英语背单词错误

『壹』 英语背单词可以死记硬背吗

在学习语言的过程中我们一定要重视基础，尤其是对单词的积累，是学好雅思的基石，那么雅思词汇可以怎样复习呢？环球教育小编为您分析雅思词汇复习方法如下：

不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~

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『贰』 中英文背单词是错误的吗

没有这么绝对的说法，记忆单词还是有很多诀窍的，我当年学的是洛基英语《懒人记单词》，方法比较有用

『叁』 英语背单词错误率高 怎么办

英语背单词错误率高。说明背词的过程和背词的方式有些问题。也许是你自己没有认真仔细的去记单词。推荐用开心词场背单词。这款App亲测有效。闯关背词、PK背词、组队背词，每个背词方法都充满乐趣，高效科学。

『肆』 英语背单词，老记不住怎么办

背单词说来说去，其实也就大概四大类方法，其他的基本都是换汤不换药。

No.1 自然拼读法

我个人最推崇的方法，即根据音标和读音来背单词。越是长单词越符合发音规律，也就越好背。

优点:会读就会写，形成良好的发音习惯，夯实自己的口语基础。不需要特殊的单词书，只要有音标就可以拿来背。

缺点:不容易和汉语意思建立联系，容易忘记意思，需要结合词根词缀来记意思。

No.2 词根词缀法

广为流传，万人推崇的词根词缀法，本质上有点像汉语里的根据偏旁部首猜意思的感觉。英语中有相当一部分的单词可以拆成:“词缀(前/后缀)+词干”的形式，这一部分的单词就可以通过词根词缀来记。

优点:只要掌握了一些基本的词根词缀后，会很容易猜出生词的意思，比如: abnormal这个单词,ab-是一个前缀，有“反”的意思，normal是正常，正常的反面就是不正常，很自然就引申出反常的意思来了，词根词缀大部分源于拉丁语，有很多都跟神话故事相关，非常激发学英语的兴趣。(我有一个朋友，因为太喜欢词根词缀，自学了拉丁语…对，就是那个已经几乎没有人会读的拉丁语…)

缺点:根据词根词缀有时候很难写对单词，经常丢字母，而且有的单词词源实在太久远了，几乎不可能猜出意思来了，比如salary，是根据古罗马的时候，把盐当钱引申出来的。另外，背的时候在单词书的选择上也只能用能讲解词根词缀的书。

No.3 联想记忆法

在我看来，联想记忆包含很多种类，比如“三个字母”单词法，谐音法( ambulance =俺不能死)，图片联想(百词斩)等等，形式多样化，但是归根结底就一点:去发散思维给单词建立联系，从而记住。

