英语读音法记忆单词
① 英语单词的快速记法
一、概论
记忆是一种心理过程，是从"识记"到"回忆"的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。
二、ACTION原则
ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。
A即Association (联想)的缩略，意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇，。"联想"辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如：记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇：bare （赤裸的）care（关心）、 dare（敢）、fare（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、glare(强光)、 pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）、 tare（ 杂草）、ware（物品）等。联想原则是扩充词汇，达到"一箭多雕"记忆效果的关键所在。
C即Contrast（对比）的缩略，意指通过对比，注意细微差别，进而加深印象，方便记忆。
例如：
Ambitious雄心勃勃的-ambiguous含糊不清的；
pleasant 令人愉快的-pheasant野鸡，雉鸡
today今天- toady奉承
fable寓言童话-feeble虚弱的
study学习-sturdy结实的，茁壮的
anecdote轶事-antidote解药
对比原则从差别入手记忆单词，可视为便捷记忆的纽带。
T即Text surroundings （语境）的缩略。一个单词脱离了实际使用的语境，想记牢会用是难以做到的。将词汇置身于语境之中，通过反复阅读，提高认知能力，最后可以达到记忆的目的。语境记忆是国内外语言教学专家和心理学家较为推崇的词汇记忆策略。
I即Inction（归纳）的缩略，归纳法是通过个体，探索并发现一般规律的方法，引入到英语词汇记忆中来，意指通过个别单词发现规律，然后进一步探索、总结起来，统一记忆。例如：有一些词，加词尾"-er"后的意思有了变化，有的已经没有"……的人或物"这个意思。
Show（表现） -- shower（阵雨，淋浴）
Count（计算） -- counter（柜台，计数器）
Draw（画） -- drawer（抽屉）
Bow（鞠躬） -- bower（树荫，凉亭）
sew （缝制） -- sewer（阴沟，下水道）
jump（跳） -- jumper（无袖连衣裙）
flow（流动） -- flower（花）
含以上特点的词汇还有很多，有待于进一步探索，进行归纳记忆。又如：并非所有表身份的词都要加"-er"或"-or"等后缀，有些词本身就表示某一身份，职位等：
judge--法官，裁判员 cook--厨师
有此类规律的词汇也需归纳，然后汇总记忆。
由此可见，归纳原则是探索规律，以此来记忆词汇的金钥匙。
O即Observation（观察）的缩略，观察是有所发现的前提，要求我们在记忆英语词汇时从词形入手，利用拆分，合并等手段解密内在联系，加以记忆。例如：
Dustpan（簸箕）= st（灰尘）+pan（平底锅）
Peacock（孔雀）= pea（蜿豆）+cock（公鸡）
Adolescence（青少年）=a（一个）+dole（救济）+scene（景色）
Harass（骚扰）= hag（女巫）+grass（草）将"g"；略去。
另一种意义的观察是多注意与英语相关的事物，如：商品外包装上的英语，广告牌上的英语，衣物、饰品上的英语等，勤于积累、回顾，自然可以轻松记忆。观察原则是化繁为简，创新记忆的法宝。
N即Note-making（作笔记）的缩略。作笔记是一种积累知识的手段。记忆英语单词，更需要靠作笔记来整理要点，抒写心得等。
例如：
对同音词的总结：peak（山峰）， peek（偷看）， pique（愤怒） 统读[pi:k]
rain（雨），rein（缰绳），reign（统治） 统读[rein]
对形近词的总结：petal（花瓣），petrel（海燕），petrol（汽油），patrol（巡逻）；
stimulate（刺激），simulate（模拟），accumulate（积累），emulate（竞争）。
作笔记是对记忆技巧和记忆实例的总结，必将有助于向更深层次发掘记忆方法之精髓。
ACTION原则的良好应用，将使你在记忆英语词汇过程中少走弯路，寻到乐趣，举一反三，从而快捷攻破单词堡垒。
三、记忆方法举例
英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。
1、词根词缀记忆法
顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。
词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy，easily，easiness的词根。
