结合自己生活来记英语单词
❶ 怎样记英语单词
掌握词汇是英语学习的主要内容之一，由于语言环境缺乏，学习者常会感到单词难记易忘，这在一定程度上妨碍了英语学习的进度，影响了学习者的学习成绩。在英语四、六级考试中，固词汇量大，考生不能正确理解语意而导致考试失败的例子屡见不鲜。该如何记忆英语恤词?笔者认为不能光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。现简单介绍几种方法供参考。
1、语音记忆
语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种：
1.1 、外来语。中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。如：sofa（沙发），pudding（布丁），caffee（咖啡），curry（咖喱）等。
1.2 、字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音，如：sh发／∫／；tion发／∫әn／；sure发／9／或／.／等等，我们只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。
1.3 、同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。如：／rait／－－write（写），right（对）；／beis／－－base（基础），bass（低音部）等。
1.4 、同形异音。有的单词形同音不同或重音不同, 意思也不同，便于联想记忆。如: live－－／liv／（生存），／laiv／（活的，实况转播的）；react－－／ri'#kt／（起反应），／'ri:'#kt／（重做，重演）等。
1.5 、开音节和闭音节。在英语中有不少重读闭音节单词只要在词尾加-e就可转变成另一个开音节单词。如：bat（球棒），bate（减少）；plan（计划），plane（飞机）；bit（一点），bite（叮咬）；cut（切割），cute（聪明的，漂亮的）等。
1.6 、谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便于记忆。如：umbrella（因没）伞，俺们不来了；spiderman－－蜘蛛人，（是）失败的人。
2、词形圮忆
词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种：
2.1、词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如
tell v.（讲）－－retell v.（再讲）；known adj.（知晓）－－unknown adj.（未知的）
war n.（战争）－－prewar n.（战前）；way n.（道路）－－subway n.（地铁）
care n.（注意，小心）－－careful adj.（小心的）－－carefully adv.（小心地）
treat v.（对待）－－treatment n.（待遇）；health n.（健康）－－healthy adj.（健康的）
2.2 、合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词，合成又可分为完全合成和部分合成。
2.2.1 、完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl（卖火柴的女孩），sleep-walk（梦游），face-to-face（面对面），commander-in-chief（总司令）
2.2.2 、部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一单词的后半部分组合而成。如：motor + hotel－－ motel（汽车旅馆）；television + broadcast－－telecast（电视播送）；smoke + fog－－smog（烟雾）； breakfast + lunch－－brunch（早中饭）。
有时，也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的，如：International Police－－Interpol（国际警察）；American Indian－－Amerind（美国印第安人）。
2.3、增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long（长的）－－along（沿着）；ward（病房）－－award（授与）；war（战争）－－warm（温暖的）; pit（坑、穴）－－pity（怜悯）。
2.4、替换字母。即将一个单词中的某个字母替换成另一个字母。如：rice（米、饭）－－rise（升起）；work（工作）－－word（单词）；dip（蘸）－－kip（千磅）－－lip（嘴唇）－－tip（尖）－－zip（拉上／开……的拉链）
2.5 、形象化。即把一个单词结构视为一个物体来记忆。如把单词eye看作是一双眼睛中间加上一只鼻子，这样就不易遗忘。
3、词义记忆
词义记忆就是按照单词相同或不同的含义进行记忆，具体可分为以下几种：
3.l 、同、近义词。即按照同义和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful－－pretty－－fair－－handsome；工资，报酬 pay－－salary－－wage；医生doctor－－physician－－surgeon；希望，期望wish－－hope－－expect－－ want。
不过在记忆这些单词时，有必要了解使用上的区别，以免日后使用不当。
3.2、反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：optimistic（乐观的）－－pessimistic（悲观的）；maximum（最大量）－－minimum（最小量）；strong（强壮的）－－weak（虚弱的）。
3.3、同类词。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在—起记忆。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse， skirt，sweater，jacket，uniform，gown，trousers等。文具：stationery，pen，pencil， ball-pen，pencil-box，ruler，eraser，in，inkpot，sharpener，compass等。烹调；cook， boil，fry，bake，braise，smoke，roast，simmer，stew等。
每人记忆单词的方法有所不同，只要适合自己就是好方法。但一般说来，记忆英语单同时应该注意以下几点：
1、切忌贪多、求快。饭要一口一口地吃，词要一个—个地记，要学会以旧带新、循序渐进、巩固旧单词、扩大新词汇。
2、词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。
3、运用科学方法，增强记忆。根据遗忘先快后慢的规律，要想增强单词的记忆，就得积极应用、大胆实践，不断提高单词的复现率。现代社会给我们提供了十分良好的使用英语的环境，我们应该充分利用一切机会多听、多说、多看英语，使单词经常出现在我们的脑海里，这样自然就不易被遗忘。
