突破英文词汇5000英语单词表
㈠ 高考词汇3500单词书推荐
个人建议你买一本疯狂英语阅读版的资料，我记得我高中的时候我还不理解老师说的“阅读是学语言最快最有效的方法”但是上大学我明白了，没有什么办法能够及得上阅读有效，你可以试试，买一本有双语的，但是最好不要买一行英文一行中文那种，因为看那种资料你就会不停的去看汉语，而且看起来很麻烦，眼睛也很累。你就买一本前面是文章后面有翻译的那种或者左边英语右边是汉语那种，一开始如果你一点基础都没有的话，可能稍微比较慢一点，但是不要灰心，慢慢来。一开始你就先看汉语再看英语（看英语的时候就不要看汉语，去想你看的这些英语大致描述的是什么内容），然后你把文章大致读熟（这时候里面有很多你不知道的单词你其实都知道什么意思了，毕竟你之前已经看过了汉语，这部分单词就在你读的过程中已经记住了），下一步就是精读，每句话都要明白什么意思，遇到不会的单词勾画出来，然后参照后面的翻译，有必要的话就查字典。最后一步就是在你明白几乎所有单词过后，熟读文章（谈不上能背诵的程度，至少每句话你都能根据句型和意思断句，读起来朗朗上口，不要半天都读不出来那种状态）。等你积累到一定程度之后，你就可以直接先读英语然后选择要不要看一下汉语（因为这时候你已经能理解文章了），当然这需要一个过程，在不是特别熟悉的情况下还是看完英语再看一遍汉语吧，这样记住那些生词要快很多，但是切忌，看英语的时候千万别看汉语哦，你可以看完英语再去看汉语再返回来看英语，如此重复，这比你看一个不会的单词就去看汉语好得多~~~ 个人建议，仅供参考
㈡ 《高考英语3500词汇表速记法》网盘
背高考英语3500词，用《中学英汉双解多功能学习词典》吧。《新课标》要求高中生要掌握专3500词，《中学英汉双解属多功能学习词典》标识了初中、高中的单词，方便不同阶段针对性学习。还巧妙融入单词记忆法，有：词根词缀法、构词法、派生法、联想法、归纳法、形象法、辨析法、难点突破法、读音法、英汉双解法、重复法、有的放矢法、搭配法、谚语法。非常实用。
有5000单词录音下载的。
㈢ 有词汇量达到15000的吗你们是背了哪些词汇书啊
我建议用“英语高考必备”学生实用。
作者简介：
作者简介
刘锐诚 毕业于北京外国语大学英语系，之后又就读于北京师范大学研究生院“英语语言教学研究”专业。
从事英语教学二十多年来，先后荣获山西省“教学能手”、“山西十大女杰”、全国教育系统“巾帼建功标兵”等十几种荣誉称号，晋升为英语特级教师，当选为山西省外语教师协会副会长，被聘为山西大学师范学院客座教授。
近年来。发表英语教改论文十几篇，主编英语著作几十种：<学生实用英语高考必备>、<学生实用英语中考必备>、<学生实用英汉大学词典>、<学生实用现代英汉双解大词典>、<学生实用英汉、汉英词典>、<学生实用汉英大词典>等等。
1．科学分类方便记忆
我们把《英语课程标准》词汇表中的3500多个词汇，根据各自的构成规律和识记特点进行了科学的分解整合。
拼读巧记法首先，把其中1000个最基本的词汇(主要是初中词汇)按其拼写与读音的特点，从“拼读巧记”的角度，进行分类介绍。英语词汇拼和读之间存在很大的相关性，了解了读音规则，学生就可以根据单词的读音正确地拼写出单词；反之，了解了单词的拼读规律，见了新单词，不用查字典就能正确地将其读出，从而大大提高单词记忆效果。
构词妙记法对其余的拓展词汇，则根据各自的构词特点，分别归入“前缀”、“后缀”、“词根”、“复合”等章节中。有关统计表明，英语的大部分单词是派生词及合成词，即通过词缀和词根结合，或者词根和词根的结合构成新的单词。所以有人把“词根”、“前缀”、“后缀”称为扩大词汇的三把钥匙。本词典通过分解《英语课程标准》中单词的构成部件，使学生们轻松掌握此类单词的构成规律，从而达到成批地扩充英语词汇的目的。这样，读者记忆英语词汇时就具有了“科学繁殖能力”，词汇量就会成倍增长。
科学组记法根据心理学理论和众多成功者的经验，本词典在结合中学词汇的基础上，具体介绍了十种最常用的科学记忆方法：周期循环记忆法、同义词近义词记忆法、反义词对应记忆法、同音词归类记忆法、拼读比较记忆法、相似单词对比记忆法、物以类聚记忆法、实物标签记忆法、卡片记忆法、图表记忆法。掌握了这些科学的记忆方法之后，不但能使学生迅速突破英语词汇大关，而且还会极大地提高其他各门课程的学习记忆能力。
