七年级英语如何抓单词基础

❶ 如何做好初一英语入门教学

首先，要重视英语语音的教学。
在英语学习中，语音、语法、词汇的掌握属于基本功，而语音却是基础的基础。学生怕英语，往往是从听不懂、不会读、单词记不住开始的。主要原因是学生没有掌握音标和单词的拼读规则。英语是拼音文字，只要掌握了音标和读音规则，大量的单词就可以自己拼读了，它比汉语好学。因此，我从初一开始就结合字母教学生国际音标。英语有48个国际音标，其中元音20个，辅音28个。根据舌位图，先教12个单元音：前元音[e][ ][i][i:]，中元音[a] [a: ] [ ]，后元音[u][u:] [ ] [ ]。它们的口形分别是从小到大。让学生牢固地掌握每一个单元音发音口形的大小、舌头在口腔中的前后位置，使他们准确地把握好每一个音的正确读音。舌位图浅显直观，根据舌位图来教单元音，学生很容易接受。8个双元音分别是由两个单元音构成，分别带有三个[i]的[ei][ai] [ i]，带有三个[ ]的[ ] [ ] [ ]和带有两个[u]的[ ][au]。在单元音学好的基础上，只要把双元音的读音要领告诉学生，双元音就很容易掌握了。接着教28个辅音音标。在教辅音时，先教11个清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [ ] [ ] [ ] [tr] [ts] [h]，在学生能读、能默写这11个清辅音后，再教15个浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z ] [ ] [ ] [ ] [dr][dz] [r] [l] [m] [n] [ ]。在教浊辅音时，告诉学生，浊辅音中的前10个和清辅音中的前10个是一一对应的，对应的一对发音的口形、舌头的位置基本相同，只是发音的气流有区别。最后再教2个半元音[w] [j]。只要让学生记住10对对应的清浊辅音，记住其中有三个鼻音[m] [n][ ]，大头就解决了，其它所剩几个也容易掌握。
更为重要的是，学生学好音标后，能够自己拼读单词，从而让学生通过读音和拼读规则来记单词，这样单词就容易记了。单词记得住，能读、能听、能拼写，学生就不会再怕英语了。而且通过音标识记英语词汇，不必时时刻刻请教老师和同学，能够变被动式学习为主动式学习，这样学生学习英语的信心自然增强。而且，由于有了标准的发音，能够激发起学生用英语交流的兴趣，极大地增强学生学习和运用英语的信心和勇气。学生的英语听说能力也能由此得到极大的提高。这样英语学习也就成了一种乐趣，就能为以后的英语教学开通一条宽阔的大道。 其次，要重视学生学习英语兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”，学习语言尤其如此。初一学生刚接触英语，对英语有好奇心，教师应一开始就抓住这种有利因素，注重学生学习英语兴趣的培养。教师只有在课堂上不断地鼓励学生多用英语进行交流，课外多用英语进行阅读、写作和运用英语，才能让学生真正感受到英语的实际价值，产生学习英语的巨大热情和不断学习的兴趣。如教学正式篇
Unit 3 This is my sister时，我要求学生每人带一张自己家的全家福照片，在课堂上各自用英语介绍自己的家人，贯穿于全单元的每堂课。学生除了用英语陈述各自的家庭成员外，还互相提问，兴趣盎然。
这样，英语学习就不再是一种负担，而是一件让人极其愉快的活动，学好英语也就是自然而然的事了。总之，只要教师加以积极正确的引导，学生对英语就会产生兴趣，就会感到英语就在自己的身边。同时，要让学生知道英语的广泛用途和学好英语的重要性，让学生一开始就重视英语学习，下定决心把英语学好。 再次，要重视培养学生的英语听说能力。
在英语学习的听、说、读、写诸能力中，听说能力始终是摆在第一位的。新课程标准更是强调了这一点。在七年级英语入门教学中，英语知识点还不太多，主要以情景会话为主。教师要尽可能地创设英语情境，想方设法让学生多听多说英语，形成良性的英语听说习惯。如教学Unit 7 How much are these pants?时，可以设立模拟商场，让学生练习用英语购物。这样，英语也就学活了，就有了生机和活力，不再是干巴巴的文字和图片，英语课堂也才有了生气，课堂教学也才能称其为师生学习交流的舞台。
初一学生刚从小学升入中学，很多方面还不适应中学的学习，还需要教师的精心教育和培养。教师要培养学生上课专心听讲、积极思维、认真理解、把课上好、内容弄明白、记得住的良好习惯；培养学生课后认真完成作业，不断总结归纳已学过的知识，认真预习，善于提出问题、解决问题的自学能力；培养学生刻苦努力、奋发进取的上进心；培养他们团结友爱、助人为乐、关心集体的高尚品质；培养他们树立远大理想和奋斗目标，使他们在德、智、体几方面得到健康的发展。教师在英语教学中始终要把英语当作一门交际工具来教，在学生的听、说、读、写每一个环节上狠下工夫，培养他们真正运用英语的能力。
入门阶段首先要突出一个“练”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用脑，必须尽早学会张嘴说话。要解决听说入门，首先要练语音，其次要结合基本语法、基本词形变化，口头反复操练基本句型。初学时，练的当然是简单的套话，但万丈高楼也就从此而起。不能眼高手低，想说的又不敢说，因为怕犯错误被人看笑话。结果是一学就会，一听就懂，一过就忘，一说就错。听说能力在入门阶段离不了模仿。为此，朗读、背诵、复述都是必需的。我至今仍相信“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”那句老话，东西背多了，迟早会消化，成为自己的东西。
英语的入门阶段还需要克服困难的决心。入门关不好过，因为英语学习中的种种困难有80%都集中在这个阶段。语音、语法、词汇，听说读写的技巧，都要在这个阶段实现零的突破，打下基础，养成习惯。难怪中外各种英语教学法大都围绕这个阶段的各种问题做文章。总之，“师父领进门，修行在个人”，这入门关过好了，以后的学习道路就会平坦很多。祝愿学生们都能快快乐乐学好英语，Believe in yourself, you’re the best!
教与学是对立统一的矛盾，学受教的启动，教受学的制约，彼此间相互制约、相互依存。教师教的效益主要是通过学生的学来体现的，教为主导，学为主体。教师教的能力、方法和责任心直接影响学生的学习效果。不同的教师就会教出不同的学生，不同的方法就会教出不同的效果。在当今信息、条件、环境飞速发展变化的情况下，我们教师必须努力学习，不断钻研教学规律，不断研究和探讨教育对象和教学方法，不断改革不适应学生的旧方法，尽量使自己的传授方法浅显直观、生动有趣、科学灵活。一发现有些学生有点跟不上，教师就应该及时加以引导和督促，及时检查自己教学的各个环节。只要教师教的方法得当，从初一就很重视学生各方面能力的教育培养，学生一定会把英语学好的。
总之，七年级英语入门教学是整个初中英语教学中极其重要的一环，将对今后三年的英语教学和学习起到很重要的奠基作用。“好的开端是成功的一半”，作为一名七年级的英语教师，应该站在整个初中英语教学甚至是整个中学阶段英语教学的高度，悉心钻研教材，融会贯通，精心设计，为今后的英语教学打下坚实的基础。

