少的。
1.快速閱讀，辨識文體，總覽全文，抓住主題句；
2.略讀短文，快速了解篇章結構；
3.先看題目，後看短文，做到心中有數；
4.弄清問題，有的放矢答題。
針對問題：
高考閱讀理解是允許2%―3%的生詞，我們怎樣處理這些生詞呢？
（1）有些生詞是與做題無關的，我們可以忽略掉；
（2）通過構詞法、理解上下文來猜詞。
2011年高考又添加了一道新的閱讀理解題型，即七選五。技巧小結如下：
1.通讀全文，了解文章大意；
2.通讀答案，找出和文章相對應的關鍵詞；
3.根據文章整體結構、具體內容，並結合關鍵詞，將選項填入文中；
4.將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點考查邏輯關系和關聯結構；
5.研究多餘選項，確定排除理由，最終確定答案。
四、改錯――「三步法」
短文改錯題旨在考查學生在用詞、詞的搭配、語法、句法及語篇中的行文邏輯等各方面的水平，即檢查學生的詞、句篇加語法的綜合水平。命題時通常從以下幾個方面考慮。
1.考查英語的屈折附加成分，以表現英語學科顯著的特點。如名詞的單復數，代詞的單復數，形容詞、副詞的比較等級，動詞的時態，介詞短語的固定搭配，動詞的固定用法，詞性的派生，主謂一致，等等。
2.考查學生受本族語影響容易犯的錯誤。
3.估計考生在語言運用中可能出現的錯誤。
那麼怎樣才能又快又准確地做好完形填空呢？
1.通讀全文，讀懂大意。
2.逐行分析，改正錯誤。
3.再度復查，驗證答案。
五、作文――「看三遍」
平時要養成「做好作文看三遍」的習慣：第一遍看單復數；第二遍看時態、語態；第三遍再看拼寫、用詞、大小寫和標點。根據我的經驗，同學們平時錯得最多的就是單復數和時語態。做一篇英語作文要20分鍾，而看一遍只要一分鍾，三遍看過後是不會有很大的毛病的。英語作文的提高可不是一朝一夕的事，它要靠平時的積累。英語作文第一步先要做到內容完整，表詞達意，沒有語法錯誤，句子流暢；第二步才是句子漂亮和增添文采。
寫作技巧如下：（1）認真審題，明確要求；（2）抓住要點，擴展成句；（3）注意結構，分清層次；（4）表達准確，行文規范；（5）嚴格檢查，有錯必糾；（6）卷面整潔，文字清晰。
總之，高考英語想得高分，就得注意做題技巧，再加上狠抓、苦練，日積月累，你就會取得可喜的成績。

❼ 2016年成人學位英語考試答題技巧

（2016年成人學位英語考試）成人英語考試答題技巧：
一、單選題
考查覆蓋面通常較廣，涉及動詞及動詞短語、時態語態、從句、非謂語動詞、倒裝、主謂一致、交際用語等，這部分試題也很少是單個的句子，大多為並列句或復合句，因此我們應學會根據語篇知識來掌握答題技巧，尤其是要注意句子之間的解釋、對比、轉折、因果等關系。
1.利用動詞片語中的介詞或副詞確定正確選項
2.利用動詞片語中的動詞確定選項
3.釋義參照型+近義詞
4.因果參照型+近義詞
5.轉折或反義與對比參照型
6.反義對比參照型+近義詞
7.語意環境參照型
8.根據詞的同現確定正確選擇項
二、完型填空
答完形填空題有一定的技巧。每一段會有一個詞，是作者意圖與你分享情感、態度、價值觀的核心所在，一般來說，第一段說的是全文的故事，有中心概括全文，然後一層一層往下講。所以第一段的題可以慢一點做。每一段第一句都有一個特點：是一個主題句，中間有一個名詞。完型填空解題四步法原則：第一步：跳讀。第二步：跳讀。第三步：推敲。第四步：復查。
應試技巧一：語境信息解題法：考生應具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進行整體上的把握的能力。
應試技巧二：語法結構法：這類題需要考生能夠從句式的結構上辨別出須填相關的關聯詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關系等語法知識要點。
應試技巧三：復現解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現或同義詞、近義詞和反義詞異形復現的形式。
應試技巧四：固定搭配解題法：這類題與語法結構題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關聯詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。
應試技巧五：邏輯語氣解題法：
應試技巧六：利用文化背景和生活常識解題法：
三、閱讀理解
1. 閱讀的啟示：
① 短文中的一些難以理解的句子有時並不會對理解全篇產生很大的障礙。
② 把握文章結構，抓住文章的核心概念。
③ 踏踏實實地提高自己的閱讀水平(70%)，並且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。
④ 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求准確。
2. 做題的啟示：
① 排除了兩項之後，要選擇與文章中心相關的一項。
② 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。
③ 雖然是一道細節題，但也可以當成一道主旨題來做。
④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。
出題大致思路：為文章取個合適的標題或概況中心意思，作者的觀點或立場是什麼，以下選項與文章切合或不切合的是什麼，關鍵詞的替換，少量簡單計算(增減等)題，要仔細看清題干問題，仔細找答案等等命題。閱讀理解題要多閱讀文章形成良好的語感，同時多做閱讀理解練習，反復做，結合答案分析多思考形成自己的好的答題思路。
四、會話技巧、短文寫作
要做好會話技巧題，要多閱讀、多背誦各種場合的情景對話，特別是有些固定語句的會話要特別記憶，只有這樣，才可熟能生巧迅速、准確答題;
至於短文寫作，除了要有大量的單詞儲備外，還需背誦幾篇交好的範文，這樣作文起來才不致沒有章法， 特別是要開好頭，結好尾，巧用長句，減少中文式生硬的直譯英語。

❽ 二十四個英語母音怎麼讀

A E I O U [ei] [i:] [ai] [ou] [ju:] 四步法學音標：英語的音素共44個,其中母音音素20個,輔音音素24個.母音音素可分單母音

❾ 高中英語閱讀 完型應該怎麼做才好

高中英語閱讀 完型應該怎麼做
除了掌握語言知識 即單詞 語法 句型 外
還需要相關回知識答 即知識面越廣 做題就越容易
平常多注意積累 到時才能厚積薄發
特別是閱讀 不僅僅考查語言知識 還考查分析問題解決問題的能力
所以需在邏輯分析上下工夫
大概分4類1文易題易2文易題難3文難題易4文難題難
建議多做 文易題難 的閱讀練習，對做題有大幫助
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