另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。如：单词mirror（镜子）与 mirage（海市蜃楼），这里的"mir"这个词根相当于"marvellous" "surprising"，是"奇异的，惊奇的"的意思。
所以：mirror[mir惊奇，-or表示物；令人惊奇之物，最初人们对镜子能映出自己的身影感到惊奇。]
mirage[mir惊奇，-age名词词尾；令人惊奇的景色。]
通过"词根"这个媒介使单词个体间有了一定关系，便于记忆。
词缀包括前缀和后缀，"词缀"记忆法主要用于记忆"派生词"，即"在某一词根前面或后面加上某个词缀来产生的新词。"
例如：postscript这个词，"post-"为前缀，"……之后"之意，而"script"是"文字材料"之意。文字材料之后，不就是"补充文字（附件）"吗？
又如，"booklet"这个词，"-let"是后缀，为"小"的意思，很显然，"booklet"就是"小册子"的意思。
通过词根、词缀记忆法记忆单词，分析得出单词由来，不失为一种乐趣，至于常见的词根、词缀，此不赘述，教师在教学过程中应给予补充。
2、音形义记忆法
音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
①音近词与形近词
音近词指读音相近的词汇，如often与orphan，形近词指词形相近的词，职eject、deject、reject等。
②同形异义词与同音异义词
同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如bat（球拍）与bat（蝙蝠）词形相同，词义不同。又如：lead[li:d]（领导）和lead[led]（铅）词形相同，词义不同，发音也不同。
同音异义词指发音相同，而词义不同的词，如bear（熊）与bear（忍受）拼写相同，发音相同，词义不同，又如meat（肉）与meet（相会）拼写不同，发音相同，词义不同。
③同义词与反义词
同义词指词义相同或相近的词，如glad（高兴的）与pleased（喜悦的）
反义词指词义相反或相对的词，如raw（生的）与ripe（熟的）
④回文词、混成词与变形词
回文词是正读反读均可的词，回文词有两种，一种是反读的词与原词相同，如level，deed，civic，madam等，另一种是逆反的词与原词不同，生成新词，如but（但是）-tub（桶），bin（垃圾桶）-nib（钢笔尖），time（时间）-emit（散发），meet（相见）-teem（充满），deer（亲爱的）-reed（芦苇）等。
混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词，如smoke（烟）+fog（雾）=smog（烟雾），
communications（通信）+satellite（卫星）=comsat（通讯卫星）
medical（医疗的）+care（照管）=medicare （医疗保健），work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等
变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语，如：eat（吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirty room（脏屋子）-dormitory（宿舍），woman Hitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖货车的马）-orchestra（管弦乐队）等。
⑤拟声词与音译词
拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词，例如，bomb（炸弹；轰炸）[拟炸弹爆炸声]，crack（发出爆裂声）[拟爆裂声]，grumble（咕哝，抱怨）[拟咕哝声，嘟囔声]，mutter（轻声低语，吞吞吐吐的说）[拟低语声]，roar（吼叫，咆哮）之所以 野兽吼声]，owl（猫头鹰）[拟猫头鹰叫声]等。
音译词是根据译音转变而成的词，大多数是词汇发展演变和翻译过程中造的词，它有英文音译成中文，中文译成英文，读音偶合三种情况。
例：英文译成中文：humor（幽默），coffee（咖啡），tank（坦克），sofa（沙发）
中文译成英文：fee（费），kowtow（叩头，磕头），litchi（荔枝），typhoon（台风）
中英文读音偶合：scan（细看）， tow（拖），loot（掳掠），bandage（绷带）
根据读音、词形、词义的关系而生成的词有多种类型，这里不一一枚举。要求教师在授课过程中引导学生观察、对比，培养兴趣，从读音、词形、词义入手，归纳，总结分块记忆词汇。
3、谐趣记忆法
谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。
如：morose（忧伤的，郁闷的）=mo（方言，没有）+rose（玫瑰），试想，"没有玫瑰"的情人节怎能不"忧伤郁闷"？
ponderous（笨重的），听发音，叫做"胖得要死"，想一下，"胖的要死"，能不"笨重"吗？
