诺贝尔英语培训

A. 推荐几个英语学习app

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B. AR未来峰那个什么幼儿启蒙教育怎么样学英语效果到底如何

幼儿段的英语学抄习，最主要的是趣味性和持续的学习。培训机构的幼儿英语课程，趣味性是够的，就是一周两三次课，持续性上不太好，这周学的东西，到下周就忘差不多了。未来峰那个点读笔，增加的AR功能，就是增加了趣味性，孩子更喜欢。这个产品最成功的地方，就是做成了卡片，孩子一次学习一张卡，学习五到十分钟，这次学习活动就结束了，家长也不用担心孩子会使用电子产品过度。如果他配套的是图书，一次要学习半个小时以上，对孩子的学习兴趣培养、习惯养成来说反而坏事，而且几十分钟使用电子产品，家长也会很担心。

这个产品的厂家很良心，家长能想到的都想到了，挺适合做幼儿英语启蒙的，尤其适合三到六岁。

C. 为何要学习英语

也可能是因为英语是个世界语言吧。。。

因为中国的经济等等发展回。。。都需要跟答国外交流。。所以要英文。。

你说的很对 ‘中华的文明源源留长，数千载的岁月’－ 这点我同意。。

有老外也来学中文。。所以我们也要学英文。。这样告诉老外。。我们中国人不是好欺负的。。别以为我们不懂英文。。。

又发病了。。不好意思。。个人的观点

D. 为什么要学英语

为什么要学习英语？这是每一个有独立思考能力的英语学习者都应该清楚的问题。这个问题将直接和你的英语水平和学习效率挂钩，请务必仔细阅读本文。
疯狂英语创始人李阳是这样说的：就是要去赚外国人的钱！用漂亮的英语打击外国人！学好英语就是为了更好地赚取外国人的金钱，增加我们伟大祖国的财富，学好英语就是为了更好地向世界传播中文和中国文化，学好英语就是为了更好地爱国！考试过关，找份好工作、出国都是顺便的事情！
很明显，这样的学习目的是十分宽广的，功利的，但想来又是很崇高的，所以大家都比较买帐。这让我想起《鹿鼎记》中陈近南和韦小宝的对话：
陈近南：小宝，你是个聪明人，我可以用聪明的方法跟人说话。外面的人就不行！
韦小宝：不解！
陈近南：读过书明事理的人，大多数已经在清廷里面当官了。所以我们要对抗清廷，就要用一些蠢一点的人。对付那些蠢人，就绝对不可以跟他们说真话，必须要用宗教形式来催眠他们，使他们觉得所做的事都是对的，所以“反清复明”只不过是个口号，跟“阿弥陀佛”其实是一样的。清朝一直欺压我们汉人，抢走我们的银两跟女人，所以我们要反清。
韦小宝：要反清抢回我们的钱跟女人，是不是，复不复明根本就是脱了裤子放*，关人鸟事呀！行了，大家聪明人，了解！继续！
陈近南：总之，如果成功的话，就有无数的银两跟女人，你愿不愿意去呀？
这样的比较虽然比较搞笑，但不难发现它们是有点相似的。当然，不好说多少人当了韦小宝，多少人当了“外面的人”，反正大家都认同就有钱赚，都不去想这样的目标到底能给人以多大的指导作用。由此衍生的学习理念，例如“卖弄”、“丢脸”等，总给人一种怪怪的、急功近利的感觉。虽然疯狂可以被解释成全身心的投入，是一种精神状态，但我相信，不同的学习目的和理念，导致的“疯狂”状态是不一样的，应该有更为科学的、“理性”的疯狂方法。
实际上，钟道隆的逆向英语就要比李阳的疯狂英语疯狂多了。要听烂多少盘磁带、每天要坚持多少小时、每一个疑点都不放过，都要搞得明明白白，这不是疯狂是什么？钟老师是按照什么来要求大家的？他定下的目的，就是学习者都要成为英语专家，要能全方位的精通英语，至少是朝这个方向发展。
学校的教育呢？摆明的目的就是要通过考试。当然，绝大多数老师都注重英语素质的培养，以素质的提高来通过考试。但是，在考试的压力下，不少学生迫不得已地成为考试机器，学的是用处不大的“应试英语”。
现在，该谈谈你的学习目的了。
没有普遍适用的学习目的，只有一些制订学习目的的普遍的原则。如果违背了这些原则，那么你的学习目的是有问题的。
学习目的有长期目的和短期目的。它们都必须是比较具体的，而不是空洞的想法和口号。学习目的应该是能够实现的，不能具体实现的不宜作为目的列出。
