五年级英语下册第四单元单词讲解

㈠ 怎样讲五年级新人教版下册英语第四单元readandwrite英语日记

二〇〇六年小学英语毕业试卷(2006.5) Part 1 Listening(听力部分) 30%一.Listen and choose听录音,选出你所听到的单词)6% ( ) 1.A.work B.walk C.worker ( ) 2.A.go B.girl C.goal ( ) 3.A.6:30 B.6:15 C.5:45 ( ) 4.A.there B.their C.they're ( ) 5.A.pair B.pear C.peach ( ) 6.A.to B.two C.too二.Listen and choose听录音,选出你所听到的句子)5% ( ) 1. A. Is your mother washing dishes B. Is your mother watching television C. Is your mother washing shoes ( ) 2. A. The block's shadow is long. B. The block's shadow isn't long. C. The block's shadow is short. ( ) 3. A. Don't eat chocolate here,Danny. B. Don't eat sweet here ,Danny. C. Don't eat biscuits here ,Danny. ( ) 4. A. The colud were grey.Now they are white. B. The sky was grey. Now it is white. C. The clouds were white.Now they are grey. ( ) 5. A. The monkey lives in the jungle. B. The monkeys live in the jungle. C. The monkey is playing in the jungle.三.Listen and choose the best response to the sentence you hear on the tape: (根据你所听到的问句,选出正确的应答句)5% ( ) 1 .A. I wenr to bed at 8:50. B. She goes to bed at 8:50. C.She went to bed at 9:10. ( ) 2. A. He wants a computer. B. He buys a computer. C. He likes the computer. ( ) 3. A. No, thank you. B. Theank you. C. You're welcome. ( ) 4. A. Yes,they are the same. B. No, they are different. C. They are the same. ( ) 5. A. It's mine. B. They'are different. C. Yes,they're.四.Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false(根据你所听到的短文内容判断下列句子是否正确,正确的用T表示,不正确的用F表示)6% ( ) 1.Jimmy is my brother. ( ) 2.Jimmy and I walk to school. ( ) 3.Jimmy and I are in different school. ( ) 4.Jimmy has lunch at home. But I don't. ( ) 5.I can play the drum. ( ) 6.Jimmy can't play football.五.Listen to the dialogue and complete the passage听录音,完成短文内容)8% A long time _______,Hong was a _______.He ______ in China, He planted ______ and rice there.He had some _____and______.At day,he went to ______ ______ in the field and went back at ______. Part 2 Writing (笔试部分)70%一.Read and write(正确抄写下列句子,注意大小写,标点符号):10% do mr and mrs li like loud music ben yes they do —————————————————————————————————————————————— -------------------------------------------------------------------------------------二.Read and choose:(选出一个划线部分发音不同于其他单词的单词）5％ ( ）1.A. sheep B.be C.bread D.read ( ) 2.A. doctor B.door C.hot D.orange ( ) 3.A. make B.cake C.play D.Sunday ( ）4.A. three B.there C.thank D.fourth ( ) 5.A. is B.nice C.books D.yes三.Choose the right word to complete the sentence:(选出正确的单词完成句子)9% 1. --May I use ______(your/yours) bicycle --I'm sorry.______(My/Mine) is not here. 2. Look! The cat is washing ______(it's/its) face. 3. The supermarket is ______(to/too)______(noisy/noise).I don't like it. 4. John ______(and/with) Mary were (in/at) home yesterday. 5. There are ______(third/three) girls in the room. The______(one/first) girl is my sister.They are ______(quite/quiet) happy.四.Choose the best answer:(选择最恰当的答案）15％ （ ）1. It is evening.The girl's shadow is ______. A.small B.short C.long ( ) 2. The ______ are behind the cat. A.mouse B.mice C.mouses ( ）3. Miss Li ______ a bag. I ______a sketch book. A.have,has B.is ,have C.has,have ( ）4. The pair of glasses ______ in my handbag. A.is B.are C.am ( ) 5. I can't see______rians,but l can see ______pineapple. A.some,some B.any,some C.any,any ( ) 6. Eric _______ his bicycle to the shop. A.rides B.ride C. is riding ( ）7. ______ are your English books Eighteen yuan. A.what B.How many C.How much ( ) 8.Mary and Kitty are ______ awake in their bedroom. A.all B.both C.two ( ) 9.Let's draw a ______ face. A.cat B.cats C.cat's ( ) 10.Mog ______ like his cushion.It's very hard. A.don't B.doesn't C.isn't ( ) 11.Are the drinks ______ or different They're different. A.same B.the same C.some ( ) 12.There ______ some bread and some apples on the tables. A.is B.are C.be ( ) 13. Four girls and a boy ______ a computer in our class. A.have got B.has got C.are ( ) 14. We go to the toy shop at five ______ twelve in the afternoon. A.past B.to C.too ( ) 15. _______ you ______ your homework last evening Yes. A.Did,do B.Do,do C.Do ,did 五.complete the sentence with the right prepersition:(用介词填空)7% 1. My mother goes to work ______ bicycle.I go to school ______foot. 2. He was here ______ a quarter to eleven. Now he is ______ the tree. 3. The old lady ______blue is blind.She can't see ______her eyes. 4. A storm is coming ______ the Atlanic Ocean. 六.Think and write: (用动词的适当形式填空) 9% 1.Tom, _______(not walk ) on the grass . 2.The geese _______(catch )the fish now . 3 My grandma _______(watch)TV every day . 4.His parents________(go) to the Beijing last week . 5.We like _______(play) football after school . 6.Look.The girls ______(sing) in the hall. 7.