又如：记忆engineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一组词，我们可以这样诙谐地理解：
拓荒者（pioneer）蔑视（sneer）权贵（peer）和奸商（profiteer），志愿（volunteer）为工程师（engineer）掌舵（steer）。再如记忆Nepal（尼泊尔）这个词，一个比较浪漫又诙谐的方法是记忆下面这个句子中每个词的首字母：Never Ever Part As Lovers.（恋人永不分离）
4、感观记忆法
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。
例：许多品牌电池的外包装上有（battery电池）字样，许多洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样，自动取款机上的ATM（Automated Teller Machine自动取款机）字样，某些药品包装盒上的OTC（Over the Counter非处方药）字样等。
教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。
5、分类记忆法
分类记忆法是按主题，所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总，然后综合记忆的方法。我们从医疗，购物外贸等方面归类，也可以按时间、决心、态度等主题进行汇总，然后根据记忆原则记忆。
例如：按文学形式分类，我们可以归纳许多词：biography（传记），essay（杂文），reportage（报告文学），memoirs（回忆录），travels（游记），prose（散文），fiction（小说总称）等。
英语单词记忆方法众多，除以上列举之外，还有谚语记忆法，歌诀记忆法，卡片记忆法等等。我们应遵循记忆的原则，把记忆单词视为一种乐趣。教师在授课过程中要引导学生多想多联系，并对涉及的某方面知识作必要补充。其实英语单词记忆学是一门非常有趣、非常吸引人的学问，多积累，多回顾，多探索，把握规律，就一定可以走出"死记硬背"的泥沼。
② 怎么靠发音就记住英语单词
我记单词的基本方法是：
1，首先掌握英语发音基本规律，达到看到一个词回能答读出来。听到一个词能写出来。英语字母，字母组合的发音是有规律的。（当然有例外，需另记。）掌握这些规律后后，就不用一个字母一个字母去背了。这样就可以看到单词就知道大概发音了。这时就可用两种方法达到速记。
2，学点构词法常识，掌握常用词根词辍， 能够达到举一反三的效果。
3，确实难记的单词也可用一些巧记法。但前提是必需能正确发音。
4，用记单词软件也可以提高效率。
5，把觉得难记的单词分组，来提问（不要悬赏，以免招引些混分者），让大家告诉你他们是怎样记这些词的。
③ 如何快速的记住英语单词读音记拼写。求方法
我推荐的方法有两种，第一种是你先会读单词，根据音标，先读出来，然后把单词回按照读的音答分成音节，一节一节的背诵拼写，这个是比较通用，比较好掌握的方法，第二种是根据词根法，特定的词根在英文里有特定的含义，一个单词的意思是几个词根的本义组合意译而成的，这个方法比较高级，但是之前必须知道词根的含义，所以是一种磨刀不误砍柴工的方法，快速背单词，推荐第一种，希望能帮助到你
④ 求背单词方法，记读音，记音标
如何背单词-拼读规则分析法--跳出苦海，摆脱头疼，根本解决，一劳永逸
制作：南北浪人电话：
第一.找到元音字母AEIOUY
第二.判断音节数目1.单音节2.双音节3.多音节
第三.识别重读音节1.单音节词都重读
2.双音节词一般情况下，动词在后面重读，非动词在前面重读
单音节加上前缀或后缀，在原词上重读
3.多音节词一般情况下，在倒数第三音节上重读。
双音节加上前缀或后缀，在原词上重读
4.若单词以-tion,-sion,-ic结尾，则在其前一个元音上重读
5.第一重读音节前若还有两个以上的音节，则在倒数第二个音节上再重读
第四.划分重读音节1.重读在后，其前至少有一辅音归后注意pl,bl,gl,br,pr,ph,th,gr,tr,sp,st
2.重读在前，后面的辅音遵循一分为二、前一后二的原则
第五.确定音节类别重读音节1.开音节2.闭音节3.-re音节4.-r音节5字母组合
弱读音节1.单个元音音节2.-r音节3.字母组合4.非重读辅音音节
重读音节1开音节1.绝对开音节单个元音直接结尾he,she,me,we,the,shy,by,my,go,no,
2.相对开音节单个元音+单个辅音+elike,name,home,cute,these
3.第三开音节单个元音直接+eshoe,pie,lie,toe,see,true,free,e
2闭音节1.绝对闭音节单个元音+单个辅音结尾mop,cat,cup,dig,get,fit,hat,hot,gut
2.相对闭音节单个元音+两个辅音+edance,sense,fence,chance,collapse
3.第三闭音节单个元音直接+多个辅音desk,scratch,fetch,bath,front
