小学三年级下册英语巧记单词单词

① 小学三年级怎样巧记英语单词或句子

通过拼读规则来记单词。英语用的是拼音文字，我们中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则（一个字母就有好几种读音），要记住困难就大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。大家只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。如单词cook，其中c读［k］，oo读短音［u］，k读［k］，c-oo-k，拼起来读［kuk］，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音［u］，那么took［tuk］，book［buk］，look［luk］等就可记住了；又如pen其中p读［p］，e读［e］，n读［n］，一般情况下字母n读［n］，类似的单词name［neim］，man［mAn］，plane［plein］等，根据字母n在辅音［k］和［g］之前读作［N］这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 English等。再如what中wh读［w］，a读［C］，t读［t］，wh-a-t拼起来读［wCt］，wh在一般情况下读［w］，类似单词why［wai］，white［wait］，when［wen］等；根据wh的后面是元音字母o时，常读作［h］，可记住单词who［hU:］，whole［h[Ul]，whose［hU:z］等。

初中英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要大家注意用上这些拼读规则，就不怕记不住英语单词。

二、通过归纳，对比的方法来记词汇。

1、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识，模糊不清，容易用错。对这类词汇，可采用“滚雪球”的办法，把所学的新词汇与旧词汇归纳对比，通过反复比较辨认来记住它们。这样记住的词汇就越积越多，越记越牢。如单词say（说），day（天）,way （方法）等，它们先后学过后才逐一对比，相同之处是单词形状即后两个字母相同，读音也相同，不同点是字母的数量不同，意思不同，整个单词读音不同。单词doctor［5dCkt[]（医生）与daughter［5dC:t[]（女儿）；food［fU:d］（食物）与foot［fUt］（脚）；bread［bred］（面包）与break［breik］（打断）；pleased［5plI:zd］（高兴的）与pleasant［5pleznt］（令人愉快的）等等也如此。

2、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词，可以提高学习兴趣，避免混淆。如：wheather［5weT[]（是否）和wheather［5weT[]（天气）；meet［mI:t］（会议）和meat［mI:t］（肉）；where［wZ[]（哪里）和wear［wZ[]（穿、戴）；glass［glB:s］（杯子）和grass［glB:s］（草）class［klB:s］（班、课）。

3、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量，可以启发他们积极思维，收到举一反三的效果。care用心－careful仔细的－carefully小心地－careless粗心的－carelessness粗心；cafety安全－safe安全的－safely安全地。

4、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词，可收到一举两得的效果。

5、通过归类整理我们所学的词类词汇，同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。动词（like, read, watch, be），名词（book, boy, radio），形容词（big, good, red），副词（often, too, here），数词（one, two, three），代词（we, that, what），介词（on, to, in），冠词（a, an, the），感叹词（oh, hello, hi），连词（or, but, and）。动词如look所组成的短语有很多，而且和不同的词搭配意思也不同，我们应该学一个归纳一个，如look at（看），look for（寻找），look up（在字典中查寻），look after（照看），look out of（向外看），look like（看起来像），look around（环顾四周），look on ……as（把……看作），look worried（看起来担扰），look out（当心）等等。类似像动词 look所组成的动词短语，在我们的初中教材中有很多，只要大家把它们注意归纳在一起来记，一定会取得较好的效果。

6、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语，如动词finish, enjoy等词后跟动名词，be afraid of直接跟名词或动名词，be afraid to后跟动词原形，be afraid that跟从句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物质名词，而be made of后跟看得出原材料地物质名词。

三、熟读例句，巧记词语。除了用拼读规则，归纳、对比的方法这两大类来记忆词（语）外，学会在句子中记忆单词，将词汇与句型有机地结合也是一种重要的方法。词不离句，理解了词的用法，句型也能更快地熟练掌握。
如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students.
（老师对工作和学生要求很严格。）句中出现两个短语①表示“对某事要求严格”用be strict in sth.②而表示“对某人要求严格”则用be strict with sb.
2、①I agree to your opininon.
（我同意你的意见。）
②Нe doesn5 t agree with you on this point.
（在这点上，他不同意你。）
句中的agree to（with）同意，而agree to后面接名词或动词原形，指“同意某事”，agree with接句词或代词，指“同意某人”。通过在句子中猜出没有学过或者学过又已经忘记了的词义，举一反三，不时地用所学过的词、短语造出新句子来加深对词、短语的形象，这也是记词汇的一种方法。此外，还有及时记忆法、听写记忆法、卡片记忆法、背诵对话、课文记忆法、重复记忆法、列表记忆法、构成记忆法、阅读记忆法等等。也就是说，记单词要做到“五勤”、“五官”并用，要勤动脑想，勤动耳听，勤动口说，勤动眼看，勤动手写。不能中断，要天天坚持，反反复复地复习记忆，充分利用每天的早读或晚读，决不能孤立地去记忆每个词或短语，要坚持课外阅读，要词与句结合，背诵难点、重点对话、课文，有部分单词长，容易忘，但可以自己去观察、思考，发现新词的特点，开动脑筋记忆，并在听、说、读、写中加深理解，学习使用。

总而言之，英语词汇是能表示意思，并能独立运用的最小语言单位，是语言大厦的基本建筑材料，没有词汇就无所谓语言。而词汇也是考试的重点，学好英语的关键。对于初中生来说，要想学好英语，要想过好词汇关，在讲究学习记忆方法的同时，还必须有信心、有恒心、有毅力。“明知山有虎，偏向虎山行”。这样绝对没有攻不下的难关，没有记不住的词汇。