学习目的不是越高越好，而是适合你的需要为最好。比方说，你只是想看懂外文资料，就没有必要去学什么时髦的口语。不要总想像自己什么都会做到最好，不要老想着自己口音比外国人还外国人，丢掉那些不切实际的幻想和目标。要致力于实现自己人生利益的最大化而不是局部收益的最大化。如果你相信英语培训机构的说辞，以为英语好就是一切，那可能就是“外面的人”了。我不好说英语究竟能给人带来多大的收益，但我知道很多成功的人，博导、院士、诺贝尔获得者、成功的商人，他们的英语并不是都很好。一般说来，不是靠英语吃饭的人，英语够用就可以了。当你发展到一定阶段，人们尊重你的，是你的智慧和能力，而不是嘴皮子工夫。当然，如果你还不知道怎么样才算够用，还是尽量多学一些吧。
如果你还不清楚自己的目的，请看以下关于中国人英语学习的分析文章，相信看完以后，会有自己的想法。欢迎就本文发表评论（在文章底部）。
南方网讯 长期以来，英语一直是广大外语学习者的首选。但中国英语学习者在学习过程中使用什么教材，喜欢看哪些刊物，他们用于学习的时间有多少，却不为外人所知。为了比较清楚地了解以上问题，网大历时三个月进行了“中国英语教育用户情况调查”。调查共收到了留有网友详细信息的网上调查反馈表1824份，参与调查的近二千名网友中，教育程度为中学的有77人，大专的有223人，本科的1214人，硕士的252人，博士的52人，博士以上6人。调查统计结果具有一定的参考价值。
中国英语教育用户正在进行哪方面的英语学习？调查发现，位于前三位的为：大学英语、出国英语、考研英语。而位于前三位的英语学习途径分别是通过：自学、课堂及电脑。调查显示，大多数人学习英语第一位的目的为“提升自我”，第二位则是“出国”。选用的学习工具中居于前三位的分别为：书刊、电脑和收录机。中国英语教育用户所选用的教材中居于前三位的分别为：《新概念英语》、大学英语教材、《走遍美国》。经常看的英语杂志中居于前三位的分别为：《疯狂英语》、《英语沙龙》、《英语世界》。50%左右的人安排英语学习的时间为：每天抽出若干个小时学英语。在能承受最高的年英语学习费用调查中，60%以上的人希望控制在100-1000元以内。80%左右的人会在选购英语教材及其它资料时考虑编写人员及出版社。
中国英语教育用户各个年龄层，在选择每年能承受最高的英语学习费用、英语学习工具上都表现相似的选择倾向，且在选购英语教材及其它资料时大部分人都表示会考虑教材的编写人员及教材的出版社。但各个年龄层在英语学习上表现的差异性也比较明显： 18岁以下的，主要通过“课堂学习”来学习英语，学英语目的居于第一位的为“出国”，第二位为“学业要求”，以“提升自己”为目的所占比例较小。选用的学习教材主要为学校教材、《新概念英语》、《走遍美国》。 18-23岁，学英语目的居于第一位的也是“出国”，第二位的是“学业要求”，第三位才是“提升自己”。其中选用教材里位于前三位的为《大学英语》、《新概念英语》、《走遍美国》，选用考研英语、托福教材及GRE教材的也不少，经常读取的英语杂志里位于第一、第二位的为《疯狂英语》和《英语沙龙》。
而23-28岁年龄段的英语学习者中，学习“出国英语”的占最大比例、学“考研英语”的居于其次，出国与考研成为该年龄群很强的英语学习动机。他们主要通过“自学”途径来进行英语学习。而学英语目的居于前三位的分别是：“提升自己”、“出国”、“找个好工作”。除了选用位于第一、第二位的《新概念英语》和《走遍美国》，GRE、托福教材、考研教材都是较多选用的学习的教材。经常阅读的位于第一、第二位的英语杂志为《疯狂英语》和《英语世界》。
年龄在28-35岁之间的学习者，“提升自己”及“找个好工作”成为学习英语的主要目的，英语教材中选用许国璋英语的比例明显升高，但《新概念英语》、《走遍美国》仍然是最主要的选用教材。学习英语时间变短，大部分人选择每周抽出若干小时学习英语，选读的英语杂志中，第一认同的是《英语世界》而非《疯狂英语》。
调查显示35-45岁的人主要学习“公共英语”和“商务英语”，学习途径主要靠“自学”，另外靠电视英语及广播英语。目的主要是为了“提升自己”。教材选用上，选用许国璋英语教材的比例更高，居于《新概念英语》以下，《走遍美国》之上。学习英语的时间更少，大部分人选择断断续续地学习英语。经常阅读的英语杂志，选择《英语世界》的人多于选择《疯狂英语》的人。 而45岁以上的学习者，对于许国璋教材的认同更强，选用许国璋英语教材的比例居于第一位，超过《走遍美国》及《新概念英语》。学习英语的时间更少，大部分人选择断断续续地学习英语。在英语杂志的阅读上，更认同《英语世界》，很少有人选择《疯狂英语》及《英语沙龙》。