4.第四闭音节单个元音+rr+元音sorry,hurry,marry,merry,mirror
3r音节1.绝对R音节单个元音+单个Rcar,for,sir,her,fur,far,bar,nor,per
2.相对R音节单个元音+单个R+单辅+ehorse,nurse
3.第三R音节单个元音+单个R+辅音park,hard,torch
4re音节1.绝对re音节单个元音+单个R+ecare,more,here,sure,tire
2.相对re音节单个元音+单个R+元音zero,serious,hero,parent,curious
5字母组合1.元元组合ai,auwait,because,fault,main
ea,ee,ei,eaueat,heat,meat,meet,deed,receive,beautiful
oa,oo,oi,ouboat,coat,book,foot,soil,house,
ia,ie,iobias,believe,violent,social,society,Russia
uifruit,juice
ay,ey,oyday,grey,boy,tray
2.单元辅组合al,aw,ball,tall,small,saw,paw
ig,igh,sign,high,night,
ewnew,few,dew
owknow,now,how,sow
3.多元辅组合air,aughhair,air,fair,caught,daughter
eer,ear,eir,deer,fear,near,heir,heart,learn
eigheight,height,
oor,oar,ouldoor,board,boar,could,should
ower,ourpower,tower,hour,labour,flower
非重读音节1单元音节单个元音音节a,e,i,o,uoffice,different,elephant,unselfishness,
2r音节构成同重读音节ar,er,ir,or,ursister,doctor,particular,surprise
3字母组合构成同重读音节window,nation,social,blackboard,bathroom
4辅音音节在词尾的mtm,dmseldom,autumn,
在词尾的ntn,dn,sn,fngarden,cotton,listen,offen,common,
在词尾的ltl,nl,ml,dl,fllittle,middle,trifle,animal,apple,table,crystle
sl,pl,bl,gl,zlcastle,mentle,capital,possible,terrible,puzzle
⑤ 英语词汇记忆方法有哪些
其实英文单词很多，想要记住或者印象深刻确实不容易，所以最好不要死记硬背，这样效率低还费时间，最好要有一定的方法和技巧，分类去记忆算是比较好的方法，这样不容易混淆，分类比较清晰也比较快比较容易记住。比如说可以分为蔬菜类、水果类、食物类、球类、日常用品类等等，那么，现在来讲一下蔬菜类的记忆方法吧。（仅供参考，不一定每个人都适用哦~）
方法一：
只是举个例子，其实还有很多很多方法可以尝试，比如看美剧、听英文歌曲、看英文电影等等，不管是什么方法，主要看个人有没有那份想学以及去尝试的耐心而已，最后希望都找到适合自己的方法。——动物大联盟
⑥ 怎么能够听一遍英语单词读音就能记住的方法,要管用
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如： light, right, fight, night, might, sight, tight )外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge 山脊”sharp 看成 s+harp harp 竖琴。)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact 机智：看成 t+act 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声 .构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词 .分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考 .卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等 .词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段 .比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。哦 对了 现在我报读的ABC天丅英语中心的教师要我明白 若想征服英语很简单的..必须要有一个好的研习情境以及练习口语对象，这取决于外教资质，最好欧美母语 口语纯正才行 不间断天天口语学习，1 on 1针对性教学才能有更.好.的进步幅度~课程结束后记得重复温习录音文档 帮助加强记忆。