单词都讲完了英语

『壹』 英语课堂单词讲完后，句子应该怎么引出来

通过对英语的单词进行翻译造句，或者引导文中的句子，让学生进行模仿造句。

『贰』 讲英语单词的游戏

1、"碰地雷"：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：

(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The sks are swimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：

(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生"What's the number?"该学生应该答，"Nineteen"。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问："What's the number?"学生应答"Seven""Four plus three is seven."

(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：

(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.

(4) 作用：巩固单词，操练句型。

6、各就各位：

(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。

(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

7、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。

2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

8、找朋友

目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

『叁』 都说背英语单词要过脑子，怎样才算过脑子啊，

一是记住怎么读怎么拼写，这是基础
二是知道怎么应用，比如有哪些固定搭配，是及物动词还是不及物动词，是不是可数等等

『肆』 英语跟读是只要读显示的单词还是里面讲的所有内容都要读

如果有特性指定性单词，你就跟读单词当然整段更没关系。

『伍』 超全的“结束”英文词汇整理：“结束”的用英文怎么说

「结束」的英文

• end 结束,端,终止,终,完结,完毕版

• finish 完,结束,完毕,终,磨光,终止

• put across 结束

• fold up 叠,闭幕,结束,停止

• play off 挑拨权,结束

• put over 搭,结束

• put through 接通,结束

• consummate 罢,结束

• ending 结束,终端, 结局,结尾,收尾,结论,殒

• conclusion 结论,结束,结局,断案

• termination 终止,结束,穷期

• finishing 精加工,结束,顺

• closure 关闭,闭合,结束,闭锁,闭路,合龙

• fulfillment 履行,结束

• accomplishment 成就,素养,修养,结束,功,发迹

• consummation 结束,完成

『陆』 学生已经掌握了一定的词汇量.这句话用英语怎么说主要是这个“一定”该怎么翻

The students have mastered the vocabulary.

『柒』 是不是英语单词记多了，就会讲英语了，可以当翻译了

不是的。
我选了英语专业感觉就很迷茫。
出来还不一定能做翻译。
翻译要求很多的。
当然词汇量要大，还要足够的口语能力。
基础要扎实。
不过只要你坚持坚持再坚持，
我相信你一定可以的。

『捌』 "结束"用英语怎么说

用于"结束"的英语单词有：finish、 accomplish、complete、conclude、end。

单词详解：

1、finish英 ['fɪnɪʃ]美 ['fɪnɪʃ]

vt.完成;结束;吃光;使筋疲力尽。

n. 结尾;结束;最后阶段;抛光。

finish强调完成自己所计划要干的或所规定的事情或动作,并含有最后加以润色,使之完美的意味。

[例句]：You will never finish that job unless you forget everything else and get down to it.

听着,你要是不把别的事忘掉,而认真地去干那件事,你就永远也干不完。

2、accomplish英 [ə'kʌmplɪʃ; ə'kɒm-]美 [ə'kɑmplɪʃ]

vt. 完成；实现；达到；结束。

accomplish指坚持不懈地努力完成某项计划或达到预期的目的。

[例句]：He exhorted his companions, `Try to accomplish your aim with diligence'.

他劝诫同伴说：“要通过勤奋努力实现你们的目标。”

3、complete英 [kəm'pliːt]美 [kəm'plit]

adj. （用以强调）完全的;完成的;达到结尾的;完整的。

vt. 完成，使完满;完成或结束;填写（表格）。

complete强调把未完成的东西或事情完成,有通过弥补某种欠缺使之成为完整之意。

[例句]：The rebels had taken complete control.

叛军已经获得了绝对掌控。

4、conclude英 [kən'kluːd]美 [kən'klud]

vt.& vi. 结束，终止;推断;议定vt. 得出结论;缔结;推断出;决定。

vi. 终了;作出决定或达成协议。

conclude是比较正式的用语,常指达成协议,作出决定后正式“结束”,如正式的会议、事物等的结束。也有达到逻辑上的结论的含义。因此常用来表示结束一篇著作、一篇演说或议论。

[例句]：This has made many Americans conclude that business ethics is an oxymoron.

这使得很多美国人断定商业道德是个自相矛盾的说法。

5、end英 [end]美 [ɛnd]

n. <正>结果;端;终止;最后部分。

vt. 结束，终止。

end指“停止”“结束”某一进程,但不强调是否已经圆满完成。常用来指旅行、讲演、争论等结束或终止。

[例句]：David Healey scored to end Northern Ireland's goal famine.

戴维•希利进球得分，结束了北爱尔兰队的球荒。

『玖』 怎么说好英语，单词许多都记得，但是说的时候组织不起来

几乎来所有的英语教学都强调词自汇与语法，那是胡说八道的！词汇不是单独的，且首先所谓的记得词汇需要记得的是那个单词的词形，全英文的且不是一个而是一组，例如get, got, gotten, getting, gettable，等等算一个单元；其次是发音，特别是特殊的发音；再有是意义，也就是词义，特别注意的是词义不是中文的，而是英文的，也就是英文的英文词义，不是英文的中文词义；最后就是最重要的，那一单元的词是怎么用的，这就更不是一个单词，而是整体的句子，使用时候的语境，等等。这时候才能谈那个叫做大脑的东西思维英语张嘴就出来的！

才能达到基本不胡说八道的。

『拾』 英语单词中文解释太多，要全部背下来吗

既然你问到了这个问题那就说明你肯定是不愿意背那么多的中文意思的专。其实我觉得也没有属必要，看到一个单词，首先把他的中文意思过一遍，有个大概印象，然后记住主要的意思就可以了。那些单词的中文意思通常都是通过一个主要意思引申而来的，举个例子，water，这个单词的主要意思是水，但是他还可以是水位、海域、河水、湖水----，用作动词还可以是浇水，得到灌溉等等，其实仔细想想所有其他的意思都是从水这个概念引申得来的。但是并不是说其他的意思不重要，我们记单词最好不要拿着一本单词书死记硬背，那样很容易忘记而且也很枯燥。楼主不妨买一些英语方面的杂志，看自己感兴趣的文章，看到不认识的或者是认识但不知道引申意思的单词就可以查字典然后记下来，那样既锻炼了阅读能力又记住了单词，因为在语境中记单词比较没那么容易忘记。记单词应该是学英语最让人望而却步的，但是也是最重要的工作。这是我的一点经验，希望对你有帮助。