参考资料：http://www.51bei.net/Article/yuanyuan/dajia/200708/1003.html
❷ 怎样快速记英语单词的方法
巧记英语单词
准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词，就将它写进笔记本，然后再添加一句话，以便使自己能很好地掌握这个单词。
使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典，这些词典提供简单的注释和例句，有助于你掌握新单词。
选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时，总可以记忆得更好一些。
通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候，例如，把食品类和动作类单词放在一起，这样记起来就会容易一些。
用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词，在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习，以检测自己到底记得多少。
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。
在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量，例如，"small"和"little'”就是两个同义词。
掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量，例如，"bad'和” good'就是两个反义词。
学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词，如，拉丁词根"port"意为“携带”，这个词根出现在许多英语单词中，如export（出口），import（进口），transport（传输）等。
学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合，它们可以表达不同的意义。例如，很多形容词前面加in-，un-，或是non-，表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。
学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的，许多英语单词并不像你认为的那样发音。
我自己归纳的几种巧妙的方法：?
1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来，要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义，还要求学生掌握好这个单词所属的词类，基本的惯用搭配，这个任务完成好了，学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容，课文的教学就会比较顺利。?
2.利用对比法
在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。?如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听)， begin-start(开始)，ask-request-solicit(请求)等。?反义词：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after?
同音异义词：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形异义词：arm手臂，arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。?近形词：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。?
3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。?
①词头un-表示“不”“无”“非”，able能- unable不能，happy快乐-unhappy不快乐。?
②词尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话，speaker说话人。③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的?④-ly副词词尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很坏地?⑤-th序数词词尾：ninth第九，eighth第八?⑥复合词：blackboard黑板，workshop车间，afternoon下午，classmate同班者，note---book笔记本， bare-foot赤脚的，meeting-room会议室，man- made人造 ?
4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候，为了更好地巩固下来并掌握其用法，就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.?
又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。
5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片，多看多认，提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握，而不规则变化难掌握，有些较难掌握的不规则动词的过去式，过去分词，现在分词，都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。
6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间，先集中复习大约要十五分钟后，分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如：朗诵短句，听录音，做练习，中英文互译，适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步，为掌握单词提供了电化设备。如：看电视、听外文广播、看外文电影等，这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外，还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如：No smoke without fire．无风不起浪。A friend in need is afriend in deed．患难见真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到头先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。?
总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!