如果真的无口语交谈的人的环境，那么就上旺旺或沪江获得课余学习材料阅读 多说多问不知不觉的语境就提升起来 学习效益是绝对达成目标的；)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods )同音词的比较 如：right-write, eye-I )词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess .理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词 .联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，)联系短语和搭配 10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等 11.记忆：有电脑的可利用电脑进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等 1.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜 1.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别 1.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义 1.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考 1.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏” 1.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文 1.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 1.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词 0.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
⑦ 怎样快速记忆英语单词：结合读音记忆法
读音记忆法——如何通过读音轻松记住单词基本上所有接触英语的朋友都会遇见一个无法回避的问题——单词量。就是如何记忆、背诵单词。大家也都是通过死记硬背来记忆，我一直不这样记忆单词，为什么？相信很多朋友都发现效果不大，一旦停下来就马上忘的精光了。那到底有没有真正高效且容易记单词的方法呢？答案，当然是肯定的！小程在这里就和大家分享一下这好方法。得申明的是，这方法肯定不是我第一个发明、发现。不过这确实是我通过自己的英语学习实践、总结发现的一个非常棒的记单词的窍门。我称之为“读音记忆法”。众所周知，英文和我们中文是有很大不同的。一个词汇发散，一个词汇内敛。一个表音，一个表形。一个是线条字，一个是方块字……扯远了，我们这里只就刚才提到的第二点进一步探讨一下。表音文字就是通过文字能读出它的音，它本身就是一种拼音文字。英文就是一种表音文字。但是它的意思不能通过读音来理解。表形文字就是通过文字能知道它是表述的什么意思、动作，但基本不能通过文字知道它该怎么读。我们的母语就是表形文字，可不少汉字已是被阉过的了，也表不了什么形了，这个问题不做深究。我们只要知道了英文和中文的这种差别就行了。这种差别给了我们什么启示呢？那就是记忆英文单词和中文汉字也是有差别的。我们中国大多数的英语学习者都在使用一种很吃力的方式在记、背单词。效果很不好。为什么？因为我们用了错误的记忆、背诵方法——拿出一本单词表，一个单词一个解释的背，努力点的再用笔写写加深印象。这个方式到底哪不对劲呢？我们想想我们小时候是怎么记住汉字的。从小学一年级开始，我们就接触汉字，老师一个字一个字的教，我们反复地看，反复地记，反复地写，花了几年的时间才把常用的汉字记住。回过头来看看我们记英语单词的路，是不是和汉字记忆的路很像啊？对啊！我们用着记、背我们汉字的方法在记英文单词！可奇了怪了，为什么我们可以花几年时间把汉字记得很牢，而同样花几年时间却不能将英语记得同汉字一样牢固呢？原因有几个：一，是因为我们要记住的汉字本来就不多，也就那么几百个；而英语动不动就是几千上万。记忆量的差别很大。二，是因为汉字是我们母语，除了课堂以外，我们时时都在运用；而英语只是一个第二外语，也就是在课堂和课下作业用的多一