E. 株洲市外国语学校诺贝尔班好不好

外国语有很多不同的班，好像最好的是国际班里选出的清华北大班。五年级最好不要现交学费，去考一考景炎，景弘，长沙的学校。

F. 北京的新东方有没有那种一对一的培训

有~只要你付的钱够~
近几年，随着市场对英语学习个性化的不断需求和学习理论的深入发展，以学生和谐发展为本的理念越来越多地被教育学者所接受，“一对一英语教学”作为学生和谐发展的共生体也逐渐被广泛关注。“一对一”式的英语教学方式是在以学生为主体的先进教学理念的指导下，开展的个性化学习，这种学习方式个体针对性强且上课模式更自由。
新东方一对一英语学习模式，不同与以往班级教学，“一对一”英语教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据学生的特点来设计课程进度及授课形式，相比班级教学的“平均用力”，其针对性更强。特别是对那些在某一阶段想达到特定目标的学生和职场人士，新东方“一对一”的英语学习模式更适用。在“一对一”英语教学的氛围中，学生和老师都处于比较随意自由的状态中，因为彼此的交流也可以随时进行。学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。另一方面，相对于班级的定点定时上课而言，“一对一”英语教学具有更大的自由性。可以根据您的具体时间要求而制定上课时间。
华裔诺贝尔奖得主李政道曾经说过：“教育分两种。一种是普及教育，这很需要，也很重要。另外一种是精英教育，老师带的学生一定不能太多。” 李政道从小就被认定是“神童”，但他却认为，美国大学“小而精”的实验室、“一对一”的教学模式，成就了今天的他。李政道1926年生于上海，曾在浙江大学、西南联合大学学习。他1946年赴美国芝加哥大学攻读博士学位，师从物理学大师费米教授。1957年与杨振宁共获诺贝尔物理学奖。

当时费米教授每周至少会抽出半天时间和我面对面讨论物理问题，我们从天体聊到粒子、核子、分子、原子……这种教学模式使我终身受益。”在京出席“2006诺贝尔奖获得者北京论坛”的李政道这样感怀自己的恩师。

