小学英语趣味单词九宫格

『壹』 小学英语九宫格题答案

ng farther; indeed, it would be very straeeping

『贰』 小学英语句子九宫格分析法

小学还有句型学了十几年英语我是白学了一、情景呈现句型（）通过情景引出句型是常用的一种方法，把句子放在一定的情景中呈现出来，可以帮助学生理解句子的意思，激发兴趣，使学生真正学会在什么样的情况下使用什么样的句型，从而达到学会用英语交际的目的。噢 顺便提一下 现在我报读的ABC天卞英语中心的导师要我明白，事实上要掌握好英语是不难的！必然需要个适宜的研习情境与实习口语对象，外教水平很重要 标准口音(建议找欧美外教)才是最好，不间断每日口语沟通 一对一针对性教学才可以有更.好.的学习成果..上完课记得重复复习课后录音反馈，更可以加深印象..实在是真的无对象可练习的情况 就上 VOA或爱思得到课余学习材料学习，多说多问很快的英语水平就加强起来，学习效果应该可以快速显着的~例如在教BUnitAnEnglishfriend一课时，教师可以在黑板上挂一个气球，并邀请男女生进行触摸气球的竞赛，男生跳得高摸到了气球，而女生跳得不够高，没有触摸到气球。这时教师可以渗透句型：T：Doeshejumpgh?Ss:Yes,hedo.T:Doesshejumpghtoo?Ss:No,shedoesn’t.语言是交际的工具，交际离不开一定的情景，在这一环节中，教师通过摸一摸、跳一跳，高低之分，一目了然，使学生很明确该词组，句型的意思，也使学生学生学习英语的信心百倍了。二、问题呈现句型（）用提问的方法，介绍和引入新句型，这可以引起学生对某一表达法的兴趣，从而激发他们的求知欲，容易达到理想的教学效果。如教学“Whattimeisit?”句型时，教师可以不戴手表上课，假装看手腕，问学生：“Idon’thaveawatchtoday.Whattimeisitnow?”这时，学生们会不由自主地看手表，但不知用英语怎么说，那么，这就产生了信息差（informationgap），那么老师走过去看某一学生的手表，说：Oh,it’s...从而引出“时间表达法”的句型：Whattimeisit?It’s...三、歌谣呈现句型（PresentingPatternsbyChant）用学唱歌谣的方法，介绍和引入新句型。教师可以根据本单元的新授句型，单词自己编写简单的歌谣，配上一定的节奏，这样来吸引孩子们的注意力。把课前的歌谣恰当有效地利用来导入新授，不是很好吗？如在教BUnitAtasnackbar时，我编了一段歌谣:Hungry,hungry,I’mhungry.Hamburger,hamburger,I’dlikeahamburger.Trsty,trsty,I’mtrsty.Coffee,coffee,I’dlikesomecoffee.唱完了后，我会说I’dlikesomehamburgers.Whatwouldyoulike?来引出本单元的句型，这样很自然地导入了新句型，再进行分步教学，效果较好。四、看图呈现句型（PresentingPatternsbyPictures）利用投影或图片介绍和引入新句型。例如教与学Therebe句型时，教师可以用“投影”出示或挂上一幅图画，以引起学生想用英语描述图画的内容的动机。教师可指着图中的内容进行介绍。如：Tsisapicture.Therearemanytngsinit.Thereisamaninthepicture.Thereisahouseinthepicture.Thereisadogbendthedoor.There’sabookonthedesk.老师在黑板上板书“Therebe＋某物＋某处”的句型进行教学。五、动作表情呈现句型（）利用直观动作的句型呈现法，具体有三种：1.利用动作呈现.如教现在进行时结构的句型时，教师可以边做动作边描述，也可以让学生做动作，教师对动作进行描述：××,pleasereadthetext.Listen,××isreading.Whatisheshedoing?.利用表情呈现“Whereis...”的句型。教师可以把一些随身带的物品放在教室某处，然后做出寻找的样子。Whereismypen?Whereismywatch?Wherearemybooks?.利用语调呈现教“陈述句变一般疑问句”的句型。教师可以通过强调语调变化来引起学生对疑问句的注意：Mikeisaboy.IsMikeaboy?Heistwelve.Ishetwelve?

『叁』 帮我找一篇关于“小学数学兴趣培养”的英文文章。

数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过度的认知阶段.激发学生的学习兴趣,是促进学生学好教学的必要保证,唤起学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率的重要条件.对于小学生来说,学习的积极性首先来潭于兴趣.兴趣是入门的教师,它促使学生击追求知识,探索知识的奥秘.人兴趣地学习,能使学生全神贯注,积极思考,所学知识掌握得迅速而牢固.选样的教学,套产生事半功倍的效果.
Mathematics is a logical and strong, very abstract subject, but students are now dominated by the image of the abstract logic of thinking over the discovery phase. Stimulate students interest in learning, teaching to promote students to learn the necessary guarantees, to arouse student interest in learning, is important to improve the efficiency of classroom teaching conditions. for children in primary, the learning initiative to pool in the interest first. interest is the entry of the teacher, it encourages students to hit the pursuit of knowledge, and explore the mysteries of knowledge. people interested in learning can enable students to concentrate on positive thinking, the knowledge was quickly and firmly grasp. sampling of teaching, sets proce a multiplier effect.

『肆』 小学英语九宫格填空，要求横竖都组成英语单词。

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顶我哦

『伍』 急，找英语单词填词游戏（中小学适用），要表格的那种，横竖成单词

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