2．目标明确服务中学
本词典以《普通高中英语课程标准》中的3500多个词汇为目标词汇，同时兼顾了人教版、外研版、牛津版等各种高中教材中出现的其他词汇。词汇讲解重点突出，详略得当。
本词典根据课标词汇各自的记忆特点，分六个章节归类讲解。每个课标词汇都提供了音标、词性、词义等主要内容。对重点词汇进行了较详尽的解析和适度的总结。
各种版本的高中教材中出现的非课标词汇则放人“扩展词汇”栏目中，以“碰碰对”的方式出现，以训练同学们的知识迁移能力，以便能举一反三、触类旁通。为了保证重点突出，非课标词汇不提供音标、词性等。
3．各类学生都能获益
本词典特殊的编排特点决定了其适用对象的广泛性，其编排特点如下：
采用“科学组记法”所介绍的单词记忆诀窍，适用于各级各类学生需要。
采用“拼读巧记法”所讲解的拼与读的规律，内容紧密联系英语中最基础词汇的学习，是初中生学习的好帮手，也是高中生夯实基础、复习提高的好教材。
采用“构词妙记法”所分析的词汇构成组件，教会高中生如何“说文解字”学英语，其配套的“扩展词汇”栏目，可以使你“举一反三”获益多。对于那些学有余力的英语爱好者，则可以凭借此书，提前攻下高考英语词汇关，尽快提高英语阅读和听力的本领，早日享受“畅游”英语世界的乐趣。
4．教学精英倾心打造
本词典的写作班子主要由国家级、省市级高中英语骨干教师组成。他们不但有丰富的英语教学经验，而且有娴熟扎实的写作功底。众多名师真诚加盟，集思广益，精心打造，大大提升了本词典的学术水准，深深奠定了本词典的实用性能。本词典主编刘锐诚老师是全国知名的英语特级教师，她教出过众多英语优秀的学生，她主编的《学生实用英语高考必备》等学生用书畅销全国，多年热销不衰。主编高利平老师，在40余种省级以上报刊杂志上发表过英语教学论文及教辅文章上千篇，还有主编过数十本教辅图书的写作经验。
在本词典的编写过程中，我们还参考了大量的国内外著名英语教科书和英语工具书，借鉴了一些语言学者对现代英语词汇的研究成果，在此我们特向他们表示衷心的感谢。由于我们水平有限，词典中肯定存在一些不足和错误，恳请广大读者和同行不吝赐教，以便使本词典在不断的修订中日臻完善，更好地服务中国的英语教育事业
我上初中，我认为很好用！！！语法详细得很！！！
㈣ 3000个英语常用单词
1000句最常用英语口语
1. i see． 我明白了。
2. i quit! 我不干了!
3. let go! 放手!
4. me too． 我也是。
5. my god! 天哪!
6. no way! 不行!
7. come on． 来吧(赶快)
8. hold on． 等一等。
9. i agree。 我同意。
10. not bad． 还不错。
11. not yet． 还没。
12. see you． 再见。
13. shut up! 闭嘴!
14. so long． 再见。
15. why not? 好呀! (为什么不呢?)
16. allow me． 让我来。
17. be quiet! 安静点!
18. cheer up! 振作起来!
19. good job! 做得好!
20. have fun! 玩得开心!
21. how much? 多少钱?
22. i'm full． 我饱了。
23. i'm home． 我回来了。
24. i'm lost． 我迷路了。
25. my treat． 我请客。
26. so do i． 我也一样。
27. this way。 这边请。
28. after you． 您先。
29. bless you! 祝福你!
30. follow me． 跟我来。
31. forget it! 休想! (算了!)
32. good luck! 祝好运!
33. i decline! 我拒绝!
34. i promise． 我保证。
35. of course! 当然了!
36. slow down! 慢点!
37. take care! 保重!
38. they hurt． (伤口)疼。
39. try again． 再试试。
40. watch out! 当心。
41. what's up? 有什么事吗?