优点:很锻炼想象力，这要没点想象力，真不太好联想。

缺点:很耽误时间，本来一个单词平均差不多三秒一个，但是你联想一个再去记住可能两分钟都过去了，而且有的实在很难联想。

No.4 语境背单词

即根据原著、英美剧、综艺、报刊等等来记单词。也是我现在用的比较多的方法，适用于相对有一定基础或者单纯喜欢利用这类语境学英语的同学。

优点:记得牢固，且基本是英英理解，不太可能出现理解偏差，或者中英文无法对应的现象。

缺点:不适合考试突击，没办法一下成百上千的记，且还需要持续大量的输入。

『伍』 我英语背单词困难怎么办

你好，【persistence】 很高兴为你答疑解惑！ How to recite Words? 记忆的标志是能够在需要时想起所需要的东西。单词记忆也是这样。我们在英语教学中应当把握这一点：一个单词记住与否的重要标志是在听说读写英语时，遇上即能清楚地知道它的结构、读音、词义、词性及基本用法，五者缺一均不能算是记住了该单词。而要记住一个单词，必须把单词信息真正输入神经元网(也叫大脑皮层)，以便保持单词的最佳记忆。具体归纳为： 【persistence 版权所有】 一、集中思想记忆 调查发现：为数不少的初、高中学生对学过的单词记忆模糊，“似曾相识”。表现为：拼写有误，如autumn少最后的字母n；词义混淆，如把look out(当心、小心)当作“朝外看”理解；词性模糊，如She is interested in…中的interested被误认为是过去分词，成了被动语态；用法不清，如看电视成了look TV等等。分析起来均是单词信息输入不佳，或是没有“耳闻目睹”，或是记忆单词同时在想几件事情，或是重复频率太低，以致造成了单词记忆“似是而非”，其根本原因是没有集中思想记忆。有鉴于此，在记忆单词之前一定要求自己静下心来，最高限度集中思想，排除一切杂念，否则会使单词信息在神经元网里搅成“一锅粥”，记忆单词就变成了无效劳动。 二、明确记忆方式 记忆的方式常常决定记忆的深刻程度，从记忆学角度来看，这是符合规律的。有些同学的听觉记忆特别好，可把需要记忆的单词或课文录音，然后边听边记，或高声反复朗读；有些同学的视觉记忆好，则可把要记的单词用一个专门的小本子记下来，或制做成小卡片，反复默念；还有一些同学把这两种方式结合起来，效果更好，即边听、边写(书空)、边朗读、边记忆。每个同学都应该扬长避短，明确适合自己的记忆方式：听觉记忆型，视觉记忆型，或者是两者综合型。三种方式孰优孰劣？根据笔者的亲身体验和教学实践来看，两者综合型较为理想。因为使用这种记忆方式就得逼迫人的眼、耳、口、手、脑同时协调行动起来，从不同的渠道反复刺激知觉神经，使单词尽快输入神经元网。 【persistence 版权所有】 三、掌握记忆诀窍 神经心理学家得出的结论是：一个信息要输入神经元网，至少需要30秒钟，而且也是暂时的，30秒后，如果不再重复输入，也是会很快消失的。而要使其长期储存在神经元网里，则要做到： l)保证睡眠时间和质量。这是提高记忆效率的最好保障。 2)充分调动神经元。大多数人都习惯于使用左脑，而让右脑白白沉睡，这是一种极大的浪费。根据左脑支配右手，右脑支配左手的生理原理，可以尝试用左手干一些本是右手干的事情。 【persistence 版权所有】 3)要勤用脑。俗话说，“刀不磨要生锈”。人的大脑也是一样，不用就会迟钝！越用越灵！ 4)合理安排记忆时间。根据生理学家测得的数据分析：从早晨6点至到教室上课这一个多小时里，神经元网、记忆中枢特别活跃，因此单词记忆效率最高，其次是上午；而下午，人的机体及神经元网处于怠惰阶段；大约下午四五点以后，人的机体及神经元网开始恢复活力，直到睡觉前。因此，要科学地安排单词记忆时间，不要想什么时候记就什么时候记，最好安排在早上，上午或下午四五点以后。 【persistence 版权所有】 5)科学选择记忆方法。单词记忆法有好几十种，但是各地及各人的情况不同，不能人云亦云，要尽快试验并选择适合自己当前阶段的记忆方法，不能见异思迁，今天用这种，明天用那种，结果一事无成。 中学生课程很多，需要记忆的东西不少，但是触类旁通，只要解决了单词记忆这一难题，其它知识的记忆问题也就迎刃而解了。 【persistence All rights reserved】 本帖原创请勿抄袭，违者提交管理员处理！

『陆』 英语新东方背单词出现错误

软件问题，适应性差呗。人家又不搞软件的

『柒』 如何纠正英语学习中背单词的错误习惯

我背单词用的是五天法，即背单词必须重复5天

一、从听入手

良好的学习习惯对于学习成绩的提高起着巨大的作用，教师在教学过程中要培养学生专心听讲的习惯。课堂教学中，应该要求学生坐姿端正，方向、目标专一，认真听老师讲解，仔细看老师的演示（板书、动作、表情），认真思考老师提出的问题，留心其他同学的发言，敢于发表自己的见解，积极主动参与课堂教学活动，不做与课堂教学无关的任何事情。自觉养成专心听讲的好习惯。

二、从说着眼

英语是一门实践性非常强的学科，必须要亲身体验，实践——实践——再实践，才能知识过手。起始年级，学生不怕失误、不怕丢面子，敢于开口，要抓住这个有利的时机，培养学生大胆说的好习惯，尤其要注意语音、语调的准确和规范，这样才能事半功倍，取得实质性的进展。所以，要积极鼓励学生大胆开口，主动参加英语对话表演和讲故事等活动。

三、从读突破

英语是一门有声语言，朗读是学好英语的基本要求。“读书百遍，其义自现”就是其道理所在。要想在大脑皮层形成清晰的条件反射，保持较长联系，通过听觉神经来加强刺激，就能更好地记忆。朗读课文不仅有助于我们记单词，而且有助于我们将重点放在语段上，促使我们正确理解句子之间逻辑关系，及其某些语言手段承上启下的连贯作用。出声朗读课文，使学生能够形成正确的语音和语调，有利于语法和词汇的巩固，同时学生脑子储存了大量语言素材，不论在做练习还是在书面表达方面，反应快而正确，从而提高了他们运用语言的能力。

四、从写立足

规范学生的写要从字母开始抓起，要求规范、美观、工整、大方，注意笔顺，保持合理的间距，卷面整洁，不潦草。这既是书法的要求，又是训练书写习惯的方法。尤其是现在学生一旦动手的机会少了，容易养成惰性，如果养成了错误的书写习惯就难以纠正。因此，我们要把写的训练放到培养学生性格的高度上去认识。充分利用学生不服输的心理，组织书法竞赛等活动，促使学生的写的能力尽快提高。

五、在做中巩固

有这样的一句至理名言：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能够学得好”。我们可以借助身体语言、面部表情和多种教具来引导学生做游戏、学唱歌、涂颜色、画画等来激发他们的学习兴趣，学生也可以模仿老师来做，学以致用。比如指导学生制作个人信息资料卡片、家谱图、电影票等。以此来让学生真正在学习的过程中动起来，促使他们进一步养成好的学习习惯。

