小学单词巧记三年级英语

『壹』 三年级孩子英语单词老记不住怎么办

在英语的学习过程中，很多学生认为，节节新课有生词，每节课都要记好几个单词或用语，当天记住了，可是过了几天又忘了，而且有些单词或用语很难记，甚至有些单词的构成、读音等看起来十分相似，很容易混淆，确实不容易记。在三、四年内掌握一千多个词汇，对初中学生来说要记住确实有一定的困难。那么，该如何记英语词汇呢？记英语词汇有什么诀窍吗？英语词汇不能死记硬背，要讲究方法。下面有几点供你参考：

一、通过拼读规则来记单词。英语用的是拼音文字，我们中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则（一个字母就有好几种读音），要记住困难就大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。大家只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。如单词cook，其中c读［k］，oo读短音［u］，k读［k］，c-oo-k，拼起来读［kuk］，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音［u］，那么took［tuk］，book［buk］，look［luk］等就可记住了；又如pen其中p读［p］，e读［e］，n读［n］，一般情况下字母n读［n］，类似的单词name［neim］，man［mAn］，plane［plein］等，根据字母n在辅音［k］和［g］之前读作［N］这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 English等。再如what中wh读［w］，a读［C］，t读［t］，wh-a-t拼起来读［wCt］，wh在一般情况下读［w］，类似单词why［wai］，white［wait］，when［wen］等；根据wh的后面是元音字母o时，常读作［h］，可记住单词who［hU:］，whole［h[Ul]，whose［hU:z］等。

初中英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要大家注意用上这些拼读规则，就不怕记不住英语单词。

二、通过归纳，对比的方法来记词汇。

1、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识，模糊不清，容易用错。对这类词汇，可采用“滚雪球”的办法，把所学的新词汇与旧词汇归纳对比，通过反复比较辨认来记住它们。这样记住的词汇就越积越多，越记越牢。如单词say（说），day（天）,way （方法）等，它们先后学过后才逐一对比，相同之处是单词形状即后两个字母相同，读音也相同，不同点是字母的数量不同，意思不同，整个单词读音不同。单词doctor［5dCkt[]（医生）与daughter［5dC:t[]（女儿）；food［fU:d］（食物）与foot［fUt］（脚）；bread［bred］（面包）与break［breik］（打断）；pleased［5plI:zd］（高兴的）与pleasant［5pleznt］（令人愉快的）等等也如此。

2、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词，可以提高学习兴趣，避免混淆。如：wheather［5weT[]（是否）和wheather［5weT[]（天气）；meet［mI:t］（会议）和meat［mI:t］（肉）；where［wZ[]（哪里）和wear［wZ[]（穿、戴）；glass［glB:s］（杯子）和grass［glB:s］（草）class［klB:s］（班、课）。

3、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量，可以启发他们积极思维，收到举一反三的效果。care用心－careful仔细的－carefully小心地－careless粗心的－carelessness粗心；cafety安全－safe安全的－safely安全地。

4、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词，可收到一举两得的效果。

5、通过归类整理我们所学的词类词汇，同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。动词（like, read, watch, be），名词（book, boy, radio），形容词（big, good, red），副词（often, too, here），数词（one, two, three），代词（we, that, what），介词（on, to, in），冠词（a, an, the），感叹词（oh, hello, hi），连词（or, but, and）。动词如look所组成的短语有很多，而且和不同的词搭配意思也不同，我们应该学一个归纳一个，如look at（看），look for（寻找），look up（在字典中查寻），look after（照看），look out of（向外看），look like（看起来像），look around（环顾四周），look on ……as（把……看作），look worried（看起来担扰），look out（当心）等等。类似像动词 look所组成的动词短语，在我们的初中教材中有很多，只要大家把它们注意归纳在一起来记，一定会取得较好的效果。

6、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语，如动词finish, enjoy等词后跟动名词，be afraid of直接跟名词或动名词，be afraid to后跟动词原形，be afraid that跟从句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物质名词，而be made of后跟看得出原材料地物质名词。

