初中英语重度闭音节的单词

1. 初中英语特殊比较级

1)
规则变化
单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
构成法
原级
比较级
最高级
一般单音节词
tall(高的)
taller
tallest
未尾加-er,-est
great(巨大的)
greater
greatest
以不发音的e结尾
nice(好的)
nicer
nicest
的单音词和少数
large(大的)
larger
largest
以-
le结尾的双
able（有能力的)
abler
ablest
音节词只加-r,-st
以一个辅音字母
big(大的)
bigger
biggest
结尾的闭音节单
hot热的)
hotter
hottest
音节词，双写结
尾的辅音字母，
再加-er，-est
"以辅音字母+y"
easy(容易的)
easier
easiest
结尾的双音节词，busy(忙的)
busier
busiest
改y为i，再加
-er，-est
少数以-er，-ow
clever(聪明的)
cleverer
cleverest
结尾的双音节词
narrow(窄的)
narrower
narrowest
未尾加-er，-est
其他双音节词和
important(重要的)
多音节词，在前
more
important
面加more，most
most
important
来构成比较级和
easily(容易地)
最高级。
more
easily
most
easily
2)
不规则变化
原级
比较级
最高级
good(好的)/
better
best
well(健康的)
bad
(坏的)/
worse
worst
ill(有病的)
old
(老的)
older/elder
oldest/eldest
much/many(多的)
more
most
little(少的)
less
least
far
(远的)
farther/further
farthest/furthest

2. 求初中英语的重读闭音节单词. 求初中英语的所有重读闭音节单词.

大哥,你也太残忍了,自己记住规律不就行了吗?
1.开音节分两种版,绝对开权音节和相对开音节
绝对开音节指的是 元音字母结尾 的音节
相对开音节是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节 ( re除外 )
在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音
闭音节,则是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母 的音节 ( -al等除外)
在闭音节中,元音字母发不同的音
重读闭音节三要素：
1.必须是重读音节；
2.最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音

3. 初中英语什么重读闭音节

重读闭音节以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
什么叫闭音节？内
单个元音字母后面容有辅字组（r
w
y
除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag
egg
fish
not
cup
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple
划音节就因该是ap/ple
前面那个ap
是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素：
1.
必须是重读音节；
2.
最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting
举两个很经典的例子：forbid---forbidding
(重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting
（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）

4. 常见的双写尾字母加-ing的单词有哪些

1.cut -- cutting 切

2.put-- putting 放

3.swim -- swimming 游泳

4.begin -- beginning 开始

5.get -- getting 得到，获得

6.forget -- forgetting 忘记

7.hit -- hitting 打，击，撞

8.spit -- spitting 吐痰

9.hiccup -- hiccupping 打嗝

10.run -- running 跑

11.sit -- sitting 坐

12.split -- splitting 分裂

13.shut -- shutting 关闭

14.win --winning 赢

15.shop --shopping 购物

16.stop -- stopping 停止

17.drop -- dropping 落下

18.dig -- digging 挖

19.plan -- planning 计划

20.prefer -- preferring 更喜欢

(4)初中英语重度闭音节的单词扩展阅读：

动词变现在分词有没有双写尾字母加ing的规则：

以一元音加一辅音结尾的动词

（1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复：run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring， control—controlling

但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing

（2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing

（3）如果动词最后一个音节为“非重读”音节，最后一个字母大多无需重复：open—opening，offer—offering，audit—auditing

5. 初中英语单词形容词的一般状态、比较级和最高级，急用

A．adj / adv + er / est
poor→poorer→poorest fast→faster→fastest

B．词尾e + r / st
large→larger→largest fine→finer→finest

C．重读闭音节中短元音 + 辅音词尾→双写辅音词尾 + er / est.
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest

D．辅音 + y→i + er / est
dry→drier→driest angry→angrier→angriest

E．多音节形容词及副词：
more + adj / adv most + adj / adv
F．不规则变化：
good / well→better→best
bad / ill→worse→worst
many / much→more→most
little→less→least
late→later→ / latest
late→latter→last
far→farther→farthest
far→further→furthest

还有的要靠自己总结~

6. 初中英语所有的重读闭音节单词

教你个办法区分他们，大多时候很管用。一个单词的最后三个字母为“一个辅音字母版+一个元音字母权+一个辅音字母”并且音标也为“辅音+元音+辅音”则此为重读闭音节单词这样就好。即后面要双写最后一个字母加ing
eg:shop重读闭音节单词→shopping