❸ 怎么样记英语单词会记住'有什么方法！
很高兴为你解答。
首推短语记忆法。我们习惯性地说“背单词”，其实是有误区的。英文中的单词类比汉语中的字，在汉语中我们更加重视的是词语（还包括成语、习惯用语等），而不是字，因为词语才是最小的语言交际单元。如我们会说“吃饭”、“吃水果”，学会了这些词语，那“吃”这个字也自然而然就理解了。
按照记忆的规律, 句子信息的记忆是按短语结构进行的, 听者往往倾向于将短语感知为一个完整的语义单位, 比如句子Our teacher/ told us a story /yesterday afternoon. 可以被感知为三个语义单位，这种记忆词汇的方法有以下优势: 首先, 这些短语都有相对完整的意义, 而不像单个的词义那样孤立, 而人们通常容易记住整体的意义。其次, 在每个短语中, 往往只有一个词是不熟悉的, 而其他的词语可以作为线索来帮助理解整个短语的意义, 而理解往往是记忆的基础。
知米背单词以短语记忆理论为出发点来进行单词学习的。如enjoy 这个单词，会配上搭配短语 enjoy your dinner（请慢慢享用您的晚餐）、enjoy her own life（喜欢她自己的生活），再举个例子，如finish，finish the homework（完成家庭作业）、 the finish of the race（赛跑的终点），这样不仅记住了单词，还能学会它的用法。 知米背单词的这些短语都经过了挑选，选择的是所学单词等级范围内的短语，不会出现超纲单词。这些搭配短语都比较常用，记住了这些短语，这个单词基本就没问题了。
在学习过程中知米背单词设置了很多环节，反复碾压，就担心你记不住。首先是生词升级熟词要经过4次重复，防止忘得太干净。单词还配有近形词和相关词根词缀的单词。提供了锁屏复习的功能，在启动手机这个场景下也能顺便复习几个刚背过的单词。听音复习这个功能我最喜欢了，临睡和早上起床的时候打开听音复习，里面出现的单词都是我最新学过的生词，这样可以很好的加深影响，而且过程并不痛苦。
祝你学习进步，希望采纳，谢谢。
❹ 用“日常生活记忆法”记英语单词 擅长英语的朋友们来帮个忙吧~！
1 构词记忆法
任何语言的构词都是有一定规律的，这种规律的形成除了文化的影响外，相当程度上是依靠构词法来体现的，如汉字中的沙（水少便为沙）、尘（小土为尘）、尖（上小下大为尖）。通过构词法避免孤立记忆，实现成组记忆，记忆深刻清晰，事半功倍。英语单词是由词素（词根、词缀）构成的。如agree的构词法：词根agree表示“同意”，agree（v.）—disagree（v.），不同意—agreement（n.），同意，协议—disagreement，意见不合—agreeable（adj.）。掌握词的构成方式，是学习单词的有效方法。
2 分类记忆法
英语词汇的拼读、构成都存在一定的规律性和系统性。可根据所学词汇的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、同形词、反义词、近义词等进行分类，采用列表、图示等方式帮助记忆。分类记忆法能让学生在短时间内学会有关某个主题的大量词汇和表达，了解相关的文化背景知识，甚至引领学生对这一主题进行思考。词汇和语言的表达能力是无限的，而日常语言表达的主题却是相对有限的。如此按照主题逐级学习，外语水平就会像坐上螺旋状的滚梯，扶摇而上。如body的主题词汇：head，头；neck，脖子；shoulder，肩膀；arm，胳膊；elbow，肘；wrist，手腕；hand，手；finger，手指；chest，胸；back背；waist，腰；hip，臀部；leg，腿；thigh，大腿；knee，膝；shin，小腿；ankle，踝；heal，脚后跟；foot，脚；toe，脚趾。
3 故事记忆法
学习语言的目的在于运用。目前，中学外语教学由于受片面追求升学率的影响，对词汇教学注重死记硬背，忽视实际运用，结果学生学的是死知识，甚至最简单的英语会话都无法进行。根据英语学习的特点，应当关注语境在词汇教学中的作用。故事记忆法即在语境中进行词汇记忆。所谓语境指的是上下文，即词、短语、语句或章篇及其前后关系。要有效地掌握词汇，就应该将词汇与句子、语篇结合起来。学习词汇的目的是要掌握词义、词的搭配和用法，用词语造句表达思想。从使用词汇的角度看，词语连成句子或连成话语，才能实现其表达思想的交流功能。许多语言学家都认为学好外语的一个重要方法就是把学到的词汇、句子等都和自己的生活或者自己能够理解的生活联系起来。在单词记忆过程中，不应该孤立地记忆，应千方百计地把词汇与句子、语境结合起来。创设情境（situation）和语境（context）记单词时，要力求创建自己日常熟悉的场景，比如打电话、购物、借物、问路、邀请和看病等情景，如ache的派生词的生活故事记忆：一次我严重toothache（牙疼），爸爸背我去医院backache（背疼），医生一看就headache（头疼），把妈妈急得stomachache（胃疼），弄得奶奶对我们都heartache（心痛）。
4 词义、拼写和拼读助记法
4.1 词义助记
英语跟汉语一样，很多情况下一词多义，学生初次接触时要记住其中几种意思往往很困难，这时不妨试用词义助记。如下面单词的词义助记：bachelor，多数人攻读“学士学位”时为“单身”；对patient（病人）是要有patient（adj.耐心的）的；因为Leaves fall（vi.落下）in the fall（秋天）（秋天树叶凋落），而waterfall也从高处 fall（vi.落下），故 fall可指“落下；秋季；瀑布”。
4.2 拼写助记
有些单词或词组可能没法找规律，这时可以采用拼写助记。如before long与long before的记忆：before long，不久以后（英语汉语都以b开头）；longbefore，很久以前（long很久+before以前）。又如Wednesday拼写助记：记住n两边各有一个不发音却在字母表上相邻的字母d 和e就不会写错。
4.3 拼读助记
英语字母或字母组合都有其读音规则，教师要讲解单词拼读规则，引导学生利用拼读规则去记单词。
5 联想记忆法