三、熟读例句，巧记词语。除了用拼读规则，归纳、对比的方法这两大类来记忆词（语）外，学会在句子中记忆单词，将词汇与句型有机地结合也是一种重要的方法。词不离句，理解了词的用法，句型也能更快地熟练掌握。
如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students.
（老师对工作和学生要求很严格。）句中出现两个短语①表示“对某事要求严格”用be strict in sth.②而表示“对某人要求严格”则用be strict with sb.
2、①I agree to your opininon.
（我同意你的意见。）
②Нe doesn5 t agree with you on this point.
（在这点上，他不同意你。）
句中的agree to（with）同意，而agree to后面接名词或动词原形，指“同意某事”，agree with接句词或代词，指“同意某人”。通过在句子中猜出没有学过或者学过又已经忘记了的词义，举一反三，不时地用所学过的词、短语造出新句子来加深对词、短语的形象，这也是记词汇的一种方法。此外，还有及时记忆法、听写记忆法、卡片记忆法、背诵对话、课文记忆法、重复记忆法、列表记忆法、构成记忆法、阅读记忆法等等。也就是说，记单词要做到“五勤”、“五官”并用，要勤动脑想，勤动耳听，勤动口说，勤动眼看，勤动手写。不能中断，要天天坚持，反反复复地复习记忆，充分利用每天的早读或晚读，决不能孤立地去记忆每个词或短语，要坚持课外阅读，要词与句结合，背诵难点、重点对话、课文，有部分单词长，容易忘，但可以自己去观察、思考，发现新词的特点，开动脑筋记忆，并在听、说、读、写中加深理解，学习使用。

总而言之，英语词汇是能表示意思，并能独立运用的最小语言单位，是语言大厦的基本建筑材料，没有词汇就无所谓语言。而词汇也是考试的重点，学好英语的关键。对于初中生来说，要想学好英语，要想过好词汇关，在讲究学习记忆方法的同时，还必须有信心、有恒心、有毅力。“明知山有虎，偏向虎山行”。这样绝对没有攻不下的难关，没有记不住的词汇。

这些方法，你不妨试一试。

『贰』 最全的小学生英语单词巧记分类表和几种单词记忆

家庭人员

aunt
姨母；姨母 姑母；伯母；婶母

brother
兄；弟
cousin
堂（表）兄弟；堂（表）姐妹

couple
夫妇

dad（daddy）
爸爸

daughter
女儿

family
家；家庭；家人；亲属；家族

father
爸爸；父亲

grandchild
孙子/女，外孙子/孙女

granddaughger
孙女，外孙女

grandfather
祖父；外祖父

grandma、
（口）奶奶；外婆

grandmother
祖母；外祖母

grandpa
（口）爷爷；外公

grandparent
祖父母；外祖父母

grandson
孙子，外孙子

granny
老奶奶

husband
丈夫

Mom(美Mum)
妈妈

mother
母亲；妈妈

parent
父母亲

relation
关系；亲属关系

sister
姐；妹

son
儿子

uncle
叔；伯；舅；姨夫；姑夫

2职业职务

boss

老板

captain

船长，队长

chairman/woman

主席

coach

教练；

cook

厨师

dentist

牙医

director

主管，负责人

doctor

医生

driver

驾驶员；司机

engineer

工程师

farmer

农民

fisherman

渔民；渔夫（pl. fishermen）

guard

看守，卫兵

king

国王

leader

领导者；指挥者

manager

经理，管理人

monitor

（班级内的）班长，纠察生；

nurse

护士，保育员

officer

军官；公务员，官员；警察，警官

pilot

飞行员

police

巡警；警察

policeman(policewoman)

警察

postman

邮递员

president

总统

pupil

(小）学生

queen

女王；王后

scientist

科学家

servant

佣人，仆人

secretary

秘书

soldier

士兵，战士

speaker

演讲人；演说家

student

学生

teacher

教师，教员

worker

工人；工作者

3家庭物品

basket

篮子

bed

床

box

盒子，箱子

bottle

瓶子

brush

刷子

chair

椅子

can

(美）罐头，罐子

candle

蜡烛

clock

钟

cover

盖子，罩

desk

书桌；办公桌

drawer

抽屉

furniture

家具

handbag

手提包

iron

熨斗

key

钥匙，键

lamp

灯

lock

锁

mirror

镜子

photo=photograph

照片

picture

图片,画片，照片

rope

粗绳；绳索

rubbish

垃圾；废物

safe

保险箱

shelf

架子(复shelves)

