少儿英语单词发音要准确

Ⅰ 流利说少儿英语自然拼读课，能让孩子看到英语单词就能知道英语发音

英语只有44种发音，71种字母和字母组合的拼写规律，如果掌握了这些规律，就内可以非常灵活的朗读和拼容写。而流利说少儿英语的自然拼读课就做到这个效果了。流利说少儿英语的自然拼读课能帮助孩子掌握26个字母与字母组合的发音规律，建立单个字母及字母组合与发音的感知能力；通过情景式教学，还原真实生活场景，创造语言环境，让孩子在拼读基础上，注重句型、对话、拼写学习。

Ⅱ 英语单词的发音问题

按英语发音规则，在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。这就是清辅音浊化。例如：
spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/s/
spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/
star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是 /sda:/
sky /skai/ 轻辅音浊化就应该是 /sgai/
即在/s/后面，如果跟的是/p/、/k/、和/t/等清辅音，可以相应的被浊化成/b/、/g/和/d/，需要注意的是，浊化不能太浊，否则和浊辅音没有区别了，建议去找存在这种现象的几组单词反复听录音体会。
轻辅音如：[p][k][t]等音标在[s]后要浊化发成了[b][g][d]。举例如下：
speak 音标为[spi:k]而正确读音读出则成了[sbi:k]
skate 音标为[skeit]按正确读音读出则成了[sgeit]
student 音标为['stju:dent]按读音规则听起来就是['sdju:dent]
问题中提到的读音规则问题，字母p,k,t（不包括ph中的字母p）的读音永远是[p][k][t]。其实不是该字母发音不确定，而是存在浊化问题。但是写音标时要按照举例中前面的写法。
另外，发音问题是因人而异，因地而异的。在英语国家中，有些人对于浊化规则就不遵守，比如在一套英伦腔很重的少儿英语教材Look, Listen and Learn里Sandy在读speak就将字母p爆破，即没有浊化。
另外，并不是所有美国人在读音时喜爱将末尾的[t]发成[d]。而且单词little，美国人读的不是['lidl]，而是读[t]时舌尖短时间轻触上牙龈内侧，没有像英国人那样发音到位造成的.

当speak读作我们认为的“[sbi:k]”时，其实并不是浊音。不信当你发字母B的音时（如果你的发音标准的话），你会发现它不同于上面所说的speak中的那个“辅音”。
在国际音标中，speak的两种发音都是清音,而B的读音才是浊音。
事实上，英美人士并不区分speak的两“两种”发音，对他们来说在s音后面习惯发成那样的音是因为省力。
在对外汉语教学中有一个经典案例：
就是外国人分不清“肚子饱了”和“兔子跑了”的差别。
这跟四川人大多不能区分n和l的道理是一样的。
当然，作为中国人会在意这种区别是很自然的，
假设[spi:k]中的辅音是1
“[sbi:k]”是2，
而字母B的读音是3的话，
那么英美人不分1和2，却区分1,2与3
中国人不分2和3，但注重1与2,3的差别。

Ⅲ 如何教孩子英语发音准确

事实上，家长对孩子的要求不应太高，有些孩子连话都没说利索就开始学英文了，发音上有偏差也是自然的。家长应着重培养孩子学习英语的兴趣，让孩子在语言敏感期内获得早期英语开发的机会,鼓励孩子大胆地张开嘴巴说英语。 其实家长们没有必要让幼儿学习英语音标。有些家长认为让幼儿学习英语音标是解决其语音错误的有效途径，其实是错误的。因为让幼儿学会按音标读英语几乎是不可能的。英语音标非常抽象，就连初学英语的成年人也很难理解掌握。家长更不能期望幼儿通过一个阶段的英语音标学习，就可以在不查音标的情况下，按英语单词本身的字母组合读出正确的发音，这是违背英语自身语音特点的。 英语不像俄语那样可以望词生音，即使大学英语教育连锁学校的教授见了一个新英语单词也必须先查英语词典才能100%保证读音正确。所以让幼儿扬其所长-自然模仿语言，避其所短-抽象理解音标是合乎幼儿语言心理、生理特点的做法。当然孩子到小学、中学以后，对英语学习的积累也多了，再逐渐了解学习英语音标是有必要的。孩子学说英语过程中出现的发音错误是可以得到规范和修正的。 孩子在青春期结束之前口音的可塑性都是很强的，在山东长大的孩子十几岁去了北京，仍然能完全彻底地去掉山东味而说一口纯正流利的标准普通话。很多来自南方的大学一年级新生说的都是带有浓重汉语地方口音的英语，但经过大学阶段的刻苦练习纠正，最后也能说得标准流利。现在的孩子大多是跟着VCD和受过一定专业教育的老师家长学习英语，一般不会有严重的语音错误，家长要坚持为孩子有计划地播放英语VCD或录音带，使孩子经常处在有意或无意的英语语言学习环境中。 家长应着重培养孩子学习英语的兴趣，让孩子在语言敏感期内获得早期英语开发的机会,鼓励孩子大胆地张开嘴巴说英语，孩子在反复地视听说过程中，会自我修正发音错误。当然，如果家长的英语语音非常标准，也可以帮助孩子纠正，但不可以让孩子常常处于语音错误的挫折中而丧失了学习英语的自信心。 总之，家长不要在孩子上英语培训班的时候给孩子过多的压力，硬逼着孩子从某一年龄开始学习英语，对孩子的语音要求过于苛刻，而是要更着重于为儿童创造良好的英语学习环境，培养孩子的英语语感和兴趣，从而为孩子将来进一步学习英语奠定基础。