记忆的基本规律，就是把新的信息和已知的事物进行联想，通过想象，联系得越新奇、生动、有趣，就越能记住知识。青少年的生理和心理特点表明，中学生有着丰富的想象力。教师要引导学生发挥联想和想象，把个别单词纳入一定的语言组合中。如学到board一词，可想到blackboard（黑板），可知board之意为“木板”；再想到古代船的“甲板”是由“木板”做的，board又有“甲板”之意；由“甲板”又能想到“上船”，由“上船”又能想到“上车、上飞机”。对于没有联系或一时难以发现联系的单词，要引导学生创造联想进行记忆。
6 间隔重复记忆法
词汇重复的次数和词汇学习的效果有直接的关系。一般来说，重复的次数越多，记忆越牢。然而，有些学生习惯突击性地进行英语词汇学习，缺少必要的复习与巩固，无法持之以恒，导致他们所记忆的英语词汇具有暂时性，而缺乏长期性，使他们不能很好地运用所学词汇进行英语语言实践。在词汇学习中，应及时复习，以便加深理解，巩固所学单词。根据遗忘先快后慢的特点，复习要趁热打铁，不能延缓复习，去“修补已经倒塌了建筑物”。复习要注意经常性，切忌“三天打鱼，两天晒网”。为了改善复习效果，复习形式应尽可能多样化，如通过归类复习，同义、反义复习，听写、单词游戏、单词竞赛、讲故事、唱英语歌曲等。
7 回忆记忆法
如果学生所学的词汇只限于在课堂上运用的话，很容易忘记。学生应采取措施，寻找课余词汇学习途径。如晚上睡觉前躺在床上把每天所学单词在脑海中“放一遍电影”，加深印象。
总之，英语教学中应结合职高学生生理和心理特点，不同的单词采用不同的学法技巧，利用一切可利用的机会，在语境中通过听、说、读、写同步并进的方式对所学单词巩固记忆，这样词汇学习必会出现突破性的进展，从而使英语学习不只停留于知识的表面理解和运用，以真正达到学习语言的交际目的。
一、 学习用品 (school things)
pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包
comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸
schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀
story-book故事书 notebook笔记本
Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书
magazine杂志 dictionary词典
二、 人体 （body）
foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子
mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指
leg腿 tail尾巴
三、 颜色 （colours）
red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白
black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕
四、 动物 （animals）
cat猫 dog狗 pig猪 ck鸭 rabbit兔 horse马
elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸
snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫
bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅
hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴 squid鱿鱼
lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸
五、 人物 （people）
friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲
sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；
舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss小姐 lady女士；
小姐 mom妈妈 dad爸爸 parents父母
grandparents祖父母
grandma/grandmother（外）祖母
grandpa/grandfather（外）祖父
aunt姑姑 cousin堂（表）兄弟；
堂（表）姐妹 son儿子 daughter女儿 baby婴儿 kid小孩
classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居
principal校长 university student大学生
pen pal笔友 tourist旅行者
people人物
robot机器人
六、 职业 （jobs）
teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民
singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家
TV reporter电视台记者 engineer工程师 accountant会计
policeman(男)警察
salesperson销售员 cleaner清洁工
baseball player棒球运动员 assistant售货员
police警察
七、 食品、饮料 （food & drink）
rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋
fish鱼 tofu豆腐
cake蛋糕
hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条
cookie曲奇 biscuit饼干 jam果酱
noodles面条
meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉
vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤
ice冰 ice-cream冰淇淋
Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡
breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐 meal一餐
八、 水果、蔬菜 (fruit & vegetables)
apple苹果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜
grape葡萄 eggplant茄子 green beans青豆 tomato西红柿
potato土豆
peach桃 strawberry草莓
cucumber黄瓜
onion洋葱
carrot胡萝卜 cabbage卷心菜
九、 衣服 （clothes）
jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt丅恤衫
skirt短裙子 dress连衣裙
jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子
sweater毛衣 coat上衣
raincoat雨衣
shorts短裤
sneakers网球鞋 slippers拖鞋 sandals凉鞋 boots靴子
hat(有沿的)帽子 cap便帽
sunglasses太阳镜
tie领带
scarf围巾
gloves手套
trousers裤子
cloth布
十、 交通工具 (vehicles)
bike自行车 bus公共汽车 train火车
boat小船 ship轮船 yacht快艇
car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车；
plane/airplane飞机
subway / underground 地铁
motor cycle摩托车
十一、杂物 （other things）
window窗户 door门 desk课桌 chair椅子
bed床
computer计算机
board写字板 fan风扇 light灯
teacher's desk讲台 picture图画；照片
wall墙壁 floor地板
curtain窗帘 trash bin垃圾箱
closet壁橱
mirror镜子 end table床头柜
football/soccer足球 present礼物 walkman随身听
lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架
fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调
key钥匙 lock锁
photo照片 chart图表
plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅
gift礼物 toy玩具 doll洋娃娃
ball球 balloon气球
kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏
box盒子
umbrella伞
zipper拉链
violin小提琴 yo-yo溜溜球
nest鸟窝 hole洞
tube管子 toothbrush牙刷
menu菜单
e-card电子卡片 e-mail电子邮件
traffic light交通灯
money钱
medicine药
十二、地点 （locations）
home家 room房间 bedroom卧室
bathroom卫生间 living room起居室
kitchen厨房
classroom教室 school学校
park公园 library图书馆
post office邮局
police office警察局
hospital医院
cinema电影院
bookstore书店
farm农场 zoo动物园 garden花园
study书房
playground操场
canteen食堂
teacher's office教师办公室 library图书馆
gym体育馆
washroom卫生间
art room绘画教室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room电视机房
flat公寓
company公司 factory工厂
fruit stand水果摊
pet shop宠物商店
nature park自然公园 theme park主题公园
science museum科学博物馆
the Great Wall长城
supermarket超市
bank银行
country国家
village乡村 city城市
hometown家乡
bus stop公交车站
十三、课程 （classes）
sports体育运动
science科学
Moral Ecation思想品德课
Social Studies社会课
Chinese语文 math数学
PE体育课
English英语课
十四、国家、城市 （countries & cities）
China/PRC中国
America/USA美国
UK联合王国
England英国
Canada/CAN加拿大
Australia澳大利亚
New York纽约
London伦敦
Sydney悉尼
Moscow莫斯科
Cairo开罗
十五、气象 （weather）
cold寒冷的 warm温暖的
cool凉爽的
snowy下雪的
sunny晴朗的
hot炎热的
rainy下雨的
windy有风的
cloudy多云的
weather report天气预报
rain雨
cloud云
sun太阳
mountain山
sky天空
rainbow彩虹
wind风
air空气
moon月亮
十六、景物 （nature）
river河流 lake湖泊 stream河；溪
forest森林
path小道
road公路
house房子
bridge桥
building建筑物
十七、植物 （plants）
flower花 grass草
tree树
seed种子 sprout苗
plant植物
rose玫瑰 l
eaf叶子
十八、星期 （week）
Monday星期一 Tuesday星期二
Wednesday星期三 Thursday星期四
Friday星期五 Saturday星期六
Sunday星期天
weekend周末
十九、月份 （months）
Jan. (January)一月
Feb.（February）二月