六、在归纳中升华

在阶段复习和期末复习时，教师可以根据复习课的有关内容让学生课下事先对已经学过的知识进行初步的归纳和总结，然后在上课时指导学生进行全面的总结。可以让学生总结字母组合的发音、同义词、反义词、动词的固定搭配、短语词组用法的异同，一些句型的不同表达方法等。例如,学生在学习了“cost，pay，spend，take”这些词作为“花费”解时,经常混淆、乱搭配。通过预习新的语言知识，可以引导学生进行归纳总结。

1、Something+costs+somebody+money

2、It+costs+somebody+money+to do something

3、Somebody+pays+money+for+something

4、Somebody+spends+money/time+on+something

5、Somebody+spends+money/time+（in）doing something

6、It+takes+somebody+time/money+to do something

这些知识由于学生在课前自己动手进行了归纳整理，再经过课堂上七嘴八舌的一番讨论，一定会加深他们的记忆。久而久之，学生就会养成好的学习习惯了。

另外，要使学生养成良好的学习习惯，还必须注意以下几个方面的问题。

一、形成习惯、越早越好

捷克著名教育家夸美纽斯主张，好习惯的培养“最好是心理还未清新”，没有形成错误观念，因为这就象“建筑师要建造一座房子，他需要选择一块开阔的地段。假如地面上已经有了房子，他需要拆掉，才能建筑新房子”一样。他的这段话语告诉我们，对学生良好的学习习惯的培养必须越早越好，因为如果不乘其“心理上还很清新”时培养良好的学习习惯，而让学生事先已经养成了不良的习惯，要想改正过来，就十分艰难费事了。

二、加强教育，启发自觉

尽管有些习惯是由于无意重复养成的，但是人的多数良好习惯都是有意识养成的。而要使学生有意识养成良好的学习习惯，首先要通过教育使他们懂得为什么必须养成好的学习习惯，从而激发他们产生养成好习惯的欲望；其次，要培养他们坚强的意志，即有决心、恒心、信心。例如，要养成每天坚持读英语的好习惯，那就要有坚持的精神：不但每天都要早起床，而且要自觉遵守，不可为自己寻找借口，要使学生自觉做到“我要学”，而不是“要我学”。

三、严格要求，反复强化

良好学习习惯的形成是不断强化的结果。怎么能够使强化有效呢？首先，要步调一致，各个学科的教师要一致，家长和老师也要一致，避免发生内耗。以先复习后做作业为例，如果老师提出要求并且严格训练学生，然而家长却听之任之，甚至为自己的孩子因为家庭中的一些事情而允许他们例外，学生就不可能养成良好的学习习惯，甚至好会形成一些恶习。其次，要持久要求。那就是不断强化，持久才能使学生逐渐适应，最终养成习惯。在培养学生良好习惯方面没有一劳永逸的事情。为了做到持久要求，可以制订一些相关的制度，并严格检查，督促学生来执行。

四、消除恶习，破旧立新

要使学生养成良好的学习习惯，还必须教育他们自觉地同已经养成的不良习惯作斗争，逐步用好的新的习惯来代替它，这就是“破旧立新”的意思。要做到这一点，一要启发学生充分认识坏习惯的重要性，促使他们下决心改掉坏毛病；二要帮助他们解决学习中的具体困难，落实具体措施；三要不断提醒、督促、检查，并善于运用批评和表扬武器；四要严格要求学生，不搞“下不为例”。关于这一点，美国著名心理学家詹姆士说得好：“没一次的破例，就好象年辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的线，比你许多回才能绕上去的还要多”。

『捌』 学英语难免要背单词..可是我总是背不下去.而且遗忘率高..怎么改善呢

学单词不但要知抄道它怎么拼写，还要记住它的词性，（名词，是否为及物动词，形容词，副词……）意思，首先学单词，边听磁带边拼写，边读，反复进行，直到有深刻印象才行；其次，还要扩展这个单词，主要包括，关于这个单词的短语，和单词本身的变换。这个一般在课堂上老师讲解，先记在书上，回家以后就再记到笔记本上，这样就多有了印象，最后要会应用，自己尝试着用这个单词或者其短语造句，准确运用我想这样你肯定能把单词记好当然，人的记忆是有限的，而且是容易遗忘的，利用早自习的时间，把笔记本翻看，读；当然老师家长的定期听写也必不可少，如果听写有错误的话，自觉把单词抄写50遍吧包括词性，意思。（我们英语老师就是这样要求我们的） 加油哦！！你一定可以的

『玖』 英语背单词的问题

1建议先考四六级
2英英词典，中英词典虽容易理解，但是很多词的用法没联系内到一起，单词不会容运用也没用了。
3英语单词都是词根，如果你有兴趣的话，可以去找找这方面的资料，词根来记单词，超级快的。
4词根记忆和雅思什么的吧。

『拾』 对于英语来说，记单词总会容易拼写错误，为这些小问题丢分，遇到这问题怎么办

按音节拆分记忆。如ge-o-gra-phy.音标要先搞清，找个老师用一小时帮你理顺。
利用词根记忆法。如re-mind-er“提醒物专”一词。mind心智属 re-mind提醒
联想记忆法。如umbrella“雨伞”，有u伞m就不热bre了lla