小学水平英语掌握多少单词

Ⅰ 小学英语需要的词汇量大约是多少才合适

700左右足够了，问题是有些孩子词汇量挺多，不会应用

Ⅱ 小学需要掌握多少英语词汇量

500个基本的差不多了，如果想好一点，大概要6，700

Ⅲ 现在小学生英语需要掌握的英语词汇量大概是多少个

国内小学毕来业生需要掌握的词源汇量大概在600-700词，但其实这个数是远远不够的。孩子在学校学到的那些词汇，只能应付一下考试。要想达到跟外教小朋友一样的词汇量，必须找个靠谱的培训班。

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Ⅳ 小学入学英语需达到什么水平,现在小学英语各年级每年词汇量是多少.

即使不会字母也没有不能上小学的道理
而且,应该是小学一年级才开始学字母滴~
词汇量应该在一百多个一学期吧,不过随着年级的增长,词汇量也会提高~

Ⅳ 英语要学的一般水平大约得掌握多少词汇

如果是日常生活的交流，5－6千单词就可以应付了。但是学习英语很少仅仅是为了日常专生活交流，甚至可以说属主要不是为了日常生活交流，而是为了学习和工作。为了学习和工作，1－2万单词也仅够应付，3万单词也并不算多。据统计，英语国家的大学生平均词汇量多在5－6万以上，所以我们常见的英语学习字典，如朗文或牛津，收词量都在5－6万左右。这个词汇量再加以细分，还可以分为理解词汇和运用词汇。一般所说的词汇量是指理解词汇，即可以读懂或听懂的词汇的多少。如果要进行双向交流，更重要的是运用词汇量的大小，即可以用以口头或书面表达的词汇。由于一般人的理解词汇远大于运用词汇，所以如果运用词汇量能达到1万左右，英语表达能力就可能很强了

一般地
大学英语四级考试所要求的词汇量是4200个，
大学英语六级的词汇要求是5500个

Ⅵ 小学需要掌握多少英语词汇量 毕业时要达到多少个单词

如果是学知识的话,不失为考试,我个人认为没有必要,因为初中后,还会从ABC开始讲,不过早些接触还是有好处的

Ⅶ 小学三年级英语单词和句型要求掌握多少个

Lesson 1
What’s your name? （你叫什么名字）

My name is Jack.\ I’m Jack.（我叫杰克）
Go out. （出去） Come here.（过来）
Good morning.\ afternoon\ evening\ night.（早上好）
See you in the morning.（明天早上见）
ant(蚂蚁) bear ( 熊) cat (猫)
lesson 2
How are you?（你好吗？）I’ m fine,\Fine, thanks.（我很好，谢谢）
This is my friend. （这是我的朋友） This is ***.
Good morning , class. （早上好，同学们）
I’m Miss Wang.（我是王老师）
Nice to meet you. （见到你很高兴） Nice to meet you,too.
See you! （再见） Good-bye.
Have a nice day.（祝你过愉快）
fish (鱼) elephant(大象) dog(狗) friend(朋友)
teacher(老师) morning(早晨)
lesson 3
This is a book. （这是一本书）
Is this a book? （这是一本书吗?） Yes, it is.\ No, it isn’t.
Is that a computer? (那是一台电脑吗？) Yes, it is.\ No, it isn’t.
It’s a chair. （它是一把椅子） It’s an eraser.（它是一块橡皮）
Please sit down. （请坐） Stand up.（起立）
hippo(河马) goat (山羊) insect(昆虫) pencil(铅笔)
eraser(橡皮) bag(书包) book(书) room(房间)
chair(椅子) computer(电脑)
lesson 4
jet (飞机) kangaroo(袋鼠) lion( 狮子)
mom(妈妈) dad(爸爸) sister( 姐妹)
brother(兄弟)
Who is this? （这是谁） It is my mom.（这是我妈妈）
Who is she\he? （她是谁）
She is my friend.\He is my brother.（她是我的朋友）
Put down the picture. （放下这张画）
Pick up the picture.（捡起这张画）
This is my brother, Jack.（这是我哥哥，杰克）
Lesson 5
---What’s this ? （这是什么） ---It’s a car. （这是一辆小汽车） (what’s= what is) ( it’s = it is )
---What’s that? （那是什么） ---It’s an ox. （那是一头牛）
---Sit down, please. （请坐） ---OK,thanks.（好的，谢谢）
---Are you okay? （你好吗?） ---I’m okay.(我很好)
Here is your ball.（这是你的球）
Look at my head.（看看我的头）
monkey(猴子) nest(鸟巢) ox（公牛） ball(球)
car (小汽车) monster(怪物) cap (帽子) head(头)
lesson 6
This is your shirt, Pangpang.（这是你的衬衫，胖胖）
Here is your shirt.（给你你的衬衫）
You’re number eight.（你是八号）
---Are you number ten? （你是十号吗） ---Yes, I am. \No, I’m not.
---What is your number, Mike?（你是几号）
---Seven. And your number?（七号，你呢）
---My number is four.（我是四号）
--- Ready? One, two, three, go!（准备！ 一、二、三，跑）
--- Come on, Xiaolan（加油）
--- Run!（跑）
--- Number five. Jack is first.（五号， 杰克第一）
shirt (衬衫) one two three four five six seven
eight nine ten number(号) you (你，你们) run(跑)
your (你的，你们的) panda(熊猫) queen(女王) rabbit(兔子)

