英语拼读单词有哪些

Ⅰ 英语发音i的单词有哪些

一般y直接跟在辅音字母后的，都是发i的音，开音节发[aɪ]的音，闭音节或非重读音节发[i]的音。
例如:by、cycle、marry、carry等。

Ⅱ 有没有什么软件教英语单词如何拼读的

教单词拼读的学习软件比如阿卡索外教网。这款软件最大的特点就是版母语环境，他权的教学方式一种无意识的，在于耳濡目染，相当于直接给学员营造一个纯英语的环境，单词学习并不枯燥。

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Ⅲ 有哪些英语单词读音和中文意思相同

loong, 龙
totem，图腾
pump，泵
shout，啸
dad，大大
bus，巴士

valve，阀

volt，伏特

model，模特

mold，mould，模，模具
coffee，咖啡
tyre，胎

mum，mam，妈版，妈妈

soon，瞬，权迅

sand，沙

wee，微

......

Ⅳ 有哪些英语单词 发音类似 一二 三四

一二：ear、year、yeah、yell、
三四：since、science、sense、sess
最类似的就找着这些了，像censor、sex之类的差距还是大了点

Ⅳ 英文单词的发音技巧有哪些

英语口语发音技巧很多，不过每个人都有不同方法，想说一口流利的英语,不仅要选择一个注重英语基础和发音以及结合西方文化教学的机构,而且自己也要多下功夫,所谓师傅领进门,修行在个人。英语不是我们的第一语言,所以这就需要我们多听多练。

Ⅵ 有哪些英语单词发音是s的

只要单词里有s或ss，基本发s，比如bus, class, space, sing, speak等。

Ⅶ 发音是i的英语单词有哪些

eye
I

Ⅷ 发音是e的英语单词有哪些

egg, age, able, bed,everone,wear,helpful,every,weekend,then,restaurant,member ,lesson,exercise

Ⅸ 英语单词都有什么发音规则

语音在英语单词记忆中起着很重要的作用，它能使单词的拼读融为一体。充分发挥读音在记忆中的作用，能够有效地促进英语单词的记忆。

但是，在日常生活中，我们常常发现有很多学习者在学习英语尤其是记忆英语单词的 过程中不重视语音和朗读，记忆单词时常常音形脱节，一个字母一个字母的背记。比如有的人在记忆“chimney”(烟囱、烟道)一词时，不停地默念“c-h-i-m-n-e-y”，但是却一直没有注意它的正确读音，用这种方法记忆英语单词，很难真正掌握英语。

习惯于这样记忆单词的人，在阅读英语材料时，也容易一个字母一个字母的拼读，然后再进行串联，浪费了很多时间，效率自然不会高。比如有的人，遇到alert(警觉的、警戒)和alter(改动、变更)这样的单词就傻眼了，信息在脑子里面乱成一锅粥，分辨不清这些单词到底是什么意思。

遵循语音规则法记忆就是要按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［i：］［i：］［u：］等。还有些固定的字母组合，例如：tion发［t］或［t∫］，ture发［t∫］，ing发［i］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

此外，在记忆英语单词中一定要注意读音中的细微处，以使记得的词语拼写无误，如unique发音为［ju:＇ni:k］，对其字形和发音进行充分挂钩。

有很多人运用汉语拼音为英语单词注音，如“三克油”、“古得拜”等，甚至还有人编写了一些书籍，把很多常用的英语词汇和语句都用汉语拼音进行标注，对于没有什么英语基础知识、但是又必须应急的人来说，这种方法也许可以能够解一解“燃眉之急”，但是，建议想把英语作为一门知识来学的学习者们，最好不要采用这种方法。
2、多种感官结合

记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官：耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法 避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。

如利用形象的图表记忆就是一种很好的方法，它的优点是意、形、物直观的结合到一起，你可以找一本英语图解字典作为参考。

还可以使用电脑语言学习机来帮助记忆单词，经常进行听、说、读、写的练习，调动各种感官运动，还可以把自己的朗读情形录下来，自己给自己找找错、打打分。

3、反复循环记忆

尽管机械记忆被许多人所摒弃，但是机械记忆在英语学习的基础阶段，是有其优势的：在单位时间内能够记忆较多的英语单词，使我们有成就感，能够提高我们学习英语的兴趣，调动我们的学习积极性。加之，由于词汇量有限，难以找出规律和联系，这时单词的记忆主要是多次的重复，反复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。

4、分类记忆

在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了然，然后再分别记忆。例如：

(1)按题材分类

例如把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；

把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

(2)按同音词分类

(3)按形近词分类

(4)按同义词分类

(5)按反义词分类

(6)按读音分类

此外，还可以将同类词汇收集在一起，同时背记。同类词汇与同义词不同，同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。