shower

淋浴

soap

肥皂

sofa

沙发

stick

木棍；手杖；枝条

table

桌子

thing

事；东西，物（复数）局面；

thread

线

toothbrush

牙刷

toothpaste

牙膏

towel

浴巾，毛巾

umbrella

雨伞；伞

watch

手表

4文具与玩具

bag

书包；提包；口袋

ball

球

balloon

气球

card

纸牌

chess

棋

crayon

蜡笔

diary

日记；日记簿

dictionary

字典，词典

doll

玩偶，玩具娃娃

eraser

橡皮

gift

礼物；赠品

gun

枪

ink

墨水

kite

风筝

notebook

笔记簿

paper

纸

pen

钢笔

pencil

铅笔

postcard

明信片

ruler

尺；直尺

schoolbag

书包

stamp

邮票

tape

录音带；带子

toy

玩具

tool

工具

5学校设施

bell

钟；铃;钟（铃）声；钟形物

blackboard

黑板

chalk

粉笔

class

班级

classroom

教室

desk

书桌，写字台

group

小组

lab =laboratory

实验室

lesson

课，教训

office

办公室；办公楼

playground

运动场；操场

row

一排；一行；一列

school

学校

seat

座位

6教学术语

accent

口音，重音

answer

回答；答复

composition

作文，作曲

conversation

对话

dialogue

对话

difficulty

困难，难处

discussion

讨论

exam = examination

考试

example

例子

fact

事实, 事件

form

表，表格；

grade

分数；成绩；

grammar

语法

handwriting

字迹

homework

家庭作业

knowledge

知识，学问

language

语言

letter

字母

meaning

意思；含义；意图

method

方法，办法

mistake

错误

note

笔记；便笺

point

要点

practice

实践；练习

progress

进步；进展；发展；前进

pronunciation

（单词或语言的）发音

point

要点

question

问题

reply

回复；答复

research

研究；探讨

review

回顾；温习；复习

rule

规则

score

得分

search

搜寻；搜查；探索

sentence

句子

speech

演讲

summary

摘要，概要

term

学期

test

测验

title

标题，题目

topic

题目，话题

underline

下划线

unit

单元

word

词，单词；话

7科技教育

clone

克隆

development

发展

download

下载（计算机用语）

ecation

教育

experiment

实验

invention

发明物

influence

影响

information

信息，通知，消息

machine

机器

message

消息；信息

robot

机器人

technology

科学技术

8服装

clothes

衣服，各种衣物

coat

外套

dress

女服,连衣裙

jacket

短上衣，夹克衫

jeans

牛仔裤

overcoat

大衣

raincoat

雨衣

shirt

男衬衫

shorts

（户外活动）短裤

skirt

女裙

sock

短袜

sweater

毛线衣，厚运动衫

T-shirt

T恤衫

trousers

裤子

9颜色

colour (美 color)

颜色，颜料；情调

black

黑色；黑色的adj.

blue

蓝色；蓝色的adj.

brown

褐色；褐色的adj.

green

绿色；绿色的adj.

orange

橙色；橙色的adj.

pink

粉红色；粉红色的adj.

red

红色；红色的adj.

white

白色；白色的adj.

yellow

黄色；黄色的adj.

10诗歌戏剧、传媒(影视、广播、电脑、广告等)

act

行为,举动

advertisement

广告

art

艺术；美术；艺术品

cinema

电影院

e-mail

电子邮件

film

电影，胶卷

Internet

互联网，因特网

interview

采访

movie

电影

news

消息；新闻

notice

通知，布告

party

晚会

programme(美program)

节目单；（电脑）程序

role

角色

story

故事

tale

故事，传说；童话

window

窗户；计算机的窗口

website

网站，网点

11运动项目

ball

球

balloon

气球

baseball

棒球

basketball

篮球

bike=bicycle

自行车

chess

象棋

club

俱乐部

coach

教练

exercise

练习；锻炼

football

足球

jump

跳；跃

kick

踢，反冲

race

(速度)竞赛

ride

骑脚踏车或乘交通工具旅行

sport

运动

swim

游泳

table tennis

乒乓球

tennis

网球

volleyball

排球

walk

行走；步行

12疾病与伤痛

accident

事故，意外的事

ache

疼痛

blind

失明

burn

烧伤火、热或酸所造成的伤害或伤痕

cancer

癌症

cold

伤风；感冒

cough

咳嗽

cut

剪；切；割

disease

疾病

fever

发烧；发热

flu

流感

headache

头痛

illness

疾病；生病；不健康

problem

问题，难题

toothache

牙疼

trouble

问题，疾病；烦恼，麻烦

wound

伤，伤害

13感觉与情感

ache

疼痛

attention

注意，关心

care

照料，保护，小心

cheer

欢呼;喝彩

cheat

骗取，哄骗，作弊

cry

喊叫;哭

doubt

怀疑；疑惑

emotion

感情，情感

excuse

原谅；宽恕

favorite

最受喜爱的(东西）

fear

恐惧，害怕

feeling

感觉，知觉，触觉

fun

快乐；有趣的，令人愉快的

greeting

祝贺

hate

恨；讨厌

hobby

嗜好，兴趣

interest

兴趣，爱好

joy

欢乐，高兴，乐趣

laugh

笑；大笑；嘲笑

love

爱；热爱；很喜欢

pardon

原谅，宽恕

peace

和平；安宁；静寂

pity

怜悯；同情

pleasure

愉快；快乐；高兴

praise

赞扬，表扬

pride

自豪，骄傲

regard

关心，注意，致意，问候，尊敬

respect

尊敬，尊重

regret

可惜，遗憾；痛惜；哀悼

shame

羞愧，惭愧

silence

寂静；沉默

sense

感觉，判断力

smell

气味；嗅觉

smile

微笑

surprise

使吃惊；景气；令人意想不到的事情

sweet

甜蜜

taste

尝；品尝；品味

thank

感谢；谢意

touch

碰，触摸

wish

愿望;祝愿

wonder

惊讶，惊叹；奇迹

worry

烦恼；担忧；发怒；困扰

victory

胜利

14食品(肉食、蔬菜、水果等)

