初中英语末尾双写的单词

① 初中英语：哪些单词构成比较级需要双写尾字母

以重读闭英节且有一个辅音字母结尾需要双写,如内bigger thinner fatter runner更多请到www.pep.com.cn查询容

② 初中浙教版英语哪些单词要双写最后一个字母

big,
dig
,stop,类似这样的词，要双写。具体说是以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母的单词，要双写末尾字母。“重读闭音节”“一个辅音字母”这是关键词。

③ 谁能帮我总结一下初中英语单词变ing或ed时需要双写末尾字母的动词，还有那些动词不去e加ing的。

掌握一个规则，重读闭音节就要双写尾字母。比如sit，就要双写。不去e加ing的初中应该只有回ageing（age也可以去e加ing写成答aging）ps：这里指的是结尾不发音的e，像see这样的肯定就不能去e

④ 常见的双写尾字母加-ing的单词有哪些

1.cut -- cutting 切

2.put-- putting 放

3.swim -- swimming 游泳

4.begin -- beginning 开始

5.get -- getting 得到，获得

6.forget -- forgetting 忘记

7.hit -- hitting 打，击，撞

8.spit -- spitting 吐痰

9.hiccup -- hiccupping 打嗝

10.run -- running 跑

11.sit -- sitting 坐

12.split -- splitting 分裂

13.shut -- shutting 关闭

14.win --winning 赢

15.shop --shopping 购物

16.stop -- stopping 停止

17.drop -- dropping 落下

18.dig -- digging 挖

19.plan -- planning 计划

20.prefer -- preferring 更喜欢

(4)初中英语末尾双写的单词扩展阅读：

动词变现在分词有没有双写尾字母加ing的规则：

以一元音加一辅音结尾的动词

（1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复：run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring， control—controlling

但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing

（2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing

（3）如果动词最后一个音节为“非重读”音节，最后一个字母大多无需重复：open—opening，offer—offering，audit—auditing

⑤ 英语末尾双写的词语有哪些

在初中英语的词型变换中经常碰到“双写”问题，即双写最后一个字母加 ing ，er ，或ed 等，但是许多学生并不能真正的完全掌握其变化规律，不能运用自如；甚至有些同学只记住几个要双写的“死单词”。这样在英语学习中出现一些不必要的困难与麻烦。虽在在教科书后的参考资料中有这样一句法则：“重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写最后一个字母，加，，，”。但是许多学生包括一些教师还是不能真正理解其含义。
其实这样简单的一句话包括三个要素，并且必须同时满足这三个要素才能“双写”。是哪三个要素呢？即：一、要双写的地方，音节是重读音节； 二、此音节是闭音节；三、单词末尾三个字母以“辅音+元音+辅音”结尾。现就这三个要素进行详细说明。
一、重读
众所周知，单音节单词都重读，例如 put ，stop 等；而在双音节或多音节单词中，要“双写”的部分必须为重读音节，例如 begin ，重读在第二个音节 “gin”上。
二、闭音节
什么是闭音节，这个问题困绕着许多学生。顾名思义，闭就是关闭，即单词最后一个 字母发音是辅音，而前一个音是元音，单词以发辅音结尾来“关闭”前一个元音发音。例如 put ， 如果这个单词是读 [ pU:]， 那么[U:] 这个音就发“出来”了，没有其他音来“阻挡”它，读音很响亮；但是它发的是 [pU:t]， 以 [t]结尾，而把元音 [U:]“包”在里面，这时的读音就较沉闷，这样的就叫闭音节。读者也不妨试读一下这两个音，可以很明显的体会出来。闭音节例如 get 、swim 、thin 等，并且 begin 的第二个音节 gin 也是闭音节。
三，末尾只一个辅音字母
其实这句话的含义是单词的最后三个字母是以如下顺序结构出现的：
辅音（个数不受限制） + 元音（仅有一个） + 辅音（仅有一个）。例如：hot ，wet thin ，swim 等。如果单词最后几个字母结构不是以上所示，那就不属于“末尾只一个辅音字母”这种类型。
综述：当以上三个条件必须同时满足的情况下才能双写。 试题分析。
给下列单词加上ing
put stop throw listen travel begin
解题分析： put 和 stop 为单音节单词，单音节单词都重读，且这两个单词均为闭音节 (单词的读音都以辅音结尾“关闭”元音），并末尾三个字母以 辅音+元音+辅音 结尾，因此都要双写末尾一个字母加 ing 。
throw 随然符合 重读，末尾字母以辅音+元音+辅音结尾这两个条件，但它不是闭音节单词，因为最后的发音为[[U]，它后面再没有辅音关闭它，顾直接加 ing 。
listen 虽然符合闭音节，末尾字母以辅音+元音+辅音结尾这两个规律，但 "ten" 音节不重读，重读在第一个音节上，因此不双写，顾直接加 ing
travel 原理同上，“vel”为非重读音节，顾也直接加。
begin 重读在“gin”上，且最后是闭音节，“n”关闭，并且属于辅音+元音+辅音结尾规律，所以要双写加ing。
所以答案为 put—putting stop— stopping throw —throwing
listen —listening travel— traveling begin——beginning 所以掌握了正确的方法，以后再碰到是否要双写加后缀的单词就能正确判断了。