42. be careful! 注意!
43. bottoms up! 干杯(见底)!
44. don't move! 不许动!
45. guess what? 猜猜看?
46. i doubt it 我怀疑。
47. i think so． 我也这么想。
48. i'm single． 我是单身贵族。
49. keep it up! 坚持下去!
50. let me see．让我想想。
51. never mind．不要紧。
52. no problem! 没问题!
53. that's all! 就这样!
54. time is up． 时间快到了。
55. what's new? 有什么新鲜事吗?
56. count me on 算上我。
57. don't worry． 别担心。
58. feel better? 好点了吗?
59. i love you! 我爱你!
60. i'm his fan。 我是他的影迷。
61. is it yours? 这是你的吗?
62. that's neat． 这很好。
63. are you sure? 你肯定吗?
64. do l have to 非做不可吗?
65. he is my age． 他和我同岁。
66. here you are． 给你。
67. no one knows . 没有人知道。
68. take it easy． 别紧张。
69. what a pity! 太遗憾了!
70. any thing else? 还要别的吗?
71. to be careful! 一定要小心!
72. do me a favor? 帮个忙，好吗?
73. help yourself． 别客气。
74. i'm on a diet． 我在节食。
75. keep in touch． 保持联络。
76. time is money． 时间就是金钱。
77. who's calling? 是哪一位?
78. you did right． 你做得对。
79. you set me up! 你出卖我!
80. can i help you? 我能帮你吗?
81. enjoy yourself! 祝你玩得开心!
82. excuse me，sir． 先生，对不起。
83. give me a hand! 帮帮我!
84. how's it going? 怎么样?
85. i have no idea． 我没有头绪。
86. i just made it! 我做到了!
87. i'll see to it 我会留意的。
88. i'm in a hurry! 我在赶时间!
89. it's her field． 这是她的本行。
90. it's up to you． 由你决定。
91. just wonderful! 简直太棒了!
92. what about you? 你呢?
93. you owe me one．你欠我一个人情。
94. you're welcome． 不客气。
95. any day will do． 哪一天都行夕
96. are you kidding? 你在开玩笑吧!
97. congratulations! 祝贺你!
98. t can't help it. 我情不自禁。
99. i don't mean it. 我不是故意的。
100. i'll fix you up． 我会帮你打点的。
101. it sounds great!． 听起来很不错。
102. it's a fine day。 今天是个好天。
103. so far，so good． 目前还不错。
104. what time is it? 几点了?
105. you can make it! 你能做到!
106. control yourself! 克制一下!
107. he came by train． 他乘火车来。
108. he is ill in bed． 他卧病在床。
109. he lacks courage． 他缺乏勇气。
110. how's everything? 一切还好吧?
111. i have no choice． 我别无选择。
112. i like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。
113. i love this game． 我钟爱这项运动。
114. i'll try my best． 我尽力而为。
115. i'm on your side． 我全力支持你。
116. long time no see! 好久不见!
117. no pain，no gain． 不劳无获。
118. well，it depends 噢，这得看情况。
119. we're all for it． 我们全都同意。
120. what a good deal! 真便宜!
121. what should i do? 我该怎么办？
122. you asked for it! 你自讨苦吃!
123. you have my word． 我保证。
124. believe it or not! 信不信由你!
125. don't count on me．别指望我。
126. don't fall for it! 别上当!
127. don't let me down． 别让我失望。
128. easy come easy go． 来得容易，去得快。
129. i beg your pardon． 请你原谅。
130. i beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。
131. i'll be back soon． 我马上回来。
132. i'll check it out． 我去查查看。
133. it’s a long story． 说来话长。
134. it’s sunday today． 今天是星期天。
135. just wait and see! 等着瞧!
136. make up your mind． 做个决定吧。
137. that's all i need． 我就要这些。
138. the view is great． 景色多么漂亮!
139. the wall has ears． 隔墙有耳。
140. there comes a bus． 汽车来了。
141. what day is today? 今天星期几?
142. what do you think? 你怎么认为？
143. who told you that? 谁告诉你的?
144. who's kicking off? 现在是谁在开球?
145. yes，i suppose so． 是的，我也这么认为。
146. you can't miss it 你一定能找到的。
147. any messages for me? 有我的留言吗?
148. don't be so modest． 别谦虚了。
149. don't give me that! 少来这套!