apple

苹果

banana

香蕉

beef

牛肉

biscuit

饼干

bread

面包

butter

黄油

cabbage

卷心菜

cake

蛋糕；糕饼类食品

candy

糖果

cheese

奶酪

chicken

鸡肉

chocolate

巧克力

mpling

饺子

egg

蛋；鸡蛋

food

食物，食品

fruit

水果

grape

葡萄

ham

火腿

hamburger

汉堡

lamb

羊肉

meat

（食用的）肉

noodle

面条（常用pl.）

oil

油

orange

橙子

pancake

薄煎饼

pear

梨

pie

馅饼

pork

猪肉

potato

土豆

rice

稻米,米饭

salad

沙拉

salt

盐

sandwich

三明治

sausage

香肠

strawberry

草莓

sugar

糖

sweet

甜食；蜜饯；甜点；糖果；

tomato

西红柿

vegetable

植物；蔬菜

watermelon

西瓜

15三餐及餐具、菜单

bowl

碗；钵

breakfast

早餐

chopsticks

筷子

cooker

厨具

cup

小茶杯，一杯的容量

dinner

正餐；晚餐

dish

盘，碟，装菜盘

fork

叉；餐叉

glass

玻璃杯；玻璃

lunch

午餐

knife

刀，匕首 (pl. knives)

meal

一餐(饭)

menu

菜单

picnic

野餐

plate

盘子

service

（旅馆等中的）上菜、上饮料、仆役等服务

spoon

勺子

supper

晚餐

16城市设施

bank

银行

capital

省会，首都

church

教堂

city

城市；都市；市

cinema

电影院，电影

college

专科学校；学院

company

公司

factory

工厂

fair

集市；庙会；展览会

farm

农场；农庄

flat

楼中一套房间；公寓（常用复数）

garden

花园，果园，菜园

government

政府

gym=(gymnasium)

体育馆

hometown

家乡，故乡

hospital

医院

hotel

旅馆

library

图书馆

market

市场，集市

museum

博物馆

palace

皇宫，宫殿

park

公园；停车

place

地方，处所

pond

池塘

pool

水塘

prison

监狱

restaurant

餐馆；饭店

set

设备，设置

shop

商店

square

广场

stand

看台，台；坛；摊

state

（构成联邦共和国的）州；邦

store

商店

supermarket

超级市场

theatre (美theater)

戏院，剧院；电影院 (= 英cinema)