这个例子告诉我们，新东方“一对一”的教学模式，在某种程度上是一种精英教育。在这种教学模式下，老师不仅仅传授知识，帮助学生梳理凌乱的知识点，而且还会帮学生疏通心理方面的问题．甚至帮家长规划怎样去教导孩子，充分给孩子一个健康快乐并有信心的环境．在这里新东方精英英语很多在学的学员以及家长都深有体会．这也是许多家长和学员放弃了其他的辅导形式而只选择我们的原因，他们有的是甚至对孩子的学习和日常生活一切都愿意听我们的安排．而学生也很乐意在我们这里学习，甚至有许多学员在上完课后都不愿离开，而自己选择在这里自习看书，在他们的眼里这里就像家一样温暖．
新东方精英英语也为那些日常工作繁忙的职场人士专门设置了贴心的“一对一”英语教学方案，完全由您来控制英语学习时间。更具个性化、更贴心的课程解决方案，令您以最快速度达到学习目标。我们能够提供多种选择的一对一中、外教精讲课、拓展课、实践课和展示课，并由专门的课程顾问全程跟踪您的学习状态。

最后我们还想对所有学员说：学习需要自主。最好在每次VIP上课前后，进行自我的预习和复习，这样不仅可以巩固知识，还可以找到知识的盲区，课上可以及时反馈给新东方的老师，如此一来，“一对一”的教学的优势才可以更好的发挥出来。

G. 为什么中国人要学英语

英语是现在世界上使用最广、最流行的语言，学好英语基本上可以和大部分国专家的人进行属基本交流，需要和世界交流，不能再闭关锁国。当今世界现存已知的各种学科知识资料绝大部分都是用英语记载的，所以中国人要学英语。

学英语在阿卡索报班就可以，是在线英语外教一对一教学模式，效果非常不错，提高英语学习兴趣，还可以学到一口地道口语，现在试听免费送包括52节公开课+28件精美教材，还有免费试听课分享给你：【点击领取外教一对一免费试听课礼包】

