小学英语趣味填单词
① 小学生英语学习的软件
中小学英语同步记单词
《小学英语同步记单词》是国内开发团队Upday（阿普代文化工作室）所制作的一款小学英语单词同步辅导软件。2012年4月3日登陆App Store（苹果商城）。
软件以在中国应用范围最广泛的《九年义务教育课程标准试验教科书（PEP）》及《国家教育学考试大纲》为基础，从英语的听、说、读、写入手，通过原声发音、图片释义、发音校验、听写测试、错题比对等多重学习手段，趣味引导学生快速掌握大量英文单词。
2.轻轻松松背单词
《轻轻松松背单词Ⅱ》是北京蒲公英教育软件公司开发的一款背单词软件, 它是一款绿色软件，在安装时不用修改Windows注册表等内容，也不往Windows文件夹中拷任何文件，干净而清爽。 各年龄、各层次的英语学习者，都可以利用《轻轻松松背单词Ⅱ》迅速提高英语水平，并找到学习英语的乐趣。
3.大口啃英语
《大口啃英语》软件是国内最著名的教育软件专家、经典名作《轻轻松松背单词》作者蒋刚老师历时七年的倾心力作，是最个性化、最高效的学英语工具，它为我们主动、高效、低成本地真正掌握英语提供了一个高技术的解决方案。
4.我爱背单词
《我爱背单词》是一款为帮助英语学习者记忆单词研发的学习软件；历经10年，已经有七个版本的发展，已经不再仅仅是个背单词软件，而是个背单词集成平台！
5.墨墨背单词
《墨墨背单词》是一款抗遗忘背单词软件，主要作用轻松规划海量词汇记忆。 《墨墨背单词》是一款抗遗忘英语背单词软件，通过记忆规划、高效的抗遗忘策略，让背单词有爽的感觉。
英语学习软件整合了所有实用类的口语情景，如：商务会谈、英语面试、职场交际口语、办公室英语、旅行英语等。让您能随时随地学以致用！英语学习软件可在校舍开放期间自由选择上课时间，毋须迁就固定课堂，亦不会错过任何课节。随时随地进行多媒体互动练习，将课堂带到身边，全天候掌握学习进度。
(1)小学英语趣味填单词扩展阅读：
软件种类
1、综合型：满足单词、口语等多种学习需求。
2、背单词型：针对学生背单词开发。
3、复读机型：音频(听mp3学英语)、视频(看电影学英语)进行分段复读播放，针对听力和口语。
4、婴幼儿型：附带生动有趣的图片、视频、声音，以提升儿童学英语的兴趣，主要以丰富的多媒体资料为卖点。
5、在线游戏型：用在线游戏的方式学英语，交互性方面有大的发展空间，但似乎还没见到大作。
6、课本同步型：配合教育改革，主打课上学习，课下回家复习、练习、巩固。
7、手机型：在手机上运行的；这类软件很适合随时随地学英语；可以把空闲的时间拼凑起财富来。
8、词典型。
② 小学英语中的趣味教学法有哪些
小学英语中的趣味教学法推荐如下几种：
1、大小声：教师大声读单词的时候，学生必须轻声读；教师轻声读的时候，学生必须大声读。如此大声、小声交替快速朗读，学生的注意力非常集中，能够很快地读准单词。 2、猜拳：猜拳是每一个孩子都会玩而且爱玩的游戏。我们把单词作为猜拳的口令，组织学生进行游戏。比如：在学习“father\ mother\ brother”时，我们用“father\ mother\ brother”代替“锤子、剪刀、布”。学生边说单词边玩猜拳，获胜者高举“V”字手势，兴趣盎然。 3、看嘴型猜单词：教师只做单词发音的口型，不发出声音，学生看口型，猜出单词，并大声地说出来。这样能让学生集中注意力，清楚地看到教师发音的口型，更好地读准单词。教师示范后，可以由一个学生做口型，其他学生猜；也可以在小组活动中玩这个游戏。学生参与的积极性很高。 4、击鼓传花：全班分成若干组，每个组各拿一个单词卡或图片，教师发指令：“ Begin!”各组快速传卡片或图片，边传边读该卡片上的单词，教师说：“Stop!” 全部停下，拿到卡片的学生必须站起来，读出该单词。 5、找朋友：把单词卡和对应的图片发给若干个学生，由一个学生随意说出卡片上的单词，拿着该单词和对应图片的学生迅速跑出来，站在一起，结成朋友„„站对了全班同学一起读出该单词，这样利于学生巩固单词，以便更好地记住单词的音、形、义。 6、造句子：每学完几个新单词，可以组织学生用这些单词造句子，说得越多越新越好，以此激发学生的创新意识。比如：学习“bedroom”时,学生会说出以下句子：“I have a bedroom.” “The bedroom is near the door.” “Do you have a bedroom?” “I like my bedroom.” “My bedroom is beautiful.” „„这样，即能巩固新知，又能做到学以致用。
③ 浅谈如何提高小学英语词汇教学的趣味性
俗话说，好的开始是成功的一半。许多心理实验也表明，人们对事物最初的感知印象的深回浅关系到记忆的答速度和牢固程度。因此，在词汇教学的第一个环节，“呈现单词”就显得至关重要。通过教学实践，我们知道了，课堂中除了语言环境以外，通过生动形象的直观事物加深学生印象，进行辅助教学也是十分必要的。直观教学手段除了展示实物、图片、还可以使用多媒体课件，借助教师的体态语如表情、动作手势等。
④ 教师怎样有趣的教小学生英语单词呢
一、直观形象记忆
小学生的直观形象思维占主导地位，他们对形象、生动，色彩鲜艳的图片非常感兴趣。图图画画几乎是他们每个人的爱好，我就发动学生来制作各种图片。比如，学生认识各种动物时，就要求他们把这些动物制作成头饰，上课前我自己也戴着头饰走进教室，小朋友们就会用汉语说，好可爱的小熊猫。于是我就接着用英语说：“Hello！Iam a panda.”接着让学生一起读这个动物的单词，教读几遍之后就让学生自己戴起小熊猫的头饰说：“Hello！Iam a panda.”学生的积极性一下子就提高了，争着上台表演。以后学了其它动物就可以让几个学生同时戴着头饰互相问好。 另外，还让学生模仿各种动物的动作或发出的声音，让其他的学生来猜猜是什么动物。这样，学生不但学得快，还记得牢，更调动起学生学习英语的兴趣。