toilet

厕所

tower

塔，高楼

university

大学

town

镇；城镇；市镇

zoo

动物园

17交通设施

airline

航空公司

airport

飞机场

bridge

桥

cross

交叉；十字形的东西

direction

方向

flag

旗；标志

mark

记号；痕迹

path

小路，小径

railway

铁路；铁轨

road

路

station

站；所；台

stop

车站

street

街；街道

traffic

交通；交通量

way

道路

18旅游

airline

航空公司

beach

海滩；湖滩

camp

营地

country

国家

map

地图

package

包裹

picnic

（自带食物的）郊游野餐，聚餐

sail

帆；航行

passport

护照

sight

视力，景物

tent

帐篷

tour

旅行；旅游；参观；游览

travel

旅行；游历

trip

旅行

visit

参观；游览;拜访；访问

19时期

age

时代，时期，年龄

century

世纪

future

未来，将来

past

过去

period

时期

present

现在

time

时间；时期；钟点；次，回

year

年

20月份

month

月,月份

January

一月

February

二月

March

三月

April

四月

May

五月

June

六月

July

七月

August

八月

September

九月

October

十月

November

十一月

December

十二月

21时分秒

morning

早晨；上午

noon

中午

afternoon

下午；午后

evening

傍晚；黄昏；晚上

night

夜； 夜晚

o’clock

点钟

hour

小时；点钟

minute

分钟

second

秒

moment

瞬间；片刻

while

一会儿；一段时间

22大洋大洲

America

美洲

Asia

亚洲

Atlantic

大西洋

Europe

欧洲

Pacific

太平洋

23方位、空间

address

住址；地址；通讯处

area

地区，面积

bottom

底部

break

间隙

center / centre

中心；中央

corner

角，角落，拐角

dark

暗处

east

东，东部

edge

边缘

end

结束；终止；穷尽；到…..的尽头

first

开始，开端

floor

楼层；层

front

前面的；前部的；前面；前部；前线

last

最后

left

左边；左面；左方

level

水平线，水平

line

（人或物之）排；列

middle

中间；当中；中级的

north

北方

outside

在外面

position

位置，形势

side

边，旁边，面，侧面

south

南方

space

空间

surface

表面

there

那里，那儿

top

顶；上部

west

西方

24虫、鸟、鱼

bee

蜜蜂

bird

鸟

butterfly

蝴蝶

chicken

鸡

ck

鸭子

fish

鱼，鱼肉；钓鱼

fly

苍蝇

goose(pl.geese)

鹅

hen

母鸡

whale

鲸鱼

wing

翅膀，翼

25量一本（份、册…）；抄本，副本

degree

度数

drop

滴

inch

英寸

kilo = kilogram

公斤，千克

kilometre (美kilometer)

公里，千米

kind

种类

meter, 英 metre

米；公尺

mile

英里

once

一次；一度

package

（尤指包装好或密封的容器）一包，一袋，一盒

pair

一双；一队

passage

（文章等的）一节，一段

piece

一（片，张，件）

pound

英镑

row

一（排）；一（行）

sort

种类；类别

ton

（重量单位）吨

weight

重量，体重

26交易

business

商业，买卖，交易

cost

价格

deal

协议，交易

fair

展览会；市集

instry

工业，企业

list

一览表，清单

sale

出售；销售

show

展览；展览会

supply

供给，补给；供应品

total

总计，合计

trade

交易，贸易

value

价值，价格

27物质材料

board

甲板、木板

chalk

粉笔

coal

煤

fat

脂肪

fire

火

glass

玻璃

gold

金子，黄金

ice

冰

iron

铸铁

metal

金属

matter

物质

object

物，物体

oil

油类；油

rock

岩石

paint

油漆；颜料

rubber

橡皮；橡胶

sand

沙；沙子

silk
（蚕）丝；绸；丝织品

silver
银

steel
钢，钢铁

stone
石头；石块

『叁』 如何巧记英语单词

词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富，也必然会影响思想的交流，学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。让学生熟练地掌握单词，是英语教学的一个重要环节，也是最大的难点。但另一方面，词汇在学生学习英语的过程中却是只拦路虎。教学实践中，一些学生的学习兴趣淡化，成绩下滑，以至放弃学习英语的主要原因就是单词学习不力。单词过不了关，英语学习就难以深入。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢？我尝试了以下几种做法。

一、放入句中，使之整体化

词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子”，“因为人与人交往的最基本单位是句子”，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。英语是一种交际工具，它教学的目的是培养学生使学生使用这种工具的能力。因此，不能单纯地教单词，而是要把单词放在句子中来教。的确，孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的，但很多情况下会引起歧义。把单词放入句中，能帮助学生正确理解单词的含义，也训练了学生灵活运用英语的能力，还有利于培养他们的语感。如学了职业类的单词，我把单词放在句中：

Fireman, fireman. My father is a fireman.

Farmer, farmer. My mother is a farmer.

Doctor, doctor. My uncle is a doctor.

Nurse, nurse. My aunt is a nurse.

……

学习了衣物类和颜色类的单词后，把他们放在一个句子中：

Shirt, shirt. I have a white shirt.

Sweater, sweater. My sweater is red.

Cap, cap. I am wearing a black cap.

…..

这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流。长期训练可以培养学生造句的能力和说话的能力。

二、编儿歌加动作，使之表演化

童谣是符合儿童年龄特点的、有韵脚、有意境、充满童趣，琅琅上口的一种说唱形式。而儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，更具有音乐性而深受孩子们的喜爱。儿童在学习歌曲的同时无形中增加词汇量，同时通过歌曲对新知识进行巩固，这也是一个绝佳的学习方法。因此，在巩固阶段，也是课堂教学的最后一步。根据儿童的心理、生理特点，此时注意力已不太集中，学唱歌曲也就能起到激趣的作用了。如学了游戏和运动类的单词后，我编了一首儿歌：

Football, football, play football.（边做踢足球的动作）

Basketball, basketball, play basketball.（边做打篮球的动作）

Floor, floor, sweep the floor.（边做扫地的动作）

Pet, pet , feed the pet.（边做喂动物的动作）

……

明快的节奏，优美的旋律，抑仰顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，在加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，通过这一系列生动有趣的活动，使学生在愉快的气氛中进一步巩固刚学过的知识，在不知不觉中记住了单词。