Ⅷ 小学英语必背多少单词

背单词复可以考虑【单词制卡片】的方法。不同于书本上的一页单词，使用单词卡片的时候，因为是一词一卡，哪些单词很熟了，哪些单词需要加强记忆，哪些单词完全没印象，使用者心里很清楚。分分类，对熟悉的单词会很有成就感，对不熟的单词会有些责任感以及征服掌握的欲望。熟悉的放一边偶尔看看，不熟悉的经常拿出来多背背，一段时间比如两三个月后，会对所有这些单词都烂熟于心。开始有兴趣，过程有恒心毅力，最终一定能获得巨大的成就感和高分的回报。

通过单词卡很方便检验自己的记忆效果。看到单词，熟悉，过，这类单词分为一组；不熟悉，仔细想想其意思，想起来了，也翻过来看看，加深记忆，这类单词可分为一组；实在想不起来的就翻过来看看背面的释义，记忆一遍，这类单词也可分为一组。不同类别的单词制定不同的复习时间和频率，高效的利用宝贵的时间。这样，背单词的时候可以检验自己的记忆效果，检验的时候也可以加深记忆程度。如此多次重复，最终所有单词都滚瓜烂熟。

Ⅸ 小学生一般应该掌握多少个英语单词

100个~~与美国的小学生一样，我们中国的小学生也不比他们差~吧~~~~~
~~但是在小学掌握单词多少不是问题~~主要能够培养起他们的兴趣就OK了~~
~~~最重要的是不能给他们超过他们年龄负重的压力~~不然只会丢西瓜，检芝麻。

Ⅹ 小学生现在英语单词词汇量要达到多少

一般500-700个左右

英语词汇量水平对照表

500：国内小学生平均水平。

1000：国内初中生或美国农民平均水平。

3500：国内高中生平均水平，能够看懂基本的科学文章。

5000：四、六级水平。可以理解常规工作场合文件，基本能与外国人自由交流。

8500：托福水平，足以应付英语社会工作场所的材料。

12500：甚至可以让外国人崇拜。可以理解英语原著小说。

20000：尽情遨游在英语书海。

(10)小学水平英语掌握多少单词扩展阅读：

单词记忆算法：

背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。

单词的记忆算法设计的宗旨是以最大限度的计算机资源耗费取代学习者的精力耗费。

单词的记忆算法基于两个比较成熟的记忆理论或算法，一个是艾宾浩斯遗忘曲线理论，另一个是Super Memo记忆算法。艾宾浩斯遗忘曲线理论在1885年提出，通过大量数据，证实了人的记忆存在着一个相似的遗忘规律。

而Super Memo算法作者则从1985年开始研究，在长时间和海量的数据基础上，总结出了Super Memo算法。该算法至今还在研究，在差不多20年的时间里已发展成为世界上最科学最有效的记忆算法之一。

比较有效的英语单词记忆方法并不是将其与中文一一对应，死记硬背；而是将其与图像和英语语境联系起来，积少成多地完成背诵。