150. he is a smart boy． 他是个小机灵鬼。
151. he is just a child． 他只是个孩子。
152. i can't follow you． 我不懂你说的。
153. i felt sort of ill. 我感觉有点不适。
154. i have a good idea! 我有一个好主意。
155. it is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。
156. it seems all right． 看来这没问题。
157. it's going too far． 太离谱了。
158. may i use your pen? 我可以用你的笔吗?
159. she had a bad cold． 她患了重感冒。
160. that's a good idea． 这个主意真不错。
161. the answer is zero． 白忙了。
162. what does she like? 她喜欢什么?
163. as soon as possible! 越快越好!
164. he can hardly speak． 他几乎说不出话来。
165. he always talks big． 他总是吹牛。
166. he won an election． 他在选举中获胜。
167. i am a football fan． 我是个足球迷。
168. if only i could fly． 要是我能飞就好了。
169. i'll be right there． 我马上就到。
170. i'll see you at six． 我六点钟见你。
171. is it true or false? 这是对的还是错的?
172. just read it for me． 就读给我听好了。
173. knowledge is power． 知识就是力量。
174. move out of my way! 让开!
175. time is running out． 没时间了。
176. we are good friends． 我们是好朋友。
177. what's your trouble? 你哪儿不舒服?
178. you did fairly well! 你干得相当不错1
179. clothes make the man． 人要衣装。
180. did you miss the bus? 你错过公共汽车了?
181. don't lose your head。 不要惊慌失措。
182. he can't take a joke． 他开不得玩笑。
183. he owes my uncle $100．他欠我叔叔100美元。
184. how are things going? 事情进展得怎样?
185. how are you recently? 最近怎么样?
186. i know all about it． 我知道有关它的一切。
187. it really takes time． 这样太耽误时间了。
188. it's against the law． 这是违法的。
189. love me，love my dog． (谚语)爱屋及乌。
190. my mouth is watering． 我要流口水了。
191. speak louder，please． 说话请大声点儿。
192. this boy has no job． 这个男孩没有工作。
193. this house is my own． 这所房子是我自己的。
194. what happened to you? 你怎么了?
195. you are just in time. 你来得正是时候。
196. you need to workout． 你需要去运动锻炼一下。
197. your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。。
198. don't be so childish. 别这么孩子气。
199. don't trust to chance! 不要碰运气。
200. fasten your seat belt． 系好你的安全带。
201. he has a large income. 他有很高的收入。
202. he looks very healthy． 他看来很健康。
203. he paused for a reply． 他停下来等着•回答。
204. he repaired his house． 他修理了他的房子。
205. he suggested a picnic. 他建议搞一次野餐。
206. here's a gift for you． 这里有个礼物送给你。
207. how much does it cost? 多少钱?
208. i caught the last bus. 我赶上了最后一班车。
209. i could hardly speak． 我简直说不出话来。
210. i'll have to try that． 我得试试这么做。
211. i'm very proud of you． 我为你感到非常骄傲。
212. it doesn't make sense. 这没有意义(不合常理)。
213. make yourself at home． 请不要拘礼。
214. my car needs washing． 我的车需要洗一洗。
215. none of your business! 与你无关!
216. not a sound was heard. 一点声音也没有。
217. that's always the case． 习以为常了。
218. the road divides here. 这条路在这里分岔。
219. those are watermelons． 那些是西瓜。
220. what a nice day it is! 今天天气真好!
221. what's wrong with you? 你哪里不对劲?
222. you are a chicken． 你是个胆小鬼。
223. a lovely day，isn't it? 好天气，是吗?
224. he is collecting money． 他在筹集资金。
225. he was born in new york． 他出生在纽约。
226. he was not a bit tired． 他一点也不累。
227. i will be more careful． 我会小心一些的，
228. i will never forget it． 我会记着的。
229. it is just what i need． 这正是我所需要的。
230. it rather surprised me． 那事使我颇感惊讶。
231. just around the comer． 就在附近。
232. just for entertainment． 只是为了消遣一下。
233. let bygones be bygones． 过去的，就让它过去吧。
234. mother doesn't make up． 妈妈不化妆。
235. oh，you are kidding me． 哦，你别拿我开玩笑了。
236. she has been to school. 她上学去了。
237. skating is interesting． 滑冰很有趣。
238. supper is ready at six． 晚餐六点钟就好了。
239. that's a terrific idea! 真是好主意!
240. what horrible weather! 这鬼天气!
241. which would you prefer? 你要选哪个?
242. does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗?
