英语会单词如何拼句子
① 英语词汇与句子拼接
K:kilometer I:it N:ninety G:gym
公里 它 90 体育馆
It takes me ninety minutes kilometers to go to the gym.
到体育馆花费了我90分钟内的时间。容
② 英语题 单词拼句子
My French teacher is from Singapore.
意思是我的法语老师来自新加坡。
③ 怎样把英语单词拼成句子
一个名词加个动词
就是这些公式和基本语法，虽然学习语法的时候会比较难懂，
克服一下吧
然后再增加一些词汇量，多看书
多听多说话，不要怕犯错，英语很快就会进步
加油！写句子也不是什么难事
④ 英语单词怎么拼句子我会英语单词`可是就是不知道拼成
英语的最小单位是单词，但是英语运用的最小单位是句子。在记住单词的基础上，你需要记忆大量句子，句子中包含有语法，句型，单词的组合，搭配。所以你现在要做的就是背英语课本的重点句子。
⑤ 如何学会英语的简单单词拼读和简单的造句
1、学英语单词来，先要学好音源标，然后根据拼写（有很多免费英语网站可以学）2、多看语法，根据例句理解语法（从简单句开始）3、多看英语文章、电影（中英双字幕）、多听英语歌、英语磁带【这条有助于增强语感，哪怕你看不懂多少、听不懂多少、读不好、多读最重要】
⑥ 怎么把英语单词拼成句子
关键是要找到词组 再看主谓宾
⑦ 如何轻松拼英语单词
学音标
⑧ 怎样拼英语单词!
英语是一种拼音文字，大多数字母和字母组合都有一定的发音规律。只要注意观察，就会发现拼写和读音之间的联系。 1 记准每个单词 要想快速、准确并且大量的记单词，正确发音是一个重要途径。宋代学者朱熹说过，读书要三到：心到、眼到、口到。学习过程中感官参与的越多，识记的效果就越好。因此，在学习单词时既要看形，也要读音；既要动手去写，又要动口去念，使多种感官参加记忆，通过多种渠道获得信息，这样可以在头脑中对同一个词形成多种暂时神经联系，日后即使有某一联系中断了，也可以其他联系为线索，把这个词回忆起来。 2 掌握记忆步骤 课堂上许多学生看到单词表中的生词，首先进行的是拼写，这样在有限的时间里，很难把涉及的单词都记下来。即使记下来了，由于对单词的读音和汉语意思注意不够，当老师说到这个单词时也反映不出是哪个单词；而当他们看到那个单词时，又不知道其汉语意思，这样影响了听课和理解课文，而且，时间稍微一久就会很快忘记这些单词。 做事情讲求提纲携领。学单词也要先抓主要矛盾。首先要对照音标读准单词，直到离开音标也能准确流利地读出来。接下来是看着单词记他们的汉语意思。单词的汉语意思记下来以后再进行第三步——看着汉语说出相对应的英语单词。以上这三个步骤做好后，即使不会拼写也不会影响听课和理解。如果课堂上还有时间的话，可以进行第四步一一拼写单词。经过前三个过程，我们已经对这个生单词“照过很多面”，不会对他的拼写很生疏，再加上一些发音知识，就会比较省力地记下单词的拼写。 3 联系上下文记单词 记下一个单词的发音、拼写、词义，并不一定真正掌握了这个词，因为英语中有许多词是一词多意、一词多性或一词多音等，要真正掌握或判断其词义、词性等，只有依据句子，联系上下文来完成。实战证明：联系上下文记单词，既可在句子中准确了解单词的读音、词义和用法，又能利用上下文的联系来记单词，防止遗忘。 4 及时复习，经常复习 单词学得多了，时间一长就容易遗忘，这是不可避免的。防止遗忘的有效方法之一就是及时而经常地复习。复习方法可多种多样，依据个人情况而定。下面分别谈几种： 4.1 归纳法 把同一词根的词类归结在一起。如 relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。 4.2 分类法 按类的意义分别记忆。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。 4.3 对比法 把反义词放在一起。如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。 4.4 辨识法 把同义、近义词放在一起进行辨识。如many，much，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for等。 4.5 比较各词的音型上的异同，防止混淆 如拼写上只有一个字母不同的词：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull等，音同形异意不同的词：sun 和son；too和two等。 5善于发现错误的记忆方式 英语中总会遇到一些单词，似乎是记下来了，但有时别人一打扰，自己立即会疑虑起来，感到有点吃不准。如“烤鸭”是roast ck，还是 toast ck。遇到这种情况要勤查字典，字典是位知识渊博、百问不厌的老师。在字典上找到正确答案后，把她记在本子上，并根据自己的生活和学习经验，找出能够纠正错误记忆的有效方法。记单词要将机械记忆和理解记忆结合起来。记单词的方法很多，要在实践中找出适合自己的最佳途径，做到事半功倍
希望采纳
⑨ 英语单词怎么拼句子
先来解答你的例子:
What are you doing 这是一个特殊疑问句,疑问词要前置,而且要用倒装句式.
这当然只是各种句式中的一中,要学会拼句子,
首先你要了解各种各样的英语基本句式:
英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下：
S十V主谓结构
S十V十F主系表结构
S十V十O主谓宾结构
S十V十O1十O2 主谓双宾结构
S十V十O十C 主谓宾补结构
说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语
五个基本句式详细解释如下：
1.S十V句式
在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如：
He runs quickly.
他跑得快。
They listened carefully.
他们听得很仔细。
He suffered from cold and hunger.
他挨冻受饿。
China belongs to the third world country.
中国属于第三世界国家。
The gas has given out.