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H. 俞洪敏谈如何学习英语

俞敏洪谈学习英语的真正秘诀

这几天连续看了新东方的几大巨头在各大高校的巡回演讲录像资料,俞敏洪,王强,包凡一,江博,徐小平在讲台上的风采真的是魅力四射,让人无法抗拒.作为中国最优秀的教师群体之一,他们演绎了作为一个老师的魂,或者一个老师的精神该如何向同学展示,听了他们的演讲,一直会笑声不断,从内心深处有种强烈的共鸣.真的是读书人的楷模.
我还是对各位老师如何学好英语的论述最感兴趣,但是俞敏洪老师偏偏很少具体讲如何学习英语,绝大部分的内容是精神层面的,也就是谈人生,我现在仔细一思考,其实现实中真正的高手都是不谈具体一招一式的,要谈就谈做人,谈德,谈爱,谈哲学,谈慈善.放眼世界,全球顶尖的教育家,企业家,影视明星,主持人,政府首脑等,最终被人肯定和尊敬的基本都是他们的德,他们对世界的爱,即使技能一般,如果有爱,有德,也可以走得很好.反之,也有太多技能很好的人,世界冠军级别的人,由于德的方面不够,或者甚至与世界为敌,最终的结果就是被世界抛弃和遗忘.我想这也许是新东方能在几万家培训机构中可以做到在美国上市的重要原因之一.
俞敏洪老师谈到英语学习,给我印象最深的是以下几点:
1)英语的本质和所有语言的本质一样,就是流利的表达思想,高手的境界就是不需要思考,本能反应脱口而出.
2)学习英语的基本法则就是重复,所有大事的基础就是小事的积累.他举了相声演员冯巩的例子,他和冯巩是好朋友,冯巩在中央电视台的演出至少演练了一千遍以上,所以他真正演出时都是本能的反应,根本不需要动脑了,所以也完全不可能紧张或者有出错的机会.学英语也是一样的,他自己学英语时,有一次老师给他布置三百句中英文,他就全部背得滚瓜烂熟,等老师考填空题时,他第一个交试卷,百分百对.他背英语有个诀窍就是一天只背一二十句话,但一定要背得滚瓜烂熟.他还说如果一个人可以坚持一天背十句,一年可以背3650句的话,这个人就绝对是全球英语顶级水平.英语成功的最终法则就是将一句话背得滚瓜烂熟,并且坚持下去.
3)他也说到其实我们中国学生之所以学不好英语,主要原因之一是有羞耻心理,害怕丢脸.其实羞耻心理是人的一种美德,但是我们要想快速学好英语,就要不怕丢脸,调整心理,甚至我们可以这样想:如果我英语说的不好,痛苦的又不是我,是老外,呵呵,好幽默的说法,真的为了说一口漂亮地道的英语,暂时丢脸算不了什么.
4)能力就是财富,智慧就是财富.他举了犹太人的例子,犹太人四千人就有一所图书馆,从小就灌输智慧的意识,因为真正伴随自己一生的是一个人的智慧和能力.俞老师说即使他现在突然一无所有,但是他的智慧还在,中国任何一所大学肯定愿意请他去上课,这样他的生存马上没有问题,然后他有点积蓄之后,马上又可以创办新东方,重新站起来.真是太精辟了.
俞敏洪老师的演讲让人收益匪浅,我建议博友们可以上网络网搜索看看,真的太精彩了.有时一句话可以改变自己一生的方向.
附录:我在新东方的网站上看到下面这篇徐小平采访俞敏洪的文章<<俞敏洪：新东方精神构造>>,感觉颇深,一个有着伟大精神的人和企业是能战胜一切的.
俞敏洪：新东方教育科技集团董事长，新东方创始人，全国青联委员、中国青年企业家协会副会长。北京大学文学学士，曾任北京大学英语系讲师。
新东方除了教学生的学习技巧外，还教给学生比技术本身更重要的东西，那就是新东方精神。
徐：作为新东方的创始人，你应该知道新东方的精神在哪里，学生来到新东方除了学习英语，学习考试技巧，学习方法等技术上的东西以外，还得到了人生上的启发、思想上的激励。实际上就是新东方的校训“在绝望中寻找希望，人生终将辉煌”在课堂上的体现。它激励、感染了无数学生走出人生低谷，迈向未来的辉煌。你能不能说一说，你所理解的新东方精神在哪里？
