教科文培训学校高登英语

❶ 你好，我想问一下常德女子外语学校怎么样比如校规，校园生活。作息时间，平时的一些课程。

严师出高徒,但老师不会打人,全封闭式管理,对中考成绩没有什么太大要求,只要你回热爱英语,进学校时会答有老师给你面试,问些基本问题,而且在开学前,学校会组织给新生进行强化培训.学费每期不到二千(不含书本费等),至于你说的喜欢日语,学校的第二外语就是日语,到时候你也可以好好学.另外,就业问题,你可以选择自己找工作,也可以选择学校推荐

❷ “联合国教科文组织产学合作教席理事会常务理事单位”用英语怎么翻译

15、就业成绩：根据联合国教科文组织产学合作教席理事会常务理事单位、著名的 英语翻译大赛！用分换钱， 你行！

❸ 教科文卫体系统巾帼标兵 英语怎么说

教科文卫体复系统巾帼标兵
翻译制成英语应为：
Ecation system's pacesetter （在这里是标兵的意思）
pacesetter 英 ['peis,setə] 美 ['pessɛtɚ]

n. 标兵；先导者，步调调整者
[短语]
pacesetter 步调调整者,定跑速的人,引导者
pacesetter potential 起步电位

❹ 祈福英语实验学校的学校简介

学校坚持教育要“三个面向”的原则，不断完善“以学生发展为本”的教育教学体制，积极与国际教育接轨，吸纳发达国家的先进教育理念和先进教育方法，融汇中西教育精粹，为学生提供优质的教育教学服务。在美国普林斯顿大学国际教育中心和美国杨伯翰大学的协助下，创出了崭新的中英文双语教学模式。学校从美国、加拿大等国聘请了66位高学历、高素质的外籍教师；从国内聘请了250多位高职称、高素质的中方教学人员，在几乎所有学科课程中都分别由中文教师和外籍教师用中英文两种语言授课，实施双语教学，并采用了国际上的小班制和英（汉）语培训中心强化训练。学校还与加拿大曼尼托巴省教育厅合作办学，旨在培养高素质的“精通双语、学贯中西”的能够参与国际合作和国际竞争的复合型人才，为国内外大学输送优秀学生，使他们成为未来的“建设祖国、振兴中华”的杰出人才。
学校实施理事会领导下和校监指导协调下的校长负责制。校理事长是全国政协委员、“中国彭磷基教育基金会”会长、香港爱国企业家、广东祈福集团总经理彭磷基先生。校监由留美归国博士担任。校务委员会由中外籍名校长、教育专家担任，中西合璧，统筹协调。学校坚持依法治校，以德治校，制度管理和人文关怀并重，创造良好的制度环境和人才成长环境。学校建立了“以学校发展为本”的现代化、国际化的管理系统/模式、治理结构和内部制度，组建了社区-家庭-学校互动机制，校内师生的教学、生活、财务、安全、医疗、营养膳食等均有专业部门，遵章负责。良好的校风，和谐的校园，遐迩闻名。
办学至今历时10年，取得了“融汇中西、双语并进”的良好效果和显著的办学成效。2001年获得当今世界上最具权威的国际教育资格评审机构 ---“国际和全美教育资格评审委员会”（CITA）的评审资格，率先成为广东省唯一的国际级民办学校，并于2006年5月通过复评。学校先后通过区、市、省一级幼儿园和学校评审；在2003年广东十佳民办学校评选活动中荣膺“十佳”；被广东省教育厅评为“广东省先进民办学校”；被广东省民政厅评为“全省先进民间组织”；被陈香梅教科文奖办公室、中国成人教育协会授予“中国民办教育创新与发展贡献奖”。
学校在民办教育中一向处于领先位置，倍受社会各界人士和中外教育专家的一致推崇，在海内外有广泛的知名度。他们盛赞“祈福英语实验学校完全可以媲美当今世界上许多国家里的最好的学校！”，“祈福英语实验学校是亚洲英语教学最好的学校！”，“祈福英语实验学校学生是来自亚洲的美式英语最纯熟的学生！”，“民办学校的楷模，公办学校的借鉴”。 祈福英语实验学校矗立在祈福新邨的绿茵红瓦，翠岭碧湖之间。校园里一片青葱，花香馥郁，整洁雅致，景物怡人。校舍由加拿大著名建筑设计师按国际级学校的高标准设计建造。教学区、运动区、生活区三区分设，布局合理。房舍造型新颖别致，清雅脱俗。
大楼之间有回廊连接，盘曲往返，景随步移，赏心悦目。学校的各种设施十分完备：每个班都有中文教室和英文教室；电脑室、语言室、多功能室、图书馆、音乐室、美术室、钢琴室、舞蹈室、书法室、心理咨询室、医务室一应俱全；各类电脑、多媒体教学设备、实验仪器、中英文书籍、挂图、标本、丰富多样；标准塑料跑道运动场、足球场、篮球场、羽毛球场、沙滩排球场、游泳池、体育馆等体育设施配套齐全。
幼儿园
