五年级英语上册课本单词第二单元

㈠ 人教版小学五年级英语上册第二单元单词谁有 黑体白体都要 一个不少

Monday(Mon.)星期一
Tuesday(Tue.)星期二
Wednesday（Wed.）星期三
Thursday(Thu.)星期四
Friday（Fri.）星期五
Moral
Ecation思想品德课
Social
Studies社会课
day天；白回天
wait等等；等待
tomorrow明天
have有；吃
on在……时候答
do
homework
做作业
watch
TV
看电视
read
books
读书
Saturday（Sat.）星期六
Sunday(Sun.)星期日
often常常；经常
love爱；热爱
yeah是；行
play
computer
games
玩电脑游戏
What
about
...?……怎么样？
too
也；太
do
housework做家务

㈡ 五年级上册所有第一,二单元英语单词表

when什么时候；back回来，回到；gome回家，到家；those那些；ice cream冰激凌；内with和……一起；finish吃完；hurry赶紧，匆忙；hurry快点；容wait等待；drop落下，掉下；dear亲爱的；met遇见（meet的过去式）；ran跑（run的过去式）
need需要；food食物；shopping list购物单；cheese奶酪；how much多少（用于不可数名词）kilo千克，公斤juice果汁；box盒；bottle瓶

㈢ 急小学五年级上册英语单词表第2单元

Unit 2
Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五）回 Saturday （星期六）答 Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书）

㈣ 五年级上册英语人教版第二单元带星的单词有哪些

spring
[春天]
summer
[夏天]
fall
[秋天]
winter
[冬天]
season
[季节]
which
[哪一个]
best
[最]
swim
[游泳]
fly
kites
[放风筝]
skate
[滑冰]
make
a
snowman
[堆雪人]
plant
trees
[中暑]
why
[为什专么]
because
[因为]
sleep
[睡觉属]

㈤ 小学五年级英语上册第二单元带星单词

Unit 2
Mondy （星期一）复制 Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书）

㈥ 五年级英语上册第二单元教案及反思

本套人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week
Unit 2
My week 第一课时 教学目标及要求
1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；
2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；
3、完成相关练习；
4、学习歌曲 “My days of the week”。 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；
2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；
3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 教学方法 情景教学法，小组合作法
教学过程设计
1、Warm－up（热身）
（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。
（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class. …
2、Presentation（新课呈现）
（1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral ecation, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。
（2）出示Let’s learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。
3、Let’s play (趣味操练)
（1）读课表 让学生按座次，依次说出Let’s learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“It’s a time schele. Let’s have a look.” 第一名学生说，“It’s 8:00. It’s time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“It’s 8:50. It’s time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“It’s 9:50. It’s time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“It’s 10:40. It’s time for music. We have Chinese on music.”
（2）Let’s play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have….
（3）Let’s sing 学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）让学生做 A Let's learn部分的活动手册配套练习。
（2）让学生听Let's learn部分的录音，读给朋友或家长听。
（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。
（4）让学生参照Let's Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。
（5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。
5、小结 板书设计 Unit 2 My week

㈦ pep小学英语五年级上册第二单元的单词有哪些

Mondy 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天 day 天 have 有、吃 on 在…..时候 do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书 二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。（一般
学习中等偏上的同学都要求做到五会）
1. What classes do you have？你们今天有什么课？ 注意提问要用复数
2. What do we have on Mondays? 每周一我们有什么课？
注意Mondays的翻译是每周一
3. We have English, math and P.E. 我们有英语，数学和体育。
三个以上的名词或者形容词要注意最后两项之间加and
4. - What day is it today? 今天星期几？ - It’s Monday.
最基础的问法要会它的一问一答
5. I like weekends. 我喜欢周末。 注意周末是很多天，必须要加s 6. What day is it tomorrow? 明天星期几？ What day is tomorrow? 两种说法都
7. Tomorrow is Thursday. 明天是星期四。 It’s Thursday tomorrow. 两种说法都对
8. I often paint or watch TV. 我经常画画或者看电视。 注意or是或者的意思

9. Saturday is fun for me! 星期六对我来说很有趣。 很口语的表达方式。10. Sunday is sweet for me! 星期天对我来说很甜蜜。 很口语的表达方式。
11. It’s time to get up. 要会用it’s time to来造句
12. I love Saturdays! 很口语的表达方式。
13. I do my homework. 我做我的家庭作业。 会用his, her, your, their， Jack’s,等来替换
14. What about you? 你呢？ 很口语，等于and you? 15. I can play with you. 我能和你玩。 要会用play with 造句 16. Mother’s Day is the second Sunday in May. 母亲节是在五月的第二个星期天。
17. Father’s Day is the third Sunday in June. 父亲节是在六月的第三个星期天。
18. In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November. 在美国感恩节是在十一月的第四个星期四。
19. In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October. 在加拿大感恩节是在十月的第二个星期一。
20. It’s a new school year. 新学年到了。 很口语的表达方式。

㈧ 新标准五年级英语上册第一单元和第二单元的单词表

五年级上册 四会单词 Unit 1 young（年轻的）funny（滑稽可笑的）回tall（高的）strong（强壮的）kind（和蔼的；亲切的） old（年老的）short（矮答的）thin（瘦的）Mr（先生）like（像；喜欢）strict（严格的） smart（聪明的；巧妙的）active（积极的；活跃的）quiet（安静的；文静的）very（很；非常） but（但是） Unit 2 Monday（星期一）Tuesday（星期二）Wednesday（星期三）Thursday（星期四） Friday（星期五）Saturday（星期六）Sunday（星期天）day（天；日子） have（有；吃）on（在…..时候）do homework（做作业）watch TV（看电视）read books（读书）

㈨ 五年级上册英语书没带，一至三单元单词

• 第一单元【复学习目标】：制

  1.单词和短语

  want,pilot,teach,cook,taxi driver,

  job,become,(be) good at

  2.重点句型：

  What do you want to be?

  I want to be a pilot.

• 第二单元【学习目标】：

  1.单词和短语

  by,walk,Ms,underground,take,after,

  hour,by bus,far from,on foot,

  by bike,by car,get off

  2.重点句型

  How do you come to school?

  I come to school on foot.

• 第三单元【学习目标】：

  1.单词和短语

  party,when,begin,bring,thing,

  favourite,interesting,hat,have fun

  2.重点句型和日常用语

  When's your birthday?

  It's on 26th September.

  That sounds interesting.

  I can't wait!

  Thank you so much.

  Let's have some fun!