英语单词教学演示板

㈠ 讲台的英词是什么，写字板的英语单词是什么

讲台的英词是什么，写字板的英语单词是什么
讲台：platform; rostrum
写字板： writing board
以上都是可数名词，冠词可用 a ，也可用 the 。

㈡ 谁有初中英语单词的教学视频，要越完整越全越好

with as soon as possible

㈢ 五分钟的英语教学展示应如何呈现

首先，单词拼错了哦，season
我记得苏教版牛津小学英语6B中，有一个单元unit 5 The seasons包含有这方专面的教学过程，不过，这个属单元主要学习的是问天气，四个季节名称在B部分，你可以搜一下相关教案（看教学内容一栏里包含Part B单词的），参考里面的一些活动啊游戏啊什么的
应该有关于season的chant吧？用chant作导入
然后可以呈现四季组图、呈现单幅图、玩猜一猜的游戏、问学生喜欢在每个季节做什么、最喜欢哪个季节（这个是针对六年级的学生啦）
如果学生还小，那就从呈现能反映每个季节最突出特点的图片开始，可以搜一下各个季节相关的chant、歌曲等能让小朋友比较开心的活动
可以给奖励
板书可以画上一棵树a word tree，在树上写生词；画几片云，在云里写句型。。。比较生动可爱
操练么可以两个人、小组、生生、师生。。。操练
希望对你有帮助哦

㈣ 如何进行有效的英语词汇教学案例

小学英语教学的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,使学生掌握一定的听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,从而为学生的终身发展打下良好的基础.在英语教学中,我发现学生随着学习英语的时间的增长,学习内容的增多,学习任务的加重,学习的兴趣会随之减弱,学习成绩在中、高年级会逐渐出现两极分化.低年级的英语学习主要以听说为主,学生的学习兴趣比较浓厚.到了中、高年级,英语学习需要听说读写,需要课后完成书面作业、记忆单词、背诵句型,需要学生课后及时操练和巩固所学的知识.有些孩子惰性的一面呈现出来,不愿意动手写,不愿动脑记.有些孩子没有掌握科学的记忆英语的学习方法,单词前面记住后面忘记.有些孩子没有养成良好的学习习惯,作业不能按时完成、作业书写马虎并不能及时订正.目前小学英语学科每周只开设两三节课,课时量少,间隔时间长,学生容易遗忘.久而久之就会形成恶性循环,渐渐地学习就失去了兴趣.如何激发学生的学习兴趣并持久保持下去,如何帮助学生养成良好的学习习惯,是摆在我面前的问题.
教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方思想与感情的交流过程.教师应注重师生情感的沟通.师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动.古人云：“亲其师而信其道.”学生学习英语的兴趣跟英语教师有很大的关系.他们喜欢英语教师,也往往会喜欢英语课,并能主动接受英语教师所传授的英语知识.教师平时要重视感情的投入,以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣.所以可以经常在课外与学生交谈,主动关心和爱护学生,这些都能够缩短师生间的距离,使学生真正把你当成亲人,愿意同你亲近,在教学过程中能够产生共鸣,激发学习兴趣.在平时课堂教学中教师应坚持多表扬少批评的原则,避免挫伤学生的自尊心和学习积极性,要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的感情信息,使得学生敢于开口说英语,乐于开口学说英语.老师的每一句表扬和鼓励都会在学生的心灵中激起信心和勇气,反之,老师的挖苦和讽刺必然会使学生丧失信心.
教师应积极开展丰富多彩的课外活动.教师设计与组织的活动要充满趣味性,要有生活气息,能够为每一位学生提供一个展示他们才华的机会,这样才有利于激发与培养小学生学习的兴趣,有利于学生运用英语的能力的提高.活动在训练学生的听说读写能力的同时,也训练了学生的动手动脑的能力,培养他们的创新意识,为学生的终身发展奠定了良好的基础.学生们不仅好奇心强,而且好胜心也强.表演、竞赛等活动形式深受他们欢迎的,为了在活动中取得较好的成绩,大多数学生会积极地作好准备工作.活动应注重学生的参与过程,淡化比赛的结果.教师可以根据学生的不同情况设计各种竞赛活动,如朗读比赛、听写比赛、作业书写比赛、英语讲故事比赛等,评选出“英语小老师”、“英语小明星”、“英语进步之星”、“英语单词擂主”、“英语朗读能手”、“英语模仿秀”、“作业全优生”等.教师还可以组织学生利用课余时间编排英语课本剧,并用数码相机拍摄下来,在校小电视台播放.每年的寒暑假,教师可以布置学生办英语手抄报,有条件的同学办英语电子报.挑选出优秀的英语报,在班级的黑板报上和学校的宣传栏上进行展出.通过开展的一系列活动,让学生取得成功,建立自信,产生我肯定能学好英语的信心.
教师应加强对学生学法的指导.教育不只是要教给学生知识,更重要要教给他们自主学习的方法,培养学生养成良好的学习习惯.在学生一开始学习英语的时候,就要告诉学生：要学好英语,课堂上必须做到五“到”,即眼到、耳到、手到、口到、心到,认真听、仔细看、大胆说、用心记.除了课堂以外,课后应坚持每天听、读、背.老师应有一张婆婆嘴,不厌其烦地反复提醒学生做到.记忆单词是英语学习的一大重点,也是一大难点.为了突破记忆单词这一难点,教师在教学中有意识地向学生渗透一些巧记单词的方法：如动物圆zoo看上去像数字200,让学生通过单词的形状形象记忆.铅笔盒pencil case是由铅笔pencil和case盒子两个单词合成的,让学生通过构词法来记忆.衬衫shirt 和短裙skirt这两个单词只有一个字母之差,嘴mouth 和老鼠mouse这两个单词的读音相似,让学生通过比较来记忆.老师应多鼓励学生想办法巧记单词.学生们的思维非常活跃,想象力非常丰富,充分发挥学生的聪明才干.往往同一个单词,每个孩子记忆的方法不一样,组织学生相互之间交流单词记忆的方法.通过各种方式充分调动学生自主学习的积极性和主动性.