⑥ 双写末尾的初中单词

动词复末尾双写加ed的动制词有 1.planned 计划 2.stopped 停止 3.chopped 砍，劈 4.shpoped 购物 5.dropped 丢弃 6.chatted 聊天 7.preferred 更喜欢 8.fitted 适合 9.hugged 10.planned 11.patted 12.robbed 13. regretted 14. rubbed 15.travel(l)ed 16.whipped

⑦ 初中英语需要双写末字母变化的单词总汇

动词抄+ing：beg ( 乞讨 ) drag ( 拖 )
drop ( 滴下 ) fit ( 适合 )
get ( 得到 ) hit ( 击中 )
let ( 让 ) nod ( 点头袭 )
put ( 放 ) rob ( 抢 )
rot ( 腐烂 ) rub ( 擦 )
set ( 放 ) ship ( 装船 )
shop ( 购物 ) shut ( 关闭 )
sit ( 坐 ) slip ( 滑动 )
sob ( 哭泣 ) spit ( 吐痰 )
step ( 走 ) swim ( 游泳 )
whip ( 鞭打 ) win ( 获胜 )
wrap ( 包 ) control ( 控制 )
equip ( 装备 ) forbid ( 禁止 )
forget ( 忘记 ) permit ( 允许 )
regret ( 后悔 ) quarrel ( 吵架 )
travel ( 旅行 )
过去式双写：stop（停止） drop（掉下）
beg（乞讨） plan（计划）
fit(适合)
形容词+er/est双写 :thin, big, red, hot, fat

⑧ 英语单词最后双写

这个``复``靠记语法制比较简单
如果有单词```最后的三个音是重读的,而且是辅音,元音,辅音
结尾的````后面都要双写那个末尾字母```再加ing``(w结尾的除外``)
比如```listen.,他是辅元辅结尾```但是没有重读````所以就直接加ing
swim```他后面是辅元辅结尾```且重读了```就双写m``再加ing``
还有``每个由三个字母组成的动词``(辅元辅的)
都要双写````记住```是每一个````

这样够详细了吧````还有哪不清楚的```可以问我```
希望能采纳哟```

⑨ 初中英语动词过去式双写结尾

动词过去式规则变化大全:
[1]
e结尾的情况:
e结尾的动词,
直接加d:
smile--smiled;
hope--hoped.
ie结尾动词,直接加d:
died;tied.
[2]
双辅音结尾的情况:
两个辅音字母(consonant)结尾的,
直接加ed:
helped;
learned.
[3]两个元音+一个辅音结尾的情况:
两个元音(vowels:a,e,i,o,u)加一个辅音字母结尾的动词,直接加ed:
rained;
heated.
[4]
一个元音+一个辅音结尾的情况:
一个元音(vowel)加一个辅音字母结尾的动词:
(1)
对单音节(one-syllable)单词,双写最后一个辅音字母加ed.
.
stopped;
planned;
(2)
对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第一个音节处,不双写加ed.
如:
visited(重读在vis前);
offered(重读在of前);
(3)
对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed.
如:
preferred(重读在fer前);
admitted(重读在mit前);
referred;
deferred;
[5]
y结尾的情况:
元音+y结尾动词,直接加ed:
played;
enjoyed.
辅音+y结尾动词,y变i加ed:
worried;studied.
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote
3．改动词原形中的aw
／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）
4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：
get—got，forget—forgot
5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：
feed—fed，meet—met
6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如：
keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如：
break—broke，speak—spoke
8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。如：
sell—sold，tell—told
9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。如：
stand—stood，understand—understood
10．以ought和aught结尾，且读音是〔
:t〕的过去式。如：
bring—brought，buy—
bought，think—thought，catch—caught，teach—taught
11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。如：
can—could，shall—should，will—would
12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。如：
come—came，become—became
13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。如：
hear〔hi
〕—heard〔h
:d〕，
say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant〔ment〕
14．动词的过去式与动词原形一样。如：
let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕
15．不符合上述规律的动词过去式。如：
am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have
／has—
had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took