______(be) there any money in your hand 8.Who ______(have) got a boygame I ______(have) got one. 七.Read and write:(阅读理解)10% (一)Tell whether the following statements are true(T) or false(F);(阅读短文 判断正误,正确的用T表示,错误的用F表示:5% American children love watching TV.Some of them spend six hours a day at school and four to six hours aday in front of the television set. Some of them eveb watch for eight hours or more on Sundays.Televisions are liked books or films. A child can learn bad things and good things from TV. Some shows help children learn to do a lot of housework,just like gardening,cooking and cleaning.But some programs are not good for children.So parents must help them to choose the right ones to enjoy.( )1. Some American children spend about eight hours on TV in their holidays.( )2. Children can't learn anything from TV.( )3. Some programs help children learm how to make delicious food.( )4. Children need parents' help to choose good programs.( )5. All the TV shows are good for children. (二)Answer the following questions:(阅读短文并且回答下列问题)：5% A dove is a bird.You may have seen doves. Some doves are white and some are grey. They like corn. They don't like meat. A dove likes to live in a bird-house.Many people like doves. They make a homefor their doves near a window.Doves fly out of their houses in the day.They comeback home in hte evening.Doves can fly long hours.So sometimes people take them far away.They tie a letter to the dove's leg. Then the dove can take the letterhome.How interesting!Do you like doves now 1. What do doves like to eat ___________________________________________________________________________ 2.Where do doves live ___________________________________________________________________________ 3.When does a dove go out ___________________________________________________________________________ 4.What do people tie to the leg of a dove ___________________________________________________________________________ 5.Can doves fly out of their houses ___________________________________________________________________________八.Write at least 5 sentences on the topic"Children's Day"(以Children's Day为题,写一篇不少于5句的日记)5% __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________二〇〇六年小学英语毕业试卷(2006.5)答案 Part 1 Listening(听力部分) 30%一.Listen and choose听录音,选出你所听到的单词)6%(读一遍) 1.I walk to school every day. 2.My parents go to work at eight. 3.It's a quarter to six now. 4.There are many people in the park. 5.I have got a pair of new shoes. 6.Your bell is too loud. I don't like it. B A C A A C二.Listen and choose听录音,选出你所听到的句子)5%(读一遍) 1.Is your mother washing shoes 2.The block's shadow is long. 3.Don't eat sweet here ,Danny. 4.The colud were grey.Now they are white. 5.A. The monkey lives in the jungle. C A B A A 三.Listen and choose the best response to the sentence you hear on the tape: (根据你所听到的问句,选出正确的应答句)5%(读两遍) 1.What time did your mother go to bed last night 2.What does your brother want 3.Thank you very much. 4.Are the books the same or different 5.Whose shoes are these C A C B C四.Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false(根据你所听到的短文内容判断下列句子是否正确,正确的用T表示,不正确的用F 表示)6%(读三遍) Jimmy and I are twins. Every day wo go to school on foot.We study in the same school,but we aren't in the same class.We often help our classmates. We have lunch at school. Our hobbies are the same.We like to play the drum. We like to play football.We like maths. We are always happy. T T F F T F 五.Listen to the dialogue and complete the passage听录音,完成短文内容)8%(读三遍) A long time ago,Hong was a farmer.He lived in China, He planted vegetables and rice there.He had some cks and cows.At day,he went to work in the field and went back at eight. ago farmer lived vegetables cks cows work eight Part 2 Writing (笔试部分)70%一.Read and write(正确抄写下列句子,注意大小写,标点符号):10% Do Mr and Mrs Li like loud music,Ben Yes, they do.二.Read and choose:(选出一个划线部分发音不同于其他单词的单词）5％ 1.C 2. B 3.D 4.B 5.A 三.Choose the right word to complete the sentence:(选出正确的单词完成句子)9% 1.yours,Mine 2.its 3.too ,noisy 4.and ,at 5.three,first,quite四.Choose the best answer:(选择最恰当的答案）15％ 1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B 11.B 12.A 13.A 14.A 15.A五.complete the sentence with the right prepersition:(用介词填空)7% 1.by on 2.at under(beside,near) 3.in with 4.from六.Think and write: (用动词的适当形式填空) 9% 1.don't walk 2.are catching 3.watches 4.went 5.playing(to play) 6.is singing 7.Is 8.has have七.Read and write:(阅读理解)10% (一)Tell whether the following statements are true(T) or false(F);(阅读短文 判断正误,正确的用T表示,错误的用F表示:5% T F T T F (二)Answer the following questions:(阅读短文并且回答下列问题)：5% 1.They like to eat corn. 2.They live in bird houses. 3.It goes out in the day. 4.They tie a letter to the dove's leg. 5.Yes,they can.