三、改变节奏，使之韵律化

教学单词离不开操练，但大量的机械操练是学生味同嚼蜡，毫无趣味。学生总是喜欢新奇的事物，如果我们在节奏上稍做变化，就能牢牢吸引学生的注意力。

首先，可以改变音的长短。这项练习结合句子操练更好，如：Doctor, doctor. My father is a doctor. 教师边说边有节奏地拍4次手，同一句话说3-4遍，第一遍比正常说话速度要慢，然后逐渐加快，比一比谁说得又准有快。这样训练可以改变中国学生逐词说英语和拖调的习惯，并通过朗读让他们体会弱读、失去爆破等情况，培养良好的语感。

其次，可以改变音的高低。我在教反义词的时候是这样操练的：如long-short long, long, long （声音越来越高），short, short, short （声音越来越低）；同样可以加上动作，如tall, tall, tall （声音越来越高，用手演示越来越高），short, short, short （声音越来越低，用手演示越来越矮），还有big和small等等。把这些反义词放在一起操练，声音高高低低、起起伏伏，学生乐于参与，兴致勃勃，单词的含义也记得牢，记得准。

四、多样操练，使之游戏化

游戏是小学生喜闻乐见的活动，如果我们能让学生在游戏的过程中记单词，他们就不会觉得枯燥无味了，但无论什么形式的游戏都要为教学服务，对学生的学习有利的游戏才是好的游戏。

1．猜

对于未知事物，人们总是充满好奇，尤其是小学生，他们急于知道答案，此时是进行教学的最佳时机，我们在教学中多设置一些猜的活动。如巩固单词时，可以让学生采用多种途径去猜，如是玩具可以摸摸猜猜，如是水果、饮料可以闻闻猜猜。学新单词时，可以把要学的单词写在黑板上，看老师的口型猜，看老师的眼神猜；可以把单词一闪而过让学生猜，也可以出示单词图片的一部分让他们猜。如我在教了食物的单词后，我就做出吃不同食物的动作让学生去猜老师在吃什么并用英语说出来，或者我说食物的英语他们做动作。这样比机械地读的效果好得多。

2．奖

学生总是希望得到奖励的，利用这种心理，我们可以奖励学生一个新单词或一句新句子。我在教Wednesday, Tuesday, Thursday, Friday, Saturday 时，以它们为奖品，分别计10分、8分、6分、4分和2分，把全班分为五个组，小组内选一个单词来学习，组内的每个学生都要会说这个单词。学生为了得到奖品都学得十分认真，效果也很好。学生都会选择10分的Wednesday, 当学生基本学会了Wednesday 了，就调整分值，把Saturday 的分值改为10分，如此变化，学生在不知不觉中学会了这些单词。

3．写

单词的学习离不开拼写，一味口头拼写，效果不佳，而一味抄写又显得太枯燥。可以让学生手、口、脑并用，联系实物来书写。学习水果类的单词时，让学生带上食物，学习milk 时就在牛奶盒上贴milk 字样；学习学习用品时，可在书桌上贴desk , 在铅笔盒上贴pencilbox；诸如此类，挖掘一切可利用的资源。还可以在同桌的手心或背上贴字条，让同桌猜猜写的是什么。总之，学生觉得这不是在学习，而是在玩，学生在愉快的学习情景中就记住了单词。

小学英语教学的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能”。Play with the words. 我们要想出种种方法和词汇交朋友，与词汇做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既能激发学生的学习的兴趣，又培养了学生一定的语言综合运用能力，“趣”、“能”就一举两得了。

『肆』 小学三年级怎样巧记英语单词或句子

通过拼读规则来记单词。英语用的是拼音文字，我们中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则（一个字母就有好几种读音），要记住困难就大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。大家只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。如单词cook，其中c读［k］，oo读短音［u］，k读［k］，c-oo-k，拼起来读［kuk］，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音［u］，那么took［tuk］，book［buk］，look［luk］等就可记住了；又如pen其中p读［p］，e读［e］，n读［n］，一般情况下字母n读［n］，类似的单词name［neim］，man［mAn］，plane［plein］等，根据字母n在辅音［k］和［g］之前读作［N］这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 English等。再如what中wh读［w］，a读［C］，t读［t］，wh-a-t拼起来读［wCt］，wh在一般情况下读［w］，类似单词why［wai］，white［wait］，when［wen］等；根据wh的后面是元音字母o时，常读作［h］，可记住单词who［hU:］，whole［h[Ul]，whose［hU:z］等。

初中英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要大家注意用上这些拼读规则，就不怕记不住英语单词。

