英语难读的单词加音标

『壹』 在读英语单词的时候，不看音标读不出来。怎么办

很正常，要来熟悉单词不看，源音标读不出来是因为并不熟悉单词，多跟读几遍就好。
记下一些常见的字母组合的基本发音，因为常见的单词里面有好多的组合是比较容易记住的，况且英语这个东西毕竟是语言，就是用来交流的，主要的目的还是要多说，多练。学久了自然就有感觉了。
根据音标认单词是最有效的方法之一，不管是认读还是记忆单词，这还是比较好的方法之一。
如果不看音标，可以根据老师的读法去读单词。
1、要跟老师多读。
2、可根据录音机读。
3、不会的单词问老师，多读几遍，争取记住。

『贰』 英语单词太难记了，特别是音标更难记，有什么好办法

像我们小时候学中文一样，通过“听”来记。

『叁』 一些英语单词很容易读，但有些英语单词很长那应该怎样准确的读出来呢

其实，对来于英语初学者都会碰到源这种问题。我觉得有两种方法。
1、像这些长单词，绝大多数都是组合词。比如所提到的：automatic 为auto 和matic 的组合；
pronunciation 为前缀pro 和nunciation的组合，等。这种情况下，你得闲确定分开的单词各自如何准确发音，然后放在一起，要考虑连读注意问题，比如略读，或者重读音节位置变化。
2、随着单词量的增长，会音标了，就能直接读准确。比如headache这个词，由head 和 ache量个单词构成。之前只学过head (头), 后来又学了ache (疼痛)，最后又学了headache （头疼），所以，自然随着知识的增长，就会学到组合度更高的新单词。
个人觉得，读准读不准，还在于自身对音标是否懂，如果懂音标，音素，又知道轻读重读，就容易了。
希望能帮助到您，祝您好运

『肆』 推荐几个容易读错的英语单词或音标吧！！

listen&lesson ;policce&please

『伍』 给定一个英语单词不给音标是否一定可以非常准确读出来！！！！急求答案！！！

不一定啦 像con开头的单词，就有N种读音，相同元音组合也是会有不同的发音，还有长短之专分。此属外，比较难把握的就是重音部分了，重音在潜还是在后差别还是蛮大的。但是经验足够的话，大概还是能比较正确地读出来的

『陆』 英语用音标读单词方法

音素: 音的最小单位,英语中有48个音素. 音节: 由元音和辅音构成的发音单位. 58英语学习 元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音. 开音节:
1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:
kite cake name bike make take home plane shine
2)辅音+元音 如:
he hi go no do be tree three hello 闭音
1)辅音+元音+辅音 :
sit bed bad bag hot hop let mad map head
2)元音+辅音 如:
it is of in on up out ant
国际英文26个字母及发音音标26个英文字母及发音音标如下:
Aa[ei] Bb[bi:] Cc[si:]
Dd[di:] Ee[i:] Ff[ef]
Gg[di:] Hh[eit] Ii[ai]
Jj[dei] Kk[kei] Ll[el]
Mm[em] Nn[en] Oo[eu]
Pp[pi:] Qq[kju:] Rr[a:]
Ss[es] Tt[ti:] Uu[ju:]
Vv[vi:] Ww[`dblju:]
Xx[eks] Yy[wai]
Zz[zi:][zed]以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:
1)含元音音素[ei]
Aa Hh Jj Kk2) 含元音音素[i:]
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含元音音素[e]
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含元音音素[ju:]
Uu Qq Ww

