英语模块三单词默写

① 怎样才能学好英语

怎样才能学好英语？一定要打好音标基础，把26个音标先学好了，然后积累好词汇、语法知识，最后把英语应用到实际生活中，开口多说！
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② 怎么快速背单词 英语单词快速记忆法

想让学生主动积极记单词，首先要让学生发现原来记单词是一件有趣的事情，你想哦，记单词都是死记硬背，一个个字母枯燥地记忆，很容易失去兴趣的。

所以如何运用好的方法记忆单词尤为重要，怎么记单词，你可以看下这个：

单词：guitar [gɪˈtɑ:(r)] n.吉他

模块：gui桂拼音，t像伞，ar矮人拼音首字母

联想：有桂花的伞还有吉他送给矮人吧

这样记起来，是不是比一个个字母去背更有趣生动了呢？

③ 三年级下册英语9模块单词默写苏教版

需要默单词的哦 story time，cartoon time, sound time里面的内容都要默写

④ 怎样帮助孩子默写英语单词

你好，学英语的三大策略： 第一、单词为主，语法护航 考试中，如果我们听不懂文章，直接的原因就是词汇不认识。也就是说，词汇是我们托福备考的最大障碍。如果我们连 aphid 这个单词都不认识，如何能够听懂蚂蚁的生活习性和食物来源的文章？如果我们连dinosaur 都不认识，如何能够理解大型生物的生活习性及如何灭绝的？抑或是不认识火山场景中的volcanic、lava 等词汇，又何尝能理解关于关于微生物的生活习性的文章？所以，单词将会起着决定性的作用。 如果哪一天我们的词汇没有问题了，那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂，但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”？这是因为我们背的是单词，但是考试考查的是句子，而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。我们日常使用的最多的是简单句，但是考试，一般来讲，考查的最多的恰恰是复合句和复杂句，所以，对于我们的基本的语法知识，各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。这样在考试中，自己才会明白到底什么地方会是考点。一般来讲，what 引导的从句和强调句肯定会是相关的考点。比如：what surprised us is the fact that 等句型。 第二、明白具体的场景和出题规则 一般来讲，托福考试作为标准的模块化考试，其出题的规律是不变的，听力材料千变万化，但是，我们应该明白最核心的最本质的考点是不变的。下面结合笔者3次参加新托福考试的经历来谈谈托福听力中的几大必考类型题目。 1、优缺点必考 此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如笔者2008年2月14日参加过的考试中，有一篇听力考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章，文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点，缺点的题目是一个多选题，基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。 2、原因、结果类必考 任何类型的lecture 题目当中都有可能会考到此类问题，一般来讲，表示原因的听力内容特别值得我们关注，但是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个，所以会误以为只有because 是必考的，但是事实上，表示原因的还有since, as, for, the reason is that 等表达方式，这就需要我们的日常积累等。 3、专业名词必考 在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。 一般来讲，此类专有名词是我们所不熟悉的，但是会用一种比较简单的方式表达出来，或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察what is the definition for+ 专业名词。不管考试题目如何千变万化，考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下TPO 的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章。 4、小于五的数字必考 此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等，具体的题目在巴朗中多为常见，比如考到具体的绘画的三种作用，四种排水系统等，或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面表达等。需要各考生注意的是，专业名词在此类听力中可以适当使用缩略语以减少听力笔记时间。 5、例子必考 此类听力题目中经常会使用具体的简单的例子来解释某一专业说法，比如会使用我们放在冰箱里的食物会变坏这个例子来说明细菌的作用，也会使用自行车的轮子来说明某种排水系统，也会使用某一历史事件来说明绘画的具体作用。所以，当听力中出现for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等说法时，我们一定要保持足够的警觉。希望对你有帮助！

⑤ 高中英语必修一单词中打△的单词要背诵吗

三角号的单抄词,一般是在考纲范围内；袭但整理上来看,人教社的11册书,在必修一中可能打三角号,但在选修中,就没有打标记；所以,如果必修一没有记牢,那么后面还可以记忆；整体上,能记住最好；但人名、地名就不需要记忆了；了解即可.