二、通过归纳，对比的方法来记词汇。

1、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识，模糊不清，容易用错。对这类词汇，可采用“滚雪球”的办法，把所学的新词汇与旧词汇归纳对比，通过反复比较辨认来记住它们。这样记住的词汇就越积越多，越记越牢。如单词say（说），day（天）,way （方法）等，它们先后学过后才逐一对比，相同之处是单词形状即后两个字母相同，读音也相同，不同点是字母的数量不同，意思不同，整个单词读音不同。单词doctor［5dCkt[]（医生）与daughter［5dC:t[]（女儿）；food［fU:d］（食物）与foot［fUt］（脚）；bread［bred］（面包）与break［breik］（打断）；pleased［5plI:zd］（高兴的）与pleasant［5pleznt］（令人愉快的）等等也如此。

2、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词，可以提高学习兴趣，避免混淆。如：wheather［5weT[]（是否）和wheather［5weT[]（天气）；meet［mI:t］（会议）和meat［mI:t］（肉）；where［wZ[]（哪里）和wear［wZ[]（穿、戴）；glass［glB:s］（杯子）和grass［glB:s］（草）class［klB:s］（班、课）。

3、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量，可以启发他们积极思维，收到举一反三的效果。care用心－careful仔细的－carefully小心地－careless粗心的－carelessness粗心；cafety安全－safe安全的－safely安全地。

4、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词，可收到一举两得的效果。

5、通过归类整理我们所学的词类词汇，同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。动词（like, read, watch, be），名词（book, boy, radio），形容词（big, good, red），副词（often, too, here），数词（one, two, three），代词（we, that, what），介词（on, to, in），冠词（a, an, the），感叹词（oh, hello, hi），连词（or, but, and）。动词如look所组成的短语有很多，而且和不同的词搭配意思也不同，我们应该学一个归纳一个，如look at（看），look for（寻找），look up（在字典中查寻），look after（照看），look out of（向外看），look like（看起来像），look around（环顾四周），look on ……as（把……看作），look worried（看起来担扰），look out（当心）等等。类似像动词 look所组成的动词短语，在我们的初中教材中有很多，只要大家把它们注意归纳在一起来记，一定会取得较好的效果。

6、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语，如动词finish, enjoy等词后跟动名词，be afraid of直接跟名词或动名词，be afraid to后跟动词原形，be afraid that跟从句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物质名词，而be made of后跟看得出原材料地物质名词。

三、熟读例句，巧记词语。除了用拼读规则，归纳、对比的方法这两大类来记忆词（语）外，学会在句子中记忆单词，将词汇与句型有机地结合也是一种重要的方法。词不离句，理解了词的用法，句型也能更快地熟练掌握。
如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students.
（老师对工作和学生要求很严格。）句中出现两个短语①表示“对某事要求严格”用be strict in sth.②而表示“对某人要求严格”则用be strict with sb.
2、①I agree to your opininon.
（我同意你的意见。）
②Нe doesn5 t agree with you on this point.
（在这点上，他不同意你。）
句中的agree to（with）同意，而agree to后面接名词或动词原形，指“同意某事”，agree with接句词或代词，指“同意某人”。通过在句子中猜出没有学过或者学过又已经忘记了的词义，举一反三，不时地用所学过的词、短语造出新句子来加深对词、短语的形象，这也是记词汇的一种方法。此外，还有及时记忆法、听写记忆法、卡片记忆法、背诵对话、课文记忆法、重复记忆法、列表记忆法、构成记忆法、阅读记忆法等等。也就是说，记单词要做到“五勤”、“五官”并用，要勤动脑想，勤动耳听，勤动口说，勤动眼看，勤动手写。不能中断，要天天坚持，反反复复地复习记忆，充分利用每天的早读或晚读，决不能孤立地去记忆每个词或短语，要坚持课外阅读，要词与句结合，背诵难点、重点对话、课文，有部分单词长，容易忘，但可以自己去观察、思考，发现新词的特点，开动脑筋记忆，并在听、说、读、写中加深理解，学习使用。

总而言之，英语词汇是能表示意思，并能独立运用的最小语言单位，是语言大厦的基本建筑材料，没有词汇就无所谓语言。而词汇也是考试的重点，学好英语的关键。对于初中生来说，要想学好英语，要想过好词汇关，在讲究学习记忆方法的同时，还必须有信心、有恒心、有毅力。“明知山有虎，偏向虎山行”。这样绝对没有攻不下的难关，没有记不住的词汇。

『伍』 孩子现在小学三年级，但是英语单词老记不住，怎么办

千万不要死记硬背！初学的时候，我们让孩子先建立音和意的两种关系，然版后再去建立形和意的两种关系，权是不是就简单多了。很简单，就是先学语言后学文字啊，先听说、后读写，单词后期学习是非常简单的。