㈡ 五年级下册英语四单元全部单词

Unit 4

draw pictures（画画）

cook dinner（做饭）

read a book（看书）

answer the phone（接电话）

listen to music9（听音乐）

clean the room（打扫房间）

write a letter（写信回）

write an e-mail（写电子邮件）答

mom（妈妈）

grandpa（爷爷；外公）

study（书房）

㈢ 五年下册英语四单元单词

小学五年级上册的英语，学习魔法e。
当一个单音节字里的元音字母紧接着一个辅音字母和一个不发音的元音字母e，这个元音字母处于重读相对开音节中，读这个字母的长音，这个不发音的元音字母e被称为魔法e。
a-e
fade 褪色 jade 玉 made 制作 blade 刃 trade 贸易 grade 年级
cake 蛋糕 make 做 lake 湖 take 带走 wake 醒 shake 摇动 snake 蛇
male 男性 tale 故事 sale 销售 pale 苍白的
game 游戏 name 名字 same 同样的 blame 责怪 flame 火焰
cane 糖果 Jane 简 mane 鬃毛 pane 一块玻璃 plane 飞机
ape 猿 tape 磁带 grapes 葡萄 shape 形状
base 基础 case 格 vase 花瓶 chase 追求
paste 粘贴 taste 尝起来 waste 浪费
ate 吃 gate 大门 hate 憎恨 Kate 凯特 late 晚的 skates 溜冰鞋 plate 盘子
Dave 戴夫 save 保存 wave 挥动 brave 勇敢的 safe 安全的
ace 一点 face 脸 race 赛跑 place 放置
age 年龄 cage 笼子 page 页 wage 工资
e-e
eve 前夕 gene 基因 Pete 皮特 Steve 史蒂夫
i-e
hide 隐藏 side 边 ride 骑乘 wide 宽的 slide 幻灯片
wife 妻子 life 生活
bike 自行车 hike 健行 like 喜欢 Mike 迈克 strike 打击
mile 英里 pile 一堆 while 当……时 smile 微笑
time 时间 lime 宜母子
fine 好的 line 直线 mine 我的 nine 九 shine 照耀
pipe 烟斗 wipe 擦拭 ripe 熟的
fire 火，解雇 hire 雇用 tire 轮胎
rise 上升 wise 明智的
bite 咬 kite 风筝 quite 非常 white 白的
dive 潜水 five 五 drive 驾驶
size 大小 prize 奖项
ice 冰 dice 色子 mice 鼠标 nice 好的 rice 米 price 价格 spice 香料 twice 两次
o-e
Coke 可乐 joke 开玩笑 broke 打破 smoke 抽烟
hole 洞 mole 鼹鼠 role 脚色 stole 偷 whole 整个
home 家 Rome 罗马 some /sʌm/ 一些
bone 骨头 tone 音调 stone 石头
hope 希望 lope 慢跑 rope 粗绳
note 音符 vote 投票 quote 引用
gloves /glʌvz/ 手套 stove 炉子
u-e
cube 正方体 fuse 保险丝 cute 可爱的 mule 骡子 mute 不发音的 tube 试管 use 使用
希望我能帮助你解疑释惑。