② 三年级语文下册一课的生字怎么组词

小学三年级语文下册第一课《燕子》
1【燕】
读音：燕 [yàn]

词性：名词
易混：雁
字义：鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。
组词：燕子 燕雀 海燕
造句：春天，燕子飞回来了。
笔顺：“廿”上横较长；底部四点起笔对齐，间隔匀称。

字谜:头上一棵草 尾巴下边绕 口站北中间 可爱小候鸟
2【聚】
读音：聚[jù]
词性：动词
同音：巨
字义：会合，集合
组词：聚会 聚集 物以类聚 聚沙成塔 欢聚一堂
成语：聚精会神
造句：春风和煦，人们都聚集到广场上放风筝。
笔顺：“耳”横间距均匀，“又”捺变点。

3【增】
读音：增[zēng]
词性：动词
同音：憎
字义：加多，添
组词：增添 增加 增高 增收 增值 有增无减 身价倍增
造句：银色的月光给夜色增添了几分朦胧。
笔顺：左窄右宽。左部略向上；右部要匀称。

字歌:土沃产量增 有心知爱憎 从前称曾经 宝贝可相赠
4【掠】
读音：lǜè
字义：①轻轻擦过 ②夺取
组词：①掠过 掠影 ②抢掠 掠取
造句：他的嘴角掠过一丝微笑。
巧记：向北“京”招手（扌）。
笔顺：“扌”竖钩偏右，略长；“京”竖钩不宜长。

字歌：日出把衣晾 谅解胸怀广 掠取手不停 吃惊心中慌
5【稻】
读音：dào
字义：谷类作物，叶狭长，有水稻、旱稻之分，通常指水稻
巧记：用“舀”（yǎo）取水浇“禾”苗。
组词：稻田 稻草 水稻 稻草人
造句：山脚下是一片绿油油的稻田。
笔顺：左窄右宽。“禾”横稍短，竖为垂露竖。

字歌：海水浪滔滔 河边种水稻 迎来丰收年 庆祝跳舞蹈
6【尖】
读音：jiān
字义：①物体锐利的末端或细小的部分 ②声音高而细
巧记：上面小无钩（），“大”字在下头。
组词：①笔尖儿 针尖儿 ②尖嗓子 尖声尖气
造句：小明的钢笔掉到地上，笔尖儿摔弯了。
笔顺：上小下大。上部竖没有钩；下部撇捺舒展。

字谜：小字在上头 大字在下头 声音高而细 碰到易扎手
7【偶】
读音：ǒu
字义：①偶然 ②双，成双或成对，跟“奇”相对
组词：①偶尔 偶然 ②偶数 无独有偶
造句：在上学的路上，我偶尔能看见那位老人。
笔顺：左窄右宽。“禺”偏左，长竖下面提偏右上。

字歌：有只小木偶 寓所在高楼 聪明不愚笨 遇事冲前头
8【沾】
读音：zhān
字义：①因接触而附着上 ②稍微碰上或接触上
巧记：“占”据水（氵）边。
组词：①沾满 沾水 沾湿 ②沾边儿 脚不沾地
造句：小狗在外面疯了一圈后，浑身便沾满了泥土。
笔顺：“占”竖长横短，“口”不宜大。

字歌：米粉易粘连 泪水把衣沾 操戈上战场 立即把岗站
9【圈】
读音：quān
字义：①环形，环形的东西 ②包围
巧记：“卷”进大口（囗）框，什么都不放。
组词：①眼圈 圆圈 铁圈 ②圈地
造句：听了这个感人的故事后，同学们的眼圈都红了。
笔顺：“囗”呈长方形；“卷”笔画紧凑。

字谜：四四方方 围在外面 卷进去了 出不来了
10【漾】
读音：yàng
字义：①水面微微动荡 ②液体溢出来
巧记：无尾羊（），“永”远站水（氵）边。
组词：①漾起 荡漾 ②漾出 漾奶
造句：秋风一吹，湖面上漾起了波纹。
笔顺：左窄右宽。“永”横撇与右边的撇捺协调。

字谜：一只小羊 站在永上 旁边有水 微微动荡
11【倦】
读音：juàn
字义：疲乏，懈怠
巧记：一人（亻）把身“卷”，困乏不睁眼。
组词：疲倦 厌倦 困倦 倦怠 孜孜不倦
造句：妈妈每天下班回家都显得很疲倦。

笔顺：左窄右宽。右边长撇要收，“乚”不宜过大。
12【符】
读音：fú
字义：①代表事物的标记，记号 ②相合
巧记：个个（）人（亻）一“寸”。
组词：①音符 符号 ②符合 言行相符
造句：看着美景，一串串优美的音符从他脑海中飘出来。
笔顺：上小下大。“”要扁；下部宜舒展。

字歌：当差在官府 张口多吩咐 削竹做成符 竖耳来依附
13【演】
读音：yǎn
字义：①把技艺当众表现出来 ②不断变化 ③演习，依照一定程式练习
巧记：“寅”时发水（氵）。
组词：①演奏 演戏 ②演变 演进 ③演练 演算
造句：他为大家演奏了一首小提琴曲。
笔顺：左窄右宽。“寅”的撇、点呼应，“宀”稍宽。

14【赞】
读音：zàn
字义：①夸奖，称扬 ②帮助
巧记：两个老“先”生，共有一宝“贝”。
组词：①赞歌 赞扬 赞美 赞赏 ②赞助
造句：看着祖国日益强大，我的心中荡起爱的赞歌。
笔顺：上部左边末笔为竖提；下部“贝”竖撇斜伸。

字谜：一贝在下 二先在上 既是帮助 又是夸奖