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『陆』 巧记英语单词

这的话，我觉得有很多的方法，但是最重要的还是要要要要多写几遍

『柒』 小学生如何巧记英语单词

一、象形记忆法

象形记忆法是利用单词中字母与实物在形上的相像，帮助记忆单词的一种方法。

bed(床)：床头b，床尾d，中间有个被子e。

eye(眼睛)：y像鼻摆中间，e如两眼放两边。一e一y又一e，两眼睁大看着你。

二、拆拼记忆法

拆拼记忆法是把一个生词分成两个或两个以上的单词，或分成一个已经认识的单词和另外一个或几个字母来记忆的方法。

schoolbag(书包)=school(学校)+bag(包)

classroom(教室)=class(班级)+room(房间)

三、口诀记忆法

口诀记忆法是把一个单词和与之相关的一类单词编成口诀来记忆，或把单词的构成编成口诀来记忆的方法。

hobby(爱好)——我的朋友特别酷，爱好hobby真丰富，makekites做风筝，dive跳水显才能。

eraser(橡皮)——as坐在橡皮中，er两边把令听。

window(窗户)——窗子in，do在里头，两端两个w。

onion(洋葱)——两边两个on，我(i)在洋葱里藏。

巧记英语单词的方法三

1读音记忆

根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 更多知识点也可关注下北京新东方小学全科教育的英语课程~

『捌』 小学生如何快速记单词

巧记英语单词方法一

掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。



再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。

巧记英语单词方法二

1.早上早点起来背单词。俗话说“一年之计在于春，一天之计在于晨”。早上我们只要早起几分钟，拿着英语书或是笔记本多读几遍，这样的效果会很明显。因为经过一晚上的休息，我们的大脑也有了充分的空间，这样记单词会加深印象。

2.背单词时放声读出来。默读其实并不是很好的办法，因为英语本来就是用来交流的，如果自己一味的小声读，等到真正表达的时候也会支支吾吾，含糊不清。而且大声读出来自己的信心也会增加，还可以在脑海里想象单词的写法和用法等。

3.随身携带个小本。在记单词时我们总会遇到一些总是记不住和不好记的单词，这时我们将它们记录在一个小本上。平常有空的时候从口袋中拿出来翻一翻，多看几遍，这样的效果也是很好的。因为人在无意识的时候记忆力比较好，一直记东西反而不如在不经意间看到记忆效果好。

4.时间不固定的记单词。比如说一个单词我们今天记住了，明天又忘了。这该怎么办呢?我们可以今天看它几遍，然后就别看了。等到明天的时候再看它几遍。再过几天再看几遍，过一个礼拜再看一遍，等到一个月再翻一翻。也许我们一辈子都忘不了了。

巧记英语单词方法三

英语中很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。



零碎时间背单词。背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带一本书,一有时间就疯狂朗读书中的单词,随时随地疯狂操练,脱口而出!

同义反义背单词。看到一个单词的时候,可以联想到它的同义词或近义词,通过对比辨析,掌握它们的用法。同样,看到一个单词的时候,可以联想到它的反义词,一正一反,成双成对,让你一石二鸟,一箭双雕!用这种对比法来记忆单词,印象会更加深刻!

一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

巧记英语单词方法四

动态法。动态法就是使静态事物动起来的联想方法，动态事物比静态事物容易吸引人，这是心理学揭示的一个奥秘。人们愿意看电影而不是看幻灯片，儿童喜欢电动玩具而厌腻普通玩具，变化的霓虹灯用在广告宣传上，都说明了这个道理

代用法。代用法就是用甲事物取代乙事物的联想方法。甲乙事物之间的联想是记忆过程中非常重要的环节，如果把甲事物变成乙事物的组成部分，或者把乙事物变为甲事物的组成部分，记忆效果就相当好。

夸张法。夸张就是把某事物夸大或缩小，增多或减少的联想方法。这个方法与汉语修辞的夸张法差不多，就像用望远镜看实物一样，正面看放大了，翻过来看缩小了。

运用这三种方法要灵活，可以把两条或者三条结合起来，随意使用，以形成清晰的物象，留下深刻的烙印，收到最佳记忆效果。

『玖』 小学英语单词怎么记背

我们可以选择一些方法来记忆单词，下面介绍六种记忆英语单词的方法，分别是读音规则记忆法，字母变化记忆法，联想记忆法，归类记忆法，构词记忆法和循环记忆法。

『拾』 怎样巧记英语单词。

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

4
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

5
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

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6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

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7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess

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8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

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9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配

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10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。

14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。

17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词

19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。

20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。