㈣ 五年级下册英语第四单元第48页翻译

P48 Read and write参考译文
约翰：你好。
张鹏：你好，约翰。我是张鹏。你在干什么？
约翰：我在跟专你讲话哦。
张鹏：来属吧，约翰。你在干什么？
约翰：我在洗碗碟。。你在干什么？
张鹏：我在看书。
约翰：你想去儿童活动中心吗？
张鹏：当然了。什么时候去？
约翰：十点半。
张鹏：好吧。待会见。
约翰：再见。
回答问题。
1. 张鹏在干什么？
He‘s reading a book.
2. 约翰在干什么？
He’s doing the dishes.

㈤ 英语五年下册四单元tall意思

小学英语第四册教案 1 Friends（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会7个单词，1个短语。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”四 现代化教学手段：录音机.卡片第一课时课题：Unit1 She’s a nice teacher. 课型：新授 教学过程设计一 （1）热身复习 1．师生问好。 2．教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin .(2) 任务呈现与课文导入 1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。 2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。 3. 导入新课。（3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3．教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。 4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会7个单词，1个短语。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole 1 FriendsThis is my friend Betty.（单数）区别These are my friends. （复数）nice 好的，友善的 a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的nauty 淘气的第二课时课题：He’s cool. 课型：新授一 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。 2．单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3， 做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。(2) 任务呈现与课文导入 1．通过图片引出课文：Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，我们一起去认识，听过Panpan的介绍，我们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。 （3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词和词组的意思。 3．教师讲解重点。板书生词并讲解。 4．巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会3个单词。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole 1 FriendsUnit 2 He’s cool.cool 酷的little 小的，年幼的cute 可爱的第一模块教学反思:本模块学习了描写人的一些形容词，可以将周围的人特别是自己家的人自己描述一下，有利于提高学生自己学习英的兴趣。试着描述自己的家人。 本模块采用游戏方式创设真实的、贴近生活的语言环境，启发学生的创新思维，让学生在真实的语境中，积极运用所学的知识进行语言实践，既掌握了语言知识与技能，又形成了运用这些知识与技能的能力。Mole 2 London（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会9个单词。（二）情感培养：通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“london is the capital of England./And it’s very big.”四 现代化教学手段：录音机.卡片五 教学过程设计第一课时课题：london is the capital of England. 课型：新授一 （1）热身复习 1．师生问好。 2．教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛，答对一个加一分，获胜的小组表扬。 T:What is the captial of America S: Washington D.C.(也可以用汉语)。(2) 任务呈现与课文导入 1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。 2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。 3. 导入新课。 1．提问：“What is the captial of England”如果学生不知道可以告诉学生：“It’s London.”引出课文教学。 2．导入：Amy 和Lingling是同班同学。一天，带来了一本关于自己家乡——伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇，于是就请教Amy一些情况。今天学过之后，请大家也来介绍一下自己的家乡。（3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3．介绍背景。教师向学生介绍一下伦敦的背景。例如： 伦敦是英国的首都，世界著名的大城市，是因果的金融，文化，艺术和教育的中心，泰晤士河穿城而过。 4．教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。 5．学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。七 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会9个单词。八 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。九 板书设计Mole 2 LondonUnit 1 New York is in the east.london is the capital of England.And it’s very big.capital首都about关于beautiful美丽的第二课时课题：This is the River thames. 课型：新授一 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。 2．单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3．复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进行对话，复习上节课的知识. 