点而已。使用率上差别也很大。三，是最为关键的。汉字表形而英文表音，记忆方式不同。汉字不表音，主要是表形，是象形文字，每个汉字像是一幅图画一样，是一个整体，所以要花很多时间和精力来整体记忆。而英文表音，每个单词更像是一个个的拼音，通过英语单词的读音和一些拼写规则就能很容易记住单词了，并不需要专门的花时间来记单词拼写。两种文字记忆方式本质上有差别。所以，我们可以得出一个结论是：用记汉字的方式来记英文，这肯定是行不通的。既然英文单词有它自身的规律，为什么我们不顺着规律来记，非要备道而行呢？英文的记忆规律就在它的表音这一特性上。那我们如何利用这个特性呢？突破的关键就在于读。我们要从“读音”入手来记单词（这是我们很多传统的记忆单词者所欠缺的）。我们不需要特别记忆单词的拼写，我们只要记清单词的读音，通过读音来拼写出正确的单词，就像我们知道了中文的读音就能写出汉语拼音一样。这里面最重要的事情落到了两点上：记清读音和记住一些常用拼写规则上。如何能记清读音呢？这需要大量的听和模仿，只有这样才能以一种习惯的形式记住单词的读音。而我建议最好是通过句子的形式记住单词，这样更符合记忆单词的规律，只是记单个单词的读音会很吃力，而且单词多了以后，又会回到原来的机械记忆老路了。我是通过观看视频的形式记忆单词：先将一部片子看上几十遍，记熟里面的句子（很自然的就记住句子里面的单词了），然后开始模仿到朗朗上口，再次加深印象记住句子、单词。在想拼写出某个单词的时候马上脱口而出包含单词的句子或只是单词本身，通过读音来拼写。一切都不费脑筋，因为记忆主要是在嘴上面。如何记住一些常用的拼写规则呢？这个不用主观去记忆，要不就又回到以前的老套路了。我的方法是查词典的时候能过手很多句子和单词，对于单词拼写就很熟悉了，能在大量的抄词典的过程中自然领悟（真不需要专门花时间去记）到不少读音和拼写的规律。例如一些很常见的读音拼写组合“tion”、“dis”、“sion”、“pre”、“ness”、“phy”等等。有点类似于记词根，但是记词根的时候大家基本没有结合读音，更没有结合句子，同死记硬背单词没什么差别。掌握了上述两个方面后就能轻松记住单词了。可能大家也发现了，我们该准确的说是记住了大量单词的读音了，而拼写只是一个副产品而已。要想较好的运
用这个方法也是有前提的，就是我前面提到的运用查词典和多听句子的特点。这个过程需要大家从一阶开始将基础打好，到了四阶开始提升单词量的时候就会轻松很多了。小程我不敢说这是最好的记单词的方法，但是却是比那些饮鸩止渴的记、背单词的方法要好得多，试问，谁不想自己的单词量细水长流啊。补充：我得很开诚布公地承认，这个方法并不能记住所有的英语单词，我不想此文给大家造成这样一个印象：“哇，这是个多么好的方法啊，通过它我能记住所有的英语单词了！”我不希望此文无意中有欺骗大家的意图，我更希望给大家一个我自己总结的很客观的方法，让大家看见它好处的同时也认识到它的局限性，或许就能找到更好的改进方案。至于这个“读音记忆法”有什么局限性，我罗列了出来：因为不少单词并没有遵循拼音规则，所以会出现通过读音无法重现拼写的情况，这时候可能就只好死记硬背了。 在通过看片子记忆单词读音的时候会出现偏差，有可能是自己没有听清，也很有可能是片子中读音本身就是省略了一些（略读、省读这种现象在英语片中太常见了），也会导致无法重现拼写。 一般来说，我通过这种方法还是能记住不少单词拼写的。例如，我复习Everybody Loves Raymond 105出现的所有生词，在我有很长时间没有复习该集生词的情况下（可是我还是能很轻松的朗朗上口整集故事），我能通过读音拼写正确大概百分之七十到八十。最有意思的现象是，很多生词在很久很久没有接触过后，通过读音拼写的时候自己都没有太多信心，但是在对照正确的单词时却发现完全正确，那种感觉真的很开心，说明我的方法确实可行！
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⑧ 英语根据读音规则记单词的问题
一. 读音规则记忆法
它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发〔i：〕〔：〕〔 ：〕等。还有些固定的字母组合，例如：tion发〔 〕或〔 〕，ture发〔〕，ing发〔i 〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二. 字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：
1. 前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread
2. 后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet
3. 中间加字母。例如：though through，tree three，for four
4. 减字母。例如：she he，close lose，start star
5. 换字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take
6. 调字母（即改变字母顺序）。例如：blow bowl，sing sign，from form
三. 联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
四. 归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：
1. 按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
2. 按同音词分类。例如：see－sea，right－write，meet－meat
3. 按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4. 按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
