自学单词英语视频教程下载

❺ 想学英语，零基础该怎么学，哪里有自学的视频教程全套的哦

建议英语这个东来西还是要靠自己自的努力

看你的情况，一定是计划以后要把英语作为沟通的工具了，所以呢，我认为最好先打好书面语基础，亦即所谓的英语功底，有了这个基础以后再去练习口语与听力就会事半功倍。

自学的话 可以看看新概念英语 建议背诵下来 滚瓜烂熟 然后再细细分析课文 学习语言点 单词用法 句型结构 语法分析 篇章布局

当你慢慢积累下来以后 你就突然会发现你的英语已经上了一个台阶 英语的语感也有了

当然 这个只是夯实基础的工作 在这个过程中 要不断补充相当的阅读材料 提高语言的应用能力

口语与听力部分 除了在背诵课文时的大声朗读之外 口语与听力部分 要多说 多练 因为自己肚子里的东西 和说出来的 是两回事 这就需要不断的锻炼 可以看一些口语方面的书籍 平时有空要常去英语角

学英语是个长期积累的过程 需要持之以恒 祝你成功！～
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❻ 英语（一）《大学英语自学教程》视频教程

好好学好课本达到规定的大纲的要求，及格应该没有问题的，加油吧这位朋友;

❼ 英语音标自学教程视频免费 自然拼读最有效

英语音标可以说比单词还要基础但是还要重要，学好音标，不仅仅能够更好的背诵单词，也有助于培养孩子的英语的听说能力，让孩子与人沟通的时是顺畅的、有效的。很多时候在音标学习的时候会依靠免费的英语音标自学教程的视频，那么这种方式对音标学习的帮助大吗?最有效的音标学习方式是什么呢?
免费的音标自学教程视频有用吗?
首先视频一般是动态的，那么对于吸引孩子的注意力就是有帮助的，其次大多数的音标都会有老师或者标准的语音发音，为孩子提供一个标准语音的模仿模板，孩子通过视频与音频的结合，可以培养孩子的英语学习兴趣，但是家长要注意的是对视频播放的次数保持适度，不要过量，家长在日常生活也可以采用画画的形式，去引导孩子法正确的音。
但是视频也终究是视频，它的弊端就在于不能与孩子形成互动，那么孩子时间久了可能就会厌倦这样的学习方式。且孩子的在听课的过程如果遇到相关的问题也无从发现和解决。因此这样的学习方式可以做到对孩子的教学提供，但是没有指导的作用。
最有效的音标学习方式：自然拼读法
自然拼读法可能很多的家长都是耳熟能详的了，但是对于其的了解很多家长是欠缺的。想要学好发音就要先掌握音素，多个音素的组合就组成了单词的发音，将音素中的元音和辅音用符号表示出来，及构成了音标。在国际音标中有48个音素，而在自然拼读中有44个音素，覆盖率还是比较高的，也因此孩子在掌握了自然拼读法后，就能够掌握80%的单词学习了。
在趣趣abc的宣传中经常会说到，掌握自然拼读就能够做到“见词能读、听音能写”，这个见，就是英语的形，读就是熟悉英语的音，而听就是听英语的音，写就是了解英语的形，也及塑说自然拼读法就是锻炼孩子英语音与形之间的转化能力。
掌握自然拼读法，一是在于外教，外教的教的音要是标准的，孩子听和模仿的才是标准，因此趣趣abc招聘英美加的母语外教进行授课。二是在于音图的结合，听音去联想到音图上的字母与字母的组合，趣趣abc的教学会利用形象的图形，让孩子在音与形与图相结合学习。
以上就是关于英语音标自学教程视频免费的内容分享了，关于自然拼读法的具体教学形式，家长可以通过趣趣abc的试听课去详细了解和体会。(免费

❽ 英语自学视频教程

视频教学推荐你使用新概念英语视频教学，自学的话是零基础的就推荐你使用新概念英语第一册

❾ 我现在想自学英语，可是什么都不会，谁有从小学开始的英语视频教程全集求分享！

你可以在网上找一本书，叫新概念英语！再在网上找视屏，每一课都有土豆视频，可以下载在mp4里学习，学英语不是一两天就能学好的，你没有基础是学不好的，每年学一本，四年学完后，你就可以过六级了！

❿ 零基础自学英语那个网站有免费的视频教程

我觉得在网站上自学英语这种学习方式其实是未必适合每一个零基础英语的学生，因为在线课程仅限于视频对话，缺乏学习语言最需要的语境，虽说它的学习时间和学习地点相对自由，但是很难保证上课老师的质量，而且也没办法及时进行课程阶段性的检测，老师也很难跟踪学生的学习效果，最后可能会因为缺少学习监督而容易让学习蛇头虎尾。
所以，建议真的想学习英语零基础的朋友还是辛苦一点去找专业的培训机构报班，这样的学习才是更有系统，更有效率。
有些学校会采用更加符合学生认知规律的翻转课堂教学，告别传统课堂，重新分配课内外学习时间，特别强调预、复习，提高学习主动性，让课堂效果最大化，实现个性化教学。将“要我学”翻转成“我要学”。
课前，学生在coach（教练）的陪同下，通过教材、单词本、视频等资料自主预学习课堂知识，学习深度根据能力自主把控，然后整理出疑问。
上课时，老师走进学生，为学生答疑解惑，通过有趣的互动游戏、角色扮演等方法练习、掌握口语，帮助学生内化知识。学生们也可以相互讨论所学成果，发挥自学能力，获取更多知识。
课后，学生依然在coach（教练）的指导下完成作业与复习，并自主预习次日课堂内容。
通过这种课堂互动模式，尽可能舒展了学生的自主学习能力，学习能力较好的学生知识面进一步得到拓展，能力一般的学生也会觉得学习不再如此困难，改善了课堂的管理，真正做到以学生为本，实现个性化教学。
如果学生以这种教学模式开始学习英语，将有利于对英语思维的正确培养，而且更能绘画好学习时间，把控学习质量。