小学生好动，活动量大，在教学英语动作的单词时，我就利用这一特点边教边做动作，让学生也边说边跟着我做动作。如：jump，我就跳。run，我就跑。fly，我就作飞的动作。dance，我就作跳舞的动作。他们学得轻松，我教得也轻松。等学生基本掌握之后，就让学生上台表演各种动作，学生对这种活动最感兴趣，每个学生都能动起来、说起来，自觉主动地完成学习任务。积极参与面可达100%，学生学得快，掌握得也快。又如在教“monkey”时，教师左手反遮前额，眼珠上下转动，四处张望，右手抓耳挠腮，这样，一只小猴的形象就活灵活现地展现在学生面前，他们也可边做动作边说英语。巩固练习时，可听英语模仿动物的叫声或用形态表现，也可以听叫声、看形象，用英语来猜动物的名称。课堂气氛一下子活跃起来，人人都在参与、学习。学生在玩、说、学的直观形象教学中深深感到英语真有趣，单词不难记。
⑤ 小学英语单词所有形式的转换（好的追加分，快快快）
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote
3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）
4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：
get—got，forget—forgot
5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：
feed—fed，meet—met
6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如：
keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如：
break—broke，speak—spoke
8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。如：
sell—sold，tell—told
9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。如：
stand—stood，understand—understood
10．以ought和aught结尾，且读音是〔 :t〕的过去式。如：
bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught
11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。如：
can—could，shall—should，will—would
12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。如：
come—came，become—became
13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。如：
hear〔hi 〕—heard〔h :d〕， say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant〔ment〕
14．动词的过去式与动词原形一样。如：
let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕
15．不符合上述规律的动词过去式。如：
am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have ／has— had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took
⑥ 求小学生英语教学如何趣味记忆单词急急急
其实对于学习英语来。。。不自建议用趣味方法的。。这样会造成误导。。
要根据字根（构词法）
要真的想要的话，可以参考。。。新概念的。。
例如：ecate(两只鹅（e）堵住了一只猫(cat)说要教育(汉译)它)这种所谓的联想记忆法
这种可以在它所要求的网站里找，但是要钱的。。（用钱买卡，卡里有密码及时间。。。。）
⑦ 我要小学最基础的常见的英语单词
小学最基础的常见的英语单词有很多，其中人教版教材的单词都是基础的！但是版孩子的英语学习权单单靠词汇的积累还远远不够！给予孩子优质的英语交流环境是让孩子学好英语并且流利说出的重要前提！阿卡索一对一外教课程给予孩子最优质的口语学习环境！这里就把阿卡索自主研发的免费【熊出没趣味体验课】分享给家长们！
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⑧ 小学英语单词填表
1.Ted took atrip to Dalian__in__summer.
2.He went_fishing_on the beach on the first day.
3.He caught__any__fish after he spent two hours.
4.He_hurt_his foot and coulldn’t swim.There was money,ID card and his his house__key_in his wallet.
⑨ 小学英语趣味单词词组
black tea 红茶
⑴green tea 绿茶 ⑵green apple 青苹果 ⑶red jujube 红枣
⑷red rose 红玫瑰 ⑸towel gourd 丝瓜 ⑸wax gourd 冬瓜
⑹Chinese cabbage 大白菜 ⑺blue rose 蓝玫回瑰 ⑻local dish 地方菜
⑼答orange juice 橙汁 ⑽fried rice 炒饭
⑩ 记单词的英语小游戏，适合小学五六年级学生，10人以下玩
单词接龙:
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
换宝:
教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
(Bingo)
每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
变换字母次序组成新单词:
教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
（你留个邮箱吧，我发给你。我有很多课堂小游戏。这里贴不出来很多。）