243. first come first served． 先到先得。
244. great minds think alike． 英雄所见略同。
245. he has a sense of humor． 他有幽默感。
246. he is acting an old man． 他正扮演一个老人。
247. he is looking for a job． 他正在找工作。
248. he doesn't care about me． 他并不在乎我。
249. i develop films myself． 我自己冲洗照片。
250. i felt no regret for it． 对这件事我不觉得后悔。
251. i get up at six o'clock． 我六点起床。
252. i meet the boss himself． 我见到了老板本人。
253. i owe you for my dinner. 我欠你晚餐的钱。
254. i really enjoyed myself． 我玩得很开心。
255. i'm fed up with my work! 我对工作烦死了!
256. it's no use complaining. 发牢骚没什么用。
257. she's under the weather． 她心情•不好。
258. the child sobbed sadly． 小孩伤心地抽泣着。
259. the rumor had no basis． 那谣言没有•根据。
260. they praised him highly． 他们大大地表扬了他。
261. winter is a cold season. 冬天是一个，寒冷的季节。
262. you can call me any time． 你可以随时打电话给我。
263. 15 divided by3 equals 5． 15除以3等于5。
264. all for one，one for all． 我为人人，人人为我。
265. east,west，home is best． 金窝，银窝，不如自己的草窝。
266. he grasped both my hands. 他紧握住我的双手。
267. he is physically mature． 他身体己发育成熟。
268. i am so sorry about this. 对此我非常抱歉(遗憾)。
269. i can't afford a new car． 我买不起一部新车。
270. i do want to see him now． 我现在确实很想去见他。
271. i have the right to know. 我有权知道。
272. i heard some one laughing. 我听见有人在笑。
273. i suppose you dance much． 我想你常常跳舞吧。
274. i walked across the park． 我穿过了公园。
275. i'll just play it by ear． 我到时随机应变。
276. i'm not sure i can do it． 恐怕这事我干不了。
277. i'm not used to drinking． 我不习惯喝酒。
278. is the cut still painful? 伤口还在痛吗?
279. it's too good to be true! 好得难以置信。
280. jean is a blue-eyed girl． 珍是个蓝眼睛的女孩。
281. let's not waste our time． 咱们别浪费时间了。
282. may i ask some questions? 我可以问几个问题吗?
283. money is not everything． 金钱不是一切。
284. neither of the men spoke． 两个人都没说过话。
285. stop making such a noise． 别吵了。
286. that makes no difference． 没什么区别。
287. the price is reasonable． 价格还算合理。
288. they crowned him king． 他们拥立他为国王。
289. they're in red and white. 他们穿着红白相间的衣服。
290. we all desire happiness. 我们都想要幸福。
291. we just
㈤ 双环境突破英语专业八级词汇10000
书籍装帧精美，孙进涛将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，颠覆传统单词记忆模式，破解所有考点与知识点，掌握专业八级词汇10000！不论你是真心实意地学英语，还是被逼无奈地去学英语，双环境都将卓有成效地助你一臂之力。如果你处于彷徨不前的境地，双环境英语将为你雪中送炭如果你处于欣然有得的状况，双环境英语将为你锦上添花。进入，英语其实就那么简单，快乐也是那么简单。开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺的最大特色有四一、标新立异的环境系统。双环境以词汇为中介，贯穿沟通人环境和词环境两大目标基地。人环境提供方法和技术，建立在科学记忆和心理学基础上，全方位地将艾宾浩斯遗忘曲线、前后摄抑理论等十二个决定记忆效果的心理学知识深入浅出地渗透到记忆中的每个环节，使记忆步骤程序化、量化、目标化，简单而又新颖。词环境提供系统的实践场所，对应于人环境和中国人的传统思维方式和思维观念，以家族式的衍生方式将单独的词汇构成有机的整体，在学习中尽可触类旁通、举一反三。二、删繁就简的单词家族结构体系。双环境英语利用单词本身的构词特点及汉语意义，将考研英语入学考试全部词汇系统分类，尽量删繁就简，以子孙蔓延的方式将词汇网络化、趣味化，看似简单，实则寓千变万化于其中，切合中国人记忆单词的心理特征，使你轻松熟记考研英语入学考试全部单词。三、科学合理的渗透过程。当前英语学习方法指导万百上千，双环境英语在众多因循的方法论另辟蹊径。除营造出词汇记忆的小环境外，还通过考点搜索、同义辨析、经典句型、真题解析四部分为你创造科学合理的记忆渗透过程，命名你在考点搜索中了解该词的实际应用，通过同义辨析更准确地掌握它的内在意义，经典句型使你迅速掌握解题玄机，了解考点精要真题解析则让你小试身手，真枪实弹地面对挑战。在此，学习不再是孤立的过程，学习者自可深入其境。四、令人惊奇的记忆效果。通过四个阶段的学习，100个小时便能全面牢固地掌握考研英语入学考试的全部单词
㈥ 考研5千5百个英语单词需要背多久
教你一些背诵技巧