祈福英语实验幼儿园成立于1995年，是广州市首间广东省一级幼儿园、广东省首届十佳民办幼儿园。
幼儿园坚持贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》，珍惜孩子们唯一的童年，对孩子们的体智德美等综合素质的和谐发展给予全面的关注，提供健康、丰富的生活和活动环境，满足孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验，为成为拥有健康体魄、情操高尚、人格完善、知识广博的人奠定基础，以求孩子们在园三载，受益一生。
幼儿园采用双语教学，使用汉语和英语组织不同领域的活动，意在希望孩子们在国际文化的氛围中，潜移默化，成就兼容中西文化，拥有开阔的胸襟，能尊重不同文化，不同信仰、价值观，为成为学贯中西的人才打下基础
小学
祈福英语实验小学迈着矫健的步伐走过了十个春秋。过去的十年，校理事长彭磷基先生，亲自为学校制定了办学目标，确立办学方向，提出了“走国际化办学道路”，倡导“从双语教学向双语教育跨越”，坚持“学校持续健康发展”的道路，“强化教育服务意识，提升教育质量 ”，顺应“多元文化教育”的新理念，该校实现了“天天有进步，年年创佳绩”发展目标。
十年的实践证明，该校已向家长和社会各界递交了一份满意的答卷。学生积极参加各级各类学科竞赛，硕果累累，语数英三科成绩名列区市级前茅，被各级政府和部门授予“广东省一级学校”、“最佳英语教育特色学校”、“广东省先进民办学校”、“广东省首届十佳民办学校”、“全省先进民间组织”等光荣称号。
祈福英语实验小学自1996年建校以来，办学理念先进、学校管理严谨、师资队伍优秀、校园环境优雅、设备设施完善，学校规模不断扩大，校风好，质量高，特色鲜明，充满活力，充满和谐，声誉日隆，赢得了家长和社会各界的良好口碑。
该校的中方学科执行国家教育部制定的课程标准，英文学科课程由国内外双语教学与课程专家设计。双语教学班的中英文课时比例为5：3，双语教学与课程互为渗透、互为补充、相得益彰。
各教学班实行小班制教学；设置了英（汉）语培训中心，强化语言培训。
该校现有双语教学班36个，全英语教学班6个，学生1000多名，来自全国（包括港澳台地区）和世界20多个国家。该校历经多年的探索和实践，凸显出双语教学模式的特色和优势；全英语教学班以一流的课堂教学吸引着世界各地的学子。
该校有以特级教师和高级教师为主体的中文学科教师；有来自美加等国家的外籍教师，都具有学士以上学位，其中双学士和硕士占75%；有英语大专以上学历的英文助理教师和对学生充满关爱的生活教师。
2001通过了国际教育权威机构“国际和全美教育资格评估委员会”评审，成为广东省唯一获取全美和国际教育评审委员会（CITA）资格认证的学校。2006年5月又顺利通过了复评。专家高度赞扬彭磷基先生的教育理念和国际视野，认同祈福英语实验学校的中英文双语教育模式
良好的行为习惯是人生之宝”。结合该校学生结构的实际情况，我们把抓学生良好行为习惯的培养纳入常规教育的工作重点，从不同的渠道深入研究学生的个性特点，正确引导学生健康向上发展。
几年来，该校承担了多项国家级教育科研项目：《全国富裕家庭子女心理健康教育研究》、《全国尝试教学理论和实践研究》、《全国小学生自我发展教育研究》、《小学生基础文明习惯养成教育的实践与研究》、《中华经典诗文诵读》。“科研促教”，全面提高了教育教学质量，取得了显著的成效。
具有西方文化的校舍建筑格局吸引着无数中外学子来校就读。走进校园，具有独特个性的校园文化更是让人流连忘返，校园的每一个角落都充满着浓郁的中西文化气氛。
为丰富学生的课余生活，加强学生知识与能力的培养，学校组织了各种不同形式的兴趣小组活动，重点抓基础教学，注重实践与技能相结合、兴趣爱好和方向性发展相结合；培养学生的创造精神，提高学生的动手能力。各组活动有计划、有目标、有效果，开展的有声有色。 广州市番禺祈福英语实验中学是一所实施双语教学模式的民办全日制完全中学。学校以办学理念新、校风好、质量高、特色鲜明而深受学生、家长和教育界的推崇，社会声誉日隆。学校2002年通过国际和全美教育资格评审委员会评审，成为广东省唯一获取“国际级学校”殊荣的民办学校。经广东省教育厅批准，学校与加拿大曼尼托巴省教育厅签订了教育合作协议，学生同时学习中外课程并获得两国高中毕业文凭，可直接升考国内外大学。
为适应对外开放的需要，校理事会与时俱进，以更高更广的国际视野把办学目标定位在“国际化学校”的新轨道上，为广大学子提供全新、优质的教育服务。