煤气用完了。
My ink has run out.
我的钢笔水用完了。
2.S十V十P句式
在此句式中，V是系动词(link v.)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如：
He is older than he looks.
他比看上去要老。
He seen interested in the book.
他似乎对这本书感兴趣。
The story sounds interesting.
这个故事听起来有趣。
The desk feels hard.
书桌摸起来很硬。
The cake tastes nice.
饼尝起来很香。
The flowers smell sweet and nice.
花闻起来香甜。
You have grown taller than before.
你长得比以前高了。
He has suddenly fallen ill.
他突然病倒了。
He stood quite still.
他静静地站看。
He becomes a teacher when he grew up.
他长大后当了教师。
He could never turn traitor to his country.
他永远不会背叛他的祖国。
注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如：
He looked me up and down.
他上下打量我。
He reached his hand to feel the elephant.
他伸出手来摸象。
They are tasting the fish.
他们在品尝鱼。
They grow rice in their home town.
他们在家乡种水稻。
He's got a chair to sit on.
他有椅子坐。
3.S十V十O句式
在此句式中，V是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如：
I saw a film yesterday.
我昨天看了一部电影。
Have you read the story?
你读过这个故事吗?
They found their home easily.
他们很容易找到他们的家。
They built a house last year.
他们去年建了一所房子。
They've put up a factory in the village.
他们在村里建了一座工厂。
They have taken good care of the children.
这些孩子他们照看得很好。
You should look after your children well.
你应该好好照看你的孩子。
4.S十V十O1十O2句式
在此句式中，V是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：
He gave me a book/a book to me.
他给我一本书。
He brought me a pen/a pen to me.
他带给我一枝钢笔。
He offered me his seat/his seat to me.
他把座位让给我。
注意下边动词改写后介词的变化：
Mother bought me a book/a book for me.
妈妈给我买了一本书。
He got me a chair/a chair for me.
他给我弄了一把椅子。
Please do me a favor/a favor for me.
请帮我一下。
He asked me a question/a question of me.
他问我个问题。
注意，下边动词只有一种说法：
They robbed the old man of his money.
他们抢了老人的钱。
He's warned me of the danger.
他警告我注意危险。
The doctor has cured him of his disease.
医生治好了他的病。
We must rid the house of th erats.
我们必须赶走屋里的老鼠。
They deprived him of his right to speak.
他们剥夺了他说话的权利。
5.S十V十O十C句式
在此句式中，V是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子。
They made the girl angry.
他们使这个女孩生气了。
They found her happy that day.
他们发现那天她很高兴。
I found him out.
我发现他出去了。
I saw him in.
我见他在家。
They saw a foot mark in the sand.
他们发现沙地上有脚印。
They named the boy Charlie.
他们给这个男孩起名为查理。
I saw him come in and go out.
我见他进来又出去。
They felt the car moving fast.
他们感到汽车行驶得很快。
I heard the glass broken just now.
我刚才听到玻璃碎了。
He found the doctor of study closed to him.
他发现研究所的大门对他关闭了。
再看:
一、陈述句
用来陈述事实或观点的句子叫陈述句。朗读时用降调，句末用句号。陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句两种形式。例如：
1. 肯定陈述句
(1) This is a desk.
(2) They look very young.
(3) You must look after your clothes.
(4) There is some money in the purse.
2. 否定陈述句
(1) They aren't my books.
(2) I don't know.
(3) Kate can't find her pen.
(4) There isn't a cat here. (= There's no cat here. )
二、祈使句
用来表示请求、命令、建议等的句子叫祈使句。祈使句的主语是you，常省略，谓语动词用原形。朗读时用降调，句末用句号。祈使句分为肯定祈使句和否定祈使句两种形式。例如：
1. 肯定祈使句
(1) Please go and ask the policeman.
(2) Come in, please.
2. 否定祈使句
(1) Don't worry.
(2) Don't be late for school.
三、疑问句
用来提问的句子叫疑问句。句末用问号，疑问句分为一般疑问句、选择疑问句和特殊疑问句等。
1. 一般疑问句
一般疑问句用来询问某事物和某情况是否属实，需要对方给予肯定 (yes) 或否定(no) 回答。朗读一般疑问句时用升调，句末用问号。例如：
(1) Is he a student?
(2) Can you spell it?
(3) Do you know?
(4) Are there any students in the classroom?
肯定回答 / 否定回答
(1) Yes, he is. / No, he isn't.
(2) Yes, I can. / No, I can't.
(3) Yes, we do. / No, we don't.
(4) Yes, there are. / No, there aren't.
2. 选择疑问句
从所提供的两个或两个以上选项中选择一个做出回答的疑问句叫选择疑问句。朗读时or前面的部分用升调，or后面的部分用降调，句末用问号。回答时要根据选项做出选择，不用yes或no来回答。例如：
-Is your friend a boy or a girl?
-He is a boy. / She is a girl.
3. 特殊疑问句
由what, who, whose, which, where, how等疑问词开头的疑问句叫特殊疑问句。朗读时用降调，句末用问号。回答时要做出具体回答，不用yes或no来回答。
特殊疑问句的语序分为两种：（1）陈述句语序。此时，疑问词作句子的主语或主语的修饰语。（2）疑问句语序。即："疑问词 + 一般疑问句？"例如：
(1) -Who is on ty today?
-Li Lei is. （疑问词who作主语）
-Which bike is yours?
-The one under the tree. （疑问词which作bike的定语）
(2) -What else can you see in the picture?
-I can see some kites and a ball in it.
-How many books are there on the desk?
-Only one.