❷ 初一的英语怎么抓啊

初一的英语想要学好就需要打好基础，可以多背一些单词，然后把英语书上面的每一篇文章都通读几遍做到心中有数。

❸ 初一的英语学习技巧

初中是打基础的时候，英语还算是刚接触，所以没什么技巧，反正就是尽最大的努回力去背单词熟答读甚至背诵课文。因此需要做的就是努力地背单词，把课文熟读甚至背诵，语法不用管，因为初中考语法很少，基本上都是一些常用的短语或固定搭配，课文读了，能理解中文意思就行，到初三才会涉及一些语法，这个不用担心，背的单词课文多了，慢慢的有些东西你就会自然的懂得，语言学就是这样，就像你小时候老爸说的话一开始你不懂，但听多了，跟着说了，慢慢的就知道它的意思，然后你就会用它了。背单词关键在音标，把音标学好，读单词按音标读，等有一定的基础后，只要一听人家念就能按音标写出单词。 记着，背单词，读甚至背课文，就这么简单，当然还要有坚持不懈的精神。我初中就是这样过的，三年不管大考小考，英语没低过90分，中考119，差一分满分。

❹ 我现在是初二的学生 初一只有单词基础 想提高英语成绩 怎样才能优质记单词 提高英语成绩呢 详细一些 谢谢

学习英语，首先要开窍。

开始领悟英语。。

初二没事，还早。初二认真开始抓英语很简单的！

首先，单词是基础！ 记单词可以考虑先记下来一边，找人听写，将不会的单词抄在一份小本本上，没事的时候拿出来看看，有助于记忆！

记忆单词是个短暂的过程，但记牢是个漫长的过程， 最好记忆的方法就是在做题目中应用到这些单词！ 那样的单词就会永记在心！ 不常见的单词就要时不时的拿出来翻一下。一般是1周一次，到后面2周一次。。