Mar.(March)三月
April四月
May五月
June六月
July七月
Aug.(August)八月
Sept.(September)九月
Oct.(October)十月
Nov.(November)十一月
Dec.(December)十二月
二十、季节 （seasons）
spring春 summer夏
fall/autumn秋 winter冬
二十一、方位 （directions）
south南 north北
east东 west西
left 左边 right右边
二十二、患病 （illness）
have a fever发烧
hurt疼痛
have a cold感冒
have a toothache牙疼
have a headache头疼
have a sore throat喉咙疼
二十三、数词 （numbers）
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五
sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十
thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十
forty-two四十二
hundred百
one/a hundred and thirty-six一百三十六
first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九
twelfth第十二
twentieth第二十
thirtieth第三十 fortieth第四十 fiftieth第五十
sixtieth第六十 seventieth第七十 eightieth第八十 ninetieth第九十
fifty-sixth第五十六
二十四、形容词 (adj.)
big大的 small小的
long长的 tall高的
short短的；矮的
young年轻的 old旧的；老的
strong健壮的 thin瘦的
active积极活跃的 quiet安静的
nice好看的
kind和蔼亲切的 strict严格的 smart聪明的 funny滑稽可笑的 tasty好吃的 sweet甜的 salty咸的 sour酸的 fresh新鲜的 favourite最喜爱的 clean干净的 tired疲劳的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的 sad忧愁的 taller更高的 shorter更矮的 stronger更强壮的 older年龄更大的 younger更年轻的 bigger更大的 heavier更重的 longer更长的 thinner更瘦的 smaller更小的 good好的 fine好的 great很好的 heavy 重的 new新的 fat胖的 happy快乐的 right对的 hungry饥饿的 cute逗人喜爱的 little小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的 colourful色彩鲜艳的 pretty漂亮的 cheap便宜的 expensive昂贵的 juicy多汁的 tender嫩的 healthy健康的 ill有病的 helpful有帮助的 high高的 easy简单的 proud骄傲的 sick有病的 better更好的 higher更高的
二十五、介词 （prep.）
in在……里 on在……上；在……时候 under在……下面 near在……的旁边 behind在……后边 next to与……相邻 over在……上面 in front of在……前面
二十六、代词 （pron.）
I我 we我们 you你；你们 he他 she她 it它 they他（她，它）们 my我的 our 我们的 your你的；你们的 his他的 her她的
二十七、动词 （v.）
play（.ed）玩；踢 swim(swam)游泳 skate滑冰 fly(flew)飞 jump跳 walk走 run(run)跑 climb爬 fight(fought)打架 swing(swung)荡 eat(ate)吃 sleep(slept)睡觉 like像，喜欢 have(had)有；吃 turn转弯 buy(bought)买 take(took)买；带 live居住 teach（taught）教 go(went)去 study(studied)学习 learn学习 sing(sang)唱歌 dance跳舞 row划 do(did)做 do homework做作业 do housework做家务 watch TV看电视 read(read) books读书 cook the meals做饭 water the flowers浇花 sweep(swept) the floor扫地 clean the bedroom打扫卧室 make(made) the bed铺床 set(set) the table摆饭桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用计算机 do morning exercises晨练；做广播操 eat breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭 go to school上学 have English class上英语课 play sports进行体育运动 get（got）up起床 climb mountains爬山 go shopping买东西 play the piano弹钢琴 visit grandparents看望（外）祖父母 go hiking去远足 fly kites放风筝 make a snowman堆雪人 plant trees种树 draw(drew) pictures画画 cook dinner做饭 read a book看书 answer the phone接电话 listen to music听音乐 clean the room打扫房间 write(wrote) a letter写信 write an e-mail写电子邮件 drink(drank) water喝水 take pictures照相 watch