❺ “联合国教科文组织”用英语怎么说

UNESCO
United Nations Ecational Scientific and Cultural Organization
联合国教科文组织

❻ 有知名度的英语培训学校及校长简介

新东方教育科技集团(New Oriental Ecation & Technology Group )成立于1993年11月16日。经过十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。截止2010年12月，新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校，5家产业机构，2所基础教育学校，2所高考复读学校，2所幼儿园以及1家职业培训学校，累计培训学员近1000万人次。新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand Value Lab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。
俞敏洪先生
Mr. Michael M Yu 新东方创始人 北京大学西语系学士 著名英语教学与管理专家 新东方教育科技集团董事长 中国青年企业家协会副会长 中华全国青年联合会常务委员 民盟中央教科文卫委员会副主任

❼ 杭州下沙实验外语学校（小学部）如何

官方资料：
坐落于浙江省最大的大学城——下沙高教园区的杭州市实验外国语学校（小学部）已创办十年之久，是杭州市第一所实行寄宿制小班化教学的民办学校。学校依托大学城的丰富人文资源，开展多彩的教育教学活动，融学生学习、生活于一体。现有 31 个教学班，学生 1000 余人，是孩子们成长的乐园。
学校于 1995 年创办至今，先后被评为“浙江省优秀民办学校”、“浙江省一级办学水平学校”、“浙江省标准化一类学校”；被评为“杭州市人民满意学校”、“杭州市安全文明示范单位”、“杭州市重质量、守诚信示范单位”、“杭州市绿色学校”；被评为“区社会治安综合治理先进单位”、“区创安先进集体”、“区精神文明单位”；是“浙江省民办教育协会会长单位学校”、是“杭州师范学院教育实习基地”、是“剑桥少儿英语等级考试培训学校”、是“中国联合国教科文组织教育学术中心定点联系学校”、是“教育部 APEC 项目高效能实验学校”、是“杭州市教科所科研基地”。

通常简称“杭实外”，这个学校在杭州还比较有名气，好多家长都带孩子到这里来读书，学校环境还不错，绿化面积大，空气非常好，操场也比较宽 ，该校教育风格和理念还是挺先进的.以人为本,学会学习,学会合作！
知道就这么 多了，希望能帮到你!O(∩_∩)O