5. 按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come－go
6. 按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读〔i：〕；而在bread，ready，heavy中读〔e〕；在great，break中读〔ei〕。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
五. 构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
1. 派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。
2. 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房间） classroom（教室），foot（脚）＋ball（球） football（足球）等。
3. 转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水） water（v.浇水），lift（v. 举起） lift（n.电梯），last（adj.过去的） last（v.持续）等。
六. 循环记忆法：它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。
⑨ 英语发音技巧和记单词的方法
单词复习是很头疼的一件事，特别是对于初学英语的小学生来说，这里总结了几种帮助小学生记忆单词的方法。
写话记单词：中西合璧编写一段话，把学过的单词放进去，既可帮助孩子记忆单词读音，又可情景中理解记忆词义，还趣味横生，提
高孩子的学习兴趣。如morning, 我刷好teeth，洗好face，吃了cake，背上我的bag，戴上我的hat去上学。当然，这个句子还可以继续
写下去，尽量多地运用学过的单词，比如，乘车take bus, 遇到某个同学meet someone? 名叫 name ,她穿什么颜色的衣服colour,
cloth 等，到学校后看到什么等等，很长的内容，无限。
段落太长的话可以分段，多段不就是一篇英语短文吗。其实，英语写作也是这么训练哦。这样的方法，既温习了单词，又锻炼了写作能
力，发到博客中还可以和其他博友交流。
画画记单词：小孩子形象思维较发达，易受具体形象的事物影响，故英语学习中，可以把零碎的单词通过贴画、画画等形式，在一张
色彩艳丽、形象逼真的大图上表现出来以加深对单词的印象。如bee, sheep, flag, fish, girl，可画一幅图，把这六个单词融入其中
。
这个方法很像低年级孩子做的读写绘，也兼具英语手抄报的特点，所以，孩子们可以充分发挥想象力，将事物图片，或者用画笔描绘单
词，将一张张白纸变成精彩纷呈的单词聚会。
唱歌记单词：对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，比如ox, 由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。而爱唱歌是孩子
的天性，如果把难读的单词编入歌曲，借助音乐的烘托，通过唱歌来记忆这些单词，发音会变得容易起来。伴随音乐学单词，很多小朋
友都乐意呢。当然，我们还可以利用英语单词学习光盘，一般都附有简单的动作和读音及其背景音乐。
做游戏记单词：利用游戏学英语不仅有助于调节调动孩子的学习兴趣，还帮助孩子记忆句型和单词。例如：用句型This is ，I
think来猜礼盒里面的物品，猜对了，回答Yes, it is.这样的Guessing Game充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中轻松掌握单词
和句型。
这样的游戏很适合多个孩子一起做，也可以是家长配合孩子做，有人问有人答，轮流转换角色。游戏内容也可以变化，锻炼其他的句型
，关键的是锻炼孩子的听说能力，熟悉简单的英语句型和表达方法。
形似记单词：利用单词的形象来帮助孩子区别词形相似的单词，效果也很不错。比如，钢笔pen后面长尾巴的就是长铅笔pencil；
ruler中间有把小尺，rubber（橡胶）中间的字母b像圆圆的橡皮。您不妨和孩子一起找出更多的词形特征以区别记忆单词。
这样的单词很多，就看你的想象力和构思了，对于初学英语的孩子来说，很有效。
拼音记单词：初学英语，可以借助拼音记单词，比如，用拼音fo-“佛”的谐音帮助记忆单词four；汉语拼音中mo的发音为“么哦
”与摸谐音，帮助记单词morning的发音。这种方法可一定程度上缓解孩子记单词的迷茫，激发孩子的学习兴趣。
⑩ 英语单词的记忆方法
为什么有人在英语听写测试每次都拿满分?为什么有人能小时记忆100-300单词?为什么懂得记忆法的人英语单词记忆速度老是提不上去?
光懂方法,偶尔记忆单词用一下,偶尔碰到简单的单词就用,长的就闲麻烦,就不用了.如果这样的话,你是无法把记忆法的价值用到最大化的.根本原因是没有经过训练. "任何技能都可以经由训练提升至完美"前世界体操冠军说.