4．复习上节课的新授句型。 (2) 任务呈现与课文导入 1．通过图片引出课文：在这节课上我们将进一步了解伦敦著名的景点，继续学习怎样描述景物和物品。（3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．两人合作，分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描述这些名胜的词汇。教师请学生说出这些名称和相应的形容词，并将它们写在黑板上。 3．教师讲解重点。板书生词并讲解。 4．巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。 6.学唱歌曲《London Bridge is falling down》.（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会3个单词。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole 2 LondonUnit 2 London is the capital of England.the River Thames__long and wideBig Ben__old and tallHyde Park__beautifulTower Brige__famousand beautiful第二模块教学后记： 本模块借助了图片等有趣的媒体吸引了学生的注意力，贴近生活的语言环境，启发学生的创新思维。在学习英语课的同时丰富了学生的人文地理的常识，激发起了学生学习知识的热情Mole 3 Picnic（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力： 听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型制定并谈论计划。We’re going to have a picnic./Will you take your kite/Yes,I will./No,I won’t.读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会16个单词。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点1.单词的正确发音。 2.掌握句型“We’re going to have a picnic./Will you take your kite/Yes,I will./No,I won’t.”四 现代化教学手段：录音机.卡片五 教学过程设计第一课时课题：Will you take your kite 课型：新授一 （1）热身复习 1．师生问好。 2．教师带领学生一起唱英文歌曲《London Bridge is falling down 》.也可以采用小组竞赛的方式。并对学生说：“Let’s see which group is the best.”(2) 任务呈现与课文导入 1．课文导入：教师拿出球和尺子来引出新的句型：T:We’re going to have a PE lesson.Will you take a ballS:Yes, I will.（可以引导学生说）T:We’re going to have a PE lesson.Will you take a ruleS:No,we won’t.（可以引导学生说） 2． 讲授新句型:板书新句型“We’re going to ...Will you take …” /Yes, I will./ No,I won’t”并讲解。强调“will”和“won’t”的读音。并领读。 3. 导入新课。（3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3．教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。 4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会16个单词。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole 3 PicnicUnit 1 Will you take your kiteWe’re going to ... Monday星期一Will you take … Tuesday星期二 Yes, I will. Wednesday星期三 No,I won’t . Thuresday 星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday 星期日第二课时课题：On Monday I’ll go swimming. 课型：新授一 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。 2．师生交流。主要是进行上节课单词的复习和日常语的口语交流。 T:What weather is today What day is today What day is today Will you do today Willyou take your ball this afternoon/tomorrow (2) 任务呈现与课文导入 1．绘制表格引出课文：教师在黑板上绘制一个表示一周七天的表格，指着表格说：“I’ll play football on Monday.I’ll read my books on Tuesday.”边说边配合动作帮助学生理解。告诉学生：今天我们先看看Shanshan 的一周计划，然后我们再试着为自己一周的学习和课外活动制定一个计划。（3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词和词组的意思。 3．教师讲解重点。板书生词并讲解。 4．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会16个单词。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole 3 PicnicUnit 2 On Monday I’ll go swimming.go swimmingplay with friendsgo to the parkdo homeworkvisit Grandmahelp motherread books第三模块教学反思：借助游戏与表演的授课方式，在日常生活中营造英语的读说氛围，在的同时学习英语，另外通过本单元的学习还能加强了学生用英语交流沟通的能力，增强学生之间的友谊和感情。Mole4 Robot（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力： 听：听懂课文，听准单词发音。说： 1.用“”谈论将来可能发生的事情。 2.运用情态动词“can”描述能力。 3．谈论将来的天气状况。读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会6个单词，1个短语。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点：1.用“will”谈论将来可能发生的事情。 2.运用情态动词“can”描述能力。四 现代化教学手段：录音机.卡片五 教学过程设计第一课时课题：Unit 1 Robots will do everything. 课型：新授一 （1）热身复习 1．师生问好。 2．教是带领全班一起做游戏。