7. 求初中英语的重读闭音节单词。

大哥，你也太残忍了，自己记住规律不就行了吗？
1.开音节分两种,绝对开音节和相内对开音节容
绝对开音节指的是 元音字母结尾 的音节
相对开音节是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节 ( re除外 )
在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音

闭音节, 则是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母 的音节 ( -al等除外)
在闭音节中,元音字母发不同的音
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音

8. 英语重度音节怎么判断，哪里重度

不是重度闭音节吧，是重读闭音节吧。我记得我上初中的时候老师是这么说的。如果两个辅音中间加一个元音，以这样形式结尾的就是重读闭音节。这样的词要是变动名词什么的，要把后面的辅音字母双写一下。

9. 初中英语什么重读闭音节

规则单音节词无重音1． 单音节词无重音；因最后的一个音节上很少有重音,故双音节词的重音绝大多数在首音节上，如： creature victim 。例外：1)有少数必须重读的名词后缀，如：-ee：employee；-oo：bamboo。2)动词重音常会落在末音节，但这往往也是受拉丁语重音的影响（后有详述）。3）不少双音节词的重音与其词性相关，如：insult(名词) insult(动词)。倒二音节变长2.如果倒数第二音节长，重音落在倒二音节；使倒二音节变长的情况主要见于下述两种情况：1）倒数第二音节的元音为长元音（紧元音），如：horizon[hraizin]。2）倒数第二音节为完全封闭音节，即倒二音节的元音在两个或两个以上的辅音字母前，如：embarrass，utensil。注意：以形容词后缀-ic及其相关后缀(-ics,-ical,…)结尾的词，重音要落在-ic的前一个音节，而重读元音常为短元音（松元音），如:horrific，economics, biological其实，这也可追溯于拉丁语重音的影响。拉丁语中规定,以-icus,-ica,-icum结尾的形容词,倒二音节的i为短元音,重音落在倒三，并且，为保持音步所占时间的长度不变，倒三音节的元音常为短元音。在借入英语的过程中,拉丁词尾-us,-a,-um逐渐消失,单词重音却还保持在-ic的前一个音节，其重读元音仍为短元音，重音在倒三音节3.如倒数第二音节短（该音节的元音为短元音）时，重音在倒三音节:英语中有不少后缀属于倒三重音，如：-ous:anonymous-ian:authoritarian-ion:competition-ity:simplicity重音在第一个构词成分4.有些后缀，往往要求保留其前词素的重音位置（称“重音从原”）：这有些类似英语复合词，因复合词的主重音往往落在第一个构词成分上，如：blackboard, friendship。1）部份派生后缀，如，-ism,-ist,-ize,-ment ,-able…。indivial indivialismideology ideologistserial serializeestablish establishmentidentify identifiable2）所有8种屈折后缀，如-ed,-s…investigate investigatedconsequence consequences2重音现象产生的原因介绍了总的重音规则后，这里再分析一下为什么英语动词中常常有末音节重音。其实这可能也是受到拉丁语重音的影响。比如，动词的重音中存在这样一种现象：1)当动词末音节为长音节时，重音落在末音节。①末音节含长元音，如：erase combine②末音节为完全封闭音节（末辅音为两个及两个以上）,如：collapse, torment, ,insult , exist…, 以及由后缀-esce（开始成为…）派生出的所有动词，如：convalesce(恢复)，rejuvenesce(变年轻)， luminesce(发冷光)等，重音均落在末音节。其实，-esce源自拉丁语动词后缀 –escere，后者的倒二音节为完全封闭音节，故重音落在倒二音节；而在借入英语的过程中，词尾-ere为-e替代，因而丢失了一个音节，而重音不变，于是英语后缀-esce 表现为末音节重音。2)当动词末音节为短音节（含短元音），重音落在倒数第二音节,如：astonish , exit总之，单词的词尾结构，尤其是后缀对其重音的确定有决定性意义。即便遇上陌生的词汇，只要我们对其结构作出分析，往往能判断出重音所在。如：environmentalist，可分析如下：environ(倒二音节含长元音)environment（-ment重音从原）environmental（倒二音节为完全封闭音节）environmentalist（-ist 重音从原）。而在实际操作中，因很熟悉environment ，前两步往往就省略掉了。只要我们经常结合上述重音规则进行实践，最终能在面对一个英语单词时，敏捷反应，一眼判断出其重音所在.