[p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]比如，现在我比较“愤怒”，于是对每个单词都很“愤怒”，恰巧这个时候，外边那条狗又在没有理由地吵闹。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]kick v. To strike out with the foot of feet.【在足球场上，with foot是踢球，with feet是踢人了】[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]eg.The baby was lying on its back,kicking its legs in the air.[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]【例句是baby，我现在比较愤怒，当然不能对着可爱的宝宝了。把baby改成dog。大家知道狗狗躺在地上，四脚朝天是什么意思?是“我投降，认输，服气”的意思。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]我于是：[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]I kicked the naughty dog. He lay on his back,kicking its legs in the air.[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]我一脚朝那条不听话的狗踹过去，它立马躺在地上，四个爪子朝空中乱抓。】[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]感觉如何?是不是已经引领自己的情绪为背单词服务了?可能有朋友会说了，你这单词太简单啊，我记不住的都是那些难记的单词啊![/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]好，我们来看看什么是难记的单词。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]先说说汉语方言，“鬲应”北方的朋友大都知道，是“让人觉得讨厌、心里发堵”的意思。就这么背吗?或者再来句例句：“你这人真鬲应!”?似乎印象不深。“么乖儿”南方的朋友许多都知道，是对非常亲的人的昵称。来句例句：“么乖儿，出去买点菜回来。”……[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]发现了什么问题?例句有问题!没有提高足够的信息，形成对单词有利的场景。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]不知道哪个场景对应那个单词，对场景陌生，是单词难的重要原因。再难背的单词，天天背它一个，还拿不下?但是，单词一多，就晕。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]所以，我持观点：调动一切情绪、书籍等等，来制造场景，这时我期望周围环境越嘈杂，越能提供更多的场景素材，我的学习效率越高![/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]【方法】[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]选择具有完整场景例句的词汇册子，先读例句汉语，形成语境，然后搜索“陌生人(词汇)”，第一步就建立生词和场景的联系。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]另外，第一步做到能够识记的水平即可。欲速则不达。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]比如：[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]例句：火车来了个急刹车，使得所有的乘客都跌出了座位。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]搜索关键词汇：train,急?,stop,passenger,fall,seat.[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]The train came to an ABRUPT stop,making all passengers fall off their seats.[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]有朋友问题又来了，你这样的做法太慢，我希望两三个星期背完。我的看法：在背单词的时候就营造场景，绝对有助于阅读的突破。这样的训练多了，在很多时候，你的眼中根本就“看不到”生词，你的注意力都在单词背后的场景了。所以，我要声明，我的本帖子方法，适合于夯实基础，并不能立即提高考(微博) 试成绩。它起的作用是帮助我们把水平从30～50分提高到50～70分，而《以哲学的名义……》系列的作用是帮助我们在个人水平区间内逼近上限。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]有时例句营造的场景不够，需要我们补充，我们可以利用词汇册子里面的上个例句场景或者直接加汉语(如果能够加英语更好)。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]比如：你真是荒谬，出那种愚蠢的建议![/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]搜索关键词汇：荒谬?silly,suggestion.[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]It was ABSURD of you to raise such a silly suggestion.[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px](不就是提议明天去建娃儿他们那里当电灯泡嘛!)[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]就是不要把例句仅仅当作例句，可以当作你宿舍的哥们对你说的话。这样的场景立马凸现![/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px][b]一目百行过大纲[/b][/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]经历了十多年的英语学习和大学三年的考研准备，大部分考生已经能够认识或者识别考研词汇大纲中的绝大多数英语单词。