教师下指令， 学生根据教师的指令做出相应的动作。 T:Do as I say: Run, jump, play football,play basketball,play the flute,row a boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可请学生发出指令做动作。 (2) 任务呈现与课文导入1．教师假装很累，擦擦汗，对学生说：I’m very tired.Who can help us Can the robot help us引出课文内容。 2．导入新课。（3）课文教学。 1．教师对机器人进行简单描述。2．放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3．再放录音。学生认真听。并找出问题的答案。 What can Daming’s Robot do Will robots do the houswork Will robots help children learn Will robots do homework for children 3．讲解学生疑问和问题的答案。 4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会6个单词，1个短语。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole4 RobotUnit 1 Robots will do everything.What can Daming’s Robot do Will robots do the houswork Will robots help children learn Will robots do homework for children第二课时课题：Unit 2 Will it be in Beijing 课型：新授一 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。 2．情景剧表演。 让学生分别扮演课文中的角色，借助语言和肢体动作进行表演。 (2) 任务呈现与课文导入 1．复习关于天气状况的形容词。sunday,winday,cloudy,rain,snow,hot, cold,warm等。 2．教师通过和学生谈论天气和机器人引出今天的教学。（3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．访第二遍录音时， 教师提出一个问题：“What will the weather be in Beijing”如果学生有困难，教师可用中文提示学生。然后解答。以次形式，继续提问：What will the weather be in Guangzhou/Sanya/Yinchuan”引导学生回答：It will be sunny in Guangzhou.It will be hot in Sanya.It will be cold in Yinchuan. 3. 再抽查学生掌握的情况。 4．教师讲解问题答案和重点。板书生词并讲解。 5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会6个单词，1个短语。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole4 RobotUnit 2 Will it be in BeijingSunday What will the weather be in …Winday It will be…CloudyRainSnowHot ColdWarm第四模块教学反思：本模块重点句型：It can walk.Robots will do everything.It will be windy in Beijing.Will it be windy in Beijing.Yes,it will./No,it won’t.教师通过和学生谈论天气和机器人引出今天的教学让学生分别扮演文中的角色，借助语言和肢体动作进行表演。学习了天气的表达方法Mole 5 Size（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力： 听：听懂课文，听准单词发音。说： 比较和描述两个人的差异。读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会4个单词，3个短语。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点：比较和描述两个人的差异。四 现代化教学手段：录音机.卡片五 教学过程设计第一课时课题：Amy’s taller than Lingling. 课型：新授一 （1）热身复习 1．师生问好。 2．英汉互答。教师和学生通过单词对答的方式复习上节课学过的形容词。(2) 任务呈现与课文导入1．画图讲授单词“old”和“young”。教师通过在黑板上画图引出新的单词。T:Look at this man.He is old. Look at this man. He is young.讲授单词“old”和“young”。用同样的方法讲解“strong” 2．导入新课。（3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3．讲解学生疑问。 4．教师讲解。提问：Lingling和Amy谁的个子高？板书：Amy’staller than Lingling.向学生讲解“taller”和“than”(把“er”标出来)。 5．学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会4个单词，3个短语。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole 5 SizeUnit 1 Amy’s taller than Lingling.He is old.He is young.He is strong.五 自我评价第二课时课题：Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin. 课型：新授一 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。 2．师生交流。主要是进行上节课单词的复习和日常语的口语交流。通过单词卡片进行训练复习巩固。 3．把特殊单词的比较形式进行重点复习。fat,big,thin (2) 任务呈现与课文导入 1．复习专有名词。结合课本上的图片，进行讲授。the Changjiang Riverthe Yellow RiverMount Taithe Great wallthe Summer PalaceTianjin,Beijing（3）课文教学。1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图猜猜生词和词组的意思。并根据提出的问题进行预习。Which is longer,the Changjiang River or the Yellow RiverWhich is higher,Mount Tai or the Summer PalaceWhich is bigger,Beijing or Tianjin 3. 再放录音。找出问题的答案。 4．教师讲解问题答案和重点。板书生词并讲解。 5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会16个单词。