5) 含元音音素[ai]
Ii Yy 在英语音标的学习中辅音又称子音。顾名思义，辅音依元音而存在，辅音与元音配合，产生音节，组成英文的多样化。辅音包括清辅音和浊辅音两大类。发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。辅音都是嗓音，这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍，发出的音不像元音那样清脆悦耳。发辅音时，不论美语或英语，都能感觉到下面的一些共同的特点：1) 气流受阻。从肺部呼出的气流在通过口腔或鼻腔时遇到阻碍（发元音时不受任何阻碍）。2) 气流较强。（发元音时气流较弱）。3) 阻碍部分肌肉较紧张（发元音使肌肉均衡地保持紧张）。4) 有清、浊之分。轻辅音发音的时候声带不振动，如：
[k] [s] [f] [p] [t]浊辅音发音的时候声带要振动，如：
[g] [z] [v] [b] [d]如何区别清辅音与浊辅音，把音发到位。一直是困绕好多初学者的问题。经常有朋友来询问如何区别这些音，尤其是[p]和[b],[t][d]的音。这里简单给大家讲一下。发轻辅音的时候发音部位比较靠前，在口腔前部，不振动声带，发音的时候感觉人在往前倾，而发浊辅音发音部位比较靠后，在轰隆部位，发音时候感觉头在往后倾。如发[s][z]，大家能比较容易体会与区别。同样道理[p][b]的发音。[p]比较清脆，
[pa]=普通话中[巴]，
[pi]=[比]，
[po]=[波][b]在普通话中没有对应的音。发音尽量浊一点。与英语中byby的音差不多，口型更紧张。[t]
[ta]=[大][ti]=[低][d]
发音象英语单词 day 发音比较重。 一、按发音方法分类(辅音)：manner
(发音)方式1.stop
爆破音--是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。2.fricative
摩擦音--由发音器官造成的缝隙使气流产生摩擦而发出的声音。3.affricate
塞擦音--有塞音和擦音紧密结合所构成的音，发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开。4.nasal
鼻音--口腔气流通路阻塞,软腭下垂,鼻腔通气发出的声音。5.liquid
流音--舌端齿龈测流音 ,舌端紧贴上齿龈,舌前部向硬腭抬起,气流从舌的一侧或两侧滑出。6.glide
滑音--指发音器官移向或移离某一发音动作的过度音。---------------
二、按发音位置分类(辅音)：place
(发音)位置1.bilabial
双唇音--由上唇和下唇接触，使语流受阻而构成的一种辅音。2.labiodental
唇齿音--由唇与牙齿的咬合而发出的辅音。3.lingua-dental
舌齿音--牙齿咬着舌头发出的音。4.palatal
上腭音--舌头贴着上腭发出的音。5.lingua-velar
软颚音--舌头贴着软颚发出的音。6.glottal
声门(声带)音--自声门发出的音。---------------
三、按嗓音分类(辅音)：voice
嗓音1.voiced
浊音--振动声带所发出的辅音，除气流受到阻碍外，同时振动声带发出乐音。2.voiceless
清音--发音时不振动声带所发出的辅音，即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音。---------------
四、元音的分类：1.monophthongs单元音2.front前元音3.central中元音4.back 后元音5.diphthongs双元音, 复合元音
***单元音发音的共性：
1.舌位不移动；
2.在发音过程中，没有摩擦；
3.不受发音器官的任何阻碍。***单元音发音的特点：
1.前元音发音时，
舌端*近下齿，
舌前部抬高；
2.中元音发音时，
舌端离开下齿，
舌中部抬高；
3.后元音发音时，
舌端离开下齿，
舌后部抬高. 1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,就是只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:
1) He has a ba(d) col(d) today.
2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:
1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:
1) Goo(d) morning, sir.
2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us.注意:不完全爆破可以发生在单词，短语或句子中。
初步了解清辅音的浊化现象．1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。3、s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。 其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。

也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。比如student，stupid，如果按那个所谓规则去读成 [sd…]，就不好听了，操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中 “j”所发的那个音才地道。 一、 连读 连读有两种规则，分别为： 1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子， 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。 二、 音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：
Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：
Can’t you:。。。。？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：
Miss you 三、 失音 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则： 1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音：
Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night 四、 浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：
writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
out of
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。 五、 弱读 一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或
比如说如下几个单词：for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音，如
for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]

『柒』 最不好发音的英语单词 带音标

cat (猫) 英音：[kæt] 大嘴“/æ/”这个要和小嘴的“/e/”区分开来
world（世界）英音：[wə:ld] 这个单词的音标虽然版不难，但是/l/要发的准却是权有难度,舌头要卷起来
very （非常）英音：['veri] 这个音标/v/比较难发 要用上牙齿咬下嘴唇
with (和...一起) 英音：[wið] /ð/这个音也是很多人都发不准的 要和/θ/区分
mouth （嘴巴）英音：[mauθ] 区分如上见上面,/θ/这个音是上下齿咬着舌尖发出的音
以上是我遇到比较难发的音,虽然词汇都比较简单,但是要发的准不是很容易的,不知道楼主还有什么其他要求?!欢迎继续提问哦!~~~嘿嘿望采纳!!

『捌』 不认识单词、音标怎么学英语

我认为学英语最关键的是培养理解能力。
一、首先应特别注意对于基础单词、词组和短语（特别是动词搭配）的积累，注意常用句型的积累，注意日常交际用语的积累。语言的作用是为了交际，是一门技能课（Skill Lesson）。因此要靠苦练，靠实践，考开口说，动手写，而不是靠死记硬背。尽量把单词、词组、短语放在句中进行训练，有可能的话，放在短文中进行训练，贯彻“词不离句，句不离篇”的学习原则及方法，注意“一种意思多种表达方法”的训练。
二、然后是对理解能力的培养，可加大短文阅读量，注意文章的题材、体裁，选择篇幅长度适中、信息量比较充分的材料，最好坚持每天都能阅读2000词左右的文章，加强快速阅读训练。在“快”的基础上，提高获取信息的能力，进而提高理解能力、判断能力及分析能力。英语的学习是一个长期的过程，只有坚持不懈的努力，才可以取得良好的成果！
三、最后如果你喜欢英语或者想学好英语，那么就请你千万不要错过我提供给你的唯一一个网站，你也不必去从别人给你提供的众多网站中大海捞针了。
http://www.radioaustralia.net.au/chinese/english/“澳洲广播电台（ABC Radio Australia）英语学习”网站。
澳洲广播电台是以独立客观的新闻、有关澳洲方方面面的报道及免费英语教学节目服务于亚太地区的国际广播电台。

1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。

2：听力：

听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。

最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。

这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^

3：单词

这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。

大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。

对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。

4：阅读

阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。

5:作文

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。

写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：）

6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行

1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！
2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄..
3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 .
4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！
6.抄的单词本你们要复习啊！
7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .
8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助