如何听英语写出单词

Ⅰ 如何听写英语单词

一直听果果妈说，果果已经开始背单词了，而我却一直觉得，背单词是一个大工程，这么小的脑袋应该还做不到吧。终于在周二的晚上，决定试一试。26个字母对她来说，已经完全没问题，可是，老师没叫背，我怎么才能让她自觉地去背单词呢？我用了一个小小的方法，大家可以参考一下。首先，我告诉她，其实英语和我们学语文的文字是一码事，26个字母就是我们的横竖撇捺，以前你也不会写字，只是先认识一些字，但现在你会写很多字了，这些字都是用笔划组成的，像你的名字一样。。。。。。英语也一样，要用这26个字母才能组成一个一个的字和词，学会以后才能组成一句话啊，到时别人说什么，你才能写出来啊。她认真地想了想，说：对，我要开始背单词了。 我家里买了块小黑板，这是上次去乐乐家看到乐乐有块黑板，回来一直吵着要买的。这块黑板非常有用，如今我们听写拼音，英语默写字母，听写单词，抄写课文都在这块小黑板上进行的。而且效果非常好，并时不时在家做做小老师。有时候我回家太晚，她已去睡了，我都会看到黑板上有留言，有时是：爸爸妈妈我爱你；有时是：我爱爸爸，我爱妈妈，我爱爷爷，我爱哥哥。隅尔还会来句，你爱不爱我，然后画两个框框，框框正上方写着爸爸，妈妈。这是个必答题了。这样第二天早上她起床就可以看到了。这些行为以前没买黑板前，她是用纸写了放在我梳妆台上，而如今全在黑板上完成了，环保。 英语课文已学到第四课了，我们就从第四课的六个单词开始背。原以为多大的工程，用了二十分钟，已把全部单词背完，听写出来。看来，别低估了这班孩子的小脑袋，可以好好地开发开发了。周三又重新试听了一遍六个单词，发现容易出错的一个case写成了cese，让她纠正过来，今晚再试试吧。

Ⅱ 如何正确有效的学习英语词汇

词汇学习方法很多，可以在听说读写中反复加强。
平时多多阅读英语相关回书籍或杂志影视剧答等，词汇和他见面多了，自然就和他熟了。
多多听音频，磨练自己耳朵，也就是单词发音，记忆过程一定把单词发音搞清楚，也有助于单词记忆及听力输入。
词汇记忆最笨的方法就是根据单词发音，例句，自己造句。反复循环记忆。多看阅读还是有很大帮助的。

Ⅲ 听音乐的英语单词怎么写

听音乐的英文：Listen to the music

Listen读法 英['lɪsn]美['lɪsn]

v.听；倾听；听从；听信

n.听；倾听

例句

1、He refused to listen to the old man's counsel.
他拒不听从老人的忠告。

2、You should not listen to rumour.
你不要听信谣言。

短语

1、listen intently 专心致志地听

2、listen interminably 没完没了地听

3、listen languidly 无精打采地听

4、listen patiently 耐心地听

(3)如何听英语写出单词扩展阅读

词语用法

1、listen的基本意思是“听,倾听”,强调听的动作。

2、listen是不及物动词,常与介词to连用,还可作“听从,同意”解, to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。

3、listento表示“留心听,仔细听”,接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语,还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。

4、listen可用于祈使句,意思是“听我说”,用来提醒对方注意,多用于口语。

词汇搭配

1、listen raptly 听…着迷

2、listen sympathetically 同情地听

3、listen in on the radio 收听广播

4、listen in the music 收听音乐

5、listen out for the phone 留心电话

Ⅳ 如何只听英语读音就可以写出单词（急）

你要明白它的意思，才能写出来。就像念一个中文字，中文同音字很多，你也得要明白是什么字，才能写的出来啊。
采纳哦

Ⅳ 在英语中如何能做到听音写单词

这就是自然拼读法。楼上那位“老专家”，实在是不知道英语还是语音语言而不像汉字是像型文字那样要死记硬背。听音写单词就是语音语言的基本特征。 搜索“脱口美语 自然拼读法”，你能找到方法。