❽ 联合国教科文组织考察团在我国某乡村考察，假定你是接待人员，写一篇英语作文

I like to live in the countryside.I live in a smallvillage.There
is a river near it.Lots of trees are around my house.I can seea lot of
farms and birds.There is less noise.The air here is cleaner
andfresher.There are fewer cars.I read aloud early in the morning.When
it isgetting dark,the moon is bright in the sky.It’s very quiet .What a
nice placeI live in

❾ 2016杭州市实验外国语学校第21届英语节视频

1、 总体介绍：校长 石惠新Principal Shi Huixin现任上海市第11届政协委员。曾任上海市第11、12届人大代表，被授予全国巾帼建功标兵、全国中小学外语教师优秀园丁、上海市劳动模范、上海市优秀教育工作者、上海市教育科研先进工作者、上海市“三八”红旗手、浦 东新区首届十大杰出青年、浦东新区青年突击队标兵、浦东新区十佳“三八”红旗手、浦东新区优秀园丁、浦东开发建设杰出人才等荣誉称号。带领下，福山人锐意进取，勇于实践，不断创新，将一所名不见经传的弄堂小学办成一所享誉国内外的大型特色学校。自1995年9月任福山外国语小学校长以来，她带领老师认真研究学生特点，积极探索教学规律，走出了一条以自编外语教材、营造语言环境、创设情趣教学、强化口语锻炼为主要内容的外语特色教学之路。近年来，她倡导实施国际理解教育并取得了卓著成果，在国内具有重要影响。她主编的《国际理解教育小学生读本》（一至五册）成为广受欢迎的校本教材。课题研究成果《小学实施国际理解教育的研究与实践》获得上海市教育科研成果二等奖。学校根据教育发展的需求探索教育委托管理，扩大优质教育资源，成效显著。托管是新区的教育改革举措，由政府购买专业化服务，委托优质学校管理相对较薄弱的学校，为的是在后者内部植入新的教育理念与校园文化，迅速提升其办学水平和教学效率，从而实现区域的教育均衡发展。从2007年开始，学校托管浦东新区高行小学、福山同乐幼儿园；并接受南汇区教育局委托，结对南汇工商外国语学校附属小学，帮助工商附小在管理、教学、师资队伍建设及校园文化建设方面获得了比较明显的进步。Adhere to the advance of school connotation in a sustainable way.Within just over a decade, Fushan staff explored courageously the new approach to the ecation renovation, and thus obtained great achievements accordingly with itsIdeas of school running with future sightAbundant teaching strengthSubstantial teaching facilitiesThe quality of teaching assuredA growing momentum of school development.2、发展历程：1987年建校，占地面积9.7亩，公建配套小学。1991年确立外语特色发展，在全市率先开设低年级英语课。1993年成立大中小幼英语教学联合体，把英语教学作为学校办学特色，注重教材开发、师资培训、科学研究，积极进行学生行为能力培养等方面的实践、研究。1998年，在全市率先开展双语教学实践，开设数英、美术、音乐学科的双语教学，自编了完整的一套数英教材。2000年，兼并了原瑞华小学，扩大了办学规模和优质教育辐射面，实现了办学史上第一次发展。2002年，与陆家嘴花园小学拆二合一，更名为福山外国语小学，实现了历史上第二次发展。2004年，为满足浦东百姓享受优质教育的需求，学校拓展至城郊结合部，建立了第四个校区。至此，学校总占地 4万多平方米 ，学生总数近 2800名 。在快速发展过程中，学校同步思考管理创新，建立了一整套学校管理制度和文件，重新架构了管理层模块，把项目管理、质量管理引进学校管理。学校发展势头良好，百姓对四个校区的质量一致认可。二、依托国际理解教育品牌 引领学校发展Depend on the international understanding ecation brand to guide the school development.