⑥ 高中英语必修一单词中打△的单词要背诵吗

三角号的单词，一般是在考纲范围内；但整理上来看，人教社的11册书，版在必修一中可能打权三角号，但在选修中，就没有打标记；所以，如果必修一没有记牢，那么后面还可以记忆；整体上，能记住最好；但人名、地名就不需要记忆了；了解即可。

⑦ 怎样提高孩子的英语成绩

最后，您可以带孩子去英语角，或者用英语与一些外国朋友交流。通过与英语国家的母语人士进行大量沟通，可以实现英语的快速进步。它不仅可以扩展孩子的词源、纠正孩子的发音错误使 。这样孩子们可以更容易理解不同的语言背后有不同的想法。学习英语也可以在没有不用死记硬背的情况下学习

⑧ 英语预习如何有效

山东桓台县实验中学 崔蒙蒙 1、分析教材，模块式预习法 纵观初中英语教材，模块式相当突出。每个单元都由若干个模块组成，这几个模块中含盖最基础的单词、句型、对话或课文。而这些模块的教学最离不开预习。单词是初中学生学习重点中最基础的内容，直接影响着句型等的学习。那么，单词的预习就是整个英语课堂教学体系的基础，根据学生的英语知识水平和学习技能的发展，教师可以布置学生进行听读单词预习，边听边读，训练学生的语言技能。课堂教学中教师可以利用学生预习的成果进行各种形式的朗读，学生领读单词，单词猜读、默写等反馈活动，同时对学生预习中未能解决的单词，可以集中时间开展针对性的教学活动。虽然针对的是新课文中较难掌握的词，但由于学生从词汇表中已经知道了这些词的词性和汉语释义，再让他们用这些词造句，做起来就不会有多困难了。通过这种预习，课堂学习就会轻松、容易得多。 2、听说读写综合识记法 听：主要在于加强听力训练。对于初中学生而言，这种预习可以侧重于句子、短语的练习，如不同句式的升降调及停顿等的练习。在课文学习中，学生可以通过听课文录音大致了解课文的内容，增强语感。 说：主要是在朗读的基础上脱离课本说一说你读懂了什么。朗读与识记是预习的最低要求，也是最简单的预习方式，可以说是适用于各个年级、各类课型的预习方式。只需要孩子在课前用十几分钟时间，通过反复拼读而记住所学生词，通过多次试读而达到能流畅朗读所学句型和课文，并能初步理解和熟悉课文内容。之后，再用心去说一说你读懂的内容，这将事半功倍。 读：反复朗读初次阅读没读懂的问题，在第二次阅读时，头脑里始终要带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材。这时阅读的速度可以适当放慢一些，遇到困难，可以停下来，翻翻以前学过的内容，或者查阅有关的工具书，争取依靠自己的努力把难关攻克，把问题解决，把没读懂的地方读懂。对于自己经过努力仍未解决的问题，也不必勉强去解决，这样会花费太多的时间。可以把这个问题记下来，留待课堂上听课时去解决。 3、仔细观察，总结归纳法 总结归纳法主要适用于复习阶段，特别是阶段复习和期末总复习。可以根据复习的内容让学生事先对已学知识进行初步的归纳。既可以让他们归纳同一个内容，也可以分不同的组归纳不同的项目。例如，字母组合发音的异同、同义和反义词、动词的搭配、词组用法的异同、某些语法与时态的用法等。 初中学习涉及语法，我们就以此为例，观察一下，其实语法的预习也是有法可循的。比如：7下 Unit 2 I am more outgoing than my sister一课中有下面句子：(1)Ben runs faster than me.／I jump higher than some of the boys in my class.／My friends swim faster than me. (2)He’s as strong as his sister.／Mike runs as fast as Ben.通过大量句子的观察、思考归纳，学生可以总结出：(1)中含有than的句子用比较级。(2)中as…as 使用原级。对于这种预习策略分析我们不难看出，教师在布置预习任务前必须分析一下预习内容，指引学生把那些要求识记、理解、思考的知识找到并划出来，然后充分发挥学生观察的能力，思考句子之间的异同，即一找二划三观察四思考五归纳总结。 4、抓住时机，问题引导法 预习的时间不是越早越好的。一般要安排在做完当天功课之后的剩余时间，并根据剩余时间的多少，来安排预习时间的长短。预习的内容一般是隔天要学习的内容，而并不是单纯的“提前”。 教师在布置作业时也要适当的引导。可以把新课中要求学生自己掌握的内容和与学新课有关的旧知识通过预习题的形式呈现出来。让孩子通过做预习题发现问题，并为上新课做好准备，通过对预习的检查也可使课堂教学更具有针对性。尤其是复习课的预习更宜用这种方法，因为它本身就是一种较好的检测手段。 当然，预习的策略还有很多种，而预习策略的运用也并非每次只用一种，也可能是几种策略的综合运用。另外，不同的学习内容需要有不同的预习方法，不同的教师教学方法也有差异。只有在紧密结合教材的内容和孩子实际情况的前提下，把预习作为英语学习中的一个重要组成部分，才能有效地指导孩子预习，使预习的作用得到更好的发挥。

⑨ 怎样记忆英语单词

1、和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着内它的时间长容短。2、词根+联想。背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上；3、复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。4、背文章，这样不仅可以记单词，还可以记重点句子，记语法。5、结合读音