三 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。四 板书设计Mole 5 SizeUnit 2 Beijing is bigger than Tianjin.the Changjiang River the Yellow River Mount Tai the Great wall the Summer Palace Tianjin,BeijingWhich is longer,the Changjiang River or the Yellow RiverWhich is highMount Tai or the Summer PalaceWhich is bigger,Beijing or Tianjin第五模块教学反思： 本模块重点学习句型：1、Amy’s taller than Lingling.2、Beijing is bigger than Tianjin. 本模块运用组教学法，编排对话，尽可能多的使用“old,young,fat,thin,tall,long,short,strong,big, small,等形容词的比较级。Mole 6 MusicUnite One一．Learning tasks:This is good.This boy is better than the girls.This picture is bad.This picture is worse.二．Function:Using uation and comparation三．Teaching process:1．listen and point.Before doing Activity 1, write the following comparatives on the boardBetter louder worse smaller biggerTell the students to close their books. Say that they are going to listen to the tape and tell you which comparatives they hear.Play the passage once and let the students listen.They should hear both ‘better’ and ‘worse’.2.point and say.Tell the students to try and bring the following magazine pictures to class: a holiday place, a car, a house, a stereo, a room. If they can’t find magazine pictures, they can draw these places and objects.In the next lesson, invite two students to the front and get them to hold up their pictures of houses. Then students have to say which one is better and which one is worse.Now have another pair come to the front. They should hold their pictures of cars and the rest of the class says which one is better and which one is worse.Now have the students continue the activity in pairs.1.Now listen again and complete the sentences. Have the students bring photos of two of their relatives of friends to class. If they can’t bring photos, have them draw pictures.Now write these structures on the board:This is my…. and this is my…His/her name is…and his/her name is……is taller than……is older than…they can run/swim/jump/play the piano……is better than…Now have the students complete the passage using information about their friends or relatives.Unite Two一．Learning tasks:Lingling is better than Daming.Amy is worse than Sam.二．Function:Using uation and comparation.Teaching process:1. ask and answeryou may want to remind the students of the different kinds of music, e.g. pop music, jazz, dance music, rap music. You can extend this by teaching ‘rock music’ ( modern popular music with a strong beat; often played loudly) and ‘folk music’ (traditional style).Put the students into groups of three and get them to look at the book. Have them read the example dialogue in their groups.Do an example. Choose two competent students and say to the first one, ‘What music do you like Prompt the students to answer, ‘I like [ type of music].’ The second student should either agree or say which type of music he/she prefers.Now have the students continue the activity in their groups.第六模块教学反思： 本模块的主要教学目标是让学生能听懂、会读、会说：（1）单词：voice think better agree worse quiet little our（2）句式: I think this girl is better than the first girl. 及Tom is worse than the girls. 并能用所学的句型对一些活动进行评论，发表自己的意见，学会用英语评价同伴。 教学中采用“真实任务教学法”，设计真实运用任务“在班级评选艺术类单项小能手”，让学生通过绘画比赛、模仿动物声音或动作、英语歌曲擂台赛、优秀小评委等活动，学会大胆开口发表自己的意见和培养公平、公正评价别人的能力，从中激发了学生学习的兴趣，从而掌握本课重、难点，胜利完成教学任务，提高综合运用语言能力。