国际理解教育（Ecation for International Understanding）是在国际交往日益密切的背景中，为增进民族、国家、地区之间的相互理解与宽容，促进全人类及与自然和睦相处，培养儿童认同与弘扬中华优秀文化，尊重、了解其它国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，初步学习、掌握与其它国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念的教育实践。它是学校在全球化、中国入世、北京奥运、上海世博等机遇与挑战面前，贯彻“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针，为“世界的中国”培养能在世界范围内交往、竞争、创新的中国人所做的努力。（一）国际理解教育理念引领下的课程体系Construct a curriculum system under the guidance of the idea of international understanding ecation1、国际理解教育理念引领下的基础课程（包括国家规定的有关课程）2、国际理解教育理念引领下的特设课程（包括国际理解教育课，各项主题、专题活动，兴趣小组等）3、国际理解教育理念引领下的研究课程（包括各种学科类的探究活动，各种知识、技能的拓展学习活动等）学校从小学生的生活实际出发，依据课改精神，结合国际理解教育理念开展课程建设，努力构建使科学与人文、过程与结果、本土与国际、预设与生成相融合的新型课程体系，实现教育观念、师生角色、教学模式和学习方式、教学管理和规则的全面变革，为小学生适应未来国际社会竞争奠定基础。课程设置上形成适应不同需求的形式结构。单科课程与综合课程相结合，系统课程与专题课程相结合，长课时与短课时相结合，规定课程与校本课程相结合，有形课程与无形课程相结合。在拓展型、探究型校本课程开发的过程中，我们坚持以人为本，发展个性，实现因材施教和因趣选学，更好地促进教师的专业能力的进步，学生的个性和综合能力的发展。● 从教学特色发展为特色学校Developed from characteristic teaching to characteristic school福山人抓住浦东开发开放的历史机遇，从英语起步，艰苦创业、勇于探索，敢为人先，走出了一条以自编教材、营造校园语言环境、创设英语情趣教学、英语戏剧教学、尝试双语教学、探索多语、强化学生口语“实战”锻炼为主要内容的外语特色教学之路。2002年，学校成为上海市唯一的公办外国语小学，并被中国教育学会外语教育专业委员会命名为“外国语实验学校”。● 实践双语教学 开展多语探索Carry out bilingual ecation, experiment on multi-language ecation research早在1998年，福山就开始了双语教学的探索。我们相继在数学、音乐、美术、体育、手工劳动及国际理解教育课程中进行双语尝试。2003年，成为上海市首批双语教学实验校。2004年9月，福山的法语兴趣班开班。●国际理解教育 多元文化融合The international understanding ecation, the knowledge of multi-cultural integration1、 特设课程The ad hoc curriculum：精选国际知识、全球问题，根据学生认知特点加以组合，成为可接受的教学内容，使学生了解国际知识，培养国际交流能力、全球视野。该课在全校一至五年级每个班开设，每周一课时。作为一门以学生实践为主的课程，它打破了固有的教学模式，教师运用更加灵活多样的教学形式给学生更大的自主活动余地和更多的交流机会。2、 主题活动The theme activities：以体验多元文化，增强国际理解为主题，结合学生学校生活、社会生活实际开展的活动，学生在主动参与，主动探究的过程中，系统全面地了解世界多元文化，树立全球概念。多层次、多角度、多方位的活动，锻炼了学生采集、处理信息的能力，培养了学生用历史的眼光、发展的眼光、全球的眼光看问题的科学的思想方法，交流、沟通、合作的技巧，激发了学生热爱祖国、热爱生命、热爱自然的情感，开发了学生多元智能。3、 学科整合The integration inter-subjects：将国际交往所需要的知识、技能融合于有关学科的教学之中，营造潜移默化的国际理解教育环境，各学科形成合力，使国际意识植根于学生心灵深处，引导他们开阔视野，了解知识，掌握技能。l 参加国际联考 蜚声海外The students attending international joint examination enjoy good reputation overseas2002年，我校开始参加由澳洲新南威尔斯大学教育测验中心主办的“国际联校学科评估”，当年捧回了“三金三银”，一鸣惊人。2003年更是成绩斐然，9金42银。获奖人次为参评人次80%，获奖层次之高、获奖人数之多为该次国际联校评估之最。2005年7金21银，福山的优异成绩受到了评估委员会的关注，组织方盛情邀请福山学生前往香港领奖。