俞：对一个人来说，技术上的东西很容易学到，闭门学习英语，两个月的时间，肯定会有一个提高。技术对社会也很有用，但技术如果没有思想进行引导的话，是没有用的。新东方之所以能发展到今天的规模，就是因为新东方除了教授学生技术上的东西以外，还教给了学生比技术本身更重要的东西，那就是新东方精神。一个人如果想成功，他必须要具备技术以外的东西。学员来到新东方以后，他需要学的除了英语外，还有对这个社会的看法，为人处世，做事的心态，做人的胸怀、理想、追求和目标。没有胸怀、理想、目标，你是做不成什么事的，因为你不知道你做一件事到底是为了什么，当然也就不可能把它做好。如果一个人没有胸怀、理想、目标，就算你的英语学得再好，也无非就是一个懂英语或者说是精通英语的技术人员，而你为这个社会所做出的贡献是很有限的。
徐：你所说的技术之外东西就是一个人的心态、感情、人生、胸怀、理想、目标？
俞：其实一个国家、一个社会、一个团体、一个人的生死存亡不是完全由技术上的东西决定的，而是由心态决定的。比如，美国的技术很发达，但美国发达的技术是怎么来的？他们先进的技术来自于那种崇尚挑战、崇尚创造力的心态。中国人也有创造力，得过诺贝尔奖的也有中国人，但他们是美藉华人。中国人还没有学会如何去发挥创造力，这是很可悲的。中国学生有一个毛病，那就是从小学到大学一直跟着教师走，而中国的教师绝大部分都不鼓励学生发挥创造力，不鼓励学生去创造，去突破的，因为大部分教师本身就没有创造力。
徐：也就是说教师本身也是“不被鼓励突破和创新”的产物？
俞：对，这种心态使教师自己不知不觉中就变成了没有创新的教师。他们害怕自己的学生会突破、超越自己。所以说中国的整个教育体系是不鼓励学生进行创新和突破的。当某位教授突然发现自己的学生要超越自己的时候，他们往往感到的是恐慌、害怕，而不是高兴。中国的大环境就处在一种不鼓励创新的氛围中，中国的政治体制、经济体制和社会体制的改革那么艰难，实际上是没有意识到突破和创新的重要性。这种突破并不是指拿起枪杆子去天翻地覆地去慨而慷，而是指一种理念、思想上的突破。这也就是在八十年代所倡导的解放思想，也就是邓小平所疾呼的改革开放。
前几天我读到一篇文章，是讲美国某大学所做的一个实验。文章说，把一只青蛙放到一个盛满热水的锅里，青蛙马上就跳了出来。而把青蛙放到盛满冷水的锅里，青蛙会非常快乐地游来游去，然后给锅慢慢加温，青蛙仍会快乐地游来游去。等到温度很高时，青蛙已经跳不出去了，结果被活活煮死了。其实人也是这样，如果处于一种慢慢加温的恶性环境中，人不知不觉中就失去了自己所应具备的东西，等到意识到的时候已经晚了。那么这种所应具备的东西是什么？它不是技能，而是理想、追求和勇于挑战的精神。
徐：你是不是希望新东方学校给每位学员都当头泼一瓢热水，让他们像青蛙一样跳起来？
俞：你说得很对，新东方希望能激发学员的潜力，使他们的潜能达到最大化。我个人就认识到我在突破了自己以前的思想后带来的创造力是多么伟大。全国比我英语水平高的人有很多，比我管理水平高的人也有很多，但为什么新东方能成功，因为新东方能不断汲取新的思想。新东方各位校长在一起时讨论最多的就是怎样发挥创造性思想，怎样对学校进行改革，讨论怎样才能把学校办得更好。
今日的新东方，源自一天一天进步的精神，源自蚂蚁搬泰山的精神。
徐：几年前相聚新东方的只是一群传统、清贫、文弱的知识份子，但是经过努力，经过思想的洗礼，却创造出了大事业。尽管在宇宙、大海面前他们显得是那么渺小，但和过去相比，对个人来说，他们已经具有了很大的突破。你说新东方不仅能提供给学生技能，还能提供给学生技能以外有关精神方面的东西，有了技能，没有精神也做不了大事。那么你能否说一下你从北大的一名老师成为今天的新东方董事长，是什么东西打开了你的创造之门？你作为新东方的创始人，你认为如何才能解放一个人的思想，给人带来创造力和想象力？
俞：我认为这是内因和外因的结合，重要的是你能不能突破你自己。假如我当年联系出国成功了，到了国外的某所大学读一个文学博士，最后成为一个文学教授，我就不会再想回中国创业了。有时候，一个人发展得太顺利只是一种平庸的发展，这种平庸的发展导致的结果可能就是使你成为一个平庸的人。后来我发现，一个人的生活中如果没有大起大落或经受摧残打击，他们的成功有时是很平庸的。我大学时有不少朋友上学时成绩比较好，努力考完TOEFL、GRE就出国留学了，留学时的成绩也不错，毕业以后找一个比较舒适的工作，从此就过上了一种有老婆、有房子、有车的平庸生活。