记忆单词是记住！记住全部意思！ 作为高一的我一定要告诉这个重要性，简单的题目往往是考第一个，但是。阅读题和根据意思填空就经常考的是后面的意思！！

语法在于背和理解。。理解过后运用就非常简单了。顺便和朋友开玩笑的时候运用到里面去。。你的记忆将会更深！

初中的英语不难，只要语法记住，单词量够了。就基本没事了。。写作方面 初中很简单，就是用拼句的形式，把一句一句的句子拼成一篇文章，书中的句子都是可以搬过来用的，错误率也低。。 这样虽不能得满分，但只会被扣1-2分，如果有有衔接词，那就可以得满分了。。 这就在于平时的积累了。初二我不说太多，因为初三复习阶段老师会告诉你方法！

初一的东西很简单！初二认真读就可以了。绝对能考个好成绩！

以上全部是我手工打字。绝无抄袭！还有什么不懂得，可以加我网络hi问我。
我随时乐意回答你，望采纳！！

❺ 小学英语基础不好，现在上初一，想把英语学好，不知从什么地方抓起。

你当初是何原因没有学好英语？不管是什么原因，都过去了。 而现在你想学英语了，这是版一种来自内在的力权量，无以伦比，其实你已经完成了最关键的一步了，多少学生就是因为自己没有这个觉悟，家长和老师再怎样设法都没能让他们学好，干着急。 学习，只要解决两个问题，就一定能够学好任何科目。 一个是愿学，另一个是会学。二者都非常重要。 你现在只剩下怎么学的问题，这其实不难。 首先看看，对于你而言，学英语难在哪里？是语音吗，单词吗，语法吗？语音很关键，影响到你掌握单词的质量，必须过关；基础单词自不必说，翻开课文全是生词的话，你将无所适从，望而生畏，所以要突破；语法，很多人一直没真的弄明白，其实也简单，你得从结构和概念两方面入手，吃透汉语之间的差别，熟了自然生巧。 结构是固定不变的，关键是概念，这可能需要有经验的老师指导才快。初中了，文章变得长了，其实是句子变长了，句子变长的原因是成分增多了，这时候最难弄通的就是英语的语序了，一旦弄通语序问题，你的英语就会突飞猛进了，当然，这语序问题也最好是向有经验的前辈学习，少走弯路，让你的成就感来的快些，你的后劲就足些，你的英语就更易学成。

❻ 怎样学好七年级英语

给几个小建议：
单词 — 把单词背熟，把重点句型背熟（这是基础，因为单词不认得，后面的就不谈了）。许多学生可能都是死记硬背。虽然不可否认这是记忆的手法之一，但它的结果是记得快，忘得也快；
句型 — 先易后难，先短后长。就是说要先驾驭基本句式，即粗略句的五种基本类型必须烂熟于心，熟练运用，由于所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。在熟练驾驭基本句式的基础上，再学习驾驭较难的并列句、复合句等。擅长对比英语和汉语的不同之处。英语和汉语属于不同的语系，二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误，往往是由于汉语语法民俗在自学者的头脑中一经根深蒂固，对英语语法的学习爆发了种种干扰。要排除这种干扰，最好的手法是经常对比英语与汉语语法的异同，归纳总结。进行大量的措辞实行。英语语法学得好不好，不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实行中能否正确驾驭所学的这些语法规则——听得懂，说得出，写得对，译得准。要达到这种水平，就必须靠多听、多说、多写、多读、多译等等这些措辞实行了。有关于英语学习的学习方法，可以网上搜英语学习及学习方法总结。英语笔试，无非考四点，1.单词量。2.听力。3.阅读。4.写作。 七年级英语拿高分并不难。因为单词量，句型就那么多。所以给几点建议： 跟着磁带（现在应该是光碟了吧）多读，多听，练语感和听力。
3)把老师发的题目（我们当时是英语周报）弄懂，就足够了。不需要课余买资料做。做题要精，不求量。
4）作文，如果你的重点句型记得够多，就没问题了。

还有：听力也很重要，你平时也要听听磁带
做好以上几点，我相信你一定行

❼ 孩子七年级了，英语几乎是一点也不会，怎样才能从基础抓起来呢

最主要是跟的上老师的思路。不会的单词就要多问，多花点时间在英语学习上，英语是要会读会听。也可以寒假去扑扑英语。

❽ 怎么抓初一学生的英语基础30分左右

早点开始背单词。 虽然这招对我并没有用。。。 不过早点开始记背总是好的。。

❾ 如何教好英语基础比较差的初一学生记单词谢谢

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