（二）一流的管理保障一流质量First-class management guarantees first-class quality● 制定质量手册，制度化管理The quality reference handbook ensures the institutional management引进国际质量认证体系，编制学校质量管理手册，实施全面质量管理。规范工作流程，制定评价标准。管理标准化、制度化。● 重构内部管理机构，整合人力资源Reconstructed the internal management organization, integrate human resource成立7个职能部门，设立项目组。专业指导服务工作和常规事务性工作分离，为教师专业发展提供了有力的机制保障。● 实施项目管理，促进教师发展Practice the management of research item, promote the teachers’ development以项目管理进行学科建设，调动教师工作积极性，增强系统思维，改进行为方式，提升工作品质，发挥团队作用。（三）输出国际理解教育品牌 拓展优质教育资源Spread out the international understanding ecation brand, develop the high quality ecation resource澳大利亚驻沪领事馆，堪培拉学校代表团、台湾海峡两岸学术交流团，英国皇家督学、美国犹他州大学客座教授、美国学校师生、国际研讨会的各国代表、英国校长、联合国亚太地区教科文组织负责人、联合国教科文组织中国全委会秘书长、香港东华教育代表团以及国内外不少市教育代表团和国内学者相继来到我校参观访问。在加拿大文化周期间，加拿大总理也写来贺信。我校还多次应邀在校内或校外为兄弟学校举行业务培训。把先进的办学经验、教学方法、理念无私地传授给他人，使这些学校的办学水平普遍得到了提高。在上级有关部门的支持下，我们成立了教育管理机构，将接受政府委托，输出福山国际理解教育品牌，实施专业化、标准化管理，使更多的学生享受到优质的教育资源。对外交流、指导地点一览：澳大利亚、美国、加拿大、英国、韩国、阿曼、印度尼西亚、新西兰、法国江苏无锡、苏州、常州、浙江杭州、衢州、宁波、诸暨、江山、温州、余姚、台州、云南昆明、武定、湖南、香港、台湾、海南海口、广东深圳、珠海、福建厦门、山东青岛、辽宁沈阳、大连、北京、天津、重庆、河南郑州、甘肃兰州、江西、吉林、广西桂林、贵州贵阳、山西太原、安徽、陕西西安、黑龙江（四）信息技术为学校管理和国际理解教育品牌输出插上双翼ICT accelerate the school management and the out-spread of the international ecation brand● 四个校区一网联Four-campus jointed internal network各校区通过网络进行互联，共享一个网络中心，在统一的网络应用环境下运作，教师在任何校区都能访问相同的网络资源。采用Messenger技术和视频会议系统，突破地理位置上的局限，为各校区开展活动创造了条件。● 构建方便、安全、稳定的应用环境Construct a convenient, safe and stable environment for application构建信息化网络环境预警系统，有效维护网络运行环境。整合学校信息化应用的各种资并实现单点登陆。● 构建高效的应用管理平台Construct a highly efficient platform for management of application采用C/S(B/S)架构的平台，自行开发办公平台，实现电子办公。集成电子邮件系统，进行流程管理。● 为师生、家校沟通提供平台，促进学校民主管理Provide the teachers and the students, the family and the school a platform for communication, promote the school democratic management师生每人一个帐号，获取网络资源，延伸交流时空，增加学习和展示的平台。创建互动论坛，方便探讨工作。● 信息技术应用于教学评价信息技术应用于教学评价ICT used for ecation evaluation利用数据处理的优势，进行动态的纵向和横向相结合的评价，提高了评价的质性。

❿ 联合国教科文组织用英语怎么读（要带音标）

UNESCO直接读[ju:'neskəu]这是国际公认的读法，这个缩写已经认同为一个单词专指联合国教科文组织，全版称是United [ju:'naitid] Nations [neiʃəns]
Ecational [ˌedju'kei'ʃənəl] Scientific [ˌsaiən'tifik] and [ænd] Cultural ['kʌltʃərəl] Organization[ˌɔ:gənai'zeiʃən]
专业回权答，不懂再问，希望采纳，万分感谢！