但是，为什么还会在规定时间内无法完成英语试卷呢?我认为，考生之所以感觉时间不够用，最大的原因在于边阅读边默默朗读的习惯，也就是在英文阅读过程中无法通过视觉系统与大脑语言处理机制建立直接的联系。考生在做阅读理解的过程中，英语词汇首先经过视觉系统，然后转化成听觉系统，之后在大脑中再转化成汉语系统，最后才对英文阅读内容进行逻辑处理，如此复杂而不精确的英语阅读处理导致了考生普遍存在“时间不够用”的现象。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]一个很好的解决方法，就是“一目百行过大纲”。以这种速度练习，可以强迫大家通过眼睛而不是嘴巴来阅读，使嘴巴来不及默默朗读，就能够将英语词汇从视觉系统直接转化为汉语系统。当然，如果没有汉语系统作中介，能够直接进行英语思维的转换，速度还可以更快。“一目百行过大纲”的练习一直要保持到考试结束，同时，要逐渐加快自己对英语大纲词汇的扫描速度。偶尔遇到自己不太熟悉的单词，马上用笔划下，以备重点理解和记忆。最后，到考试之前一周，必须达到一目一页而遇不到生词的水平。掌握了这种快速阅读的方法，就可以纠正大家边阅读边默默朗读的“恶习”，从而在眼睛与大脑之间建立直接的联系，在考场上为考生节约大量的时间。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]另外，汉语发音讲究字正腔圆，而英语发音讲究高速的连读和吞音，所以，即使我们在朗读英语词汇和阅读英语文章的时候，也必须加快自己的语速。因为，汉语的每个字都只有1个音节，而英语的每个单词平均是3～5个音节，因此，英语的平均语速基本上是汉语平均语速的3～5倍。在无法用眼睛直接阅读的情况下，朗读速度的提高也有助于我们提高阅读速度。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px][b]三项原则简化拼写[/b][/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]英语词汇的拼写离不开26个字母，在26个字母当中存在的字母互换原则、缩略原则和桥梁原则可以帮助我们更准确地拼写英语单词。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px][b]互换原则[/b] 主要是元音字母互换和辅音字母互换两种。中国人可以称呼母亲以及其类似于母亲作用的女性为“母、妈、嬷”，其汉语拼音分别为“mu、ma、mo”，这种现象就是元音字母的互换。5个元音字母a-e-i-o-u的互换可以创造出大量词义相近或者相对的单词，比如，“sing唱”与“song歌”、“now现在”与“new新的”、“long长的”与“length长度” 、“language语言”与“linguist语言学家”、 “microeconomics微观经济学”与“macroeconomics宏观经济学”，等等。元音字母的互换在不规则动词表中也大量存在，比如，“sit-sat坐”、“get-got拿”、“run-ran”、“give-gave”，等等。辅音字母互换主要包括以下几组，b-p，b- d，g-k，d-t-s，m-n，f-v，c-s，c-k，u-v-w-y等。字母b-p互换主要表现在前缀sub和sup中，前者表示“下”，后者表示 “上”。比如，subway(地铁)、submarine(潜水艇)、superman(超人)、supersonic(超音速)、 supermarket(超市)等等。字母b-d互换主要表现在前缀bi和di当中，两者都表示“两，双”。比如，bicycle(自行车)，bilinguist(通晓两种语言的人)、dioxide(二氧化物)、dimension(维度)等等。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px][b]缩略原则 [/b]这是创造英语词汇的一项基本原则。通过缩略原则，可以创造出庞大的词汇词族。比如，大家都知道“moon月亮”这个单词，如果同时也知道月亮具有“圆圆的、银白色的、惟一的、公共的以及具有监视坏人等传统观念”，那么，就会知道以下系列单词都是来源于“月亮”这个英语单词 “moon”：money(钱)，Monday(星期一)，month(月份)，monism(一元论)，monologue(独白)，monopoly(垄断)，monocycle(独轮车)，monitor(监视器)，monster(怪物)，common(共同的)等。如果大家知道西方宗教中的世界起源，也就会明白“world”与“word”之间的缩略关系。《圣经》上说：“世界之初道先行，神与道同在，神即是道。” (In the beginning was the word. The god was with the word. The god was the word。) 掌握了“world”与“word”之间的缩略关系，不仅对于我们理解英语单词具有至关重要的意义，也对我们学习英语的目的具有本质上的指导作用，因为，Grasp the words，grasp the world(抓住了词汇也就是抓住了世界)。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px][b]桥梁原则[/b] 在英语中，造词公式“n前缀+词中+n词中+n后缀”中起到关键的作用，造词公式中的3个“+”号分别被称为“第一、第二和第三座桥梁”。三座桥梁主要由 “a-e-i-o-u”5个元音字母承担，其中o-i应用较多，而极少数英语单词是由半元音“y”作桥梁。三座桥梁的主要作用有二，一是将前缀、后缀和词中等具有特殊含义的字母组合连接在一起;二是能够清楚地区分开前缀、后缀和词中等特殊的字母组合。比如，monocycle中的第二个“o”字母就是一座典型的桥梁，它不仅将“mon”和“cycle”联系在一起，而且能够清楚地将具有固定含义的“mon月亮的唯一性”和“cycle圆圈”区分开来，使大家不会再逐个字母地去记忆和理解这个单词。同时，利用桥梁也可以创造许多新的英语词汇，比如，HIV中的I就是指“Immunodeficiency免疫缺陷”这个新生词汇，字母“o”将“免疫immune”和“deficiency”既联系在一起又清楚地区分开来。当然，“电磁场 electromagnetic field”中的“electromagnetic”同样是通过字母“o”将“电electron”和“磁的 magnetic”这两个单词连接在一起。[/size][/font][/color][/p]
㈦ 新东方24天突破高考大纲词汇3500适合零基础吗 英语词汇速记大全（四本）和这本那个好（适合零基础）
去新东方是你明智的选择！
㈧ 高考4000个英语单词 怎么背...简单点 效率高 - -经常忘... 还有 感冒了 吃什么药好的快....