到底如何训练呢?对不同的信息有不同的训练方法和技巧.以下的训练技术是我们以前训练的经典步骤.经过我教的学生,都快速提升了单词记忆的能力,无论是成年人,还是中小学生.前两个星期,我在厦门教到第三天记忆课,平均15分钟记忆50-80英语单词.我们把自己当做玩拆英语单词的专家吧，玩转英语单词，把英语单词踩在脚下。
训练前准备:每次训练时间一定要在30分钟以上.然后准备训练工具: 秒表, 记录本,记录本主要是记录你单位时间内记忆多少,复述准确率多少.如: 第一次,5分钟记忆10个,复述准确率95%. 第二次.5分钟记忆20个....等
接下来,要进入专注的状态, 你坐下来,想像到钟摆,钟摆都是一左一右一左一右的,然后告诉自己,其实人生就是这样,不是左,就是右,问问你内心,告诉自己,我可以放下一切忧虑,放下其他的事,我愿意选择我进入我记忆英语单词的状态,透过3-5次深呼吸开始.
记忆训练步骤: 1.正确发音 2.转换中文 3.造句联结,出图象 4.对照修正 5.科学复习
1.正确发音,没有听到读音之前不要胡说八道.学校里有教,这里就不讲.
2.转换中文, 也就是把英语单词用上课老师讲的记忆单词的方法转换成中文, 这里老师最常用的是拼音法综合法
cabinet 先不管他的意思 ca "擦" bi "笔" net 网络 或者 cab 的士 i 我 net 网络
basement ba 爸 se 蛇 ment 门徒 或者 base 基础
management man 男人 age 年龄 ment 门徒 或者 ma 妈 na 拿 ge 哥 ment 门徒
championship cha 查 mp 名牌 i 我 on 上面 ship 船 或者 charm 魅力 pi 劈 on 上面 ship 船
renaissana ren 人 ai 爱 ssana 桑拿 或者 re 啊姨 nais nice sana 山阿
任何一个单词都有三种以上的转换方式,选择你第一感觉,最快反应出来的那个就好了.
3.造句联结,出图象:把转换出来的中文与意思联结. 一定要出图象.
cabinet 柜子 ca "拆" bi "笔" net 网络 柜子里有个会拆网络的笔 (如果你有正确读音,就不会把单词顺序写错) basement 储藏间 ba 爸 se 蛇 ment 门徒 爸爸和门徒把蛇扔到储藏间里去了.
management 管理 man 男人 age 年龄 ment 门徒 男人的年龄大了可以参加管理门徒的工作
championship 冠军 cha 查 mp 名牌 i 我 on 上面 ship 船 查冠军的名牌要上我的船.
renaissana 新生 ren 人 ai 爱 ssana 三拿 人爱新生的三拿主义
在造句联结时,一定要出图象. 你记忆才会印象深刻.有人会说老师这样会不会很麻烦,还要拆那么多?你不知道这种单词你在训练到累积超过3个小时后,你的速度会快很多. 问题是你想要用以前方法前记后忘呢?还是用这样的方法把他记下来?你的答案很清楚.
4.对照修正
《圣经》“我只有一件事，就是忘记背后努力，面向着标杆直跑”
但是在这个往目标跑的过程需要不断的修正。
这里值得注意你在用谐音法时,一定会有单词拼不出来的. 如: arithmetic 算术 艾利丝没听算术课 在课堂上有很多同学能记下意思,但不懂拼出来. 有两个原因: 一,你的音标音节掌握不是很熟悉 二,会谐音但没掌握发音.
所以需要对照修正.或者有的同学顺序记错的,都需要修正.
5.科学复习
复习这里有个心态就是去发现和了解自己的遗忘规律，如果你发现你记的某些单词忘了，你告诉自己“太棒了，原来我是在这个时候会忘的，下次注意。”任何的遗忘都是为了提醒你找回自己的遗忘规律。你把记下的单词在学习中应用比你自己计划复习来的效果还要大5倍。