Ⅳ 少儿英语单词拼读规律有哪些

睿丁英语语根拼读，它符合英语文字的特点和规律;其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高 英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢，可以做到会读、会写、会用的效果。望采纳。

Ⅳ 孩子英语发音不准确怎么办

一、坚持听录音；二、坚持跟“外教”学；三、坚持看原版电影；四、坚持看英文专书籍；五、坚持学一套属教材。也可以给孩子报班阿卡索跟外教学习地道纯正英语口语。

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阿卡索的外教老师是来自英语为母语国家的地区，师资组成是比较复杂的，这些外教也都是有3-5年或者以上教学经验的，从事教育这一块的经验还是有蛮多的，学费也很便宜，一节课是20元左右，相对比其其他的平台而言可以说是真的非常划算了。

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Ⅵ 少儿英语：家长如何解决孩子发音不准的难

孩子为什么常常发不准音？

儿童英语发音困难，主要是由于口腔肌肉正在回发育，对于比较难发音的辅答音字母还不能完全掌握。

因为辅音需要依靠唇、舌、齿等部位的灵活运动才能标准发音。儿童由于唇舌的运动不够有力，下颚不够灵活，因而发辅音时往往不够清楚的情况，孩子说出来的有时可能是两个语音之间的音。

比如，低龄儿童比较难标准地发出[f],[v],[th]等音节，在遇到有这些音节的单词时，往往发音不够标准。孩子需要的只是更多的时间，随着孩子发音器官的完善和成熟，加上不断地练习刺激口腔肌肉，孩子的发音会逐渐清晰标准。

当孩子的口腔肌肉发育逐渐完善，如果还是出现发音不准确的情况，可能是因为孩子的英文辨音和发音方法掌握的不熟练。

要掌握更好地英文发音技巧，孩子需要多听，多练习。要注意的是，练习时，一定要选择标准的英文发音资源。孩子可以在课堂上仔细聆听老师们的英语发音。

Ⅶ 如何解决少儿英语发音问题

一定要先确保孩子通过大量的听说练习，积累基础的听力与口语词汇，或者是给孩版子请个专权业的外教老师，一对一指导孩子正确的发音，这也是最快捷的方法。

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Ⅷ 少儿英语口语发音应该注意什么

1. 初学音标并不需要一定准确无比。记得就是了，你会在以后慢慢把自己的音纠正的，很多人在学音标时就泄气了，那就先放放，学些能让你兴奋的其他东西吧。
2. 国际音标并不准确。这是真的，对美国英语来说更是如此。比较准确的音标是Webster的，即韦氏音标，或者KK音标。韦氏音标，这是能够比较好反映美国人的实际发音的。
3. 字典的注音不是百分百准确的。注音让你知道这个单词是发这个音的，但不能告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。还有是查什么字典的问题。
4. 其他事项：
美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a];
going to会变成gonna;
want to 会变成wanna;
him等等前面的h通常不发音，meet him会读成meedim;
congralate等等后面的t连读时很多时候是发d音，如上面的meedim;
What are you doing?实际可能是Wha tu doing?
You更多是读轻音ye，类似的your也有轻读的，其实代词一般都可以轻读;
And会是轻读的en，或者就省略成轻读的a;
Military, secretary, 后面的ary美语音标是marry的[eri];相应的ory经常是读重音的。
美语的half等等中间的音可能都成hat, mat等等中间的音。

Ⅸ 少儿学习英语单词该怎么学需要做注意什么

孩子在学习英语单词的时候单主要分为三个阶段，第一阶段零基础阶段，第二阶段萌芽阶段，第三阶段炉火纯青阶段。

注意单词的发音

在学习英语单词的时候切忌避免口齿不清不按照音符音标的规则发音，最后导致孩子学到的是蹩脚英语聋哑英语。为了避免这些问题家长可以通过在线英语学习软件让孩子听读标准的英语口语发音。在这里小编推荐大声说英语APP学习软件。该英语学习软件的发音是通过美国专业的好莱坞演员录制而成，非常适合少儿学习英语单词。