insects观察昆虫 pick up leaves采摘树叶 do an experiment做实验 catch butterflies捉蝴蝶 count insects数昆虫 collect insects收集昆虫 collect leaves收集树叶 write a report写报告 play chess下棋 have a picnic举行野餐 get to到达 ride(rode) a bike骑自行车 play the violin拉小提琴 make kites制作风筝 collect stamps集邮 meet(met)见面 welcome欢迎 thank谢谢 love爱 work工作 drink(drank)喝 taste尝 smell闻 feed(fed)喂养 shear剪 milk挤奶 look看 guess猜 help帮助 pass传递 show展示 use使用 clean打扫 open打开 close关上 put放 paint绘画 tell(told)告诉 kick踢 bounce反弹 ride(rode)骑 stop(stopped)停 wait等 find(found)寻找到 drive(drove)驾驶 fold折 send(sent)寄 wash洗 shine照耀 become变成 feel(felt)感觉到 think(thought)思考 meet(met)遇见 fall(fell)落下 leave(left)离开 wake(woke) up醒来 put on穿上 take off脱掉 hang up挂起 wear(wore)穿 go home回家 go to bed上床睡觉 play computer games玩电脑游戏 play chess下棋 empty the trash倒垃圾 put away the clothes收拾衣服 get off下车 take a trip去旅行 read a magazine阅读杂志 go to the cinema去看电影 go straight向前直走
❺ 如何让自己背英语单词记得更牢固
单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，应教会一些记忆单词的方法，以激发思维，培养理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：
一、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ；音形相同而意义不同:light（光）和 light（轻）；义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
四、联想记忆法
联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake)；打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
五、分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
六、重复记忆法
重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
七、语境记忆法
记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。
八、图表记忆法
利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等；英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表：。
九、对称图像思维记忆
英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”；cabbage洋白菜“abba”；tomato西红柿“to...to“；cotton棉花“otto”；chuch教堂“ch...ch”；museum博物馆“mu...um”；common通常的“ommo”；follow跟随“ollo”等。
十、象形记忆法
象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后床头）；cup（u为杯子状）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表连接的把）；rabbit（b、b为两只长耳朵）等。
十一、感官记忆法
感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官， 达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道pent的词根含义，只知道联想、方正，不知道legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery（电池）字样，洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样，某些药品包装盒上的OTC（Over the Counter，非处方药）字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。
十二、游戏记忆法
在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。
1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …
2.拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ；
3.改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...
十三、卡片记忆法
卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。
❻ 想要一些形近词来记忆英语单词但自己的单词储备量太少了，怎么办
前后缀 你就大胆的去变化一个词的各种形式 用前缀后缀什么的 .然后去看有什么这个词 或者为什么有的词有 有的没有 . . 机械的扩大词汇量..