一、强背的方法： 1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。 2、关于如何背单词，我记得有一句话大致意思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍，24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍，你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。 3、注意积累，我现在还在这样做，我在家里和办公室里各有一本单词本，写得满满的。这其实和学母语一样的，我小时候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。 4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。 5、你还可以找一个网友用英文发email交流。 二、实践的方法： 记单词就像认识陌生人，是一个一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得个脸，记不住名字，但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。 同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。如果我在阅读工作中的文件，我不会逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那我会尽力弄清楚每个词的意思。 三、按部就班的学习方法： 1、第一步：明确词汇量空间。 任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。 教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830（再加上157词组）。高考大纲要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右）。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。 然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。 建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。 初学者，我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》（大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社）。其中1-4级价格8.00元；5-6级价格3.00元。 有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。 2、第二步：看单词。 先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。 在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。 一般来说，对于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。 以这种方法突击，是最容易见效的。 但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点意义都没有的。 之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试，而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料，比如浏览外国网站，学习国外先进技术和经营管理思想等。不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间。 看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。 三、第三步：想单词。 从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步。 想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。 在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。 想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。 在七天以后，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单词概念和实际事物对应，形成image（形象）。 一般来说，归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得。 单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都是思考的重点。 在想不起的时候，要及时地看书，补上。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。 想单词将伴随英语学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其深度和广度，减少想单词的时间。 最后希望你明确的一点是：学是为了使用，现学现用是最有效的学习方法。 使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛联系的基础。 在刚开始的时候，由于条件不具备，我建议从大量的快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候，往往是越简单越好。初学者可以看一些国外儿童读物，趣味短文，如幽默和童话故事。 大量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的障碍，这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上。
㈨ 大学英语短时间如何突破单词关
先说一些学习方法,第二段为考试方面的学习建议:1.收听英语气象报告 2.善用录音带锻炼听说能力 3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 4.从电视，电影中学习英语 5.和朋友表演影片情节 6.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 7.背诵名人演说词，找机会复诵出来 8.用英语绕口令克服发音的缺点 9.多记一些幽默笑话，准备随时应用 10.听英语时，口中跟着复诵 11.练习朗读，好处多多 12.练习朗读时要从后面往前推演 13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 14.为了兴趣而阅读 15.精读和泛读并行 16.阅读英文报刊杂志 17.暂时忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看词义 20.多查几本字典，互相印证，互为补充 21.读的出，才能记得牢22.字典查过之后，暂时别合起来 23.要培养英语的语感，请用英英字典 24.利用前缀和后缀扩充词汇 25.留心英文的词汇搭配 26.把被动词汇转变为主动词汇 27.用自由联想法复习学过的单词 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 29.累积实用的佳句，整理制作成卡片 30.把当天发生的事情，用英语写成日记31.用英文写阅读摘要 32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 33.随时用英文思考，用英文记录 34.不必对自己苛求完美 35.发挥创意，多做尝试考试方面的学习建议:听力： 听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的。2：单词 这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更的努力。我背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。不懂的单词全部记下来。3：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。把题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。 4:作文 这里我记得一个提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字:背！如果你背了很多很多范文，作文不会低分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有不同的效果最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行
答案补充 1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助