Ⅵ ‘’听‘’的英语单词怎么写

“听”字英语单词就是“hear”，读音【hiə】。

Ⅶ 听。 用英语怎么说

听的英语单词：，读音：英['lɪsn] 美['lɪsn]

v.听；倾听；听从；听信

n.听；倾听

词汇搭配

1、listen closely 仔细倾听

2、listen in the music 收听音乐

3、listen to advice 听从劝告

4、listen with care 注意听

常见句型：

1、He listened, but could hear nothing.

他侧耳静听,但什么声音也听不见。

2、She listened closely while he read.

他朗读时,她听得很仔细。

3、If you listen carefully, you can hear a funny sound in the engine.

如果你仔细听,就能听到发动机中有一种古怪的声音。

4、If you listen, you can hear the music.

如果你留心听,你就会听到音乐。

(7)如何听英语写出单词扩展阅读：

1、词源解说

直接源自中古英语的listnen，意为听。

2、词语用法

listen是不及物动词,常与介词to连用,还可作“听从,同意”解, to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。

listen后接介词for表示“用心或等着听可能出现的声音”,如门铃、电话等或可能出现的情况,含有急切地期望并等候的意味;后接介词in表示“收听(无线电等),监听,窃听”;后接介词with表示“以某种方式听”。

listento表示“留心听,仔细听”,接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语,还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。

3、词义辨析

listen, hear这两个词的共同意思是“听”。

hear强调听的结果：“听到”

listen强调听的动作：“倾听”,而不管是否“听到”。

Ⅷ 如何记住英语单词

记忆英语单词的方法很多，根据自己的实际来总结出许多记忆方法，下面我举几个例子，以起到抛砖引玉的作用吧。第一种是合成词记忆法。英语中有许多单词是合成词，都是由不同的单词构成的。black + board=blackboard(黑板)，foot + ball = football(足球)，he + goat = hegoat(公山羊)。第二种是想象记忆法。如，“eye”，我们可以将y比作鼻子，而y两边的e正好是一双眼睛。第三种是故事串记法就是把要记忆的单词串记成故事，通过有趣的故事情节进行记忆。比如精英特速读记忆训练工具中的奇象记忆法就是把几个词串联后编成一个故事来记忆，很生动，就是属这类记忆法。第四种是游戏记忆法。如，单词接龙比赛。该游戏要求用前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。如，pen—nice—eight—tea—an—…。英语单词的记忆法还有很多，可以在实践中不断发现和完善记忆方法。希望这些方法对你有启发作用，希望能对你有所帮助吧。

Ⅸ 如何用MP3听英语单词

你可以去一些网站，有些有MP3格式的单词，你下载就可以了，或者如果你有光盘的话，你可以先弄到电脑上，然后传到你的MP3里。

Ⅹ 一天以内如何 完全记到50个英语单词 能背能写能听出来

想要快速记单词，是要讲究方法的。下面给你介绍十三种简单又有效的英语单词记忆方法：
一、运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

二、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”（唱歌），然后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”。

三、比较记忆法

比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ；音形相同而意义不同:light（光）和 light（轻）；义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

四、联想记忆法

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake)；打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

五、分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

六、重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

七、语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

八、图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等；英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表：。

九、对称图像思维记忆

英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”；cabbage洋白菜“abba”；tomato西红柿“to...to“；cotton棉花“otto”；chuch教堂“ch...ch”；museum博物馆“mu...um”；common通常的“ommo”；follow跟随“ollo”等。

十、象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后床头）；cup（u为杯子状）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表连接的把）；rabbit（b、b为两只长耳朵）等。

十一、感官记忆法

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官， 达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道pent的词根含义，只知道联想、方正，不知道legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery（电池）字样，洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样，某些药品包装盒上的OTC（Over the Counter，非处方药）字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。

十二、游戏记忆法

在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

2.拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ；

3.改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

十三、卡片记忆法

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。
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