还是建议 多阅读吧 词汇量 额呵呵
❼ 怎样记英语单词最简单
第一，形象记忆．．比如apple可以结合图片来想．．
第二，联系记忆．．根据词性和前后缀来记忆一些单词．．
第三，音标记忆．．根据音标，总结发这音的组合．．然后来拼写单词．
❽ 大家好，记英语单词的一般方法有哪些呀，请大家赐教自己的得心。
掌握词汇是英语学习的主要内容之一，由于语言环境缺乏，学习者常会感到单词难记易忘，这在一定程度上妨碍了英语学习的进度，影响了学习者的学习成绩。在英语四、六级考试中，固词汇量大，考生不能正确理解语意而导致考试失败的例子屡见不鲜。该如何记忆英语恤词?笔者认为不能光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。现简单介绍几种方法供参考。
1、语音记忆
语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种：
1.1 、外来语。中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。如：sofa（沙发），pudding（布丁），caffee（咖啡），curry（咖喱）等。
1.2 、字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音，如：sh发／∫／；tion发／∫әn／；sure发／9／或／.／等等，我们只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。
1.3 、同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。如：／rait／－－write（写），right（对）；／beis／－－base（基础），bass（低音部）等。
1.4 、同形异音。有的单词形同音不同或重音不同, 意思也不同，便于联想记忆。如: live－－／liv／（生存），／laiv／（活的，实况转播的）；react－－／ri'#kt／（起反应），／'ri:'#kt／（重做，重演）等。
1.5 、开音节和闭音节。在英语中有不少重读闭音节单词只要在词尾加-e就可转变成另一个开音节单词。如：bat（球棒），bate（减少）；plan（计划），plane（飞机）；bit（一点），bite（叮咬）；cut（切割），cute（聪明的，漂亮的）等。
1.6 、谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便于记忆。如：umbrella（因没）伞，俺们不来了；spiderman－－蜘蛛人，（是）失败的人。
2、词形圮忆
词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种：
2.1、词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如
tell v.（讲）－－retell v.（再讲）；known adj.（知晓）－－unknown adj.（未知的）
war n.（战争）－－prewar n.（战前）；way n.（道路）－－subway n.（地铁）
care n.（注意，小心）－－careful adj.（小心的）－－carefully adv.（小心地）
treat v.（对待）－－treatment n.（待遇）；health n.（健康）－－healthy adj.（健康的）
2.2 、合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词，合成又可分为完全合成和部分合成。
2.2.1 、完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl（卖火柴的女孩），sleep-walk（梦游），face-to-face（面对面），commander-in-chief（总司令）
2.2.2 、部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一单词的后半部分组合而成。如：motor + hotel－－ motel（汽车旅馆）；television + broadcast－－telecast（电视播送）；smoke + fog－－smog（烟雾）； breakfast + lunch－－brunch（早中饭）。
有时，也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的，如：International Police－－Interpol（国际警察）；American Indian－－Amerind（美国印第安人）。
2.3、增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long（长的）－－along（沿着）；ward（病房）－－award（授与）；war（战争）－－warm（温暖的）; pit（坑、穴）－－pity（怜悯）。
2.4、替换字母。即将一个单词中的某个字母替换成另一个字母。如：rice（米、饭）－－rise（升起）；work（工作）－－word（单词）；dip（蘸）－－kip（千磅）－－lip（嘴唇）－－tip（尖）－－zip（拉上／开……的拉链）
2.5 、形象化。即把一个单词结构视为一个物体来记忆。如把单词eye看作是一双眼睛中间加上一只鼻子，这样就不易遗忘。
3、词义记忆
词义记忆就是按照单词相同或不同的含义进行记忆，具体可分为以下几种：
3.l 、同、近义词。即按照同义和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful－－pretty－－fair－－handsome；工资，报酬 pay－－salary－－wage；医生doctor－－physician－－surgeon；希望，期望wish－－hope－－expect－－ want。
不过在记忆这些单词时，有必要了解使用上的区别，以免日后使用不当。
3.2、反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：optimistic（乐观的）－－pessimistic（悲观的）；maximum（最大量）－－minimum（最小量）；strong（强壮的）－－weak（虚弱的）。
3.3、同类词。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在—起记忆。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse， skirt，sweater，jacket，uniform，gown，trousers等。文具：stationery，pen，pencil， ball-pen，pencil-box，ruler，eraser，in，inkpot，sharpener，compass等。烹调；cook， boil，fry，bake，braise，smoke，roast，simmer，stew等。
每人记忆单词的方法有所不同，只要适合自己就是好方法。但一般说来，记忆英语单同时应该注意以下几点：
1、切忌贪多、求快。饭要一口一口地吃，词要一个—个地记，要学会以旧带新、循序渐进、巩固旧单词、扩大新词汇。
2、词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。
3、运用科学方法，增强记忆。根据遗忘先快后慢的规律，要想增强单词的记忆，就得积极应用、大胆实践，不断提高单词的复现率。现代社会给我们提供了十分良好的使用英语的环境，我们应该充分利用一切机会多听、多说、多看英语，使单词经常出现在我们的脑海里，这样自然就不易被遗忘。