㈤ 英语单词slide教案

一、教学内容
B Look read and learn & C Look and say
C Ask and answer
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t.
2、能正确地听、说、读单词及词组first, of, term, back, each other, toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide, building.
3、能听、说、读、写单词day, all, at school,
4、能区别some和any的用法。
5、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。
三、教学重点
1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。
2、 能正确地听、说、读单词及词组toilet, garden, table tennis room, reading room swing, slide, building。
3、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。
四、教学难点
1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。
2、能正确熟练地朗读四会、三会单词和词组。
3、能区别some和any的用法。
五、教学准备
1、教具准备
1）有关学校设施的照片（ppt）
2）4B Unit8歌曲磁带。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）制作空白的校园平面图（ppt）
2、板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程
Step 1 Free talk/ Revision
1 T: Today is the first day of the new term. All the students are back at school. I’m happy to see you again. I think you are happy to see each other, too.
教单词first, of, day, all, at school, term。
2 读课题。
3 Greetings. Good morning./Nice to see you again./How are you? …
4 Sing a song: In the classroom
5 T: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom.Can you describe our classroom?
S: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom.
板书 There is a … in the classroom.
There are some … in the classroom.
Step 2 Presentation and pratice
1 T: Is there a bookcase in the classroom?
将黑板上板书改为Is there a …in the …?
Ask one student to guess the meaning. Then help the student answer.
S: Yes, there is.
板书Yes, there is.
Practice two by two.
2 T: Is there a piano in the classroom? (摇手)
Help the student answer: No, there isn’t. 板书No, there isn’t.
3 ppt出示学校照片
T: Is there a toilet in the school? 教单词toilet
S：Yes, there is.
Practice in pairs and then check the answers.
4 同法教单词table tennis room, reading room, garden。
5 出示花园的图片，剪一滑梯放中间（也可做PPT）
T：Is there a swing in the garden?
S: No, there isn’t.
教单词swing
6 同法教单词slide，用手势帮助学生区这两个单词（左右摆动表示swing,
由上向下滑表示slide）
7 Practice. A: Is there a swing/slide in the garden?
B: No, there isn’t.
8 出示P11图片
T：Are there any swings in the garden? 将黑板上There are some …改为Are there any …?帮助学生回答Yes, there are.板书。
Practice in pairs.
9 T: Are there any slides in the garden? （摇手） No, there aren’t.
T: Are there any slides in the garden?
S：No, there aren’t.
Practice in pairs.
10 出示reading room图片，操练Are there any … in the reading room? Yes, there are./No, there aren’t.
11 Summary.
some用在肯定句中，否定句和一般疑问句中要改为any。
Step 3 Listen, read and say/ Look and say
1 T: Today we have learned six words and phrases. Let’s review them.
Listen and read Part B.
2出示C部分图2，教单词building
T: Is there a table tennis room in the building?
S: No, there isn’t.
3 T: Open your books and turn to Page 9. Ask and answer in pairs.
4 Check the answers.
5 Talk about our school.
A: Is there a/an … in the school? / Are there any … in the school?
B: Yes, there is./No, there isn’t. / Yes, there are./No, there aren’t.
Step 4 Consolidation
1 Ppt出示校园平面图，请你重新设计，合理安排各类教室和活动室。
2 四人一组，以介绍校园为主题编对话。
Data: Is there a … in the school/building/reading/…?
Are there any …in the school/building/reading/…?
How nice!
3 请三组学生上前表演对话。
七、作业设计
1 Copy the words of Part B.
2 Write the small dialogues of Part C in the exercise books.
3 Listen and read the words of Part after the tape four times.
4 Recite the words.
八、板书设计
Unit 1 The first day at school (B&C)
Is there a/an …inthe …?
Yes, there is. / No, there isn’t.
Are there any …inthe …?
Yes, there are. / No, there aren’t.

㈥ 十一到二十的英语单词的音标教学视屏

January['dg?nju?ri]------1月['febru?ri]------月March[mɑ:t]------月April['eipr?l]------月May[mei]------月June[dgu:n]------月July[dgu:'lai]------月August['o:ɡ?st]------月September[s?p'temb?]------月October[ok't?ub?]------10月November[n?u'vemb?]------11月December[di'semb?]------1月不好意思当中有一些音标显示不出来我只能用相似的字符代替了。“’”这个符号是表示重音的地方，希望你能够看懂。噢 顺便说一下，我现在学的ABC天丅英语中心的教师要我明白 事实上想学会英语是轻松的..一定要拥有一个适宜的研习环境以及练习口语对象 外教水平很重要 最好欧美母语 口语纯正很重要，保持每日口语交流 1v1个性化学习才可以有.好.的学习成果~完成课堂后还要复习听取课堂录音档，帮助加强记忆；若真的是无口语交谈的人 可以到可可或爱思取得课外教材研习，多问多听很快的英语水平会提高起来，整体效果肯定会达成目标的~