我认为只有两种人在世界上的成功是必然的。第一种人是经过生活严峻的考验，经过了成功与失败的反复交替，最后终于成大器的那种人。另一种人没有经过生活的大起大落，但在技术方面达到了顶尖的地步。比如说你是学化学的，最后成为了全世界著名的化学专家，这也是成功。
徐：实际上任何人都有过大起大落，父母的期待、子女的责任，都会在一个人的心中掀起波浪。只不过不同的人对待压力、对待绝望的方法不同。你不能出国留学，最后你创办了新东方，但是有一些人不能出国最后就自杀了，你对这个问题怎么看？
俞：这说到底还是一个人的心理承受能力不同。我从小就在农村贫困的家庭中长大，在高考时就出现过绝望，考了三次才考上大学，所以后来我的心理承受能力就比一般人要大一些，因为我是从最艰苦的地方走出来的。
徐：你从小在贫困的农村长大，这种自然的状态构造了你的心态，无论是贫困的家庭还是高考失败，都使你的心理承受能力比较强，这也就是你在前面所说的技术之外的东西。高考就那么点技术，谁都学得会，但的确每年有很多人高考不成功，走向了绝望。对别人来说，高考不成功使他走向了绝望，而对你来说恰恰锤炼了你的心态。
俞：我用三年的时间联系出国不成功的时候，我就能够比较冷静地面对出国留学这件事，也就是说我能够接受失败。而有些人就不能面对这个事实，出国留学不成功就自杀了，或者进了哈佛还有人自杀的，这就是心理承受能力不行。面对失败我常常能保持一种平静的心态。出国留学失败了，我就重新确定比较现实的小目标，那就是要赚点钱养家糊口。
徐：你确定了赚钱的目标，这个目标是人人都有的，谁都想赚钱，这个目标太平凡太普通了。你能不能详细讲讲你当时的这个目标？
俞：赚钱这个目标是很平凡，但关键是看你怎么看待赚钱这件事。比如说有些人本身没有什么能力，上来就想赚大钱，一点基础都没有就想做大事业，那肯定是不行的，也不会成功的。所以说正确对待自己的能力很重要。我当时的目标很简单，就是一天赚30块钱，因为我每天上一次课，一次课当时就是30块钱。但是当我达到了一天赚30块钱的目标后，我就开始想更高的目标，后来我就一天上两次课，一天赚60块钱。再后来，我看到别人办培训班，一天能赚600，我就想是不是我也试试，因为我的能力似乎不比别人差，于是我也开办了自己的培训班。这就是一天一天进步的精神，这就是蚂蚁搬泰山的精神。如果一开始就让我创办现在规模的新东方学校，那我会被吓死的。
徐：这就是你所说的要不断地给自己创造成就感，一天背1000个单词，你背不下来，你会精神崩溃的，如果一天背几十个单词，你就能做到。反过来，一个人一开始就想做比尔盖茨，学哲学的一上来就想超过黑格尔，这种人可能最终会一事无成。
俞：人应该有这种宏大的理想，但更要知道去实现这个理想具体的每一步应该怎么去做。你定好了目标之后，要实现它可能会用几十年的时间，也有可能几年的时间就会成功，因为人只要努力，常常会得到意想不到的成就。我曾经和学生说过，做任何事只要每天比别人多做一点点，做好一点点就够了。举一个简单的例子，如果别人每天背10个单词，你每天背11个单词，这样一年下来你就比别人多背365个，而一年后那个人要想赶上你，可能要多花两个月的时间。而你每天比别人多背一个单词是花不了多少时间的。赚钱也是一样。比如别人每天能赚60，那你就想我能不能每天赚70、80，别人每天赚100，你就想每天赚110，这是可以的，也是现实的。新东方就是用这种方法一点点发展壮大起来的。当年别的班每期能招30个学生的时候，我就想我能不能每期招40。我并不因为一些大的培训班每期能招到几百甚至上千个学生我就绝望了，用头撞南墙，我只想每期能多招一些学员我就满足了。
光有奋斗精神是不够的，还要脚踏实地一步一步地去做
徐：这就是从量变到质变。新东方从人数的量最终发展为精神追求的质。我想问一个问题，在质变发生的时候，你怎么把几十万学员凝聚到一起，因为这里面有学习成绩好的，有学习成绩不好的，有拿到哈佛全奖的，也有被拒签18次的，那么这些人的共同点是什么，你是怎么找到他们的共同点的？