㈥ 五年级下册英语u4单词

1性别及家庭成员
boy男陔girl女陔
mother妈妈，母亲
father父亲，爸爸grandpa，爷爷，外公
grandma奶奶，外婆
grandmother（外）祖父
grandfather（外）祖母dad爸爸mum妈妈
uncle叔叔，伯父aunt阿姨，婶婶，伯母
sister妹妹，姐姐brother兄，弟Ms小姐Mr先生Mrs女士2动物panda熊猫monkey猴子dog狗cat猫bird鸟bee蜜蜂bear熊horse马pig猪ck鸭子
rabbit兔tiger老虎lion狮子chick小鸡
fox狐狸，欺诈hen母鸡
cow奶牛，母牛cock公鸡3数字one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十
eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十
twenty-one二十一
thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十
onehundred一百first第一second第二
third第三forth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十

㈦ 人教版五年级下册英语单词第四单元是

五年级下册英语unit4单词
(1st)/fɜ:st/
第一(的)
2second(2nd)/ˈsekənd/
第二(的)
3third(3rd)/θɜ:d/
第三(的)
4fourth(4th)/fɔ:θ/
第四(的)
5fifth(5th)/fɪfθ/
第五(的)
6twelfth(12th)/twelfθ/
第十二(的)
7twentieth(20th)/'twentɪəθ/
第二十(的)
8twenty-first(21st)/ˈtwenti:
fə:st/
第二十一(的)
9twenty-third(23rd)/ˌtwentɪ'θɜ:d/
第二十三(的)
10thirtieth(30th)/'θɜ:tɪəθ/
第三十(的)
11special/ˈspeʃl/
特殊的;特别的
12fool/fu:l/
蠢人;傻瓜
13kitten/ˈkɪtn/
小猫
14diary/ˈdaɪəri/
日记
15still/stɪl/
仍然;依旧;还是
16noise/nɔɪz/
声音;响声;嗓音
17fur/fɜ:(r)/
(某些动物的)浓密的软毛
18open/ˈəʊpən/
开着的
19walk/wɔ:k/
行走

㈧ 五年级下册英语第四单元至第六单元所有单词，要一个不漏，还要包含中文意思，时间限期3天。

Unit 1

do morning exercises（晨练）

eat breakfast（吃早饭）

have english class（上英语课）

play sports（进行体育运动）

eat dinner（吃晚饭）

when（什么时候）

evening（夜晚；晚上）

get up（起床）

at（在……点钟）

usually（通常；一般）

noon（中午）

climb mountains（爬山）

go shopping（购物买东西）

play the piano（弹钢琴）

visit grandparents（看望祖父母）

go hiking（去远足）

weekend（周末）

often（经常）

sometimes（有时候）

Unit 2

spring（春天）

summer（夏天）

fall（秋天）

winter（冬天）

season季节）

which（哪一个）

best（最；极）

swim（游泳）

fly kites（放风筝）

skate（滑冰；滑冰鞋）

make a snowman（堆雪人）

plant trees（种树）

why（为什么）

because（因为）

sleep（睡觉）

Unit 3

Jan./January（一月）

Feb./February（二月）

Mar./March（三月）

Apr./April（四月）

May（五月）

June（六月）

July（七月）

Aug./August（八月）

Sept./September（九月）

Oct./October（十月）

Nov./November（十一月）

Dec./December（十二月）

birthday（生日）

uncle（叔叔；舅舅）

her（她的）

date（日期）

Unit 4

draw pictures（画画）

cook dinner（做饭）

read a book（看书）

answer the phone（接电话）

listen to music9（听音乐）

clean the room（打扫房间）

write a letter（写信）

write an e-mail（写电子邮件）

mom（妈妈）

grandpa（爷爷；外公）

study（书房）

Unit 5

fly（飞）

jump（跳）

walk（走）

run（跑）

swim（游泳）

kangaroo（袋鼠）

sleep（睡觉）

climb（往上爬）

fight（打架）

swing（荡；荡秋千）

drink water（喝水）

Unit 6

take pictures（照相）

watch insects（观察昆虫）

pick up leaves（采摘树叶）

do an experiment（做实验）

catch butterfly（捉蝴蝶）

honey（蜂蜜）

count insects（数昆虫）

collect leaves（收集树叶）

write a report（写报告）

play chess（下棋）

have a picnic（举行野餐）

是这个么？