俞：这种共同点是很好找的，因为不管处于什么位置上的人，处于什么水平上的人，都有对未来的期望和追求。比尔•盖茨要追求未来，一个乞丐也对未来有自己的想法和追求。托福考580和考到677的学员在未来的前途上没有什么本质的区别，但在心态上就会有本质的区别。去哈佛大学不一定就能成功，而去夏威夷大学有可能最后就成功了。理由很简单，成功不成功不在于去哪所学校上学，而在于对自己未来的看法保持怎样的心态和怎样的追求精神。各种各样的人聚集在新东方的大教室里听新东方教师讲课，而且都能听得津津有味，一方面是新东方教师的英语教学技巧，但最重要的是新东方能告诉他们无论你以前社会地位多高多低，你以前是什么水平，只要你从现在这个起点往前走，就一定能走好、走出精彩。我当时刚创办新东方的时候举目无亲，什么社会交道都不会打，但今天新东方无论是社会地位还是经济地位都很高，新东方能走到这一步，是一点一点走过来的，是每位教师努力的结果，是我整整三年每天上12个小时课的结果。我当年如果没有每天上12个小时课的精神支持着我，可能就不会有今天的新东方。我当时的信念是我必须把新东方办好，所以我每天心甘情愿上12个小时的课。如果你告诉自己我必须要去美国，必须要去哈佛、耶鲁，每天学12个小时的托福、GRE心甘情愿，那你最后肯定能去，你不可能去不了。
徐：也就是说你告诉学生只要追求就一定能成功，这就是只要奋斗不息，人生终将辉煌。但问题是你不能只凭“不撞倒南山不回头”、“小车不倒只管推”的一腔热血往前冲，这样还不够，中国青年为了成功为了幸福的前途付出了多少的代价，但问题是我们付出了那么多最后还是不成功，我想问你的是新东方除了给学员一种奋斗精神，还给了学员什么？
俞：光有奋斗精神是不够的，还需要脚踏实地一步一步地去做。比如新东方光有理想、精神，但不知怎样一步步去做，也是不行的。所以说要先分析自己的现状，分析自己现在处于什么位置，到底具备什么样的能力，这也是一种科学精神。你给自己定了目标，你还要知道怎么样去一步一步地实现这个目标。比如你想出国留学，你就要清楚需要花多长时间考托福、考GRE，联系、申请出国需要多长时间。所以，从某种意义上来说，树立具体目标和脚踏实地地去做是同等重要的。新东方虽然不能具体策划、分析每一位学员的情况，但给学员一个总的指导，告诉学员应该怎样去做，怎样评估自己，怎样迈出出国留学的第一步，这也是非常重要的。
徐：新东方的雏形是一个托福班，现在的新东方也以英语培训为主，学员来到新东方最初目的是想寻求一种科学的学习方法和学习技巧，但在学习过程中，必然会融入新东方的思想和精神上的东西，你是否这样认为？
俞：新东方最初的时候只是以英语教学为主，本没有主动想到给学员灌输一种思想和人生上的指导，但后来我发现在课上纯粹教授英语技能效果并不是很好，学员常常昏昏欲睡。有一段时间，我发现从新东方出去的学员再看到我后，并没有记住我在课上讲的某个单词，而是记住了我在课上不经意间讲的一、两句话，而这些话使他们心动了，他们把它当作座右铭，然后开始努力奋斗，最后成功了。所以我就意识到，虽然不能把新东方的思想当成体系灌输给学员，但是有些话在课堂上是必须要说的，因为说了以后对学员产生的作用要比只讲英语技能好。后来新东方的教师们就有意识地给学员灌输一些有关成功、奋斗的理念。这些有关成功、奋斗的理念也就在不知不觉中形成了一个体系，这个体系就是新东方精神！

I. 外易国际教育是做什么的

是做英语教育培训的,老师非常的专业,其中Alex老师是诺贝尔学院毕业,中国科技大学内博士，
英语教学经验丰富容，课堂活动生动,孩子的英语水平和英语思维提升很快,孩子也学的快,而且喜欢学英语,他们的教材也是采用的国际教材,目前就北京、上海有,合肥他们是独一家,而且还有英语角和图书馆,可以交流英语和看英语课外书,不管是教材、教学,还是老师和学校氛围,都很好,孩子的成绩进步很快.在合肥难得有这么专业和有档次的,而且学费也不贵.